etec “dona escolástica rosa” – 122 manual do...

ETEC “Dona Escolástica Rosa” – 122 – Santos / SP

Manual do Aluno

Ano Letivo: 2016

Dados Pessoais

Nome:

Endereço:

Telefone:

Turma:

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Palavra da Diretora

Caro(a) discente,

Este manual foi preparado com o objetivo de fornecer informações sobre a estrutura e o funcionamento da escola, sobre as normas disciplinares e regulamentos que orientam a sua vida escolar, sobre a organização curricular e as bases tecnológicas pertinentes ao seu curso.

Leia-o com bastante atenção e consulte-o sempre que tiver dúvidas.

Além das informações nele contidas, você poderá contar, para esclarecimentos complementares, com o apoio de uma equipe de profissionais: coordenador pedagógico, orientador educacional, coordenadores de curso, professores e funcionários. Para facilitar a comunicação com a Direção, cada turma escolherá o seu representante, que será o porta-voz da classe, participando de reuniões mensais e trazendo ao nosso conhecimento suas sugestões e reivindicações. Estamos felizes por você ter escolhido esta unidade de ensino. Temos a certeza de que você fez uma boa escolha. A Etec “Dona Escolástica Rosa” é uma instituição pioneira na Educação Profissional da região, com mais de um século de história. Trabalhamos empenhados em proporcionar cursos técnicos de qualidade e em formar cidadãos éticos e responsáveis. Fazemos votos de que tenha sucesso e de que aproveite bem esta oportunidade de estudo e formação profissional. Seja bem-vindo!

Ieda Aparecida de Jesus Couto Estacio

Diretora de Escola Técnica - Etec

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Estrutura Administrativa Diretora de Escola

Ieda Aparecida de Jesus Couto Estacio Diretora de Serviços - Área Acadêmica

Nádia Gonelli dos Santos Diretora de Serviços - Área Administrativa

Denise Elizabeth Maeda Assistente Técnico Administrativo

Pedro de Oliveira Barros Coordenadora Pedagógica

Ana Paula Haiek Martinez Orientadora Educacional

Giselle Villar Stipanich Analista Técnico Administrativo – Bibliotecária

Edna Alves Sobrinho Técnico Administrativo – Almoxarife

Brooks Nathaniel Hughes Neto Assistente Administrativo

Juliana Câmara Medeiros (Secretaria Acadêmica) Agente Técnico e Administrativo

Lidia Oshiro (Secretaria Acadêmica) Agente Técnico e Administrativo

Mara Lucia Prata Andrade (Diretoria de Serviços Administrativo) Agente Técnico e Administrativo

Milagros Ema Rodriguez Troncoso (Bilbioteca) Agente Técnico e Administrativo

Rosi Alves Barreto (Secretaria Acadêmica) Agente Técnico e Administrativo

Taís dos Santos Rodrigues (Secretaria Acadêmica) Agente Técnico e Administrativo

Vicenzo Henrique Cyrilo (Secretaria Acadêmica) Auxiliar Docente

Valdemar Carmelito dos Santos (Curso: Metalurgia)

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Coordenadora do Curso de Nutrição e Dietética Integrado ao Ensino Médio Profª Guadalupe Martins Rubido Saúda – Área Técnica [email protected]

Profª Sueli Conceição da Silva Araújo – Ensino Médio [email protected]

Corpo Docente

1ª Série

Marcia Cirino dos Santos Sueli da Silva Conceição Araújo

Simone Aparecida Sabino

Carlos Eduardo Penha Leal

Marcos Antonio Batalha José Marques

Gisele Villar Stipanich Cleide Satiko Ito Marcelo Simões Junqueira

Kátia Antonia de Castro Dias

Maria Tereza Andriani Paiva

Paulo Fernando

M. de Azevedo

Marisa de Moraes Vilela Szabo

Fernanda Gomes de Freitas

Luciana Santos L.M. Cunha

Roseli Araújo Sant'ana Fernando Moura

2ª Série

3ª Série

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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Missão Participar efetivamente na formação de cidadãos éticos e responsáveis, preparados para o exercício da vida profissional e para os desafios do mundo moderno, com o intuito de contribuir para a melhoria da qualidade de vida do trabalhador, baseada em conhecimentos e valores. Visão Ser reconhecida na região como referência na educação profissional, quer pelos serviços de qualidade, quer pela relevância social.

Etec Dona Escolástica Rosa:

Curso Período

Administração Tarde / Noite

Nutrição e Dietética Noite

Metalurgia Noite

Segurança do Trabalho Manhã / Noite

Logística Tarde

Extensão da Etec Dona Escolástica Rosa na E. E. Profª. Zulmira Campos:

Curso Período

Administração Noite

Logística Noite

Extensão da Etec Dona Escolástica Rosa na E. E. Pe. Bartolomeu de Gusmão:

Curso Período

Portos Tarde

Horários:

Período Entrada Saída

Manhã 8 horas 12h30min

Tarde 13h30min 18 horas

Noite 19 horas 22h55min

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Plano Escolar / Planos de Curso / Planos de Trabalho Docente (PTD) / Plano Plurianual de Gestão (PPG) / Regimento Escolar / Regulamento Geral do TCC Para conhecer esses documentos visite o nosso site: www.etecescolasticarosa.com.br

TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) O TCC constitui-se numa atividade acadêmica de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à profissão, desenvolvida mediante orientação, controle e avaliação docente, cuja exigência é requisito essencial e obrigatório para obtenção do diploma de técnico. O TCC é regido por um Regulamento próprio da instituição. * Disponível para download no site da escola

http://www.etecescolasticarosa.com.br/

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Estágio Supervisionado O estágio representa uma real e efetiva integração com o mundo do trabalho, possibilitando o desenvolvimento de competências profissionais gerais e específicas, por meio da troca de experiências, do convívio sócio-profissional e da interação com o setor produtivo. Conforme a nova organização curricular, a prática do estágio não é obrigatória em nossos cursos. Ele é desenvolvido como atividade opcional. Embora não haja obrigatoriedade, todos os alunos devidamente matriculados na Unidade Escolar e que estejam frequentando as aulas têm o direito de realizar as atividades de estágio, que poderá ser iniciado já a partir do 1º módulo, com apresentação do relatório de estágio. Para informações detalhadas a respeito de Estágio (Carga Horária: documentação, planos, relatórios, empresas parceiras) o aluno deverá consultar a Coordenação do seu curso.

A Lei do Estágio foi alterada pelo Governo Federal em 2008, passando essa atividade a ser regida por regras mais favoráveis ao processo de formação dos profissionais do futuro.

Lei do Estágio - Lei Nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 * Disponível para download no site da escola

Avaliação do ensino e da aprendizagem A verificação do aproveitamento escolar do aluno compreenderá:

a avaliação do rendimento a apuração da frequência

As sínteses de avaliação do rendimento do aluno, parciais ou finais, serão expressas em menções, correspondentes a conceitos, com as seguintes definições operacionais:

Menção Conceito Definição Operacional

MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das competências

B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das competências

R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das competências

I Insatisfatório O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento das competências

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Controle de frequência Para fins de promoção ou retenção, a frequência terá apuração independente do rendimento. Será exigida a frequência mínima de 75% do total de horas de efetivo trabalho escolar, considerando o conjunto dos componentes curriculares.

Promoção e retenção

- Será promovido no módulo o aluno que tenha obtido rendimento suficiente, expresso pelas menções (MB - B - R) e a frequência mínima estabelecida (75%);

- O aluno com rendimento insatisfatório em até três componentes curriculares, exceto no módulo final, a critério do Conselho de Classe, poderá ser classificado no módulo seguinte em regime de progressão parcial, devendo submeter-se a programa especial de estudos.

- Será considerado retido no ciclo ou módulo, quanto à frequência, o aluno com assiduidade inferior a 75% (setenta e cinco por cento) no conjunto dos componentes curriculares; - Será considerado retido no ciclo ou módulo, quanto ao rendimento, o aluno que tenha obtido a menção I:

Em mais de 3 (três) componentes curriculares;

Em até 3 (três) componentes curriculares e não tenha sido

considerado apto pelo Conselho de Classe a prosseguir

estudos no ciclo ou módulo subsequente;

Nas séries/módulos finais em quaisquer componentes

curriculares, incluídos os de módulo (s) anterior (es),

cursados em regime de progressão parcial.

Reclassificação

Reclassificar significa rever a situação escolar do aluno face aos resultados do seu desempenho ou sua freqüência para alterar a sua classificação no módulo; poderá ocorrer por solicitação do aluno (se menor, pelo responsável) ou proposta dos professores.

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O aluno retido por aproveitamento e/ou frequência poderá requerer (formulário disponível na Secretaria Acadêmica) os benefícios da reclassificação até cinco dias úteis, contados a partir da publicação do resultado final do Conselho de Classe.

A reclassificação não se aplica ao aluno em Regime de Progressão Parcial, tendo em vista que reclassificar significa rever, avaliar e alterar a classificação de um aluno em determinado módulo, de forma a promover o avanço nos estudos. O aluno em progressão parcial já se encontra classificado num nível mais avançado. Cabe, nesse caso, o pedido de Reconsideração da avaliação, que será submetido ao Conselho de Classe, este pode decidir e propor nova avaliação do aluno; se lograr êxito poderá ser dispensado da progressão parcial.

A reclassificação não se aplica, também, ao aluno retido no módulo final, pelos mesmos motivos (neste caso, se o aluno desejar, poderá solicitar a Reconsideração de sua avaliação final).

Reconsideração

A reconsideração é uma solicitação feita ao Conselho de Classe, que decidiu pelo resultado final da situação do aluno, com fim de imprimir outro rumo à decisão anteriormente tomada (retenção ou progressão parcial). Cabível para alunos dos três módulos dos cursos técnicos. Esta solicitação (requerimento disponível na Secretaria Acadêmica) deverá conter embasamento / argumentos que sejam pertinentes para nova análise e manifestação do Conselho de Classe, sobre a revisão da avaliação de desempenho, conforme pedido do aluno.

O aluno (se menor, o responsável) poderá requerer os benefícios da Reconsideração até cinco dias úteis, contados a partir da publicação do resultado final do Conselho de Classe.

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Matrícula

A matrícula inicial do aluno será efetuada mediante requerimento do pai ou responsável ou do próprio candidato, a partir dos 16 anos de idade. Constará do requerimento a concordância expressa ao Regimento Escolar e às outras normas em vigor na Etec. No ato da matrícula, o candidato deverá apresentar os documentos exigidos pela escola.

A matrícula na série inicial será confirmada no prazo de cinco dias letivos, a contar do início das aulas, ficando sujeita a cancelamento no caso da falta consecutiva do aluno durante o referido período, sem justificativa.

Será autorizada a matrícula inicial (na 1ª série) durante os trinta dias consecutivos, a partir do início das aulas, para preenchimento das vagas remanescentes.

Perderá a vaga, em qualquer série em que estiver matriculado, o aluno que se ausentar da escola por 15 dias consecutivos, sem justificativa, independente da época em que ocorrer.

As matrículas / rematrículas serão efetuadas em época

prevista no calendário escolar.

Não haverá matrícula condicional.

Condições Especiais de Atividades Escolares (Aluno(a) Enfermo(a) ou Gestante)

Aplica-se este procedimento “a quaisquer casos de alterações de saúde que impeçam a atividade escolar normal do discente, pelas limitações que impõem ao mesmo ou pelos riscos que podem ocorrer, para ele próprio, para outros discentes e para os que têm atribuições em instituição educacional ou que a ela comparecem. Aplicam-se, a afecções perenes, às de existência contínua e às de longa duração e, também, àquelas de manifestações descontínuas e intermitentes, assim como às não repetitivas e às de cunho circunstancial, estendendo-se, sempre que pertinente, aos estados que se relacionem com gravidez, parto e puerpério”. (Deliberação CEE nº 59/2006).

Não há amparo legal para qualquer tipo de abono de faltas.

