Ek-3 YÖNELTME KARNESİ HAZIRLAMA YÖNERGESİ

1)ÖĞRENCİ VE VELİ GÖRÜŞLERİNİN ALINMASI

Takvimde belirtilen süre içerisinde okul rehber öğretmeni (yoksa sınıf rehber öğretmeni) tarafından veli ve öğrenci görüşleri alınır. Yapılan görüşme esnasında öğrenci ve veli görüşme formları doldurulur ve imza altına alınır.

2) YÖNELTME KURUL TOPLANTISI

Takvimde belirtilen süre içerisinde okul müdürlüğü başkanlığında ders/branş öğretmenleri ve rehber öğretmenin katılımıyla her sınıf için ayrı ayrı toplanır. Her öğrenci için öneri kararı çıkar. Öneri kararı verilirken öğrencinin İlgi yetenek haritası sonucu (rehber öğretmen tarafından yorumlanır yoksa sınıf rehber öğretmeni yorumlar), yılsonu başarı puanı, veli öğrenci görüşü dikkate alınır. Özel yetenek sınavıyla öğrenci alan okullara yönlendirirken ilgili dersin öğretmenin özellikle görüşü alınır.( müzik,görsel sanatlar, beden eğitimi)

Her öğrenci için yöneltme kurul formu doldurularak imza altına alınır.

YÖNELTME KARNESİ ŞABLONUN DOLDURULMASI

Bilgisayar ortamında doldurulur.

BÖLÜM 1 DOLDURULMASI

Öğrencinin akademik başarı durumu:

6.Sınıf YPB………….. 7.sınıf YBP…………………. 8.Sınıf YBP(İLK DÖNEM)………………..

E okul verilerine göre doldurulur.

Öğrenci, veli, rehber öğretmen, sınıf rehber öğretmeni ve rehber öğretmen görüşleri ilgili yerlere yazılır.

BÖLÜM 2 DOLDURULMASI

Güncel Yetenek –İlgi Grafiği

Öğrencinin yetenek ve ilgi testi sonucundaki grafiği ilgili yere yerleştirilir. (öğrenci ilgi ve yetenek testi sonucundaki bölüm 2 tablosu)

BÖLÜM 3 DOLDURULMASI

Güncel Sonuç ve Özet

Öğrencinin yetenek ve ilgi haritasındaki bölüm 4 teki güncel sonuç ve özet tablosu bu bölüme yerleştirilir.

BÖLÜM 4 DOLDURULMASI

Yöneltme Karnesi Kurul Önerisi

Kurul önerisi kısaca yazılır. Özel yetenekle öğrenci alacak bir okula yönlendirilecek ise ilgili dersin öğretmenin görüşüne ayrıca yer verilir. Öneri sonucu tabloya işaretlenir.

Ek- 4 YÖNELTME KARNESİ KURULU KARAR TUTANAĞI

Öğrenci Adı Soyadı:

Sınıfı:

Numarası: 6.Sınıf YBP……….. 7.Sınıf YBP 8.Sınıf YBP(ilk dönem)………..

**Yöneltme Kurulu İçeriği (Kısaca):

Sınıf Rehber Öğretmen Görüşü:

Okul Rehber Öğretmen Görüşü:

***Kurul Kararı:3

Üye Üye Üye Üye Üye

Kurul Başkanı (Okul Müdürü)

*Her öğrenci için ayrı ayrı doldurulacaktır. Kurulun tüm öğretmenleri tarafından imzalanacaktır.

** Tüm öğretmenlerin görüşleri tek tek kısaca yer alacak şekilde yazılacaktır.

*** Kurul öneri kararını verirken hangi gerekçeye dayandırdığını açıkça yazmalıdır.

Ek-5 YÖNELTME KARNESİ UYGULAMA SÜRECİ

SIRA ETKİNLİK AÇIKLAMA TARİH 1 Yöneltme Karnesi

Ekibi Oluşturulması Yöneltme Karnesi Ekibi ; Okul müdürü, varsa okul rehber öğretmeni, 8.sınıf rehber öğretmeni ve 8.sınıf ders/branş öğretmenlerinden oluşur.

