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Ministrio da Educao Secretaria de Educao Bsica

Braslia 2008

Diretoria de Polticas de Formao, Materiais Didticos e de Tecnologias para a Educao Bsica Coordenao Geral de Formao de Professores Matemtica AutoresFascculo 1 - Nmeros Naturais Elizabeth Belfort e Mnica Mandarino Fascculo 2 - Operaes com Nmeros Naturais Elizabeth Belfort e Mnica Mandarino Fascculo 3 - Espao e Forma Berenice Schwan Ledur, Fernanda Wanderer, Josaine de Moura Pinheiro, Julia Hennemann, Maria Helena Selbach Enriconi e Rosane Wolff Fascculo 4 - Fraes Rmulo Campos Lins e Heloisa da Silva Fascculo 5 - Grandezas e Medidas Mara Sueli Simo Moraes Fascculo 6 - Tratamento da Informao Andressa Cesana Biral, Elosa Maria Ferrari Santos, Joccitiel Dias da Silva e Mrcia Ins Pandolfi Sesan Fascculo 7 - Resolver Problemas: o Lado Ldico do Ensino da Matemtica Anna Regina Lanner de Moura, Fabiana Fiorezi de Marco, Maria do Carmo de Sousa e Rute Cristina Domingos da Palma Fascculo 8 - Avaliao da Aprendizagem em Matemtica nos Anos Iniciais Carla Cristine Wittmann Chamorro, Ettine Gurios, Flvia Clarici Mdche, Janira Aparecida da Silva, Maria Ceclia Bueno Fischer, Maria Helena Selbach Enriconi, Maria Janete Soligo Baldissera e Rosane Wolff Fascculo do Tutor Claudia Pereira do Carmo Murta e Diolina Moura Silva Guia do Curso Claudia Pereira do Carmo Murta, Diolina Moura Silva e Valter Luiz dos Santos Cordeiro Projeto Grfico, Editorao e Reviso Sygma Comunicao e Edio Coordenao Tcnica Editorial Selma Corra e Silvana Godoy DISTRIBUIO SEB - Secretaria de Educao Bsica Esplanada dos Ministrios, Bloco L, 5o Andar, Sala 500 CEP: 70047-900 - Braslia-DF - Brasil proletramento@mec.gov.br ESTA PUBLICAO NO PODE SER VENDIDA. DISTRIBUIO GRATUITA. A exatido das informaes e os conceitos e opinies emitidos so de exclusiva responsabilidade do autor.

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)* Pr-Letramento : Programa de Formao Continuada de Professores dos Anos/Sries Iniciais do Ensino Fundamental : matemtica . ed. rev. e ampl. incluindo SAEB/Prova Brasil matriz de referncia / Secretaria de Educao Bsica Braslia : Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2008. 308 p. Contedo: fasc. Guia do curso. fasc. 1. Nmeros naturais. fasc. 2. Operaes com nmeros naturais. fasc. 3. Espao e forma. fasc. 4. Fraes. fasc. 5. Grandezas e medidas. fasc. 6. Tratamento da informao. fasc. 7. Resolver problemas: o lado ldico do ensino da matemtica. fasc. 8. Avaliao da aprendizagem em matemtica nos anos iniciais. fasc. SAEB Prova Brasil matriz de referncia 4 srie do ensino fundamental. 1. Ensino de matemtica. 2. Formao de conceitos. 3. Avaliao da aprendizagem. 4. Jogos matemticos. I. Programa de Formao Continuada de Professores dos Anos/Sries Iniciais do Ensino Fundamental II. Brasil. Secretaria de Educao Bsica. CDU 372.47 CDU 37.014.53 *Dados retirados da 1 capa.

SumrioApresentao ............................................................................ 6 Pr-Letramento - O que ? .................................................... 7 Por que Formao Continuada? ........................................... 8 O Pr-Letramento em Matemtica........................................ 9 Material Didtico ........................................................................ 10 Registrando seus Estudos ...................................................... 13 Tutoria .......................................................................................... 14 Referncias Bibliogrficas ......................................................... 18