O(A) aluno(a), quando enfermo(a)/gestante, impossibilitado(a) de frequentar a escola, deverá solicitar condições especiais de atividades escolares de aprendizagem e avaliação, na Secretaria

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Acadêmica da unidade escolar, através do preenchimento e assinatura de requerimento específico, pelo(a) aluno(a) ou seu responsável, se menor, com a indicação da pessoa que fará a intermediação entre o(a) aluno(a) e a unidade, juntamente com o atestado médico comprobatório do motivo da solicitação, emitido exclusivamente pelo médico responsável pelo tratamento. O expediente será encaminhado ao Coordenador Pedagógico que, no prazo de 07 (sete) dias úteis emitirá parecer, ouvidos o Coordenador de Curso e Docentes. No caso de discente enfermo (a) ou gestante, os procedimentos pedagógicos a serem adotados, irão considerar: - as condições de saúde do (a) aluno (a) (se permitem a realização das atividades domiciliares e a continuidade dos estudos); - as atividades práticas do curso técnico (aquelas que se desenvolvem nos laboratórios, oficinas ou os estágios supervisionados) que o (a) aluno (a) deverá cumprir quando retornar às aulas, a fim de garantir o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias ao exercício das respectivas responsabilidades profissionais. Deferida a solicitação, os professores definirão o plano de atividades a serem cumpridas pelo(a) aluno(a) para compensar a ausência às aulas, com os procedimentos pedagógicos para o(a) aluno(a), cronograma de entrega das atividades de cada componente curricular e exigências a serem cumpridas para garantir o desenvolvimento das competências / habilidades específicas do curso. Condições Especiais de Estudo para Alunos com Guarda Religiosa A Lei 12.142/05, promulgada e publicada pela Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo, em 08/12/2005 –“assegura ao aluno matriculado nos estabelecimentos de ensino público ou privado, de ensino fundamental, médio ou superior a aplicação de provas em dias não coincidentes com o período de guarda religiosa e requerer, pelos mesmos motivos, em substituição à sua presença na sala de aula e para fins de obtenção de frequência, alternativamente, a apresentação de trabalho escrito ou qualquer outra atividade de pesquisa acadêmica, determinados pelo estabelecimento de ensino, observados os parâmetros curriculares e plano do dia de sua ausência”. O interessado (se menor, seu responsável) deverá solicitar a condição especial de estudo preenchendo e assinando requerimento específico na Secretaria Acadêmica da Etec, entregando, juntamente, uma declaração assinada pela autoridade religiosa. O expediente será encaminhado ao Coordenador Pedagógico para, no prazo máximo de 05 (cinco) dias úteis: - Indicar outra classe para frequência a essas aulas, no caso da escola manter em outro período o curso/ módulo;

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- Ou solicitar ao (s) docente (s) a elaboração de plano de atividades especiais, observando o previsto no Plano de Trabalho Docente dos Componentes Curriculares para os dias das ausências na sala de aula; Será elaborado calendário com as datas de entrega das atividades e de realização das avaliações; no caso das aulas dos componentes curriculares serem ministradas apenas nos dias da guarda religiosa.

Observação: Se as aulas forem de componentes curriculares teórico-práticos, realizadas em ambientes especiais (oficinas, laboratórios, entre outros) e não for possível atender o aluno em outro período, por inexistência do curso/módulo, este deverá cursá-los no semestre seguinte ou quando o aluno tiver disponibilidade de horário.

Outras informações importantes:

A carteira de estudante é de apresentação obrigatória para o aluno entrar na escola, assim como para utilizar os seus espaços: biblioteca, laboratórios etc.

O estacionamento é de uso exclusivo de professores e funcionários. Motos e bicicletas dos alunos podem ser guardadas no pátio, mas a escola não se responsabiliza por danos e furtos.

Não há tolerância de atraso. Procure a Secretaria Acadêmica se chegar atrasado.

Se precisar sair antecipadamente, dirija-se à Secretaria Acadêmica para devida comunicação (no caso de aluno menor, a saída antecipada ocorrerá mediante autorização dos pais / responsáveis);

No caso de ocorrência de visitas técnicas, os alunos menores deverão apresentar o formulário de autorização (próprio da escola) devidamente assinado pelos pais / responsáveis;

A escola não se responsabiliza por perdas e danos de equipamentos eletrônicos (tablet, telefone celular, máquina fotográfica, notebook, pendrive etc), pois não são materiais obrigatórios para o desenvolvimento das atividades acadêmicas.

Conforme Decreto 52.625, de 15 de janeiro de 2008, artigo 1º: ”Fica proibido, durante o horário das aulas, o uso de telefone celular por alunos das escolas do sistema estadual de ensino”.

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APM - Associação de Pais e Mestres

A Associação de Pais e Mestres – APM, instituição auxiliar da escola é pessoa jurídica de direito privado e para seu exercício pleno necessita de estar, primeiramente, registrada junto a Cartório de Registro Civil de Pessoa Jurídica, com CNPJ próprio. Constituída pela Assembleia Geral, Diretoria Executiva, Conselho Deliberativo e Conselho Fiscal tem a finalidade de "mobilizar" os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade, para auxiliar a escola, no que diz a respeito a:

Melhoria do ensino; Conservação e manutenção do prédio, máquinas e

equipamentos; Programação de atividades culturais e lazer.

Sua natureza, finalidade e atribuições estão discriminadas em Estatuto Padrão. Arrecada mensalmente / semestralmente doações com objetivo de promover as melhorias / manutenções que a unidade escolar necessitar.

Conselho Escolar

Órgão deliberativo, o Conselho de Escola é integrado por representantes da comunidade escolar e da comunidade extraescolar. O Conselho de Escola terá, entre outras as seguintes atribuições: I - Deliberar sobre:

a) o projeto político-pedagógico da escola; b) as alternativas de solução para os problemas acadêmicos e pedagógicos; c) as prioridades para aplicação de recursos.

(Deliberação CEETEPS Nº 003, de 18-7-2013)

Conselho De Classe

É o órgão colegiado que terá por finalidade: I - Analisar o desempenho dos alunos da classe, individual ou coletivamente; II - Propor medidas de natureza didático-pedagógica e disciplinar; III - Decidir sobre a retenção ou aprovação de alunos da classe; IV - Opinar sobre transferências compulsórias de alunos.

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O Conselho de Classe será constituído pelo Diretor da Etec, pelo Diretor Pedagógico, pelo Diretor de Serviços Acadêmicos, pelos Coordenadores de Curso e pelos professores da classe. Poderão ser convidados ou convocados representantes discentes para participar das reuniões de Conselho de Classe.

(Deliberação CEETEPS Nº 003, de 18-7-2013)

SAI - Sistema de Avaliação Institucional Tem como objetivo avaliar, anualmente, o desempenho de todas as Etecs do Centro Paula Souza, coletando informações em todos os segmentos da comunidade acadêmica, servindo como um importante instrumento de apoio à equipe escolar no diagnóstico e na tomada de decisões que permitam aprimorar as diferentes áreas da gestão escolar e, assim, a qualidade da educação oferecida aos alunos.

Criado em 1997; Validado em 1998; Implantado em 1999 - até 2012 recebeu contribuições

significativas de todaa as comunidades escolares do CPS, o que culminou com mudanças no modelo inicial;

A partir de 2013 passou a ter novo formato, sistema on-line (WebSai), com questionários específicos, destinados aos diferentes segmentos da unidade escolar, requerendo a participação de todos os membros das equipes (alunos / professores / funcionários / equipe de direção).

Aplicado no 2º semestre de cada ano letivo.

Obs: A direção anualmente apresenta os resultados do WebSai a toda comunidade escolar, em data e local pré-determinados.

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DIREITOS DOS ALUNOS

Concorrer à representação nos órgãos colegiados, nas

instituições auxiliares e no órgão representativo dos alunos;

Participar na elaboração de normas disciplinares e de uso de

dependências comuns, quando convidados pela Direção ou

eleitos por seus pares;

Receber orientação educacional e/ou pedagógica,

individualmente ou em grupo;

Recorrer à Direção ou aos setores próprios da Etec para resolver

eventuais dificuldades que encontrar na solução de problemas

relativos à sua vida escolar, como: aproveitamento, ajustamento à

comunidade e cumprimento dos deveres;

Recorrer dos resultados de avaliação de seu rendimento, nos

termos previstos pela legislação;

Requerer ou representar ao Diretor sobre assuntos de sua vida

escolar, na defesa dos seus direitos, nos casos omissos do

Regimento Comum das Etecs do Centro Paula Souza;

Ser comunicado sobre os resultados da avaliação e critérios

utilizados de cada componente curricular;

Ser informado, no início do período letivo, dos planos de trabalho

dos componentes curriculares do módulo ou série em que está

matriculado;

Ser ouvido em suas reclamações e pedidos;

Ser respeitado e valorizado em sua individualidade, sem

comparações ou preferências;

Ter acesso e participação nas atividades escolares, incluindo as

atividades extraclasse promovidas pela Etec;

Ter garantia das condições de aprendizagem e de novas

oportunidades mediante estudos de recuperação, durante o

período letivo;

Ter garantida a avaliação de sua aprendizagem, de acordo com a

legislação.

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DEVERES DOS ALUNOS

Conhecer, fazer conhecer e cumprir o Regimento Escolar e outras normas e regulamentos vigentes na escola;

Comparecer pontualmente e assiduamente às aulas e atividades escolares programadas, empenhando-se no êxito de sua execução;

Respeitar os colegas, os professores e demais servidores da escola;

Representar seus pares no Conselho de Classe, quando convocado pela Direção da Escola;

Cooperar e zelar na conservação do patrimônio da escola e na manutenção da higiene e da limpeza em todas as dependências;

Cooperar e zelar pela sustentabilidade e preservação ambiental, utilizando racionalmente os recursos disponíveis;

Indenizar prejuízo causado por danos às instalações ou perda de qualquer material de propriedade do CEETEPS, das instituições auxiliares, ou de colegas, quando ficar comprovada sua responsabilidade;

Trajar-se adequadamente em qualquer dependência da escola, de modo a manter-se o respeito mútuo e a atender às normas de higiene e segurança pessoal e coletiva.

DAS PROIBIÇÕES

Apresentar condutas que comprometam o trabalho escolar e o convívio social;

Ausentar-se da sala de aula durante as aulas sem justificativas;

Fumar em qualquer das dependências escolares;

Introduzir, portar, guardar, vender, distribuir ou fazer uso de substâncias entorpecentes ou de bebidas alcoólicas, ou comparecer embriagado ou sob efeito de tais substâncias na Etec;

Introduzir, portar, ter sob sua guarda ou utilizar qualquer material que possa causar riscos a sua saúde, a sua segurança e a sua integridade física, bem como as de outrem;

Ocupar-se, durante as atividades escolares, de qualquer atividade ou utilizar materiais e equipamentos alheios a elas;

Praticar jogos sem caráter educativo nas dependências da Etec, exceto quando contido nos planos de trabalho docente;

Praticar quaisquer atos de violência física, psicológica ou moral contra pessoas, ou ter atitudes que caracterizam preconceito e discriminação;

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Praticar quaisquer atos que possam causar danos ao patrimônio da escola ou de outrem nas dependências da Etec;

Promover coletas ou subscrições ou outro tipo de campanha, sem autorização da Direção;

Retirar-se da unidade durante o horário escolar, sem autorização;

Utilizar das novas tecnologias dentro do ambiente escolar com o intuito dedenegrir a imagem dos membros da comunidade escolar.

Uma questão de cidadania

Segundo a Constituição Federal, todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. A Carta diz, também, que constituem princípios fundamentais da Republica Federativa do Brasil o de promover o bem comum, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade ou quaisquer outras formas de discriminação.

Racismo é crime inafiançável e imprescritível. (Art. 5º, XLII, CF).

Respeite as diferenças, sem discriminação nem preconceito.

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Horário de funcionamento da Secretaria Acadêmica

Das 7:00h às 23:00h

Prazos de documentos

Certificado Modular: 30 dias

Conteúdo Programático: 3 dias

Declaração Escolar: 3 dias

Diploma: 60 dias

Histórico Escolar: 30 dias

Histórico de Transferência: 3 dias

Transferência de Unidade: Verificar disponibilidade de vaga na Etec escolhida, e solicitar a transferência nesta unidade. Em caso de aluno menor, a solicitação deverá ser feita pelos pais / responsáveis.