02/05/2019 03/05/2019

2 Öğrenci Görüşlerinin Alınması

Okul rehber öğretmeni (yoksa sınıf rehber öğretmeni/kalabalık okullarda RAM’dan talep edilen rehber öğretmen) tarafından öğrencinin gitmek istediği üst öğrenim kurumuyla ilgili görüşleri alınır.

06/05/2019 17/05/2019

3 Veli Görüşlerinin Alınması

Okul rehber öğretmeni (yoksa sınıf rehber öğretmeni/kalabalık okullarda RAM’dan talep edilen rehber öğretmen) tarafından velinin, öğrencisinin gitmek istediği üst öğrenim kurumuyla ilgili görüşleri alınır.

06/05/2019 17/05/2019

4 Sınıf Rehber Öğretmen Görüşü

Sınıf rehber öğretmen öğrencinin genel durumu ve isteğini göz önünde bulundurarak öğrencinin devam edeceği üst öğrenim kurumu hakkında görüşünü belirtir.

Karne hazırlama sürecinde (yöneltme kurulunun toplandığı gün)

5 Rehber Öğretmen Görüşü

Rehber öğretmen öğrencinin genel durumu ve isteğini göz önünde bulundurarak öğrencinin devam edeceği üst öğrenim kurumu hakkında görüşünü belirtir.

Karne hazırlama sürecinde (yöneltme kurulunun toplandığı gün)

6 Yetenek-İlgi Grafik Tablosu

Yetenek haritası okul proje ekibi tarafından formata yüklenmesi

Karne hazırlama sürecinde

7 Güncel Sonuç ve Özet Tablosu

Yetenek haritası okul proje ekibi tarafından formata yüklenmesi

Karne hazırlama sürecinde

8 Yöneltme Karnesi Kurul Önerisi

Yöneltme Karnesi Kurul Üyeleri belirtilen tarihlerde toplanır ve her öğrenciyi değerlendirir. Öğrenci değerlendirilirken Yetenek ve İlgi Haritası sonuç formu, öğrencinin yılsonu başarı puanları dikkate alınır.( 8.sınıf yılsonu başarı puanında 8.sınıf ilk dönem notu dikkate alınır) En son görüşlerini belirtirler ve tavsiye kararı verirler. Yöneltme karnesine görüşleri ve tavsiye kararı işlenir.

17/05/2019 07/06/2019

9 Yöneltme Karne Formatının Hazırlanması ve Öğrenciye Verilmesi

Okul müdürü sorumluluğunda karne hazırlanır. 07/06/2019 14/06/2019

3.2. ÖNERİ KARNESİ

1., 5. ve 9. Sınıf öğrencileri için düzenlenecek olan öneri karnesi; Okul idaresi, okul rehber öğretmeni ve sınıf öğretmeni takibi ile doldurulacaktır.

2018-2019 Eğitim Öğretim Yılı, yılsonu e- okul karnesi ile birlikte verilecek olan öneri karnesi, öğrencilerin yetenek raporları çerçevesinde okul içerisinde yaptığı bireysel ve sınıf/grup çalışmalarının ayrıca okul dışında veli teşviki ile yaptığı/katıldığı çalışmaların takibi amacıyla düzenlenmiştir.

Bu doğrultuda okullarda yapılabilecek tüm etkinlik ve faaliyetler için “Örnek Etkinlik Havuzu” Ek’inden faydalanılabilir.

Sırasıyla Öneri karnesi ekleri;

Ek-1 Bilgisayar ortamında doldurulması gereken Öneri Karnesi Şablonu

Ek-2 Örnek Öneri Karnesi

Ek-3 Öneri Karnesi hazırlama yönergesi

Ek-4 Öneri karnesi tutanak

Ek-5 Öneri karnesi uygulama süreci

Ek-6 Etkinlik havuzu

EK-1 BİLGİSAYAR ORTAMINDA DOLDURULACAK ÖNERİ KARNESİ FORMATI

Arka ve Ön kapak

İç sayfalar;

EK-2 ÖRNEK ÖNERİ KARNESİ

Arka ve Ön kapak

İç sayfalar;

Ek-3 ÖNERİ KARNESİ HAZIRLAMA YÖNERGESİ

1) ÖNERİ KURULLARININ OLUŞTURULMASI

Okul müdürü başkanlığında 1.sınıflar için sınıf öğretmeni ve varsa okul rehber öğretmeninden oluşturulur. 5. Ve 9.sınıfta ise okul müdürü başkanlığında branş öğretmenlerinden ve rehber öğretmenden oluşur. Belirtilen takvim içerisinde toplanır ve her öğrenci için ayrı karar tutanağı hazırlanır ve imzalanır.

