Boletim Informativo do Colégio Evangélico Alberto Torres - Lajeado/RS - Ano 12 - Nº 47 - Julho de 2011

Educação Infantilproduz

horta escolar

Alunos conhecem mais sobre arqueologia

Método Suzuki para aulas musicais

Festa de Inverno aquece o CeatFesta de Inverno do Ceat Região Alta será no dia 15 de julho

Julho/2011 - CEAT

Expediente

Expressão é o boletim informativo do Colégio Evangélico Alberto Torres - CEAT

Rua Alberto Torres, 297 | CEP 95900-000Lajeado - RS

Fone: (51) 3748-7000E-mail: imprensa@ceat.net

Site www.ceat.net

Diretor: Ardy StorckRedação e editoração: Nicole MorásRevisão: Kári ForneckTiragem: 2.000 exemplaresImpressão: Grafocem Impressos Gráficos

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Novo prédio terá tratamento de esgoto

Ceed aprova alterações

Editorial

O importante escritor e pensador alemão Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) expressava uma má- xima ao dizer que a “nossa opinião é de que convém ao homem supor que há algo de incognoscível, mas não deve colocar limite à sua busca”. A intenção, portanto, era re-afirmar uma perspectiva otimista às capacidades huma-nas, ao que cada um de nós pode ser capaz de fazer e de alcançar, o quanto somos aptos a avançar e a progredir, a arremessar-nos ao desconhecido, ao aparente impossível e inatingível. Ao longo dos séculos, a humanidade promoveu inúmeras conquistas, sejam elas técnicas ou científicas. O homem compreendeu melhor a natureza, os seus fenôme-nos, bem como as relações sociais, e passou a aplicar as suas descobertas e as suas análises em seu próprio mundo. Chegamos ao século XXI como herdeiros de um legado imensamente valoroso – o conhecimento, que reorganiza constantemente a nossa maneira de viver e de perceber a vida. Mas, afinal, por que é tão importante conhecer? Conhecer para o bem-viver – é a resposta que nos deve valer e convencer. Só podemos ser melhores do que antes, se passamos a conhecer mais. Para tanto, não es-tabelecemos nem início e nem final. A descoberta do som de um chocalho por uma pequena criança é tão encanta-dora quanto uma grande revelação de um cientista sobre o universo. Eis uma grande chave: o conhecimento pre-cisa encantar. Embora possa estar acessível em diferentes espa-ços, é na escola que cada indivíduo passa a compartilhar o conhecimento, de maneira formal, com os seus pares e as experiências universais, aquelas que auxiliam a com-preender a nossa realidade, a natureza e, inclusive, quem somos. A escola torna-se, assim, um espaço privilegiado e fundamental, assumindo uma tarefa que tem por fim libertar. Se a deusa Atena, divindade grega da sabedoria, da inteligência, das ciências e das artes, pudesse renascer novamente, não escolheria a cabeça de Zeus, seu pai, para vir ao mundo. Para os nossos tempos, poderíamos eleger a escola para o seu nascimento, este sim, o local da busca, da compreensão e da construção de conhecimento.

Conforme parecer 264/2011 do Conselho Estadual de Educação do Rio Grande do Sul, o antigo Colégio Sinodal Roca Sales passa a se chamar ofi-cialmente Colégio Evangélico Alberto Torres – Região Alta. Ainda, a mantença que pertencia à Instituição Sinodal de Assistência, Educação e Cultura (Isaec) passa a ser da Comunidade Evangélica de Confissão Luterana de Lajeado. De acordo com o vice-diretor Rodrigo Ulrich, a partir desse parecer, os próximos passos são a organização do Ceat como Centro de Ensino e a constituição de um Conselho Gestor local para a unidade.

Conhecer para o bem-viver

Além dos diferenciais sustentáveis planejados para o novo prédio do Ceat, a edificação também contará com uma estação de tratamento de esgoto. De acordo com o arquiteto e fiscal da obra contratado pela escola, Joner Ferreira da Silva, o esgoto produzido na edifica-ção será tratado com bactérias em tanques especiais de 16 e 8 mil litros, que deverão ser instalados em breve. “Assim, o esgoto será tratado e devolvido à rede pública pela rede plu-vial, evitando, assim, a con-taminação do lençol freáti-co”, explicou ele. Além dis-so, está sendo realizada a edi-ficação do au-ditório. As de-mais estruturas se encontram na última fase da construção estrutural.

Tiago Weizenmann, co-ordenador pedagógico

do Ensino Médio

Nicole M

orás

CEat - rEgião alta

Julho/2011 - CEATinstituCionais

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Novos blogs apresentam informações dirigidas

Três novos blogs foram lançados neste ano no site do Ceat, em que você pode encontrar informações direcio-nadas de acordo com a temática de cada um deles. O blog da Educação Infantil registra todos os acontecimentos das turmas deste nível de ensino, com ênfase para fotos das atividades que são desenvolvidas pelas turmas. Também é disponibilizado semanalmente o cardápio da EI. Já o blog Grupo de Teatro mostra as atividades realizadas pelos gru-pos de Teatro do Ceat e também as produções das turmas que contam com esse componente curricular. Lá, você en-contrará fotos, relatórios e um link para o canal do Portal-CEAT no youtube, onde estão postados diversos vídeos. Para quem gosta de geografia e temas atuais, o Blog do Professor Fernando de Oliveira é atualizado sempre com notícias do que está acontecendo no mundo e também há disponibili-zação de materiais para os alunos. Acompanhe as atualiza-ções acessando os blogs no canto direito do site da escola.