Sugestões e Reclamações

Preencher Requerimento próprio na Secretaria

Caixa de sugestões localizada ao lado da sala

da Diretoria.

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NUTRIÇÃO E DIETÉTICA

Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança

O TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA é o profissional que acompanha e orienta as atividades de controle de qualidade, higiênico-sanitárias e segurança no trabalho, em todo o processo de produção de refeições e alimentos. Acompanha e orienta os procedimentos culinários de preparo de refeições e alimentos. Coordena a execução das atividades de posicionamento, transporte e distribuição de refeições. Pode estruturar e gerenciar serviços de atendimento ao consumidor de indústrias de alimentos e ministrar cursos. Define padrões de procedimentos, elabora Manual de Boas Práticas em UAN e implanta sistemas de qualidade. Realiza, também, a pesagem de pacientes e aplica outras técnicas de mensuração de dados corporais para subsidiar a avali ação nutricional; avalia as dietas de rotina com a prescrição dietética indicada pelo nutricionista. Participa de programas de educação alimentar. Possibilidades de atuação no Mercado de Trabalho - Restaurantes, hotéis, creches, escolas, supermercados, hospitais, clínicas, asilos, Unidades Básicas de Saúde, indústria de alimentos. Competências gerais: Ao concluir o curso, TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA deverá ter construído as seguintes competências gerais:

Pesquisar e analisar informações da área de Nutrição e Dietética em diversas fontes convencionais e eletrônicas.

Analisar as normas de Vigilância Sanitária para garantir a segurança alimentar.

Selecionar os métodos de prevenção de doenças de origem alimentar em UANs.

Sistematizar o processo de produção de refeições garantindo o consumo de alimentos em quantidade e qualidade adequadas.

Analisar indicadores econômicos, sociais e de saúde para identificar as necessidades nutricionais.

Projetar e executar um programa de orientação alimentar.

Implantar e controlar o Sistema de Boas Práticas.

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Relacionar as necessidades nutricionais básicas do ser humano nas fases da vida e em diferentes estados fisiológicos.

Planejar cardápios conforme as disponibilidades locais de alimentos e hábitos, levando em comportamentos alimentares ligados às religiões, crenças, tabus e hábitos alimentares relacionados as etnias.

Interpretar a legislação pertinente à estrutura física, edificação e instalações de um serviço de alimentação.

Elaborar rotinas e organizar o trabalho de cada setor da UAN.

Sistematizar o processo de produção de refeições garantindo o consumo de alimentos em quantidade e qualidade adequadas.

Planejar eventos.

Interpretar as prescrições dietéticas para distinguir as características das dietas de rotina, modificadas e especiais, relacionando-as aos tratamentos dietoterápicos.

Aplicar os fundamentos de Administração e Gerenciamento financeiro no controle de custos.

Elaborar estratégias inovadoras para atingir a qualidade nutricional e a satisfação dos clientes.

CERTIFICAÇÕES

1ª SERIE– SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA.

2ª SÉRIE – QUALIFICAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE

ASSISTENTE DE PRODUTOS EM SERVIÇOS DE ALIMENTAÇÃO.

3ª SÉRIE – HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL

MÉDIO DE TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA INTREGADO AO

ENSINO MÉDIO.

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1ª SÉRIE

LÍGUA PORTUGUESA E LITERATURA – 1ª SÉRIE

Tema 1 – Usos da língua

Língua e linguagens.

Variação linguística.

Elementos da comunicação.

Relação entre oralidade e escrita.

Conotação e denotação.

Funções da linguagem.

Figuras de linguagem.

Tipologia textual.

Interlocução. Tema 2 – Diálogo entre textos – Um exercício de leitura

Procedimentos de leitura.

Leitura de imagens (linguagem não verbal).

A arte de ler o que não foi dito (pressupostos e implícitos).

Ambiguidade.

Intertextualidade.

Narração, descrição, exposição. Tema 3 – Ensino da gramática: algumas reflexões

Fonética.

Ortografia.

Estrutura e formação de palavras.

Pontuação. Tema 4 – Texto como representação do imaginário e a construção do patrimônio cultural

Literatura: o texto e contexto.

Estilo. Gêneros literários.

Trovadorismo, Humanismo, Classicismo, Barroco, Arcadismo. LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Nutrição, através de indicadores linguísticos:

Modelos preestabelecidos de produção de texto. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Nutrição:

Ofícios;

Memorandos;

Comunicados;

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Cartas. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação.

Instrumentos de Avaliação

Carga Horária: 160 horas-aula (04 aulas semanais)

LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA - INGLÊS – 1ª SÉRIE


Elementos de comunicação.



O uso da língua em contextos formais e informais – expressões do dia a dia. Tema 2 – Aspectos linguísticos

Tempos verbais simples e compostos: * To Be; There To Be X To Have; * Present/ Past Continuous; Simple Present; * Simple Future X Going To Future.

Artigos.

Adjetivos.

Substantivos.

Numerais.

Pronomes. Tema 3 – Fundamentos da leitura

Técnicas de leitura e compreensão de textos.

Diferentes tipos e gêneros textuais.

Marcadores de discurso.

Vocabulário técnico e expressões específicas.

Textos (atuais) sobre assuntos gerais/ textos técnicos.

Glossários/ termos técnicos (ref. área de atuação do Integrado).

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Instrumento(s) de Avaliação


EDUCAÇÃO FÍSICA – 1ª SÉRIE

Tema 1 – Esportes coletivos

Nos âmbitos: o educacional, participação e competição.

Modalidades.

As capacidades físicas, as técnicas e as regras. Tema 2 – Esportes individuais


Modalidades.

As capacidades físicas, as técnicas e as regras. Tema 3 – Jogos e brincadeira

Da brincadeira ao esporte.

As regras e a inclusão.

Espaço e materiais.

Competição e cooperação. Tema 4 – Corpo e movimento

Aparelho locomotor (anatomia).

Sistemas e suas alterações (fisiologia).

Obtenção/ utilização de energia (bioquímica).

Sistema de alavancas (biomecânica).



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HISTÓRIA – 1ª SÉRIE

Tema 1 – Introdução ao estudo da história temática

Tempo, memória, documento e monumento.

Realidade, leituras da realidade e ideologia. Tema 2 – A importância do trabalho na construção da cultura e da história

Os diversos significados do trabalho.

O trabalho na sociedade tecnológica, de consumo e de massa.

Trabalho, emprego e desemprego na sociedade atual.

O trabalho como produtor de cultura e a cultura do trabalho. Tema 3 – As transformações pelas quais passou o trabalho compulsório da Antiguidade à Contemporaneidade

Modalidades de trabalho compulsório: * escravidão, escravismo, servidão.

Resistência dos trabalhadores à exploração e opressão.

Permanência e influência de elementos culturais originários da Antiguidade Clássica e da Idade Média até os dias de hoje. Tema 4 – As transformações pelas quais passou o trabalho livre, da Antiguidade à 1ª Revolução Industrial

Modalidades de trabalho livre.

Trabalho livre nas sociedades comunais.

Artesanato doméstico e corporativo na Idade Média.

Manufatura e assalariamento na Modernidade.

Revolução Industrial: * sistema fabril e classe operária.

Tempo da natureza e tempo do relógio: * mecanização e fragmentação do tempo, do trabalho e do

homem.

Trabalho livre no Brasil durante a Colônia e o Império.

Permanência e influência de elementos culturais originários de comunidades indígenas, africanas, europeias e asiáticas protagonistas da história do Brasil nesse período. Tema 5 – Características da sociedade global

Novas tecnologias de informação, comunicação e transporte.

Economia globalizada, cultura mundializada e novas formas de dominação imperialista.

Hábitos, estilos de vida, mentalidades: * mudanças, rupturas e permanências.

O trabalho na cidade e no campo: * mudanças, rupturas e permanências.

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Contrastes econômicos e sociais.

Tendências, organizações e conflitos políticos nos tempos da globalização.



GEOGRAFIA – 1ª SÉRIE

Tema 1 – Introdução ao estudo da geografia

Espaço, lugar, paisagem, natureza, cultura e técnica.

Localização e representação * local e o global.

Mapas, gráficos, índices, taxas, orientação (latitude e longitude).

Teledetecção: * satélites a serviço da questão ambiental.

O mapa como instrumento ideológico.

A produção cartográfica sobre a questão ambiental. Tema 2 – O homem cria seu espaço

O espaço como resultado da oposição diversidade-padrão.

O papel da técnica e do trabalho na criação do espaço.

Divisão internacional do trabalho e da produção.

O espaço geográfico produzido/ apropriado.

Fluxos, estradas, redes de comunicação.

A contradição: * humanização-desumanização.

Tema 3 – A natureza, a técnica e o homem

Os diferentes ecossistemas da terra e o homem.

A relação do homem dentro da biodiversidade e da homodiversidade.

Uma diversidade técnica para uma natureza diversa.

A fisionomia da superfície terrestre: * tempo geológico e histórico; * dinâmica da litosfera e da superfície hídrica e da biosfera.

As conquistas tecnológicas e a alteração do equilíbrio natural:

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* a cultura humana e suas conquistas; * técnicas, tecnologia e alteração da paisagem.

A utilização dos recursos naturais e o delineamento e a estrutura da questão energética no Brasil. Tema 4 – Construção espacial das sociedades pelo homem

A organização da sociedade pelo modo de produção.

As formas do espaço no tempo: * das sociedades indígenas às sociedades atuais; * as minorias étnicas e sua integração na sociedade

brasileira.

Nacionalidade e identidade cultural da população brasileira.

As formas de sociedade e espaço no mundo do capitalismo e do socialismo.

A paisagem rural: * meio rural tradicional; o o campo e a invasão do capital

industrial; * produção agrícola, tecnologia e persistência da fome.



FILOSOFIA – 1ª SÉRIE

Tema 1 – Ser humano e a condição humana

Natureza ou cultura? Um ser entre dois mundos.

Filosofia antropológica, visões sobre o ser humano: * concepções platônica, aristotélica e cartesiana.

Concepções de ser humano.

Dignidade humana. Tema 2 – O Mundo e a Natureza

A relação do homem com a Natureza na história.

Desencantamento do mundo.

Metafísica: o a busca da realidade essencial.

Tendências contemporâneas: como se concebe o mundo hoje.

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Tema 3 – O conhecimento Mítico e o Etnoconhecimento

O mito.

Funções, características do mito.

O mito hoje.

Fabricações dos mitos.

Etnoconhecimento. Tema 4 – Consciência e Filosofia

Desenvolvimento da Consciência.

Consciência e Inconsciente.

O homem como sistema aberto.

Do senso comum ao senso crítico.

Da consciência crítica à sabedoria.

Consciência e cultura.


Carga Horária: 40 horas-aula (01 aula semanal)

SOCIOLOGIA – 1ª SÉRIE

Tema 1 – Indivíduo e sociedade

Família.

Religiosidade.

Comunidade.

Sociedade.

Relações e interações sociais. Tema 2 – O Trabalho e a Sociedade

O trabalho em diferentes tempos e sociedades.

Repercussões das mudanças sociais no mundo do trabalho.

Divisão social do trabalho: * divisão sexual e etária do trabalho.

O Trabalho no Brasil.

A flexibilização do trabalho e o desemprego estrutural.

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Tema 3 – Estratificação e Mobilidade Social

Tipos de estratificação social: * sociedades organizadas em castas e por estamentos.

Divisão e hierarquização da sociedade.

Mobilidade social.

Classes sociais.

Conteúdo simbólico das estratificações e mobilidades sociais. Tema 4 – Diferença e desigualdade

Desumanização e coisificação do outro.

Questões de gênero e etnia. Tema 5 – Identidade e Alteridade

Conceitos.

Da cultura ao conceito de alteridade e identidade.

Alteridade na construção do sujeito.

Identidade e coletividade.



MATEMÁTICA – 1ª SÉRIE

Tema 1 – Álgebra

Conjuntos numéricos.

Noções de função.

Tipos de Funções: * 1º Grau, Quadrática, Modular, Exponencial.

Logaritmo.