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Apresentao

Estamos muito satisfeitos em t-lo conosco nesta aventura. Isto porque acreditamos que ao participar deste curso voc volta a ser estudante. E ser estudante uma aventura. Ser estudante um desafio novo que surge na sua vida pessoal, familiar e profissional. Ser estudante exige novas atitudes e uma rearrumao em sua vida. Foi pensando em voc que escrevemos esse guia. Nesse curso voc ter a oportunidade de estabelecer novos contatos e fazer novas amizades. Desejamos que tenha disposio para acompanhar esse trabalho que comeamos. So 120 horas de estudos utilizando a metodologia semi-presencial, isto significa que tero momentos presenciais com atividades em grupo e momentos a distncia por meio de atividades individuais. Muito embora, nem sempre haja a presena fsica do tutor, voc no precisa sentir-se sozinho ou isolado. Durante os oitos fascculos contendo orientaes bsicas e fundamentais, voc contar com sugestes de leituras, exerccios e um tutor, que sempre estar disposto a conversar e discutir os assuntos em pauta. Nos momentos presenciais, voc ter o apoio de um grupo de colegas que ir discutir, levantar questes, tirar dvidas, reforar e estimular atitudes favorveis ao entendimento de um determinado assunto. Esperamos que o material didtico apresentado e seus encontros com o tutor e colegas possam oferecer a voc um bom aprendizado. Desejamos que este material traga, no apenas mais conhecimento, mas, sobretudo, a satisfao de participar de um projeto to interessante que o de continuar se aperfeioando, de modo a tornar o ensino da matemtica mais eficiente e mais prazeroso. bom ressaltar, porm, que na rede de formao continuada da qual voc passa a participar, seu papel de extrema importncia. Para exercer plenamente sua funo voc precisa preparar-se conhecendo a estrutura mais ampla do programa, as instncias as quais voc pode recorrer para uma formao especfica, para articulaes futuras, para buscar maiores informaes e para conhecer profundamente os materiais produzidos. Este GUIA pretende dar a voc algumas informaes iniciais sobre o desenvolvimento do Curso.

Esperamos que muitas de suas dvidas sejam sanadas

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Pr-LetramentoO que ?

O Programa realizado pelo MEC com a parceria de Universidades que integram a Rede Nacional de Formao Continuada e com adeso dos estados e municpios. Podem participar todos os professores que esto em exerccio nas sries iniciais do ensino fundamental das escolas pblicas.

O que pretende?

O

Os objetivos do Pr-Letramento so:

Oferecer suporte ao pedaggica dos professores das sries iniciais do ensino fundamental, contribuindo para elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem de Lngua Portuguesa e Matemtica; Propor situaes que incentivem a reflexo e a construo do conhecimento como processo contnuo de formao docente; Desenvolver conhecimentos que possibilitem a compreenso da matemtica e da linguagem e seus processos de ensino e aprendizagem; Contribuir para que se desenvolva nas escolas uma cultura de formao continuada; Desencadear aes de formao continuada em rede, envolvendo Universidades, Secretarias de Educao e Escolas Pblicas dos Sistemas de Ensino.

O

O Pr-Letramento um programa de formao continuada de professores para melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemtica nas sries iniciais do ensino fundamental.

Por que Formao Continuada?

A

A formao continuada uma exigncia nas atividades profissionais do mundo atual, no podendo ser reduzida a uma ao compensatria de fragilidades da formao inicial. O conhecimento adquirido na formao inicial se reelabora e se especifica na atividade profissional para atender a mobilidade, a complexidade e a diversidade das situaes que solicitam intervenes adequadas. Assim, a formao continuada deve desenvolver uma atitude investigativa e reflexiva, tendo em vista que a atividade profissional um campo de produo do conhecimento, envolvendo aprendizagens que vo alm da simples aplicao do que foi estudado. Sendo assim, o Pr-Letramento em matemtica foi concebido como formao continuada de carter reflexivo, que considera o professor sujeito da ao, valoriza suas experincias pessoais, suas incurses tericas, seus saberes da prtica, alm de no processo, possibilitar-lhe que atribua novos significados sua prtica e ainda compreenda e enfrente as dificuldades com as quais se depara no dia-a-dia. No se pode perder de vista a articulao entre formao e profissionalizao, uma vez que uma poltica de formao implica aes efetivas, no sentido de melhorar a qualidade do ensino, as condies de trabalho e ainda contribuir para a evoluo funcional dos professores.

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O Pr-Letramento em Matemtica

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Os materiais do Pr-Letramento em matemtica foram produzidos por professores dos cinco Centros de Formao Continuada em Educao Matemtica e Cientfica da REDE NACIONAL DE FORMAO CONTINUADA, das Universidades UFES, UFRJ, UNISINOS, UNESP e UFPA.

O Pr-Letramento em matemtica prev a utilizao do princpio da problematizao dos contedos e das prticas cotidianas dos professores para o ensino da matemtica. Busca significar prticas e contedos sem perder a cientificidade necessria vida do cidado, trazendo tona novas leituras com novos enfoques para o ensino da matemtica. Utilizar de pequenos grupos de estudos, com atividades presenciais e a distncia com atividades individuais, tendo como discusso principal o saber pedaggico dos professores cursistas e, sempre que se fizer necessrio, utilizar de literatura especfica para avanar nos conhecimentos da disciplina e da metodologia. Cada cursista receber um kit de material contendo um Guia do curso e oito fascculos que sero guias norteadores do processo do estudo. importante que os grupos de estudos, constitudos para a implementao do curso, sintamse desejosos e envolvidos na problemtica do ensino da matemtica. Sendo um curso que exige estudos individuais e em grupo, essencial que o professor cursista expresse oralmente e por escrito as inquietaes e os sucessos de sua prtica pedaggica. Pretende-se, ao optar por uma metodologia que utilize momentos presenciais e a distncia, constituir uma comunidade de aprendizagem em rede, sob os princpios da cooperao, do respeito e da autonomia, que constituem os princpios de um grupo de estudos. Durante as atividades individuai