Durante o ano, a direção e os professores do Ceat (Lajeado e Região Alta) participam de diversos encontros de formação continuada, buscando sempre atualizar e com-partilhar as práticas escolares. Para o diretor Ardy Storck, es-sas oportunidades oferecidas pela Rede Sinodal são as grandes riquezas da instituição. “Me orgulho muito desse trabalho e do engajamento de professores e funcionários nos encontros, pois através dessa formação continuada temos uma qualificação e, assim, mantemos uma expressiva participação nas ações da Rede Sinodal”, afirmou ele. Confira os eventos que já tiveram a participação de representantes do Ceat em 2011:* Cuidar ou Perecer? Encontro Nacional de professores de Ensino Religioso/Filosofia/Geografia/Sociologia, realizado em Horizontina (RS) nos dias 1 e 2 de abril.Quem participou: Susane Giongo, Deise Stormowski, Fernando Oliveira e Eliete Fensterseifer.* Quem cuida de que (m)? Encontro Nacional de Equipes Pedagógicas, realizado em Curitiba (PR) em 15 e 16 de abrilQuem participou: Tiago Weizenmann, Cláudia Horn, Andrea Wallauer, Lisnéia Schrammel, Graciela Funck e Deise Stor-mowski

* Compreender, argumentar e solucionar problemas: Com-promisso da Educação Infantil ao Ensino Médio – Encon-tro Nacional de Professores Representantes dos Diferentes Níveis de Ensino, realizada em Novo Hamburgo (RS) em 13 e 14 de maioQuem participou: Melissa Hesse, Rosane Isse, Marenita Wolf e Karla Bertoglio, Germano Hickmann, Sabine Ulrich e Cláudia Orlandini* Novos contextos, outras competências – Encontro Nacional de Secretárias e Coordenações, realizado em Teutônia em 27 e 28 de maioQuem participou: Mayara Schneider, Dóris Storck, Rosecler Franzmann e Émerson Henrique, Germano Hickmann e Kellyn Benini* Encuentro, Dialog, Possibilities: Interação das Línguas Es-trangeiras – Encontro Nacional de Professores de Línguas Es-trangeiras, realizado em Ijuí (RS) em 10 e 11 de junhoQuem participou: Roseli Kussler e Maria Regina Schroeder* 71º Seminário de Dirertores, realizado em Brusque (SC) em 23 e 24 de maioQuem participou: Ardy Stock e Rodrigo Ulrich

Encontros da Rede Sinodal para formação continuada

Julho/2011 - CEATEduCação infantil

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Ceat promove Ciclo de Palestas sobre crianças

Nicole Morás

08 de agosto“Importância do sono e suas relações com a aprendiza-

gem”Pediatra Dr. Luiz Fernando Kehl

15 de setembro“O desenvolvimento corporal e os estímulos motores em

cada faixa etária”Pediatra Dr. Protógenes da Cunha Nunes

06 de outubro“A importância dos limites nas relações entre adultos e cri-

anças”Pediatra Dra. Suzana Elesbão de Borba

18 de outubro“Primeiros socorros e prevenção de acidentes”

Pediatra Dra. Vanessa D. Xavier

10 de novembro“A interação entre crianças e adultos e a importância da

criação de vínculos”Pediatra Dra. Rossana Huwe

01 de dezembro“Alimentação e nutrição da criança”Nutricionista Ana Paula Dexheimer

Programação

O Ceat promove, de junho a dezembro, o I Ciclo de Palestras “Educar e Cuidar a Criança: uma parceria entre famí-lia e escola”. O evento será composto de oito encontros, com o objetivo de discutir temáticas importantes, buscando qualificar as práticas junto às crianças de 0 a 5 anos. De acordo com a coordenadora pedagógica da Educação Infantil do Ceat, Cláu-dia Horn, a ideia do ciclo de palestras surgiu através de debates dos professores da escola com profissionais da saúde quanto à importância da sintonia entre escola e família em relação ao binômio educar e cuidar. “Família e escola precisam andar juntas, no sentido das práticas e conduções que envolvem a criança pequena. O sucesso do trabalho da escola depende, em grande medida, do envolvimento dos pais, do desejo que os pais passam aos filhos em relação à aprendizagem e ao conhecimento”, afirmou Cláudia. Com esses encontros, a intenção é unir esforços para a qualidade de vida das crianças, estimulando o crescimento saudável, o desenvolvimento integral, o bem-estar cultural e social. O vice-diretor Rodrigo Ulrich afirma que o trabalho da escola tem como norteador a qualidade no ensino. “Para tal, muitas ações são realizadas, e o Ciclo de Palestras é um exem-plo disso. Na sociedade atual, na escola, para além da edu-cação, trata-se da interdisciplinaridade. O Ceat tem um olhar para isso pensando na interação interna e também com os diferentes segmentos de nossa sociedade, nesse caso, com a área da saúde”, explicou. Os encontros serão abertos à comu-nidade e realizados sempre no Centro Comunitário, das 19h às 20h15min. O I Ciclo de Palestras “Educar e Cuidar a Criança: uma parceria entre família e escola” é uma realização do Ceat com patrocínio da Unimed Vales do Taquari e Rio Pardo.

Primeiros encontros “Automedicação na idade infantil: riscos e consequên-cias” foi o tema da abertura do I Ciclo de Palestras “Educar e Cuidar a Criança: uma parceria entre família e escola”. A apresentação foi realizada pelo pediatra Paulo Tavaniello, que mostrou dados sobre a medicação de crianças por seus responsáveis sem prescrição médica. “A automedicação é tão

simples, mas também pode ser muito perigosa. Na maioria dos casos, esses remédios auxiliam apenas no alívio imediato dos sintomas, e não atuam na cura da doença”, explicou ele. Tavaniello explicou também os riscos dos medicamentos mais utilizados pelos pais sem receita médica e a interação de dife-rentes remédios. Participaram do encontro pais e professores, inclusive da rede municipal de Marques de Souza. Roceli Spohr Weiler, mãe de aluno do Ceat, prestigiou o evento, pois acredita que os pais sempre têm algo a aprender. “A iniciativa do ciclo é muito interessante, pois abrange vários assuntos, todos muito importantes. Pretendo vir a todos os encontros”, afirmou. O segundo encontro do ciclo foi realizado no dia 05 de julho com a participação do pediatra Sérgio Kniphoff que abor-dou “O Comportamento Infantil e a relação entre pais e filhos”. Segundo o pediatra, os pais precisam falar sobre valores. “Os nossos pais deixaram uma riqueza sobre valores, mas que es-tão em desuso hoje, ou não são mais ensinados pelo pai e pela mãe de hoje. Estes valores tratam sobre respeito, amizade, ética, justiça, moral, entre outros. Precisamos praticar e ensinar os valores aos nossos filhos. As crianças aprendem através das relações nos diferentes ambientes onde vivem”, afirmou ele.