Sequências: PA e PG. Tema 2 – Álgebra

Noções de Matemática Financeira. (*)

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FÍSICA – 1ª SÉRIE

Tema 1 – Movimentos: variações e conservações

Grandezas físicas escalares e vetoriais.

Referencial inercial e não inercial.

Identificação, classificação e descrição de diferentes tipos de movimentos.

Associação dos movimentos com as causas que os originam.

Formas de energia (mecânica, potencial, cinética, potência) relacionadas com movimentos.

Variação e conservação da quantidade de movimento.

Equilíbrio estático e dinâmico.



QUÍMICA – 1ª SÉRIE

Tema 1 – Litosfera

Tipos de substâncias e propriedades gerais das substâncias.

Materiais da Natureza: * extraindo sal do mar, combustíveis do petróleo, metais dos

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minerais, entre outros.

Elementos químicos: * descoberta dos elementos químicos.

Tema 2 – Primeiros modelos de construção da matéria (*)

Átomo: * linguagem química; * símbolos, número atômico, massa atômica; * modelos atômicos e estrutura atômica.

Tema 3 – Propriedades das substâncias e ligações químicas: diferenças entre metais, água e sais

Teoria do Octeto e a combinação dos átomos.

Tabela Periódica e as propriedades periódicas. Tema 4 – Reconhecimento e caracterização de transformações químicas

Comportamento das substâncias e as funções inorgânicas.

Reação química: * transformações das substâncias e tipos de reações.

Tema 5 – Reconhecimento e caracterização das transformações da matéria

Mol – unidade de medida da grandeza quantidade de matéria.

Estudo dos gases.

Tema 6 – Primeiros modelos de construção da matéria

Representação: * linguagem química.

Relações quantitativas: * índice, coeficiente, balanceamento das reações.

Tema 9 – Química da atmosfera

Chuva ácida e as consequências na Natureza.

Efeito estufa e o aquecimento global. Tema 10 – Química da hidrosfera

Meio ambiente: * discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar,

“agrotóxico”, entre outros. * Conhecimentos que serão necessários na parte específica: átomos, tabela periódica, transporte através da membrana (osmose, difusão); composição química celular (necessária para entender a composição dos alimentos e suas doses na dieta alimentar); reação química

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(interdisciplinar com diagnóstico da alimentação humana; como os alimentos reagem em cada sistema).



BIOLOGIA – 1ª SÉRIE

Tema 1 – Origem e evolução da vida

O que é vida? Hipóteses sobre a origem da vida e a vida primitiva.

Ideias evolucionistas e a evolução biológica.

A origem do ser humano e a evolução cultura. Tema 2 – Identidade dos seres vivos

A organização celular da vida e as funções vitais básicas.

DNA – a receita da vida e seu código.

O avanço científico e tecnológico, consequências na sociedade contemporânea e tecnologia de manipulação do DNA.

Tema 3 – A interação entre os seres vivos

A interdependência da vida.

Verificação dos princípios que regem a vida: * reações químicas e enzimas.

Fotossíntese e respiração: * processos que se intercomplementam.

Tema 4 – Qualidade de vida das populações humanas

O que é saúde e distribuição desigual da saúde pelas populações.

Agressões à saúde das populações e saúde ambiental.


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PROFISSIONAL 1ª SÉRIE – SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA

I.1 – ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL – 1ª SÉRIE

Bases tecnológicas 1. Conceito do código de Defesa do Consumidor 2. Os direitos dos pacientes 3. Estatuto da criança, do adolescente e do idoso 4. Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo 5. Normas e comportamento referente aos regulamentos organizacionais. 6. Imagem pessoal e institucional 7. Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10). Lei Estadual nº 10.335/99 Deliberação CEETEPS Nº1 /2004

8. Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades 9. Código de ética nas empresas de alimentação (ABRASEL) 10. Cidadania em Hospitalidade e lazer, relações pessoais e do trabalho 11. Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso Técnico em Nutrição e Dietética:

Princípio na construção de estruturas econômicas e organizações sociais

12. Declaração Universal dos Direitos Humanos, convenções e direitos humanos no Brasil 13. Diversidades cultural:

Cultura, grupo étnico, religião, vestimenta, alimentação etc 14. Diversidade social:

Homofobia, bulling, drogas licitas, drogas ilícitas, inclusão social etc 15. Procedimentos ecologicamente corretos para o descarte de resíduos: óleos e gorduras, plásticos, vidros, papeis, metais, orgânicos

16. Programas de coleta seletiva, reciclagem e reaproveitamento de alimentos 17. Programas de uso consciente de bebidas 18. Programas de alimentação saudável


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Carga Horária: 40 horas-aula.

I.2 – DIAGNÓSTICO DA ALIMENTAÇÃO HUMANA

Bases tecnológicas 1. Digestão dos alimentos:

Anatomia e fisiologia do sistema digestório 2. Conceitos gerais em nutrição e dietética:

Alimento, nutriente, dietética, alimentação, nutrição e metabolismo 3. Classificação dos nutrientes segundo suas funções

4. Classificação dos grupos de alimentos 5. Guias Alimentares:

Histórico e Pirâmide dos alimentos - Brasileira e Internacionais 6. Definição, estrutura e propriedades químicas, funções, classificação, biodisponibilidade, fontes alimentares, recomendações, doenças causadas por carência e excesso dos seguintes nutrientes:

Macronutrientes;

Micronutrientes: * vitaminas lipossolúveis, hidrossolúveis e minerais 7. Alimentos probióticos, prebióticos


Carga Horária: 120 horas-aula

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I.3 – BOAS PRÁTICAS EM UNIDADES DE PRODUÇÃO DE REFEIÇÕES

Bases tecnológicas 1. Conceitos básicos de higiene, limpeza e desinfecção 2. Microbiologia aplicada à alimentação e nutrição:

tipos de micro-organismos;

fontes alimentares de contaminação;

micro-organismos patogênicos. 3. Fatores que interferem no metabolismo dos microorganismos 4. Saneamento:

abastecimento de água, limpeza da caixa d’ água, destino dos resíduos, controle de insetos e roedores 5. Legislação de controle sanitário para alimentos:

órgãos reguladores e legislação 6. Definição, objetivos e legislação de biossegurança 7. Doenças de Origem Alimentar:

DTAs e Intoxicações naturais: * vias de transmissão dos micro-organismos ao alimento; * agentes de dtas (fonte, contaminação, alimentos, quadro clínico, características); * toxinose, infecção, toxinfecção, intoxicação química. 8. Métodos Preventivos de DTAs segundo normas preconizadas pela

OMS:

Temperatura: o refrigeração, manipulação, cocção e distribuição;

Tempo: * armazenamento, manipulação no pré-preparo e preparo, distribuição);

Técnicas corretas para higiene pessoal, ambiental, equipamentos e utensílios;

Técnicas de manuseio e de higienização de termômetros;

Técnicas de coleta de amostras 9. Elaboração do Manual de Boas Práticas em Unidades de Alimentação:

Controle de matéria-prima

Normas e critérios para recebimento e armazenamento de produtos, pré-preparo, preparo e distribuição;

Aferição e registro de temperaturas;

Procedimentos operacionais padronizados (POPs) 10. Técnicas de controle da higienização:

Luminescência

Contagem de partículas

Técnicas de esfregaço e cultivo: o Swab de superfícies, coleta de amostras e análise por plaqueamento.

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I.4 – ADMINISTRAÇÃO E SEGURANÇA EM SERVIÇOS DE ALIMENTAÇÃO

Bases tecnológicas

1. Evolução dos sistemas de administração:

Do Taylorismo aos Sistemas administrativos para Qualidade Total 2. Funções da Administração:

Planejar e organizar 3. UANs:

Definição, objetivos e finalidades 4. Instrumentos Administrativos usados na UAN:

Organograma básico e fluxograma 5. Sistemas de Qualidade Total para Serviço de Alimentação:

Pirâmide da qualidade, 5S, Família ISSO e outros sistemas específicos para área 6. Análise de fluxos em cozinhas domésticas com identificação de pontos críticos 7. Saúde e Segurança no Trabalho (SST):

Princípios gerais, normas regulamentadoras e fatores de risco 8. Códigos e símbolos específicos de SST 9. Comissão Interna de Segurança do Trabalho (CIPA):

Regulação e atividades 10. Causas dos acidentes de trabalho em UANs 11. Ergonomia no trabalho 12. Formas de prevenção de acidentes do trabalho 13. EPI – tipo, uso, legislação pertinente 14. Rotinas de exames clínicos e laboratoriais para controle de saúde do pessoal operacional da UAN 15. Primeiros socorros

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I.5 – TÉCNICA DIETÉTICA I

Bases tecnológicas

1. Definição e objetivos da técnica dietética 2. Preceitos básicos da higiene pessoal, alimentar, de utensílios e ambiental 3. Pesos e Medidas:

Conceitos e técnicas 4. Conceito e emprego dos índices para alimentos perecíveis e não perecíveis:

Índice de Parte Comestível (IPC), Índice de Cocção (ICc) e Quantidade Adquirida (QA), Per capita e Porção 5. Modelo de Ficha Técnica:

Nome da preparação, ingredientes, modo de preparo, medidas caseiras, peso bruto, peso líquido, fator de correção, cálculo nutricional, equipamentos e utensílios necessários, porção, rendimento 6. Termos técnicos culinários para cortes e preparações 7. Conceitos básicos sobre Métodos de cocção e suas interferências sobre as características dos alimentos 8. Elaboração de cardápio:

Conceitos e estruturas 9. Estudo das Hortaliças e Frutas:

Definição e estrutura;

Classificação comercial;

Safra;

Características sensoriais;

Técnicas de seleção;

Técnicas e controles no armazenamento, pré-preparo, preparo e distribuição 10. Estudo dos Cereais:



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Técnicas e controles no armazenamento, pré-preparo, preparo e distribuição 11. Estudo das Leguminosas:





Técnicas e controles no armazenamento, pré-preparo, preparo e distribuição 12. Estudo dos Condimentos:





Técnicas e controles no armazenamento, pré-preparo, preparo e distribuição 13. Estudo dos Leites e Derivados:

Definição;




Técnicas e controles no armazenamento, pré-preparo, preparo e distribuição.



2ª SÉRIE

LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA – 2ª SÉRIE


Tipologia textual.

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Tema 2 – Diálogo entre textos – Um exercício de leitura




Ambiguidade.

Intertextualidade.

Dissertação, argumentação e persuasão.

Articulação textual: * coesão/ coerência.

Texto persuasivo, carta persuasiva. Tema 3 – Ensino da gramática: algumas reflexões

Sintaxe.

Período simples e período composto.

Pontuação. Tema 4 – Texto como representação do imaginário e a construção do patrimônio cultural


Estilo.

Romantismo, Realismo/ Naturalismo, Parnasianismo, Simbolismo. LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Nutrição, através de:

Indicadores linguísticos: * modelos preestabelecidos de produção de texto.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Nutrição:

Avisos;

Declarações;

Recibos;

Carta-currículo. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação



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LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA – INGLÊS – 2ª SÉRIE





O uso da língua em contextos formais e informais – expressões do dia a dia. Tema 2 – Aspectos linguístico

Tempos verbais simples e compostos: * Present Perfect; Simple Past.

Modais.

Graus de comparação.

Some/ Any/ No + Compound. Tema 3 – Fundamentos da leitura









ARTES – 2ª SÉRIE

Tema 1 – Aspectos contextuais e históricos das linguagens visuais/ sonoras e corporais

Estética e arte como elemento de representação, expressão e comunicação.

Leitura e apreciação de produtos artísticos/ culturais.

Contextos filosóficos e sociais de produção de produtos culturais e artísticos.

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Tema 2 – Elementos expressivos, processos de produção e produtores dos objetos artísticos e culturais nas diferentes linguagens da Arte

Aspectos formais.

Processos produtivos.

Produtores e contexto de produção. Tema 3 – Aspectos da Cultura e da Produção de bens artísticos/ culturais

Diferentes Concepções de Cultura: * erudita, popular, de massa e espontânea.

Conceito de patrimônio: * artístico, histórico, cultural, material e imaterial.

Multiculturalismo e alteridade.

Formação cultural e artística brasileira: * influências portuguesa, africana, indígena e imigrante.