2) ÖNERİ KURULUNUN TOPLANMASI VE ÖNERİLEN ETKİNLİKLERİN BELİRLENMESİ

Her öğrenci ile ilgili görüş belirtilirken, öğrencin yetenek ve ilgi haritası sonucu incelenir. Yetenek ve ilgi alanlarının baskınlık durumu belirlenir. Yetenek ve ilgi alanlarının baskınlık durumu belirlenirken yetenek ve ilgi haritası sonucunun güncel sonuç ve özet tablosu dikkate alınır. Baskınlık durumu alanlarına birden fazla yetenek ve ilgi alanı yazılabildiği gibi bir tane de yazılabilir. Öğrencinin genel durumu da göz önünde bulundurularak İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hazırlanan ETKİNLİK HAVUZUNDAN uygun olan etkinlik seçilir. Etkinliğin bireysel, sınıf ve okul çalışması olup olmayacağına karar verilir. Yine bu etkinliklerden veliye de önerilir. Etkinlik havuzundaki çalışmalar örnek olup okullar kendi ihtiyacı ve imkânları doğrultusunda etkinlikleri artırabilirler. Belirlenen etkinlikler karar tutanağına yazılır.

3) KARNENİN HAZIRLANMASI

Öneri karnesi excel formatı, toplantılarda doldurulan tutanaklar doğrultusunda okul müdürü tarafından hazırlanır.

Ek- 4 ÖNERİ KARNESİ KURULU KARAR TUTANAĞI

Öğrenci Adı Soyadı:

Sınıfı:

Numarası:

ÖNERİLEN ETKİNLİKLER

a) Bireysel çalışması

b) Sınıf çalışması

c) Veli çalışması

d) Okul çalışması

Üye Üye Üye Üye

Kurul Başkanı (Okul Müdürü)

Her öğrenci için ayrı ayrı doldurulacaktır. Kurulun tüm öğretmenleri tarafından imzalanacaktır.

Ek-5 YÖNELTME KARNESİ HAZIRLAMA SÜRECİ

1- SIRA ETKİNLİK AÇIKLAMA TARİH

1 Öneri Karnesi Ekibinin oluşturulması

1.sınıflarda; sınıf öğretmeni, rehber öğretmen ve okul müdüründen oluşur 5.ve 9.sınıflarda ders/branş öğretmenlerinden, sınıf rehber öğretmeni ve okul rehber öğretmeninden( varsa) oluşur

02/05/2019 03/05/2019

2 Öneri Karnesi Ekibinin toplanması

Her sınıf için ayrı ayrı toplanır. 04/05/2019 04/06/2019

3 Öneri karnesine yazılacak etkinliklerin seçilmesi

Öneri karnesi toplantısında, İl Mem tarafından hazırlanan etkinlik havuzundan öğrencinin ilgisine uygun etkinliğin seçilip bireysel/grup çalışması olup olmamasına karar verilip önerilmesi. (okul ve öğrenci kendi imkanları doğrultusunda başka etkinlik yapabilir)

4 Öneri karnesi hazırlanması

Toplantılarda alınan kararların karneye işlenmesi

05/06/2019 13/06/2019

5 Öneri karnelerinin dağıtılması

- 14/06/2019

Ek-6 YÖNELTME KARNESİ ÖRNEK ETKİNLİK HAVUZU

SIRA ZEKA ALANI ÖRNEK ETKİNLİK HAVUZU 1 Bedensel –

Kinestetik Zeka Etkinlikleri

1.İşaret dili öğrenme 2.Sessiz sinema oyunu oynama 3.Duygular hareketlerle anlatma 4.Bir rol canlandırma 5.Sırada otururken egzersiz yapma 6.Davullar / ıslıklarla halk oyunları oynama 7.Bir kelime kavram canlandırma 8.Pandomim sergileme 9.Sportif faaliyetlere/etkinliklere katılma 10.Kavramları hareketlerle betimleme. 11.Konuşmaksızın bir görev yapma 12. Beden dili ve diksiyon öğrenme