Julho/2011 - CEATEduCação infantil

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Horta Escolar é projeto da Educação Infantil

Uma das formas que a Educação Infantil do Ceat en-controu de trabalhar com meio ambiente na escola é o projeto Horta Escolar, que envolve crianças de 2 a 5 anos na prepa-ração de uma horta com verduras, legumes e chás na área verde da escola. “Nosso objetivo é que as crianças aprendam a cuidar de uma horta e participem de todo o processo. Além disso, vamos unir a atividade à proposta de alimentação sau-dável que incentiva hábitos alimentares saudáveis, visando à qualidade de vida desde pequenos”, afirmou a coordenadora da Educação Infantil, Cláudia Horn. Os canteiros da Horta Escolar foram preparados por profissionais da escola e os alunos ajudaram a afofar a terra. Na hora de plantar, as crianças usaram chapéu de palha para se proteger do sol e as ferramentas de jardinagem, apropriadas para o seu tamanho. Os alunos do Nível 5A contam que parti-ciparam de todo o processo, desde a compra das sementes até o plantio de cenouras, alface, temperos e chás. De acordo

com a aluna Marcela Scheid Hoppe, foi muito legal plantar. “Adoro mexer na terra. A gente cavou, colocou as sementes e cobriu com terra. Depois regamos e ainda vamos colher o que plantamos”, explicou ela. A produção da Horta Escolar será consumida pelas crianças da Educação Infantil durante suas refeições. “A nos-sa ideia é que os alunos façam a colheita, auxiliem na higie-nização e elaborem seus pratos saudáveis e balanceados”, explicou Cláudia. Para os alunos menores, o projeto se volta mais à conscientização. A professora Maria da Glória Kon-rath considera o projeto válido, pois é um momento que traz tranquilidade para as turmas. “O Nível 2 também está partici-pando, pois tivemos uma experiência com o plantio de flores e percebemos que foi muito significativo para as crianças. Isso reflete a importância de trabalhos para preservação do meio ambiente quando ainda são bem pequeninhos, para a construção de conscientização depois de grandes”, finalizou.

foto

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ação

Nível 5B durante a compra de sementes

Nível 5A foi a primeira turma a plantarPara Colorir

Julho/2011 - CEATEnsino fundamEntal

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fotos Nicole Morás Todos os anos, os alunos de 5ª a 8ª série são convida-dos a participar do projeto Recreio, que é realizado desde 2004, quando foi realizada uma pesquisa sobre o intervalo como um tempo de convivência. A iniciativa oferece atividades lúdicas para o aluno brincar durante o intervalo das aulas, com orien-tação dos próprios alunos. Para isso, são disponibilizados jogos como uno, xadrez, paciência, elásticos, cordas, jogo de taco e bola para a prática esportiva. De acordo com a professora e coordenadora da atividade, Rosane Isse, o projeto foi idealizado para uma melhor utilização dos espaços físicos e recursos da escola, organizados de maneira alternada para as diferentes turmas. O projeto também foi uma alternativa proposta para contribuir com a diminuição de situações de conflito. “Temos um grupo de alunos que se revezam e atuam como monitores, que controlam a retirada de materiais e supervisionam as ativi-dades. Cada aluno participante destina o recreio de um dia da semana para o monitoramento”, afirmou Rosane. Os monitores usam um jaleco de identificação e participam de reuniões para o planejamento do projeto. “É importante ressaltar o comprometi-mento de todos os alunos monitores do recreio, que deixam de brincar para auxiliar os alunos da escola. Eles fazem um trabalho voluntário”, concluiu ela. O vice-diretor, Rodrigo Ulrich, acres-centa que os alunos exercitam a responsabilidade, a autonomia

As turmas de 3ª e 5ª série do Ceat tiveram a oportunidade de conhecer Peter Algar dos Santos - tio emprestado da aluna Júlia Baum - que é inglês e veio ao Brasil a passeio. No encontro realizado na Sala de Música, os alunos fizeram perguntas para conhecer um pouco mais sobre sua vida e alguns cos-tumes da Inglaterra. Os alunos da 3ª série formularam perguntas previamente e as fizeram em duplas, exercitando a Língua Inglesa. Os alunos descobriram que Peter mora em Bristol, tem 51 anos, gosta do verão e um de seus locais favoritos é Liverpool. O inglês também contou à turma que trabalha com com-putadores e já viajou para vários lugares do mundo, como China e Índia. Para Peter, a chance de visitar uma escola no Brasil foi muito interessante, pois ele tinha curiosidade de entender como a escola aqui é diferente do seu país de origem. “Aqui as aulas começam muito cedo. Na Inglaterra, as aulas ocorrem das 9h às 13h, mas no geral é bastante semelhante. Crianças são crianças em todos os lugares do mundo”, finalizou ele.

A Associação de Pais e Amigos do Ceat (Appa) participou do 8º En-contro de Appas da Rede Sinodal de Educação, realizado em Sapiranga (RS), no dia 18 de junho. Na oportunidade, foi apresentada uma palestra com o tema “A Escola de ontem. A Escola de hoje. Que escola queremos para nossos filhos”. De acordo com o presidente da Appa, Marcelo W. Scherer, momentos como este são importantes para a troca de experiência entre as associações. “Pelo que vimos no encontro, é consenso que a vitalidade das instituições educacionais depende da interação das partes envolvidas, ou seja, família e escola. Hoje as famílias estão muito sobrecarregadas em suas atividades profissionais e, muitas vezes, não conseguem acompanhar o aproveitamento escolar de seus filhos”, afirmou Scherer. Segundo ele, em função disso há a preocupação de todos com a necessidade de maior valorização e envolvi-mento dos pais nos eventos promovidos pela escola.

A APPA convida todos os pais e professores a participarem de suas atividades e reuniões mensais, realizadas sempre na última segunda-feira de cada mês, na Sala de Músicas da Escola.