As questões de inclusão e gênero nos esportes coletivos.

As relações de esporte e cultura. Tema 2 – Esportes individuais

A questão da inclusão. Tema 3 – Esportes radicais


Esportes de ação (skate, le pakour) e de aventura (rapel, arvorismo).

As capacidades físicas, as técnicas e as regras.

Espaço, materiais e segurança.

A questão da inclusão.


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Como o esporte radical se apresenta na mídia. Tema 4 – Ginástica e dança

Conceitos e classificações.

Comunicação verbal e não verbal.

Técnicas e/ ou regras.

As questões de gênero e inclusão.

A dança e a cultura. Tema 5 – Corpo e saúde

Crescimento e desenvolvimento (psicologia).

Alimentação e hidratação (nutrição).

Patologias (cardiovasculares, osteoarticulares...).



ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS


Tema 1 – Características da sociedade global

Novas tecnologias de informação, comunicação e transporte.

Economia globalizada, cultura mundializada e novas formas de dominação imperialista.

Hábitos, estilos de vida, mentalidades: * mudanças, rupturas e permanências.

O trabalho na cidade e no campo: * mudanças, rupturas e permanências.

Contrastes econômicos e sociais.

Tendências, organizações e conflitos políticos nos tempos da globalização. Tema 2 – As origens da sociedade tecnológica atual

O liberalismo.

A 2ª e a 3ª Revoluções Industriais.

O fordismo e o taylorismo.

Movimentos operários e camponeses (fundamentação teórica, organização e luta).

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Tema 3 – O Brasil na era das máquinas – Final do século XIX a 1930

Abolição da escravidão e imigração.

Formação da classe operária: * condições, organização e luta.

Propriedade da terra, poder, transformações nas relações de trabalho no campo.

Lutas camponesas e experiências coletivas de apropriação e exploração da terra. Tema 4 – Ditaduras: Vargas e Militar

Características comuns e peculiaridades dos dois períodos.

Os contextos nacional e internacional em cada um dos períodos.

Industrialização, trabalho.

Atuação política: o repressão e resistência.




Tema 1 – Os espaços e os homens

O progresso das técnicas e os problemas socioambientais de ontem e de hoje.

As realizações e problemas sociais do homem no espaço do capitalismo e do socialismo.

O fim da Guerra Fria e a expansão do capitalismo.

As cidades brasileiras e a prestação de serviços.

O modelo brasileiro de rede de transportes.

O transporte nas áreas urbanas e metropolitanas: * transportes, comunicações e integração nacional.

Tema 2 – O espaço nas modernas sociedades industriais

O espaço de antes da Revolução Industrial.

Diferenças da técnica anterior e no período entre a 1ª e 2ª Revolução Industrial.

Desenvolvimento e subdesenvolvimento:

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* distâncias que aumentam.

O espaço brasileiro no momento da sua arrancada industrial e os caminhos da industrialização brasileira. Tema 3 – A formação e mundialização do espaço das sociedades contemporâneas

A tecnologia industrial e as transformações demográficas.

A integração dos espaços pela cidade, pelas relações de mercado e pelas comunicações.

A dominação e aglutinação dos espaços numa só divisão internacional do trabalho.

A urbano-industrialização e as transformações do espaço brasileiro.

A cidade como espaço de transformação industrial. Tema 4 – A Terceira Revolução Industrial e o novo espaço do homem

As inovações tecnológicas e do trabalho na 3ª Revolução Industrial.

A biorrevolução e a nova forma de percepção da natureza e seus recursos.

O ciberespaço e a interligação do mundo pela informatização.




Tema 1 – O fazer humano

Descobrir, inventar, criar.

Trabalho.

A evolução da técnica.

Trabalho e alienação.

Tecnocracia. Tema 2 – Estética

O que é estética.

A crítica estética.

O conceito de belo.

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A vivência através da arte.

A arte como fenômeno universal.

A arte como fenômeno social.

A indústria cultural. Tema 4 – Teoria do Conhecimento e a Verdade

Fontes do Saber.

A questão gnosiológica (Gnosiologia) e reflexão filosófica.

Cepticismo.

Verdade.

Conhecimento e a revolução científica. Tema 5 – A Lógica

Proposições e Argumentos lógicos.

Argumentação.

Indução e dedução.

Sofismas e falácias.

Lógica tradicional e lógica matemática.



SOCIOLOGIA– 2ª SÉRIE

Tema 1 – Mudança e Transformação Social

Direitos, cidadania e movimentos sociais.

Segregação e Movimentos por Mudanças Sociais.

Inclusão e exclusão.

Movimentos Sociais.

Movimentos Sociais no Brasil. Tema 2– Cultura e Ideologia

Conceitos.

Trocas culturais e culturas híbridas.

Cultura erudita e cultura popular.

Tradições e Símbolos.

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A ideologia, suas origens e perspectivas.

A ideologia no cotidiano. Tema 3 – Grupos étnicos e etnicidade

Aspectos teóricos.

Etnicidade e raça (superação do conceito).

Etnicidade e cultura.

Matrizes na formação do povo brasileiro (matriz africana, portuguesa e indígena).

Comunidades Tradicionais (quilombos, caiçaras, indígenas, caipiras, entre outras). Tema 4 – Violência

Definição.

Violência e representações sociais.

Violência e sua construção como problema sociológico.

Violência simbólica. Tema 5 – O Poder e o Estado

As teorias clássicas sobre o Estado.

A sociedade disciplinar e a sociedade do controle.

Estado e Governo.

Sistemas de Governo e a República. Tema 6 – Democracia, Cidadania e Justiça

A democracia.

Os três poderes.

O processo legislativo no Brasil.

Direitos Humanos. Direitos Civis, Políticos e Sociais.

Cidadania.



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ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA


Tema 1 – Trigonometria

Trigonometria no triângulo retângulo e na circunferência.

Funções Trigonométricas: seno, cosseno e tangente. Tema 2 – Matrizes e determinantes Tema 3 – Geometria espacial

Posição.

Métrica: * área e volumes.

Tema 4 – Análise de dados

Contagem.

Análise combinatória.



ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA


Tema 1 – Calor, Ambiente, Fontes e Usos de Energia

Fontes e sistemas de calor.

Propriedades térmicas de materiais.

Grandezas térmicas.

Temperatura e variação térmica, instrumentos de medição.

Energia térmica e máquinas térmicas.

Processos térmicos.

Calor e meio ambiente.

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Tema 2 – Som, Imagem e Informação

Grandezas físicas relacionadas com ondulatória.

Propagação de uma onda.

Fontes sonoras, causas e efeitos.

Grandezas físicas relacionadas com o som.

Instrumentos musicais, ouvido humano.

Propagação da luz.

Reflexão e refração da luz.

Espelhos e lentes, instrumentos ópticos.

Tecnologia envolvendo som e imagem, informação. Tema 3 – Universo, Terra e Vida

Sistema Solar e Terra, movimentos.

Fenômenos astronômicos.

Forças e movimento.

Teoria e modelos da origem do Universo.

Modelo da ciência para origem do Universo.





Materiais da Natureza: * extraindo sal do mar, combustíveis do petróleo, metais dos

minerais, entre outros. Tema 4 – Reconhecimento e caracterização de transformações químicas

Reação química: * transformações das substâncias e tipos de reações.

Energia exotérmica e endotérmica.

Reação de combustão e termoquímica. Tema 5 – Reconhecimento e caracterização das transformações da

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matéria

Mol – unidade de medida da grandeza quantidade de matéria.

Cálculo estequiométrico: * equações das reações químicas e a resolução de

problemas envolvendo cálculos.

Estudo dos gases.

Reagentes e produtos: o rendimento das reações. Tema 6 – Primeiros modelos de construção da matéria

Relações quantitativas: * índice, coeficiente, balanceamento das reações.

Tema 7 – Energia e transformação química

Combustíveis e ambiente e produção e consumo de energia.

A natureza elétrica da matéria.

Eletroquímica e Eletrólise. Tema 8 – Aspectos dinâmicos das transformações

Cinética: * rapidez de reações químicas ou velocidade das reações

químicas.

Equilíbrio: * reversibilidade de uma reação química.


Gases e propriedade do estado gasoso.



Soluções: o classificação, concentração e composição dos materiais.

Meio ambiente: * discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar,

“agrotóxico”, entre outros.

Tratamento de água. Tema 11 – Química e litosfera

Metalurgia e siderurgia: * extração dos metais e a importância desses materiais no

nosso dia a dia. Tema 12 – Química e biosfera

Química e vida. Tema 13 – Modelos quânticos

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Radioatividade e energia nuclear.

Bombas atômicas e suas consequências.

Lixo nuclear.

O desastre da desinformação radioativa.




Tema 4 – A interação entre os seres vivos

A interdependência da vida.

Matéria e energia: * os movimentos dos materiais e da energia na natureza.

Desorganização dos fluxos da matéria e da energia: * a intervenção humana e outros desequilíbrios ambientais.

Problemas ambientais brasileiros e desenvolvimento sustentável. Tema 5 – As teias da vida, seu desequilíbrio e seu difícil reequilíbrio

Fotossíntese e respiração: * processos que se intercomplementam.

Taxas de fotossíntese e de respiração para diagnóstico ambiental.

Micronutrientes: * adequação da composição do solo para cada tipo de

cultura.

Técnicas utilizadas para determinar o pH e a composição do solo. Tema 6 – Qualidade de vida das populações humanas


Agressões à saúde das populações e saúde ambiental. Tema 7 – Transmissão da vida, ética e manipulação genética

Os fundamentos da hereditariedade.

Genética humana e saúde.

Aplicações da engenharia genética:

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* um debate ético.


Carga Horária: 80 horas-aula (02 aulas semanais) FORMAÇÃO PROFISSIONAL 2ª SÉRIE – Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE PRODUTOS EM SERVIÇOS DE ALIMENTAÇÃO

II.1 – TÉCNICA DIETÉTICA II

Bases tecnológicas 1. Estudo dos Ovos:





Técnicas e controles no armazenamento, pré-preparo, preparo e distribuição 2. Estudo das Gorduras:






Indicadores da qualidade do óleo 3. Estudo das Carnes:






Tipos: a bovina, suína, aves, pescados, exóticas e embutidos 4. Estudo dos Açúcares:

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Técnicas e controles no armazenamento, pré-preparo, preparo e distribuição 5. Estudo dos Infusos e Bebidas:

Tipos e utilização;



Técnicas e controles no armazenamento, pré-preparo, preparo e distribuição 6. Estudo das Massas:





Técnicas e controles no armazenamento, pré-preparo, preparo e distribuição 7. Estudo dos Caldos e Molhos:

Definição;





Técnicas e controles no armazenamento, pré-preparo, preparo e distribuição 8. Estudo das Sopas:









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II.2 – ESTRUTURA E ROTINA EM SERVIÇOS DE ALIMENTAÇÃO

Bases tecnológicas 1. Características específicas de cada tipo de serviço de alimentação:

indústria, restaurante comercial, hotel, hospital, lactário, casa de repouso, merenda escolar, cesta básica 2. Diferentes sistemas de administração de UANs:

Auto-gestão, terceirização, refeição transportada e catering 3. Gestão em Creches e Escolas:

Caracterização; legislação específica área 4. Gestão em Lactários e Banco de Leite Humano:

Caracterização; legislação específica; área e pessoal; procedimentos e critérios recomendados 5. Atuação do Técnico em Nutrição nos diferentes tipos de serviços de alimentação 6. Códigos Sanitários e legislação complementar:

Adequação física e funcional da UAN 7. Padrões básicos para a implantação e planejamento de uma UAN 8. Croquis e layouts de instalações de UANs 9. Dimensionamento básico de equipamentos para UANs:

Seleção, características, finalidade e manutenção 10. Estrutura física e edificação das áreas e setores em Serviços de Alimentação 11. Tecnologias diferenciadas aplicadas às diferentes etapas do processo de produção de refeições em larga escala 12. Rotinas dos diversos setores da UAN:

Recepção, pré-lavagem, armazenamento, pré-preparo, preparo, cocção, distribuição, refeitório, higienização de utensílios e equipamentos, copas de apoio, descarte de resíduos e sobras 13. Fluxograma de processos 14. Características dos cardápios para cada tipo de serviço e clientela específica 15. Tabelas de quantidades de per capita e de porções 16. Tabela de safra de alimentos 17. Planejamento de cardápios de acordo com o programa de alimentação do trabalhador (PAT).