2 Doğa Zekası Etkinlikleri

1- Doğa gezisi yapma 2-Nehir, ırmak,göl,doğal park ziyareti yapma 3-Bir doğa olayındaki değişimler kaydetme 4-Sınıflandırma sistemi oluşturma 5-Doğadan fotoğraflar çekme 6-Bir bahçe düzenleme. 7-Bir hayvan – bitki hakkında rapor yazma 8-Yaprak koleksiyonu yapma. 9-Meteorolojik aletlere ilgi gösterme 10-Meyve-sebze çekirdekleri inceleme 11-Doğa gözlemleri yapma 12-Doğa ve canlılarla ilgili belgeseller izleme

3 Görsel – Uzamsal Zeka Etkinlikleri

1-Bir broşür, logo tasarlama 2-Elbise-kıyafet-eşya tasarımı yapma 3-Bir hikâye, matematik problemi resimlendirme 4-Hareketli bir nesne yapma 5-Poster yapma 6-Çizgi film/karikatür çizme tasarlama 7-Duvar resmi yapma 8-Resim çizme – boyama 9- Harita çizme veya okuma. 10-Mesafe tahmininde bulunma. 11- Pandomim yapma 13.Dikkat testleri çözme 14.Körebe oynamak( mekânsal algı ve boşlukta yön bulmak adına önemli) 15.3D Video oyunları oynamak 16. Fotoğraf çekmek 17.Grafik tasarımıyla ilgilenme 18.Puzzle yapma

4 İçsel Zeka Etkinlikleri

1-Öz disiplin oluşturma/ yapacaklarını planlayabilme 2-Yapılacak işler öncelik sırasına koyma 3-Hedefler belirleme ve onlara ulaşmaya çalışma( en geliştirici etkinlik, aşamalar halinde kazandırılır)) 4-Sessiz ders çalışma/ yardımsız, yalnız ders çalışabilme. 5-Kişisel şiirler yazma 6-Bir otobiyografi yazma 7-Sınıf kütüphaneleri düzenleme 8-Kişisel bir durum savunabilme 9-Öğrendiği konuları kişisel yaşamlarla ilişkilendirilir.

5 Kişilerarası – Sosyal Zeka Etkinlikleri

1-Eşli tartışma yapma. 2-Bir takım sunuşu yapma. 3-Etkin dinleme uygulamaları yapma. 4-Bir olay planlama. 5-Bir sosyal sorun gösterme ve çözüm önerileri getirip çözme. 6-Orijinal grup hikâyeleri oluşturma. 7-Grup etkinlikleri yapma. 8-Bu alanda ünlü biri hakkında rapor hazırlanır. 9-Bir oyun gösterisi hazırlanır/ tiyatro gösterisi hazırlama 10. sahne alabilme 11.Empati yeteneğini geliştirme

6 Mantıksal – Matematiksel Zeka Etkinlikleri

1-Beyin fırtınası yapma 2-Benzerlikler ve farklılıklar bulma 3-Şifre çözme 4-Olaylar sıraya koyabilme 5-Mantık problemleri çözme 6-Tümdengelim / Tümevarım düşünce teknikleri kullanma 7-Grafikler yorumlama 8-Sayı oyunları oynama 9-Verilerden grafik oluşturma 10-Gelecekle ilgili tahminlerde bulunma. 11-Matematik bulmacaları çözme 12-Makale analizi yapma 13-Bir zaman çizelgesi oluşturma 14. Akıl ve zeka oyunları oynama 15. Proje yazma 16. Deney yapma 17. Araştırma yapıp raporlaştırma 18. Satranç ve dama oynama

7 Müziksel – Ritmik Zeka Etkinlikleri

1-Müzik aleti çalma 2-Bir şarkı yazma 3-Sese, ritmik kalıplara duyarlılık gösterme 4-Farklı kültürlerin müziği dinleme 5-Duygular müzikle anlatma 6-Fon müziği kullanma 7-Sesler Keşfetme 8-Matematikle ilgili şarkılar söyleme