Projeto Recreio oferece atividades lúdicas

Inglês visita o Ceat

Appa participa de encontro de associações em Sapiranga

Segunda-feira

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divulgação

e a organização, entre outros valores e princípios necessários ao cidadão.

oPinião do alunoPara as colegas Isabella Cocconi e Laura Huwe, da 15AA, par-ticipar do Projeto Recreio proporciona a elas a oportunidade de conhecer mais alunos, além de fazer atividades e ficar com os amigos.

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Depois de participar de uma palestra introdutória so-bre arqueologia, especialmente no Vale do Taquari, os alunos da 5ª série de 8 anos do Ceat fizeram as atividades práticas do projeto “Arqueólogo por um dia”. A primeira tarefa foi a confecção de um vaso de argila, seguindo o mesmo modelo adotado pelos índios que habitavam a região. Em seguida, a equipe do projeto da Univates montou a simulação de um sítio arqueológico na quadra de areia da escola. Os bolsistas da Univates explicaram como é feita a demarcação da área e a escavação. Então, os alunos tiveram como tarefa encontrar os fragmentos de vasos cerâmicos enterrados na área. A aluna Victória Madruga, da turma 15SA, achou a atividade legal, pois pôde ver um pouco como é o trabalho dos arqueólogos. “Adorei brincar com a argila para montar um vaso. Assim, po-demos experimentar”, afirmou. De acordo com a professora de Estudos Geográficos e Histórico, Denise Theves, as atividades práticas agregam uma vivência ao que foi trabalhado em aula. “O objetivo desse projeto é a educação patrimonial, com atividades simuladas

Um dos assuntos estudados nas aulas de Artes Visuais nas turmas 17 A e B, durante o 1º trimestre, foi retrato e autorretrato, explorando as medidas de proporções faciais. De acordo com a professora Arivane Bruxel, foram realizadas leituras com descrição, análise e interpretação de retratos e autorretratos de artistas. “Os alunos também praticaram bastante com muitos exercícios de técnicas em desenho”, afirmou. A proposta final do estudo foi a utilização de um bloco de argila para moldar um busto, ficando a critério dos alunos o gênero da obra, enfocando raça, cultura e estilos de um personagem. “Os alunos ficaram bem satisfeitos pelo resultado al-cançado”, complementou a professora, informando que os trabalhos estão expostos no Bloco I do Ensino Fundamental.

Alunos são arqueólogos por um dia

7ª série faz exposição de bustos

para o respeito ao patrimônio. Com isso, o trabalho da disci-plina é aprofundado e ampliado”, explicou ela, acrescentando que outras atividades também serão realizadas sobre o assun-to, como a construção de uma retroescavadeira arqueológica nas aulas de educação tecnológica.

fotos Nicole M

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ação

Os alunos do Ceat Lajeado e Região Alta estiveram presentes ao Concurso de Leitura Regional de Língua Alemã, realizado em Teutônia, em três modalidades: alemão como língua estrangeira (Fremdsprache), alemão como segunda língua (Zweitsprache) e dialeto (Dialekt). Os alunos foram acompanhados pela professora Sabine Ulrich.

Os alunos que participaram do evento foram:Ensino Fundamental:Categoria Fremdsprache:Camila Maria Bratti VolkenOhana Tais Lohmann Categoria Zweitsprache:Luiza Allgayer Stephanie Feldmann Müller

Categoria Dialekt:Júlia Purper Ensino Médio Categoria Fremdsprache:Fernando Liberato da SilvaCategoria Zweitsprache:Mariana Sofia Auler

Concurso de leitura de alemão

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Festa de Inverno agita o Ceat em Lajeado

fotos Nicole Morás

Janaína Petry Froner é ex-aluna do Ceat e agora acompanha o filho Lucca, do N2B, nas atividades da escola, como a Festa de In-verno. “É uma alegria participar novamente, agora como mãe e depois de alguns anos longe da escola. Acho importante a caracte-rização a rigor para passar essa tradição ao meu filho, até porque é a primeira vez que ele participa da festa. Assim, ele fica familiarizado e é mais fácil entender o que isso significa. Por isso, procuro participar de todas as formas”, explicou ela. Janaína acrescentou que adorou ver o Desfile de Lanternas, pois era uma atividade da qual ela participava quando foi aluna do Ceat. “No geral, a Festa de Inverno é bem parecida com a que tínhamos quando eu estudava aqui, mas agora há alguns espaços que ajudam a integrar as famílias”, concluiu.

A Pescaria é a brincadeira preferida da criança-da. Por isso, vale pegar várias fichinhas para se divertir de montão. Entre os brindes estavam livros de histórias e, para colorir, brinquedos, bolas e até cavalinho de pau. Para os pequenos bricarem, vale subir em cima da mesa, pedir colo para o pai e ficar na pontinha do pé.

Um dos eventos mais tradicionais do Ceat Lajeado foi realizado no dia 1º de julho: a Festa de Inverno. Havia quentão, pipoca, radapuda, nega-maluca, negrinho, espetinho, cachorro-quente, pastel e chimarrão. O evento é uma organização do Ceat, Grêmio Estudandil (Geat) e Appa. Confira como foi esta festa!

Um dos momentos mais esperados, em todos os anos, é o Desfile de Lanternas, realizado pelas turmas de 1ª a 5ª séries do Ensino Fundamental (EF). A preparação começa semanas antes, quando cada aluno produz a sua lanterna. O trabalho é feito em papel duplex com o recorte de desenhos que são cobertos com papel crepon. O Desfile de Lanternas foi realizado desde as salas do Bloco II do EF até o Livro, passando pelo público que apreciava a festa.

A Dança da Quadrilha é preparada especialmente pelas turma de 3ª série do Ensino Médio. A cada ano, os formandos da escola buscam surpreender os espectadores e, para isso, vale até incorporar novos ritmos à coreografia. Segundo as alunas Fernanda N. de Souza e Ana Cunha, os alunos estavam ansiosos pela apresentação e todos se envolveram bastante. “Fizemos um pouco diferente para deixar a nossa marca na dança da quadrilha”, afirmaram as meninas.