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II.3 – TECNOLOGIA DOS ALIMENTOS E ROTULAGEM NUTRICIONAL

Bases tecnológicas 1. Princípios de industrialização de alimentos. 2. Métodos para a conservação dos alimentos:

Indicadores de estado de conservação dos alimentos;

Aditivos alimentares 3. Embalagens alimentares 4. Fraudes em alimentos 5. Rotulagem nutricional:

ANVISA, Regulamento Técnico Mercosul 6. Cálculo das informações nutricionais 7. Desenvolvimento de rótulos alimentares 8. Rotulagem de alimentos para fins especiais:

produtos diet, light, para celíacos, fenilcetonúricos, intolerância à lactose, alimentos funcionais, probióticos, prebióticos, simbióticos e transgênicos 9. Certificação de qualidade em produtos:

Selos de qualidade e ISOs.



II.4 – EDUCAÇÃO NUTRICIONAL EM SAÚDE PÚBLICA

Bases tecnológicas 1. Epidemiologia e controle da alimentação e nutrição por meio dos índices econômicos, sociais, indicadores de saúde (morbidade e mortalidade) 2. Principais carências nutricionais e distúrbios do peso (desnutrição,

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sobrepeso e obesidade) relacionados à saúde pública 3. Pesquisa e aplicação da POF 2008 - 2009 (Pesquisa de Orçamentos Familiares) 4. Pesquisa de programas governamentais nas esferas federais, estaduais e municipais 5. Coleta e análise de dados referentes à nutrição mediante aplicação de formulários e questionários

Aplicação dos inquéritos alimentares (avaliação dietética qualitativa e quantitativa). São eles:

* inquérito recordatório de 24 horas;

Inquérito da frequência no consumo de alimentos;

Registro alimentar;

Dia alimentar habitual 6. Avaliação antropométrica (peso e estatura/comprimento); Avaliação da composição corporal 7. Cálculo do Índice de Massa Corporal e tabelas de classificação segundo faixa etária e estado fisiológico 8. Gráficos de crescimento e desenvolvimento (peso, altura, IMC) de crianças e adolescentes de acordo com o sexo e dentro as referências da OMS 2007 9. Programa educativo em Nutrição para crianças e adultos: Comunicação individual e em grupo (palestra, teatro, música, oficinas);

Processo ensinoaprendizagem; relação educador (técnico) x educando (cliente, paciente);

Plano de atividades;

Pesquisa e levantamento de referências em diferentes meios;

Avaliação do programa 10. Consumo doméstico de alimentos e combate ao desperdício.



II.5 – PLANEJAMENTO ALIMENTAR

Bases tecnológicas 1. Leis da Alimentação segundo Escudeiro:

54

Conceitos básicos 2. Caloria (kCal/kJ):

Conceitos básicos 3. Cálculo de necessidades nutricionais do adulto sadio:

Gasto energético basal (GEB);

Necessidades energéticas totais (NET / VET / EER) 4. Distribuição do VET (NET / EER) nas refeições diárias e adequação de macro nutriente 5. Avaliação qualitativa/ quantitativa de cardápio com cálculo de NDpCal% (Net dietary protein calory) e balanceamento, utilizando planilhas específicas e softwares 8. Desenvolvimento humano:

Características da idade e fase fisiológica 9. Necessidades nutricionais (micro e macro nutrientes) e características da alimentação:

Gestante (fatores de risco e gestação na adolescência);

Lactente (alimentação complementar, fórmulas lácteas, desinfecção de mamadeiras);

Nutriz 10. Aleitamento Materno – manejo, vantagens ao aleitamento natural, obstáculos ao aleitamento, legislação, direitos da mulher, medidas de incentivo ao aleitamento 11. Necessidades nutricionais (micro e macro nutrientes) segundo os guias alimentares vigentes e cálculo de necessidades nutricionais do:

pré-escolar;

escolar;

adolescente;

adulto;

terceira idade;

esportista.



ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS

LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA – 3ª SÉRIE

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Tipologia textual. Tema 2 – Diálogo entre textos – Um exercício de leitura




Ambiguidade.

Intertextualidade.

Dissertação, argumentação e persuasão.

Articulação textual: * coesão/ coerência.

Texto persuasivo, carta persuasiva. Tema 3 – Ensino da gramática: algumas reflexões

Sintaxe.

Período simples e composto.

Regência verbal e nominal.

Revisão gramatical. Tema 4 – Texto como representação do imaginário e a construção do patrimônio cultural


Estilo.

Gêneros literários.

Pré-Modernismo, Modernismo, Fase Contemporânea. LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Nutrição, através de indicadores linguísticos:

Modelos preestabelecidos de produção de texto. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Nutrição:

Curriculum Vitae;

Relatório técnico;

Contrato;

Memorial descritivo;

Memorial de critérios;

Técnicas de redação. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação.

56



LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA – INGLÊS – 3ª SÉRIE






Pronomes Relativos.

Tempos verbais simples e compostos (revisão).

Condicional.

Voz passiva.

Discurso Direto e Indireto. Tema 3 – Fundamentos da leitura









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LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA – ESPANHOL – 3ª SÉRIE

Tema 2 – Aspectos linguísticos

Alfabeto.

Usos dos verbos ser, estar, ter, haver.

Pronome pessoal do caso reto.

Artigos, contrações e eufonia.

Preposições.

Conjunções e advérbios.

Adjetivos (apócope), substantivos, numerais.

Presente de Indicativo.

Acentuação. Tema 1 – Usos da língua


Variação linguística, expressões idiomáticas frequentes.



Marcadores temporais.

Pretérito do Indicativo: * Indefinido, Perfeito e Imperfeito.

Perífrases verbais.

Pronome relativo, demonstrativo, interrogativo, exclamativo.

Pronomes e adjetivos indefinido e possessivo.

Comparativos.

Futuro do Indicativo.



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Competição X Cooperação.

Os princípios éticos e relações interpessoais no esporte. Tema 2 – Esportes individuais

Práticas indevidas (doping, posturas antidesportivas, entre outras).

O acesso aos esportes individuais. Tema 3 – Lutas

Nos âmbitos: educacional, participação e competição.

Modalidades.

As capacidades físicas, as técnicas e as regras.

Equilíbrios e desequilíbrios.

As questões de gênero e inclusão. Tema 4 – Corpo e qualidade de vida

Segurança e ergonomia.

Lazer e trabalho.

Meio ambiente e consumo.

Planejamento e gerenciamento de atividade física.



ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS


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Tema 1 – Os períodos democráticos

Características comuns e peculiaridades.

Constituições, partidos políticos, características dos processos eleitorais e do exercício dos três poderes.

Revolução Industrial: o sistema fabril e classe operária.

Tempo da natureza e tempo do relógio: * mecanização e fragmentação do tempo, do trabalho e do

homem.

Trabalho livre no Brasil durante a Colônia e o Império.

Permanência e influência de elementos culturais originários de comunidades indígenas, africanas, europeias e asiáticas protagonistas da história do Brasil nesse período.

Modelos econômicos, questões sociais, participação política e luta pela cidadania.

Tema 2 – A cidadania: diferenças, desigualdades; inclusão e exclusão

Cidadania hoje e as transformação históricas do conceito.

Origem, transformação e características do Estado hoje.

Lutas pela cidadania: * perspectiva nacional e internacional.

Tema 3 – Movimentos nacionalistas e internacionalistas

Liberalismo e nacionalismo.

Fascismo e nazismo.

Anarquismo, socialismo e comunismo.

As Guerras Mundiais.

A Guerra Fria.

As lutas contra o colonialismo e o imperialismo na África e Ásia e a constituição de novas nações.

Nacional e/ ou étnico versus estrangeiro e/ ou globalizado. Tema 4 – A Cidadania no Brasil de hoje

Direitos, Direitos Humanos, Direitos Sociais, Direitos dos Povos, Direitos Internacionais.

Constituição, Códigos e Estatutos.

Organismos governamentais e não governamentais em defesa de direitos.

Avanços e conquistas em relação à inclusão social.

As lutas contra as ditaduras contemporâneas.

Perspectivas de luta e de conquistas futuras


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Tema 1 – Os problemas do espaço mundializado

A uniformização técnica e a desarrumação socioambiental.

A globalização econômica e a fragmentação cultural e política do mundo.

O contraste norte-sul e a nova migração internacional da população.

A globalização e a desarrumação socioambiental do espaço brasileiro.

A ONU como poder decisório em questão e a moderna diplomacia. Tema 2 – A distribuição da população, da riqueza e da pobreza em nível mundial

Países Centrais e Países Periféricos.

Blocos Econômicos e interesses políticos.

Produção, concentração de renda e fome.

Migrações regionais e internacionais.

Metrópoles, metropolização e problemas urbanos.

Acesso aos bens produzidos, consumismo e consumo responsável.

A população mundial: * estrutura, dinâmica e problemas.

Tema 3 – Ações em defesa do substrato natural e da qualidade de vida

A fisionomia da superfície terrestre.

Os interesses econômicos e a degradação ambiental.

Os problemas ambientais e sua origem.

Grandes catástrofes ambientais, suas causas e consciência ambiental.

Recursos naturais disponíveis.

Conferências e acordos internacionais e a resistência política.

A questão ambiental no Brasil. Tema 4 – As relações internacionais em tempos de globalização

O Pós-Guerra Fria e os tempos da globalização.

Nacionalismos e separatismos.

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Os movimentos de minorias (étnicas, raciais, nacionais, sociais).

Tensões, conflitos, guerras no Oriente Médio, na África, na Ásia do Sul e do Sudeste e os novos rumos do Leste Europeu.

O Brasil no contexto internacional.




Tema 1 – Conhecimento Científico

O que é a ciência.

Método científico.

Leis, teorias e os paradigmas da ciência.

Além do método, a imaginação e a criatividade.

Os mitos da ciência.

Epistemologia contemporânea. Tema 2 – Ética, Moral e Valores

Distinção entre ética e moral.

A ética como reflexão sobre os valores morais.

Os desafios contemporâneos no campo da ética.

O conceito de sujeito moral.

Transformação da moral.

Valores.

Origem e função dos valores.

Relatividade e subjetividade dos valores. Tema 3 – Liberdade, submissão e pacto social

O pacto social como fundamento do poder político.

Direitos Naturais, Direitos Civis e Direitos Humanos.

A Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão. Tema 4 – Política

As principais concepções da política na Antiguidade.

62

Política na história.

O público e o privado.

Realismo político e a lógica do poder.

Democracia direta e democracia representativa.

Poderes paralelos.



SOCIOLOGIA – 3ª SÉRIE

Tema 1 – Cultura e indústria cultural no Brasil

O que caracteriza a cultura no Brasil.

A indústria cultural no Brasil.

A televisão brasileira e seu papel na sociedade.

A inclusão digital.

Meios de comunicação em massa. Tema 2 – Sociologia Urbana

A questão urbana e metropolitana do pós-fordismo a atualidade.

A urbanização em países dependentes.

Organização da Cidade.

Mobilidade espacial intrametropolitana.

Segregação socioespacial e vulnerabilidade social.

Expansão urbana e meio ambiente.

Relações homem-natureza e sustentabilidade. Tema 3 – Sociologia Rural

Raízes agrárias e a constituição da sociedade brasileira.

Formação e transformações do espaço agrário brasileiro.

Relações e conflitos sociais no campo.

Campesinato e Agricultura familiar.

Modernização da agricultura:

*mudanças sociais, degradação social, êxodo rural e a

agroindústria.

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Questão agrária.

Comunidades Rurais e novas identidades rurais.

Relações homem-natureza e sustentabilidade.



ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA


Temas Tema 1 – Introdução à Estatística (*) Tema 2 – Análise combinatória:

Estatística – Probabilidade Tema 3 – Geometria analítica

Representação no plano cartesiano e equação.

Intersecção e posições relativas de figuras e circunferência.