9-Ritim tutma 10-Müzikle farklı kültürler tanıtma 11-Çalışırken müzik dinleme 12-Müzik aleti çalabilme

8 Sözel – Dilsel Zeka Etkinlikleri

1-Bir şiir deneme yazma- okuma 2-Kısa bir hikaye,oyun yazma oynama. 3-Bir konuşma, doğaçlama yapma 4-fıkra anlatma, üretme 5-Sözcük oyunu oynama 6-Çapraz bulmaca çözme. 7-Yaratıcı yazma çalışması yapma 8-Öykü yazma çalışması yapma 9-Konuşma metni yazma 10-Hikaye tamamlama çalışması yapma. 11-Ezberden şiir okuma. 12-Bu zeka alanında ünlü birini araştırılıp rapor hazırlama. 13-Kukla tiyatrosu yapma. 14-Bir slogan/reklam kampanyası yazma. 15-Dergiler magazinler inceleyip tartışma. 16-Mizansen yazılar yazma 17. Sözel zeka bulmacaları çözme 18. Kitap okuma 19. Günlük tutma 20 Blog yazma

NOT:

YUKARIDAKİ ETKİNLİKLER ÖRNEK OLUP OKULUN VE ÖĞRENCİNİN İHTİYACI VE İLGİSİNE GÖRE ÇEŞİTLENDİRİLEBİLİR.

BU ETKİNİKLERDEN UYGUN OLANI GELİŞİM VE ÖNERİ KARNESİNDE YAPILACAK ÇALIŞMALAR BÖLÜMÜNE YAZILACAKTIR.

3-GELİŞİM KARNESİ

Bu yıl 1., 5., ve 9.sınıfta okuyup 2019-202 Eğitim öğretim yılında 2. 6. ve 10. sınıfta okuyacak öğrenciler için hazırlanır ve Şubat –Haziran ayları içerisinde öğrencilere verilir.

Öneri karnesindeki alanlara uygun çalışmaların ne kadar etkili olduğunu görmek amacıyla tasarlanan Gelişim Karnesi’nin Şubatta ilki verildikten sonra gerekirse okul eylem planları revize edilir.

Sırasıyla Gelişim karnesi ekleri;

Ek-1 Bilgisayar ortamında doldurulması gereken Gelişim Karnesi Şablonu

Ek-2 Örnek Gelişim Karnesi

EK-1 BİLGİSAYAR ORTAMINDA DOLDURULACAK GELİŞİM KARNESİ FORMATI

Arka ve Ön kapak;

İç sayfalar;

EK-2 ÖRNEK GELİŞİM KARNESİ

Arka ve Ön kapak;

İç sayfalar;

4.BÖLÜM: YAZ DÖNEMİNDE PLANLANMASI GEREKEN ÇALIŞMALAR

1- Okul Eylem Planlarının Hazırlanması

Okul proje yürütme kurulu ve branş öğretmenleri tarafından oluşturulan ekip, planı hazırlar.

Plan hazırlanırken;

Okul yetenek haritası sonucu

Öğrencilere verilen öneri karnesindeki etkinlikler göz önünde bulundurulur.

Buna göre okullar;

2019/2020 Eğitim- Öğretim yılı içerisindeki sosyal-kültürel faaliyetleri, spor kulüplerini-takımlarını, kulüp çalışmalarını, açacağı kursları vs. planlar.

2- İlçe Eylem Planlarının Hazırlanaması

İlçe yetenek ve ilgi haritası sonucu ve okullardan gelen eylem planı doğrultusunda

Yapılabilecek projeleri,

Açılabilecek halk eğitim kurslarını,

Yıl içerisindeki turnuvaları vs.. planlar.

Bu planlamalar İlçe Milli Eğitim Müdürü ve Şube Müdürü başkanlığında ilçe proje ekibi tarafından hazırlanır.

3- İl Eylem Planının Hazırlanması

İlçelerden gelen eylem planları ve İl yetenek raporları doğrultusunda;

Uluslararası düzeyde gerçekleştirilebilecek projelerin konu ve hedef kitlesini belirler, İl düzeyinde yapılabilecek yerel çalışmaları düzenler, İlçe faaliyet/etkinliklerin dağılımını izler.

5.BÖLÜM : PROJE UYGULAMA TAKVİMİ