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PrinCiPal

Os alunos da Educação Infantil Ceat partici-param de uma Festa Junina no dia 22 de junho. As turmas do Berçário ao Nível 5 da manhã e da tarde tiveram um lanche especial com rapadura de leite, nega maluca e cachorrinho-quente. A criançada tam-bém se divertiu com uma mini-fogueira que foi mon-tada no pátio da escola e com as músicas temáticas. Cada turma apresentou um canto ou dança típica aos demais colegas presentes na festa.

A festa da Educação Infantil

Uma das barraquinhas novas deste ano foi a da venda de adesivos com a famosa frase de José Datrino, “Gentileza gera gen-tileza”. Conhecido como Profeta Gentileza, o carioca ficou conhecido pelas suas pinturas com palavras de gentilezas em um túnel do Rio de Janeiro, replicadas pelos alunos nos painéis acima. No Ceat, sua arte é estudada no Ateliê de Artes.

Os alunos do Ensino Médio que integram o Pro-grama Miniempresa também participaram, expondo as ca-sas de passarinhos feitas de porongo. A novidade atraiu a curiosidade de quem curtia a festa.

O Casamento Caipira também foi preparado pelos alunos concluintes do Ensino Médio. Neste ano, o casal foi interpretado por Martina Augustin (23A) e Matheus Scapin (23A). Depois da cerimônia caipira e do desfile dos noivos, foi a hora de jogar o buquê.

Em Festa de Inverno de gaúcho não pode faltar o tradicional churrasquinho. Os espetinhos de frango e de rês sempre são o maior sucesso. Na foto, a barraquinha estava sob o comando da dona Avany e da professora Léa.

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Desde 2002, além das disciplinas curriculares, os alu-nos da 2ª série do Ensino Médio também podem participar do Programa Miniempresa, uma iniciativa da Junior Achievement (JA) que proporciona aos estudantes a experiência prática na criação de uma empresa e sua administração. A escolha do produto é realizada pelos alunos, chamados de achievers, e deve levar em consideração normas de segurança, controle de metas de produção e qualidade, dos riscos e sucesso de um negócio. Neste ano, a Ideale Achievers S.A/E, a miniem-presa dos alunos do Ceat, produz casas de passarinho com po-rongo. De acordo com a presidente da Ideale, Larissa Morás, o produto tem preocupação com a sustentabilidade. “Vendemos a ideia de sustentabilidade ambiental e não apenas a casinha de passarinho em si. A casinha é feita com porongo, decorado com pirógrafo e tinta, e com um graveto para o passarinho se apoiar. Todos esses materiais não são usados em excesso e são, na maioria deles, recicláveis ou o mais ecológico possível”, explicou Para auxiliar os jovens empreendedores, quatro profis-sionais, os adviseres, são responsáveis por assessorar as ativi-dades, contribuindo com seu conhecimento para o a admi-nistração da miniempresa. Ligados a esses adviseres estão os Diretores de Recursos Humanos, Marketing, Produção e Finanças, que são alunos responsáveis pelas respectivas áreas. Para o analista de PCP da Fruki e adviser de produção, Alexan-dre Lima, o aprendizado e conhecimento que os alunos estão tendo durante este programa é algo que poucos terão em uma graduação, pois muitas vezes é somente com a prática que se consegue realmente o melhor entendimento da teoria. Os alunos interessados se inscrevem na coordena-ção e, dependendo o número de candidatos, a seleção ocorre através de uma redação. “Já tivemos um ano com duas mini-empresas no Ceat”, afirmou o coordenador do Ensino Médio, Émerson Henrique. Além dos lucros que podem ser obtidos, a miniempresa também auxilia no desenvolvimento de habili-

dades pessoais. “Nos anos em que venho acompanhando o Programa, pude perceber que o estudante, ao término das jornadas, demonstra espírito de liderança, organização, cole-guismo, perseverança e preparo para o enfrentamento e a re-solução de conflitos nas mais variadas situações da sua vida escolar”, decreve o coordenador.

saiba maisAs miniempresas do programa são chamadas de Sociedade Anônima Estudantil (S.A/E) e a arrecadação inicial de recursos para a produção é realizada com a venda de ações. Cada aluno é titular de uma das ações e pode vender mais um título. Com o dinheiro arrecadado são comprados os materiais necessári-os para o produto final, que é comercializado pelos próprios achievers. Ao término do programa, o valor arrecadado com as vendas é destinado para o pagamento de salários, impostos e encargos com valores simbólicos. O luco é distribuído entre os acionistas

Os terceiros anos participaram, em maio, do UFRGS Portas Abertas, um programa oferecido pela Universidade Fe-deral do Rio Grande do Sul com programação voltada à comu-nidade que deseja conhecer a estrutura e atividades realiza-das nos campus da instituição. De acordo com o coordenador pedagógico do Ensino Médio, Tiago Weizenmann, os alunos conheceram as dependências das faculdades localizadas na área central de Porto Alegre, como Engenharias, Farmácia, Medicina, Odontologia e Comunicação. “A atividade faz parte do programa Até Logo, como oportunidade para os estudantes conhecerem a Universidade e terem mais subsídios para a própria escolha profissional”, afirmou ele. No mesmo dia, as turmas também conheceram a estrutura da Pontifícia Univer-sidade Católica do RS (PUCRS). Para Eduarda Mallmann, da 23A , explica que a atividade auxiliou-a a tomar a decisão pela carreira que pretende seguir, engenharia química: “Participar das palestras que explicaram cada área e conhecer a estru-tura me ajudou a tomar a decisão pelo curso”, afirmou ela, que prestará vestibular na UFRGS, pois acredita que terá um

currículo diferenciado em função de os melhores professores estarem na universidade federal. “Algumas pessoas falam que lá a estrutura é complicada, mas também temos que fazer a nossa parte para mudar isso”, finalizou.