* Estudar Coleta de Dados, Frequência Absoluta e Relativa, Distribuição de Frequência, Construção de Gráficos e Medidas de Tendência Central.


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ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA


Tema 1 – Eletromagnetismo e suas aplicações

Carga elétrica e tipos e formas de eletrização.

Materiais condutores e não condutores.

Campo elétrico e interação.

Corrente elétrica e seus efeitos e diferença de potencial (força eletromotriz).

Magnetismo e fenômenos magnéticos.

Interação entre eletricidade e magnetismo.

Aplicações dos conceitos eletromagnéticos na tecnologia. Tema 2 – Matéria e Radiação

Constituição da matéria e suas propriedades térmicas, elétricas, eletromagnéticas.

Tipos de radiações e a tecnologia relacionada.

Interações das radiações com materiais.

Implicações dos efeitos da radiação no ser humano.

Energia nuclear e radioatividade e seus efeitos.

Aplicações.





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Materiais da Natureza:

* extraindo sal do mar, combustíveis do petróleo, metais dos

minerais, entre outros. Tema 7 – Energia e transformação química

Combustíveis e ambiente e produção e consumo de energia.

A natureza elétrica da matéria.

Eletroquímica e Eletrólise. Tema 8 – Aspectos dinâmicos das transformações

Cinética:

*rapidez de reações químicas ou velocidade de reações químicas.

Equilíbrio:

*reversibilidade de uma reação química.




Meio ambiente:

*discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar,

“agrotóxico”, entre outros.

Tratamento de água. Tema 12 – Química e biosfera

Química e vida.

Alimentos e funções orgânicas.

Polímeros e propriedades das substâncias orgânicas.

Indústria química e síntese orgânica.

Petróleo:

*combustíveis e suas aplicações.

Tema 13 – Modelos quânticos

Radioatividade e energia nuclear.

Bombas atômicas e suas consequências.

Lixo nuclear.

O desastre da desinformação radioativa.


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Tema 3 – Diversidade da vida

Diversidade: *os Reinos que regem as diferenças, genética e ambiente.

A origem da diversidade, os processos vitais, a organização da diversidade, a diversidade brasileira.

A perpetuação das espécies.

A diversidade ameaçada:

*as ameaças;

*principais problemas ambientais brasileiros.

Ética do cuidado com a Natureza:

*prioridades e ações estratégicas.

Tema 6 – Qualidade de vida das populações humanas


Agressões à saúde das populações e saúde ambiental.



67

FORMAÇÃO PROFISSIONAL 3ª SÉRIE – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM

NUTRIÇÃO E DIETÉTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

III.1 – GESTÃO PROFISSIONAL EM UNIDADES DE ALIMENTAÇÃO

BASES TECNOLÓGICAS

1. Administração de Pessoal. 2. Recrutamento e seleção de pessoal:

Técnicas de entrevistas; determinação do perfil profissional 3. Dimensionamento de Pessoal 4. Indicadores de pessoal fixo 5. Indicadores de períodos de descanso (folga e férias) 6. Escala de serviços 7. Rotina, roteiros e funções 8. Tipos de liderança 9. Trabalho em equipe:

Dinâmicas de grupo 10. Gestão de materiais:

Conceito, classificação, tipos e técnicas de estocagem e dimensionamento

11. O setor de suprimentos dentro dos diversos serviços de alimentação e nutrição:

Importância estratégica e operacional 12. Logística dos serviços de suprimentos 13. Tabelas de quantidades per capita para produção em larga escala 14. Compras:

Conceito, seleção de fornecedores e planejamento 15. Técnicas de negociação para a aquisição de gênero 16. Previsão, controle e planejamento orçamentário 17. Técnicas de estocagem e de controle de estoque 18. Atuação do TND em vistorias e supervisões em UAN 19. Softwares específicos para controle de estoque em UAN 20. História do profissional TND 21. Código de ética da categoria 22. Atribuições do TND (Resolução nº 312/2003) 23. Responsabilidade técnica perante a Vigilância Sanitária (Portaria nº 262/2012) 24. Aplicação do Código de Ética no ambiente de trabalho 25. Campos de atuação do Técnico em Nutrição e Dietética 26. Relacionamento humano e profissional 27. Marketing pessoal:

Definição, aplicação e mercado de trabalho 28. Etiqueta social 29. Atuação do profissional da saúde nas mídias sociais:

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Rádio, TV, Internet 30. Empreendedorismo:

Conceitos, vantagens, perfil do empreendedor de sucesso, criando e traçando metas



III.2 – GESTÃO DE SERVIÇOS ESPECIAIS DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO

BASES TECNOLÓGICAS

1. História da alimentação e da gastronomia. 2. Gastronomia:

finalidade, importância e técnicas de preparo 3. Tabus e crenças alimentares 4. Planos alimentares:

vegetarianismo, macrobiótica, naturalismo 5. Restrição alimentar nas religiões:

adventista, mórmon, muçulmana, judia 6. Cozinha experimental:

conceito, finalidade e atividades 7. Catering:

conceito, tipos e cuidados a serem observados 8. Cozinha internacional:

tradição, cultura e hábitos alimentares dos diferentes países 9. Cozinha nacional:

tradição, cultura e hábitos alimentares das diferentes regiões brasileiras

10. Etiqueta à mesa 11. Tipos de atendimento:

self service;

à la carte;

à inglesa;

à americana;

à francesa 15. Planejamento de eventos:

69

organização;

divulgação;

execução;

avaliação



III.3 – TERAPIA NUTRICIONAL E GASTRONOMIA HOSPITALAR

BASES TECNOLÓGICAS

1. Conceitos gerais:

definição de dietoterapia: objetivos, classificação;

prontuário de paciente, prescrição dietética, identificação das necessidades nutricionais, anamnese alimentar, técnicas de comunicação e de abordagem do paciente;

Manual de dietas: características, indicações, alimentos permitidos, proibidos e modelo de dietas

2. Elaboração de dietas de rotina, rotinas modificadas e especiais 3. Terapia nutricional:

Nutrição enteral;

Conceitos, indicações, vias de acesso, tipos de fórmulas, vantagens e desvantagens;

Nutrição parenteral: *noção de via de acesso, profissional responsável pela administração e controle, relação com a UND

4. Principais alterações fisiopatológicas e dietoterápicas do Sistema Digestório e anexos:

dietoterapia nas enfermidades orais;

dietoterapia nas enfermidades esofágicas;

esofagite de refluxo e hérnia de hiato;

dietoterapia nas enfermidades gástricas: *gastrite, úlcera péptica

*dietoterapia nas enfermidades intestinais: síndrome de dumping;

obstipação e diarreia; síndromes de má absorção (intolerância à lactose, esprú celíaco e doença diverticular)

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5. Principais alterações fisiopatológicas e dietoterápicas das glândulas anexas:

FÍGADO;

Hepatite e cirrose hepática;

PÂNCREAS;

Pancreatites;

VESÍCULA;

Litíase biliar 6. Distúrbios do peso:

obesidade e baixo peso 7. Sistema Endócrino:

principais alterações fisiopatológicas e dietoterápicas no diabetes e suas complicações

8. Sistema Cardiovascular:

Noções de anatomia e fisiologia;

Principais alterações fisiopatológicas e dietoterápicas na:

* insuficiência cardíaca congestiva;

* hipertensão arterial sistêmica;

* dislipidemias;

* aterosclerose

9. Sistema Excretor:

Noções de anatomia e fisiologia;

Principais alterações fisiopatológicas e dietoterápicas na:

* insuficiência renal aguda;

* insuficiência renal crônica;

* litíase renal

10. Sistema Respiratório:

Noções de anatomia e fisiologia; principais alterações fisiopatológicas e dietoterápicas na doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC)

11. Sistema Imunológico:

Noções de anatomia e fisiologia; principais alterações fisiopatológicas e dietoterápicas na AIDS e na alergia alimentar

12. Dietoterapia nas enfermidades neoplásicas 13. Dietoterapia nas queimaduras, gota e febre



71

III.4 – APLICATIVOS INFORMATIZADOS

BASES TECNOLÓGICAS

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office:

processadores de texto:

* formatação básica;

* organogramas;

* desenhos;

* figuras;

* mala direta;

* etiquetas

planilhas eletrônicas:

* formatação;

* fórmulas;

* funções;

* gráficos

elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point;

banco de dados 3. Gerenciamento de atividades da área Jurídica Administrativa:

noções de alimentação de informações de sistemas 4. Relatórios da área Jurídica:

organização;

seleção;

análise dos dados;

elaboração;

apresentação 5. Validação das informações advindas da Internet 6. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivo 7. Construção de um blog 8. Noções de rede e sua eficiência operacional



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III.5 – PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO

DE CURSO (TCC) EM NUTRIÇÃO DIETÉTICA

BASES TECNOLÓGICAS

1º SEMESTRE 1. Estudo do cenário da área profissional:

características do setor:

* macro e microrregiões

avanços tecnológicos;

ciclo de vida do setor;

demandas e tendências futuras da área profissional;

identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor

2. Identificação e definição de temas para o TCC:

análise das propostas de temas segundo os critérios:

* pertinência;

* relevância;

* viabilidade

3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa:

documentação indireta:

* pesquisa documental;

* pesquisa bibliográfica

técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

documentação direta:

* pesquisa de campo;

* pesquisa de laboratório;

* observação;

* entrevista;

* questionário

técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:

* questionários;

* entrevistas;

* formulários etc

5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos:

geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)

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2º SEMESTRE 1. Referencial teórico:

pesquisa e compilação de dados;

produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições;

terminologia;

simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos:

cronograma de atividades;

fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção;

codificação;

tabulação 7. Análise dos dados:

interpretação;

explicação;

especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos


DICAS PARA ELABORAR O TCC

1º - CONHEÇA O REGULAMENTO

Leia com atenção o Manual de Normas para TCC da escola. Ele define, padroniza e traz as recomendações para a elaboração do TCC;

Não se baseie no manual de outros cursos ou instituições. Cada unidade de ensino segue um padrão próprio;

Siga à risca todas as regras estabelecidas. Se tiver dúvidas, ou algo não estiver claro, questione o seu orientador;

Fique atento aos prazos. Anote todas as datas importantes e cumpra o cronograma proposto pela escola.

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2º - COMO ESCOLHER O GRUPO

Procure pessoas com quem você tenha afinidade, mas não leve em conta apenas a amizade. Considere também o perfil e a postura de seus colegas;

Converse com os seus colegas sobre o trabalho e descubra qual será o comprometimento deles com a pesquisa;

Para saber como os integrantes do seu grupo vão se dedicar ao TCC, observe como se dedicaram aos trabalhos regulares do curso;

Considere o tema e a modalidade do trabalho para escolher pessoas que tenham interesses comuns.

3º - COMO DEFINIR O TEMA

Escolha um tema que lhe agrade. Mas lembre que não basta gostar do assunto, também é preciso ser capaz de desenvolvê-lo;

A temática é de livre escolha do aluno/grupo, mas precisa estar contida no âmbito das atribuições profissionais da categoria;

Ao definir o tema leve em conta: pertinência, relevância, recursos, viabilidade;

Pondere o fator econômico, determinados trabalhos podem ter um custo alto;

Depois de definir o tema, faça um recorte mais específico para ser o seu objeto de estudo. O tempo de pesquisa é muito curto para que o TCC seja abrangente demais;

Investigue a disponibilidade do material teórico sobre o tema. 4º - O QUE FAZER NO PROCESSO DE PESQUISA

Seja cauteloso para não se perder diante de tantas informações;

Comece de um desafio prático: qual o problema que você está resolvendo?

Fuja de fontes óbvias e duvidosas;

Enriqueça o processo com pesquisas de campo;

Participe de visitas técnicas, palestras, feiras, apresentação de vídeos;

Tome nota dos principais pontos de cada uma das referências bibliográficas;

Procure trabalhos de excelência para referência;

Saiba receber críticas. Nem sempre é possível fazer o que a gente quer;

Esteja sempre presente e atento às orientações.

