Federico García Lorca. Poeta y escritor de la Generación del 27

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<ul><li><p>Pepa Castejn Alczar</p></li><li><p>Comisin de Pedagoga Teraputica</p><p>ComponentesMarisol Camacho. CEE Prez Urruti. MurciaCatalina Estrada. CEIP Gloria Fuertes. EL PalmarMaravillas Mellado. CEIP: Francisco Caparrs. MazarrnMiguel Pealver IES. Sierra Minera. La UninM ngeles Benet. IES Felipe de Borbn.Josefa Castejn. CEIP. Ntra. Sra. De la Asuncin. AlcantarillaObjetivo: Revisar documentos, utilizndolos como referente y base para redactar funciones, actuaciones, modalidades de apoyo.. aportando nuestras experiencias vividas en los diferentes centros docentes </p></li><li><p>Documentacin Orientaciones para el funcionamiento del profesorado de apoyo a las n.e.e. en el marco organizativo de los centros de E. Infantil y Primaria. 1999.Orientaciones sobre los apoyos especficos que deben organizarse para facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje en los institutos de secundaria. Resolucin de 16 de junio de 2009, de la Direccin General de Recursos Humanos.Resolucin de 7 de marzo de 2011, de la Direccin General de Promocin y Ordenacin e Innovacin educativa, por la que dictan instrucciones sobre el alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo en las etapas de E. Infantil, Primaria y Secundaria, objeto de dictamen de escolarizacin por parte de los servicios de orientacin.Decreto 359/2009 de 30 de octubre, regula y establece la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la C. Autnoma de la Regin de Murcia.Reglamento Orgnico de Centros. </p></li><li><p>Guin</p><p>A. Funciones:En relacin con el centro.En relacin con Equipo de ciclo o departamento.En relacin con el alumnado.En relacin con la familia.En relacin con el resto de servicios educativos.B. Actuaciones: relacionadas con cada funcin.C. Modalidades de apoyo:Tipo A. Tipo B. Tipo C. Tipo D.D. Orientaciones sobre la modalidad de apoyo y el nmero de sesiones a recibir por parte del alumnado con necesidades educativas especiales o especficas.</p></li><li><p>Propuesta de regulacin de funciones (borrador)</p><p>Objeto: regular las funciones de los maestros especialistas en P.T, Al y maestros que desarrollan medidas de compensacin educativa.Objeto de aplicacin: CEIP, IES y CEE.</p><p>Actuaciones:Atendern preferentemente al alumnado con necesidades educativas especiales, mediante el desarrollo de medidas especficas.Se realizarn desde la corresponsabilidad y coordinacin con el tutor y resto de profesorado Nuestra actuacin tendr un carcter abierto, dinmico y flexible,Irn dirigidas a favorecer que el alumno alcance los objetivos de las diferentes etapas educativas y mximo desarrollo de las competencias bsicas.Procurarn la inclusin de los alumnos.Se ajustar a las decisiones adoptadas y recogidas en el informe individual </p></li><li><p>Funciones comunesRevisarPensarProponerColaborarCENTROPROFESORADOALUMNOSRealizar</p></li><li><p>111111***</p></li></ul>

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