Terceiros anos visitam universidades

Ideale S.A/E produz casas de passarinho ecológicas

Ensino médio

Próxima atividade: 20/08 - Feira de profissões

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Os alunos da Escolinha de Arte do Ceat estão estu-dando, durante todo o ano de 2011, os jeitos de desenhar, pintar e esculpir no mundo das Artes. Para ampliar esse co-nhecimento, os alunos visitaram o Ateliê “Arte 52”, da artista plástica Desirée de Azambuja Hirtenkauf, de Lajeado, no mês de maio. De acordo com a artista plástica e arte-educadora Liane Paaschen, a experiência de conviver com uma artista, atuante e que desenvolve seus trabalhos na cidade desmis-tifica a ideia de arte inacessível, vista apenas em livros ou museus. “A arte faz parte da nossa vida”, salientou. No encontro, os alunos fizeram perguntas sobre sua vida particular, sobre materiais que ela utiliza, o preço das obras, o tempo de produção e, principalmente, sobre seu processo de criação e de onde surgem suas ideias. “A criançada também adorou desenhar com a artista Desirée utilizando seus materiais”, acrescentou Liane. A professora acredita que conhecer o trabalho do artista contribui para enriquecer o repertório visual e criativo do aluno e para o seu desenvolvimento como produtor de arte. “O contato com o ambiente do circuito das artes também oportuniza seu desenvolvimento como apreciador e futuro consumidor de arte”, explicou. Após a visita, os alunos continuarão o estudo em aula, com a confrontação de outros artistas, bem como o aprimora-mento da própria produção. “Sem dúvida, o aluno, em suas futuras produções, vai mostrar novos elementos e soluções a partir do contato com as formas e soluções observadas em artistas”, finalizou a professora. Esse tema será explorado pelos alunos da Escolinha de Artes em diferentes experiências estéticas e plásticas e culminará com uma Exposição de trabalhos na Univates.

saiba mais A Escolinha de Arte é um espaço no Ceat onde a criança tem oportunidade de expressar-se plasticamente. A atividade extracurricular é oferecida nas tardes de segunda-feira em três horários, para alunos a partir dos quatro anos de idade. A aborda-gem da arte-educação engloba fazer, apreciar e conhecer arte. Na Escolinha de Arte, o aluno experimenta diferentes linguagens plásticas como: desenho, pintura, colagem, construção, modelagem, gravura e escultura através de diversos materiais. Conforme

Liane, a atividade não visa formar artistas, e sim pessoas mais sensíveis e independentes, que criam novas soluções e ideias, assim como viver experiências de se expressar, de sentir e de se emocionar com fazeres e saberes artísticos e humanos.

Pequenos artistas visitam ateliê de artesCultura

Horários da ofiCina dE artEs

4 a 7 anos 7 a 10 anos Adolescentes

Segundas-feiras, das 10h às

11h30min ou das 13h30min

às 15h

Segundas-feiras,das 15h às 16h30min

Segundas-feiras,das 16h30 às

18h

grafica

Julho/2011 - CEATunidadE rEgião alta

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Alunos plantam árvores nativas Trezentas mudas nativas foram plantadas pelos alunos do Ceat Região Alta, no dia 10 de junho, no Parque Náutico de Lazer de Roca Sales. O plantio foi coordenado pelo biólogo da Prefeitura Municipal de Roca Sales, Dr. Cristian André Prade, que explanou sobre o papel de cada ser vivo no meio ambi-ente, sugerindo aos alunos o compromisso de cada pessoa na preservação do meio ambiente. Os estudantes aprenderam sobre as técnicas de plantio e tutoramento das espécies florestais, identificação das diferentes espécies plantadas e o papel ecológico de cada espécie no ecossistema. “O trabalho realizado vem ao encontro do Projeto Corredores Ecológicos, o qual é de suma importância para manutenção da vegeta-ção ribeirinha”, explicou Prade. As mudas plantadas foram doadas ao Departamento Municipal de Meio Ambiente pela Seara Alimentos Ltda, que também acompanhou a atividade. Segundo o diretor do Ceat Região Alta, Germano Hickmann, iniciativas como essa reforçam a importância do trabalho que é realizado em sala de aula com os alunos. “As-sim, eles podem colocar a teoria que aprendem em prática, contribuindo para o meio ambiente, reforçando o cuidado que temos de ter com o nosso planeta”, afirmou. Foram plantadas mudas de aroeira, ipê, araçá, pitanga, cereja e chal-chal.

Uma Festa Junina foi realizada com as turmas de Educação Infantil (EI) e Séries Iniciais do Ceat Região Alta no dia 22 de junho, quando as crianças tiveram lanche coletivo com pipoca, rapadura, pinhão e bolo. As turmas da EI apresentaram músicas e fizeram uma dança da quadrilha.

fEsta dE invErno A Festa de Inverno do Ceat Região Alta será realizada no dia 15 de julho, a partir das 19h, no salão da Comunidade Evangélica. Além de comidas típicas, haverá a tradicional pescaria. No evento, os alunos dos grupos de teatro e de danças livre irão apresentar a quadrilha. Esta apresentação estreou no Arraial de São João do município de Roca Sales, realizado no dia 02 de julho. A Festa de Invero do Ceat Região Alta é aberto à comunidade e os ingressos custam R$ 2,00. Participe!

fotos divulgação

Festa Junina anima criançada na escola

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Aulas de Violino com método Suzukifotos divulgação

Os alunos da 5ª série de 8 anos ao 1º ano do Ensino Médio do Ceat Região Alta participaram de um piquenique de integração na sede do Sesi, em Teutônia. De acordo com a coordenadora pedagógica Deise Stormowski, a atividade possibilitou a convivência de alunos de diferentes turmas e a aproximação com os alunos que ingressaram neste ano na escola. De acordo com o vice-diretor, Rodrigo Ulrich, esta é uma das ações realizadas em Lajeado que foi implantada na unidade.

Entre as atividades curriculares optativas oferecidas no Ceat Região Alta estão as aulas de violino, que ocorrem nos dois turnos e em momentos individuais. De acordo com o professor Cássio Costa, o método utilizado nas aulas se chama Suzuki, desenvolvido no Japão pouco depois da Segunda Guer-ra Mundial. “O método é direcionado a crianças e consiste basicamente em brincadeiras, para que a criança se divirta enquanto aprende”, explica o professor. O princípio do mé-todo é centrado na criação do mesmo ambiente para aprender música que a criança tem para aprender a sua língua materna. Segundo o professor, com isso o objetivo é tentar envolver o aluno na música da mesma maneira que ele se envolve com a linguagem quando está aprendendo a falar. “O ambiente ideal para isso inclui amor, bons exemplos, elogios, e um determi-nado tempo de estudo, de acordo com o desenvolvimento do aluno”, finaliza ele.