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5º - PARA REDIGIR O TCC

Resuma ou fiche todos os artigos e livros lidos, organizando assim as principais idéias que devem constar no texto;

Portfólio e diário de bordo também são ferramentas bastante interessantes a serem usadas;

Depois da leitura e estudo dos materiais pesquisados, tire suas próprias conclusões, sem abusar de citações;

Não reproduza trechos de obras consultadas;

Cuidado com erros gramaticais e de ortografia;

Tenha o cuidado de creditar todas as citações para que a falha não seja interpretada como plágio;

Siga as Normas da ABNT.

6º - COMO SE PREPARAR PARA A BANCA

Releia o trabalho dias antes da apresentação para lembrar todos os pontos abordados. Ter domínio sobre o conteúdo dá segurança ao aluno;

Ensaie a apresentação várias vezes e peça a alguém que assista. As explicações devem ser entendidas mesmo por quem não tem conhecimentos da área;

Durante os ensaios, calcule o tempo para saber se precisa diminuir ou incluir novos tópicos na apresentação.

Durante a apresentação:

Evite gírias. Cuide do vocabulário;

Seja objetivo e conciso;

Utilize recursos visuais;

Olhe nos olhos da banca e da plateia. Demonstre segurança, energia e vontade;

Vista-se de acordo com a ocasião, mas não há necessidade de roupas formais;

Se o avaliador fizer perguntas que não sabe responder, não tente enganá-lo, nem entre em atrito. Diga apenas que o assunto não foi abordado no trabalho.

7º - COMO SERÁ AVALIADO O SEU TRABALHO Trabalho escrito - Critérios

Pertinência e atualidade do tema;

Relevância das informações;

Resolução de problemas;

Coerência e consistência teórico-metodológica;

Pesquisa cuidadosa;

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Nível de abrangência: profundidade, originalidade e aplicabilidade;

Argumentação e reflexão criteriosas;

Utilização de termos técnicos e da modalidade padrão da língua portuguesa;

Elementos visuais (gráficos, tabelas, quadros, figuras, fotos) pertinentes, oportunos, identificados e referenciados;

Formatação do trabalho.

Apresentação Oral - Critérios

Domínio do conteúdo;

Problema bem delimitado e coerente com os objetivos;

Método bem definido, com as fases de pesquisa sintetizadas e claras;

Resultados, discussão e conclusão coerentes entre si e com o problema proposto;

Aplicabilidade no mercado;

Grau de inovação, originalidade;

Segurança e conhecimento nas respostas às perguntas realizadas;

Postura e Expressão vocal: dicção e linguagem;

Recursos multimídia / Material de apoio (banners). (www.universia.com.br) - Adaptado

Em caso de dúvidas, procure sempre o coordenador do curso ou o professor orientador.

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NORMAS GERAIS DA BIBLIOTECA

A Portaria CEETEPS-GDS Nº 499, de 21/11/2013, aprovou o Regulamento de Funcionamento da Biblioteca Central e das Bibliotecas das Escolas Técnicas Estaduais - Etecs e das Faculdades de Tecnologia - Fatecs do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS. 1. USUÁRIOS

Professores, alunos e funcionários; a comunidade que sentir necessidade de fazer consulta, bem como ex-alunos da Etec “Dona Escolástica Rosa”.

2. MATERIAIS DISPONÍVEIS PARA EMPRÉSTIMO DOMICILIAR

Todos os livros, exceto aqueles muito volumosos e/ou dispendiosos, conforme já identificados em suas capas com a etiqueta: “não circula”.

Os periódicos são emprestados em caráter de consulta na Biblioteca ou para duplicatas.

As obras de referência (livretos de receitas, dicionários, enciclopédias, almanaques etc.) estão disponíveis apenas para empréstimo de consulta interna, ou em sala de aula, desde que sejam retirados e entregues pelos docentes.

3. NORMAS PARA EMPRÉSTIMO

DOMICILIAR:

É feito mediante apresentação da carteira de estudante da U.E. ou da Extensão de Campus.

É individual e intransferível, ficando o usuário responsável pela conservação e integridade das obras em seu poder.

PERÍODO DE EMPRÉSTIMO:

Alunos e funcionários: 07 dias

Professores: 14 dias NÚMERO DE OBRAS POR EMPRÉSTIMO:

Alunos: até 02 títulos

Professores: até 03 títulos PARA ALUNOS EGRESSOS:

Poderão efetivar empréstimo mediante preenchimento de cadastro especial feito com um dos responsáveis pela Biblioteca.

CONSULTAS INTERNAS:

É aberta ao público da comunidade, ficando o uso do material emprestado restrito às dependências dessa escola.

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4. RENOVAÇÃO

Poderá ser feita pelo usuário, ao término do prazo, por mais um período apenas.

Será possível renovar o empréstimo apenas de obras não reservadas.

5. RESERVA

Será feita quando todos os exemplares da obra solicitada estiverem emprestados. O leitor não poderá estar de posse da mesma.

Assim que o exemplar reservado estiver disponível, o leitor terá 24 horas para fazer a retirada. Após esse prazo, a reserva será automaticamente cancelada.

6. PENALIDADES

OBRAS EM ATRASO:

Excedendo-se a 05 dias, o usuário estará sujeito a uma suspensão do uso da Biblioteca para retirada de livros – por até um mês.

Cada dia de atraso, suspensão de 03 dias, para retirada de livros. OBRAS EXTRAVIADAS:

Em caso de perda ou dano, o usuário deverá restituir à biblioteca cedente outro exemplar da mesma obra de edição igual ou atualizada.

Para as publicações não mais editadas a restituição será feita através de outra obra indicada pela biblioteca.

7. NORMAS PARA USO DOS COMPUTADORES DA

BIBLIOTECA:

O acesso aos computadores da Biblioteca é restrito a alunos, professores e funcionários da Etec “Dona Escolástica Rosa”, ex-alunos e membros da comunidade, desde que autorizados. Ressalte-se que aos alunos há necessidade de apresentação da carteirinha estudantil, dentro da validade.

O horário para uso desses computadores é o mesmo do funcionamento da Biblioteca.

A utilização dos computadores da Biblioteca será feita por alunos para realização de pesquisas e trabalhos acadêmicos fora do seu horário de aula e com a autorização de um dos responsáveis pela Biblioteca.

A permanência do aluno no espaço da Biblioteca, utilizando os computadores fora dos horários de aula, se dará mediante a apresentação de identidade estudantil.

A utilização dos computadores em horário de aula do aluno só poderá acontecer quando se tratar dos componentes curriculares:

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Planejamento de TCC e Desenvolvimento de TCC, com a anuência do professor orientador.

É terminantemente proibido o acesso a sites que contenham material pornográfico, bem como o uso de chats, redes sociais ou quaisquer programas de comunicação sem fins de estudo.

É terminantemente proibido o acesso ou permanência nesse espaço portando alimentos ou bebidas de qualquer natureza, ou de pessoas fumando. Valem também as normas comuns de toda a Biblioteca. Portanto, preserve o silêncio, a limpeza e a conservação das instalações.

A detecção de problemas de caráter técnico nos equipamentos deve ser comunicada aos funcionários da Biblioteca que informarão aos responsáveis pela manutenção dos Laboratórios de Informática.

CONDIÇÕES PARA FUNCIONAMENTO DA BIBLIOTECA:

É vedada a entrada de pessoas portando: livros, bolsas, fichários, celulares e lanches.

Não é permitido fumar em suas dependências.

É de responsabilidade do usuário a guarda dos seus pertences.

É exigido silêncio nas dependências da biblioteca. Nota: Situações não previstas nesse regulamento serão resolvidas pela Coordenação da Biblioteca, em conjunto com a Direção da U.E., com base na Portaria CEETEPS-GDS Nº 499, de 21/11/2013. NORMAS ESPECÍFICAS DA VIDEOTECA: 1. REGRAS GERAIS

Aos alunos as fitas de vídeo, DVDs e CDs poderão ser emprestados domiciliarmente; exceção feita aos CDs e DVDs dos TCCs, elaborados pelos alunos, pelo período de 07 (sete) dias.

2. RENOVAÇÃO

Ver Normas Gerais da Biblioteca.

3. RESERVA


4. PENALIDADES


80

NORMAS GERAIS DOS LABORATÓRIOS DE NUTRIÇÃO E

FÍSICO-QUIMICA As aulas práticas exigem alguns cuidados por parte dos alunos, por ser um local que contam com equipamentos e utensílios potencialmente perigosos. Portanto, para evitar acidentes torna-se necessário seguir algumas regras durante a realização dos procedimentos. 1. Os alunos poderão utilizar os laboratórios desde que autorizados

e/ou orientados pelo coordenador de área ou professor do curso;

2. É obrigatório o uso de jaleco branco, exclusivo para o uso no

laboratório; sapatos fechados, com salto baixo e solado

antiderrapante (borracha); cabelos presos e com rede de proteção;

unhas limpas e aparadas, sem esmalte. Para os homens, barba feita.

3. É obrigatória a retirada de ornamentos pessoais (anéis, brincos,

relógios, pulseiras, colares, bonés, piercings, etc.) antes de iniciar a

aula prática;

4. Os alunos deverão guardar seus pertences na sala anexa ao

laboratório de Nutrição. A ETEC não se responsabiliza pela perda de

qualquer tipo de material guardado;

5. Assinar o livro de frequência;

6. Proceder a higienização correta das mãos antes de entrar na aula

prática;

7. Zelar pela limpeza, organização, conservação e uso correto dos

equipamentos e materiais;

8. Notificar sempre ao professor a quebra, o dano de qualquer

utensílio ou equipamento imediatamente após a ocorrência;

81

9. É expressamente proibido que o aluno leve qualquer material do

laboratório (potes, facas e outros utensílios e equipamentos), assim

como também não é permitido levar qualquer sobra de alimentos

(crus ou cozidos) das aulas práticas;

10. Ao final de cada aula o aluno deverá limpar a sua bancada, deixar

o material e o ambiente limpos e organizados;

11. Utilizar os EPI’s adequados para a sua segurança, durante as

aulas práticas;

12. Os utensílios de corte, equipamentos elétricos e fogões devem

ser utilizados de forma adequada a fim de evitar acidentes;

13. Qualquer tipo de alimento ou bebida não poderá ser consumido

nas dependências dos laboratórios (à exceção de água, em garrafas

plásticas e ao momento da degustação dos pratos produzidos);

14. É expressamente proibido fumar nas dependências do

laboratório, o que inclui também o hall de entrada.

O GRUPO DE ALUNOS QUE FEZ USO DO LABORATÓRIO E DOS EQUIPAMENTOS TEM COMO OBRIGATORIEDADE DEIXÁ-LO LIMPO E ORGANIZADO PARA A PRÓXIMA TURMA.

82

NORMAS PARA UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Os Laboratórios da Etec “Dona Escolástica Rosa” e de suas Classes Descentralizadas são de uso exclusivo dos professores, alunos e funcionários da instituição. No Laboratório de Informática é proibido:

Utilização do laboratório em horários destinados às aulas de

outra turma que não a do usuário;

Perturbação da ordem e do bom andamento dos trabalhos

durante as aulas ou horários de uso geral, utilizando-se de

aparelhos sonoros, brincadeiras inoportunas ou linguagem

não compatível com o ambiente escolar;

Abrir ou remover qualquer tipo de equipamento;

Entrar no laboratório com qualquer tipo de alimento ou

bebida;

Sentar-se sobre as bancadas, bem como colocar os pés

sobre as mesmas ou sobre as cadeiras;

Alterar as configurações dos programas instalados nos

computadores;

O uso do acesso à internet para fins não relacionados com as

atividades educacionais, tais como redes sociais, sites de

diversão e pornográficos, bate papos e jogos de qualquer

natureza.

2

Colaboração: Profª Leila Samadar, Renato Arakaki e alunos do 2B1 (2º Sem/2010)

3

Horário Escolar

1ª Série - ……..Ano…………..

Hora 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira

2ª Série - ……..Ano…………..


3ª Série - ……..Ano…………..


4

Atividades Avaliativas e Trabalhos – 1ª série

Dia Componente Curricular

5



6



7

ANOTAÇÕES

8

ANOTAÇÕES

9

ANOTAÇÕES

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etec “dona escolástica rosa” – 122 manual do...

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