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  • LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTAINTERVENCIN PSICOPEDAGGICA EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLOAsuncin Gonzlez del YerroUniversidad Autnoma de MadridImgenes tomadas de: www.tadega.netAmigoDuro (rgidez)

  • Definicin Sintomatologa Etiologa (perspectivas tericas relevantes) Los trastornos del espectro autista ndice LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

  • Definicin (Tamarit, 1999) LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLOEl autismo es un grave trastorno del desarrollo, de origen biolgico caracterizado por una profunda alteracin de los mecanismos necesarios para establecer relaciones socio-emocionales con los dems, para comunicarse verbal y no verbalmente con ellos, para la imaginacin y para la simbolizacin; se acompaa de una serie de alteraciones en la conducta, que se manifiestan, principalmente, por la presencia de comportamientos repetitivos aparentemente carentes de sentido y por una limitada capacidad para flexibilizar la accin ajustndola a las condiciones cambiantes del entorno. Adems, en la mayora de las veces, el autismo se acompaa de una limitacin intelectual importante.

  • Sntomas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

    Mi hermanito de la luna

    Pelcula tomada demms://wmedia.eresmas.com/bb/fundacion_ba/mon_petit_frere_subtitulado.asf%20

    http://www.fundacionorange.es/comunicados/2008/petitfrere.asp

  • Sntomas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Relacionados con la interaccin social Relacionados con la comunicacin Relacionados con la imaginacin y la rigidez mental y comportamental

  • Sntomas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO1. Rechaza el contacto corporal. 2. Dificultad para formar vnculos afectivos.3. Relacin infrecuente con los iguales.4. Conductas de imitacin ausentes.5. Alteraciones en la formacin de la teora de la mentea) Relacionados con la interaccin social

  • Sntomas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLOAlteraciones en: 1. Las funciones comunicativas 2. La comunicacin no verbal (expresin emocional, contacto ocular), 3. El desarrollo del lenguaje (o mutismo total o funcional).4. Atencin conjuntab) Relacionados con la comunicacin

  • Sntomas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLOc) Relacionados con la imaginacin1. Juego simblico ausente.2. Falta de sentido de la actividad.3. Uso repetitivo y pobre de los objetos.d) Relacionados con la rigidez1. Adherencia a rutinas.2. Insistencia en la igualdad.3. Actividades estereotipadas, estereotipias y manierismos.

  • Sntomas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLOe) Otros sntomas frecuentes (Martos)Alteraciones perceptivas.Habilidades especiales (10%).Discapacidad cognitiva (75%).Alteraciones en la alimentacin, en el sueo.Dificultad para captar relaciones de contingencia (para predecir las consecuencias que sus conductas producen en el medio, los acontecimientos, etc.).

  • Perspectivas tericas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

    Explicaciones genticas(Carcter biolgico)

    Explicaciones cognitivas

    Explicaciones socioafectivas

  • Perspectivas tericas. T. Cognitivas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Dficit representacional e incapacidad para formar una teora de la mente (Baron-Cohen, Utah Frith y Alan Leslie).http://video.google.es/videosearch?q=falsa+creencia&hl=es&emb=0&aq=-1&oq=#q=autismo+frith&hl=es&emb=0

    La teora de la funcin ejecutiva (Pennington y cols.). La teora de la coherencia central (Utah Frith). La teora del cerebro extremadamente masculino (Baron Cohen)

  • Perspectivas tericas. T. Cognitivas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Incapacidad para formar una teora de la mente (Baron-Cohen, Utah Frith y Alan Leslie).Premack y Woodruff (1978) La prueba de la falsa creenciaIncapacidad para representar representacioneshttp://www.youtube.com/watch?v=nSk-KMTqFxY

  • LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Consecuencias dficit TM (Baron-Cohen, 1999)Dificultades en las relaciones sociales:Falta de sensibilidad hacia los sentimientos de otras personas.Incapacidad para tener en cuenta lo que otra persona sabe, comprender y responder las intenciones de los otros, anticipar lo que pueden pensar.Comprender malentendidos, las reglas no escritas o convencionesEngaar y comprender el engaob) Dificultades en la comunicacin:Leer" el nivel de inters del oyente por nuestra conversacin;Detectar el sentido figurado de la frase de un hablante;

  • Perspectivas tericas. T. Cognitivas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Caractersticas no explicables por el dficit TM (Happ, 1997) Repertorio restringido de intereses. Deseo obsesivo de invarianza. Islotes de capacidad. Capacidades impresionantes (en 1 de cada 10 nios). Extraordinaria memoria de repeticin. Preocupacin por partes de los objetos.