Os grupos de danças alemãs adulto e infantil do Ceat Região Alta participaram do Festival do Chucrute em Estrela. As apre-sentações foram realizadas nos dia 15 e 22 de maio

Ceat Região Alta participa do Festival do Chucrute

Piquenique das séries finais

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A aluna e atleta Natália NezmahNatália Nezmah tem 15 anos, mede 1,81m e estuda na turma 18B. É pivô do time de bas-quete do Ceat/Bira e já foi convocada duas vezes para a seleção gaúcha da categoria sub-15. Ao completar 15 anos, Natália tro-cou uma festa por uma viagem aos Estados Unidos para conhecer o The Los Angeles Lak-ers, mais conhecido apenas como Lakers, que disputa o campeonato oficial da Associação Nacional de Basquete dos Estados Unidos (NBA). Segundo Natália, o diferencial da equipe são os arremessos e a agilidade. “Em termos de cultura, é tudo muito diferente nos EUA. Uma coisa que percebi é que as crianças jogam basquete desde pequenas, inclusive as meninas. Lá, basquete é muito popular, não é apenas esporte de guri”, afirma. Natália afir-mou ainda que a viagem foi importante para ela ter um ponto de referência e poder trazer suas percepções também para o Ceat/Bira.

Aluna dedicada, ela estuda no Ceat desde 2009 e é bolsista. A seguir, Natália conta ao Expressão um pouco de suas experiên-cias com o esporte em sua vida.

Jornal Expressão: Quando tu começaste no basquete?Natália: Comecei a treinar basquete com 8 anos e quem me incentivou foram os meus pais, principalmente para valorizar a minha altura.

JE: Como é a tua rotina?Natália: Eu não paro muito em casa. Estudo pela manhã e procuro fazer os temas antes dos treinos. Então, quando eu chego em casa, é para tomar banho, descansar e dormir.

JE: E a tua rotina de treinos?Natália: Os treinos de basquete ocorrem quatro vezes por semana, sempre às segundas, terças, quartas e sextas-feiras. Além disso, pratico academia duas vezes por semana para complementar os treinos e para ajudar no físico. Os treinos são sempre à tarde e em horários alternados.

JE: Como é a tua vida fora das quadras?Natália: Sou muito caseira e a minha vida é basicamente entre escola, treino e família. Estou começando a sair, mas não gosto tanto de ir para festas. Gosto de atirar na tabela, ler e usar a internet. Não sou muito de assistir à televisão, não. Gosto bastante de sair com a família e meu pai me ajuda a treinar.

JE: Como foi a tua experiência na seleção gaúcha?Natália: Este ano foi um choque, porque voltei de viagem e já fui convocada. Mas fiquei muito feliz em estar representando o nosso estado. É uma experiência que vou levar para toda a vida.

JE: Como é o sentimento de jogar pelo mesmo time com meninas que geralmente são tuas rivais?Natália: Do Ceat eu era a única atleta, mas faz parte da seleção jogar com atletas de outros times. A gente tem que tentar fazer amizades, pois não é só rivalidade. Não precisa ter essa rivalidade fora das quadras.

Palavra do téCniCo Ubirajara Hertzer: A Natália é uma atleta dedicada, que vem se destacando a nível de RS , tendo em vista sua participa-ção na Seleção Gaucha sub 15 como titular. Como todas as atletas ainda tem pontos aperfeiçoar, mas com o esforço dela e o nosso trabalho, ela melhora a cada dia. Como menina, a Natália é super bem aceita pelas colegas, tem um ótimo relacionamento com todos e é bastante alegre.

Nic

ole

Mor

ás

Os times de basquete do Ceat/Bira estão participando do Campeonato Estadual de Basquete e dos jogos classificatórios para a Onase 2011, que será realizada em Marechal Cândido Rondon (PR) no fi-nal de outubro. Para acompanhar to-dos os resultados das equipes, acesse www.ceat.net

EquiPEs dE basquEtEEm 2012, quando o Ceat

completa 120 anos, a escola

irá sediar a Onase 2012 de

Atletismo e Xadrez. Os pre-

parativos já começaram...

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Equipes de vôlei se preparam para o segundo semestre

Para motivar e conscientizar os integrantes do grupo da terceira idade Flor de Maio da importância da atividade física, a Academia Vitalis, com apoio do Colégio Evangélico Alberto Torres, está promovendo encontros quinzenais com esse grupo. De acordo com o responsável pela academia, Ederson Pace, em torno de 15 pessoas estão participando das atividades, que envolvem dança, aeróbica, atividades lúdicas e recreacionais. “Tivemos um primeiro encontro em abril para abordar a importância da atividade física na tercei-ra idade, com o objetivo de motivar os participantes a prati-car exercícios”, afirmou ele. Para Ingeburg Frühauf, esta foi a melhor coisa que podia ter acontecido. “Somos reconheci-dos como membros da comunidade e valorizados enquanto pessoas da terceira idade. Passamos a participar da escola de alguma forma e os exercícios são ótimos, além de que podemos nos exercitar com pessoas da nossa idade” afirmou ela. A atividade é realizada na segunda e na quarta semana de cada mês, sempre às quartas-feiras, das 15h às 16h no Centro Comunitário Evangélico.

As principais competições de vôlei estão agendadas para o segundo semestre, mas enquanto isso, as equipes de voleibol feminino do Ceat estão participando de amistosos e campe-onatos, importantes como preparação para os próximos de-safios. De acordo com o professor Augusto Ruhrwiem, o obje-tivo principal da temporada é a ONASE (Olimpíada Nacional da Rede Sinodal de Educação), realizada no final de outubro. “ No segundo semestre também teremos o Campeonato Es-tadual de Voleibol”, acrescentou ele. Além das equipes, o Ceat também oferece diversos horários de escolinhas do esporte. In-teressados em participar das escolinhas de voleibol deverão en-trar em contato pelo fone 9627-8654 c/ Augusto. Os horários estão disponíveis no site da escola, assim como os resultados de jogos das equipes. Confira a seguir as principais disputas das equipes até o momento:

Equipe Mini (até 11 anos) - CEAT/Vôlei Lajeado- Taça Lajeado de Mini-Vôlei - 3º lugar Série Ouro, 2º Lugar Série Prata, 2º Lugar Série Bronze e 1º Lugar na Série Dia-mante.

- Festival Santa Clara do Sul de Mini-Vôlei - 2º Lugar na Série Ouro, na Série Prata e na Série Bronze.- Copa Rio Grande do Sul - 2º Lugar na Série Ouro.

Equipe Mirim (até 13 anos) - Wessel/CEAT/Lajeado- Taça Lajeado de Voleibol - 2º Lugar- Copa Porto Alegre - 2º Lugar Série Prata- Está disputando a Copa RS, que acontece nos dias 3 e 9 de julho.

Equipe Infantil (até 15 anos) - Fruki/CEAT/Lajeado- Taça Lajeado de Voleibol - 1º Lugar- Copa Porto Alegre - 5º Lugar- ONASE Regional - 2º Lugar (classificado para a etapa nacio-nal em outubro)- Copa Geraldo Santana - 3º Lugar- Finalista da Copa RS que acontecerá no dia 10 de julho.

Equipe Infanto (até 17 anos) - CEAT/Vôlei Lajeado- Buscará sua classificação para ONASE no final de Agosto.

Vitalis realiza projeto com grupo Flor de Maio

fotos divulgação

Nicole Morás

Equipe MiniEquipe Mirim

Equipe Infantil

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Turmas reduzidas para aprender línguas estrangeirasfotos Nicole Morás Oportunizar o

desenvolvimento de ha-bilidades a partir do nível de conhecimento no qual aluno se encontra é um dos objetivos da divisão das turmas de 6ª série do Ensino Fundamental ao Ensino Médio para as au-las de línguas estrangeiras. A prática, que possibilita o trabalho com grupos menores, começou a ser desenvolvida na escola há mais de 30 anos e, há oito anos, voltou a ser praticada com uma nova estrutura. Atualmente, cada uma das turmas de Ensino Fundamental tem aulas de alemão e inglês no mesmo momento, ou seja, enquanto um grupo de nível básico estuda alemão, os alunos do avançado estudam inglês e vice-ver-sa. De acordo com a professora Roseli Kunzler, nos primeiros anos a divisão das turmas é feita por ordem alfabética, pois a ideia não é classificar os alunos por níveis de conhecimento. “Os conteúdos são os mesmos nos dois níveis, mas turmas menores e mais ho-mogêneas ajudam o aluno a ser mais participativo”, explica ela. A divisão também favorece alunos novos, que podem ter um aten-dimento mais dirigido. Segundo a professora de Língua Inglesa, Karla Bertoglio, este sistema permite, além da participação, um

“Para quem aprecia Arte, recomendo o Museu do Prado

localizado em Madrid. Dentre os pinturas que lá se encontram es-tão obras de : Diego Velásquez,

Pablo Picasso e Francisco de Goya”.

acompanhamento mais indi-vidualizado do professor às ne-cessidades de cada aluno. “Po-demos também proporcionar atividades diferenciadas, que em turmas de 30 alunos seria impossível”, afirmou ela. Já nas turmas de 8ª sé-rie, os alunos passam por tes-tes de conhecimento para a divisão das turmas. No Ensino Médio, como o alemão é ativi-dade extracurricular, a divisão ocorre apenas para as aulas de inglês. Assim, todos os alunos de uma turma estudam inglês ao mesmo tempo, mas dividi-dos em dois grupos. Segundo a

professora Lilian Spohr, no Ensino Médio também são trabalhados os mesmos conteúdos em ambos os grupos. “O que muda é a abordagem e o vocabulário”, explica ela. Lilian acrescenta que ao final do Ensino Médio, os alunos de terceiro ano do nível avança-do têm um diálogo mais desenvolvido. Além de uma maior produ-tividade, a divisão das turmas das séries finais entre alemão e inglês oportuniza a troca de informação entre as línguas. “Divisão de turmas não é uma prática muito recorrente e, quando ocorre, é apenas para uma língua. Com intercalação entre alemão e in-glês, conseguimos trabalhar assuntos relacionados em ambas as aulas”, finaliza Roseli.

outras açõEs Além da divisão de turmas, outras iniciativas também são realizadas para garantir um melhor aproveitamento das aulas de Línguas Estrangeiras. Um enfoque especial é dado ao aperfeiçoamento das professoras, que participam constantemente de cursos e encontros sobre a temática. A exemplo disso, as professoras Karla Bertoglio e Sílvia Bierlmeier estiveram presentes ao programa Oxford Teacher’s Academy 2011, realizado em Porto Alegre, de 30 de junho a 2 de julho. A professora Roseli Kussler participou do seminário de preparação para aplicação das provas de proficiência em alemão, que serão realizadas pelos alunos do Ensino Médio no segundo semestre. Outros eventos promovidos pela Rede Sinodal sobre o tema também tiveram a participação de professores da escola. no Ceat Região Alta, o ensino de línguas estrangeiras também é prioridade, onde a Língua Inglesa é obrigatória da Educação Infantil ao Ensino Médio. Como segunda língua estrangeira, desenvolve-se a Língua Alemã. A participação em eventos também ocorre por parte dos alu-nos, como você pode ver mais na página 7 desta edição.

Mayara Schneider, auxiliar administrativo

“A minha dica para quem quer se divertir é ‘Se beber não case 2’. É um filme que ajuda a descon-

trair”.

Magda Gobbi, assistente de RH

“Eu indico Legião Urbana, que marcou a minha adolescência e está tocando de novo com os 25 anos da música ‘Eduardo e

Mônica’, por exemplo”

Janaína Mânica, auxiliar administrativa

“Gosto muito do primeiro livro da trilogia Millenniun, que se chama ‘Os homens que não amavam as mulheres’, um suspense com des-

fechos surpreendentes”.

Maria de Lourdes Konrad, bibliotecária