  • Perspectivas tericas. T. Cognitivas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Teora de la Coherencia Central (Frith, 1989):El autismo como dificultad para integrar la informacin

  • Perspectivas tericas. T. Cognitivas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Teora de la Coherencia Central (Frith, 1989):Imagen tomada de Shah y Frith (1983). Test de figuras enmascaradas

  • Perspectivas tericas. T. Cognitivas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO El autismo como dficit de la funcin ejecutivaSerie de funciones psicolgicas alteradas tras lesin en la corteza prefrontal:1)Planificacin. Flexibilidad. La memoria a corto plazo como gua de la conducta. Supervisin de la actividad. Inhibicin o interrupcin de una respuesta previamente automatizada con el fin de permitir la produccin de otra ms adecuada para la situacin actual.(Cabarcos y Simarro, 2000)Penington, Ozonoff, Rogers.

  • Perspectivas tericas. T. Cognitivas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO El autismo como dficit de la funcin ejecutivaEl sujeto debe descubrir el criterio de clasificacinEvidencia empca: todos los sujetos fallaron en:La prueba de Wisconsin (flexibilidad e inhibicin)Imagen tomada de presentacin sobre autismo realizada por la Asociacin Pauta Pasar todos los aros del primer palo a otro sin poner uno mayor sobre uno menor.La prueba de Hanoy (planificacin)

  • Perspectivas tericas. T. Cognitivas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO El autismo como mente super masculina

    EmpataSistematicidadAutismoBaron Cohen (2002)

  • Perspectivas tericas. T. Socioafectivas LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO a) Dficit en el contacto afectivo (Kanner, Hobson...) c) La teora de la intersubjetividad (Trevarthen) b) Dficits en la atencin conjunta (Mundy, Sigman...)Implicacin emocional menor en las relaciones interpersonales de nios con autismo observados en los saludos y despedidas cuando eran invitados a realizar una tarea con un desconocido (Hobson et al., 1998)(Klin et al., 2002, tomado de Van der Gaag, 2006)

  • 3.LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y LOS T GENERALIZADOS DEL DESARROLLOORIGEN DEL TRMINO TEA (Trastornos del Espectro Autista)Estudio de Lorna Wing y Gould (1979):Poblacin total: 35.000 166 Nios/as con dificultades (discapacidad fsica, intelectual, dificultades de la conducta (slo 17 con autismo). Otros 73 presentaban alteraciones en la triada (90/166)La socializacinComunicacinImaginacin.La triada de Wing.

  • 3.LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y LOS T GENERALIZADOS DEL DESARROLLOTGD. Clasificacin DSM-IVTrastorno autistaEl Sndrome de RettEl Sndrome de AspergerTrastorno desintegrativo infantilTrastorno generalizado del desarrollo no especificado

  • 3.LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y LOS T GENERALIZADOS DEL DESARROLLO El sndrome de Rett Trastorno neurolgico en el que el desarrollo temprano es normal, pero entre los 7 meses y los dos aos (6 a 18 meses de vida) hay una prdida parcial o completa de capacidades manuales adquiridas y del habla, retraso en el crecimiento de la cabeza y la consecuencia es una grave invalidez mental.TGD. Clasificacin DSM-IV

  • 3.LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y LOS T GENERALIZADOS DEL DESARROLLO El sndrome de RettTGD. Clasificacin DSM-IVRegresin de las habilidades adquiridas:Utilizacin voluntaria de las manos.Pierden la jerga, el balbuceo, los monoslabos, no se llega a desarrollar lenguaje oral.Desaparece la comunicacin y el contacto social.Aparecen estereotipias manuales (lavado de manos), ensalivacin, golpeteo (muy caracterstico).Deambulacin aprxica / atxica. Microcefalia adquirida.Retraso mental grave

  • 3.LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y LOS T GENERALIZADOS DEL DESARROLLOTGD. Clasificacin DSM-IV El sndrome de AspergerTrastorno generalizado del desarrollo de causa desconocida, caracterizado por dificultades en:La interaccin y las relaciones sociales (falta de empata, de teora de la mente, torpeza)La comunicacin y el lenguaje (lxico pedante).Imaginacin e inflexibilidad mental (resistencia a cambios, rituales, gama reducida de intereses ).Torpeza motora.Coeficiente de inteligencia normal o elevado, entre otros sntomas.

  • 3.LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y LOS T GENERALIZADOS DEL DESARROLLOTGD. Clasificacin DSM-IV El Trastorno desintegrativo de la infancia

    Se manifiesta tras un periodo de desarrollo normal durante los dos primeros aos, que se interrumpe de forma gradual o de forma brusca, dando lugar a un deterioro severo o prdida de las habilidades normalmente adquiridas. Suele presentarse:Una regresin profunda o una prdida completa del lenguaje.Un deterioro de la comunicacin y la interaccin social.Prdida de inters por el entorno, regresin de las actividades ldicas y manierismos motores repetitivos y estereotipados.

  • 3.LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y LOS T GENERALIZADOS DEL DESARROLLOTG