Dipersiapkan oleh : Penny Handayani

Tarmidi

Pengaruh IT pada Berbagai Aktivitas

PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENDIDIKAN

From teacher-centeredinstruction

From single-senseStimulation

From single-pathProgression

From single media

From isolated work

From information delivery

To student-centeredInstruction

To multisensory stimulation

To multipath progression

To multimedia

To collaborative work

To information exchange

E-learning adalah cara pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan media elektronik (internet, intranet, satelite, tape audio/video, TV interaktif, CD ROM interaktif) untuk menyampaikan bahan ajar maupun interaksi antara siswa dan pengajar

Konsep E-Learning

BUKAN

teacher-controlled learning

learner-controlled learning

traditional physical classroom learning

online learning

TYPOLOGY OF E-LEARNING

Coomey and Stephenson (www.benvic.odl.org)

The four quadrants represent each a teaching-learning paradigm:

•teacher controlled, specified learning activities (NW quadrant)

•teacher controlled, open-ended or strategic learning (SW quadrant)

•learner managed specified learning activities (NE quadrant)

•learner managed open-ended or strategic learning (SE quadrant).

KEUNTUNGAN

Menghemat waktu Menghemat waktu proses belajar mengajarproses belajar mengajar

Mengurangi biaya perjalananMengurangi biaya perjalanan

Menghemat biaya pendidikan Menghemat biaya pendidikan (infrastruktur, peralatan, buku-buku)(infrastruktur, peralatan, buku-buku)

KEUNTUNGAN

Menjangkau wilayah geografis Menjangkau wilayah geografis yang lebih luasyang lebih luas

Adanya bantuan profesional Adanya bantuan profesional secara on-linesecara on-line

Melatih pembelajar lebih mandiri Melatih pembelajar lebih mandiri

dalam mendapatkan ilmu pengetahuandalam mendapatkan ilmu pengetahuan

Kekurangan E-Learning

Butuh usaha lebih dalam mempersiapkan materi pembelajaran

Siswa perlu selalu dimotivasikan dan diorganisasikan

Harus memperhatikan sisi

paedagogi dari suatu materi

‘‘synchronously’synchronously’ ‘‘ansynchronously’ansynchronously’

Partisipan terlibat dalam pertukaran ide atau informasi tanpa adanya ketergantungan dari partisipan lainnya pada saat yang sama. e-mail, blogs, forum diskusi

Partisipan terlibat dalam pertukaran ide atau dengan partisipan lainnya pada saat yang sama. chatting, face to face discussion

Metode pembelajaran e-learningmemiliki 3 kunci penting:

1.Instruction adanya arahan tugas yang jelas

2.Interaction adanya sarana untuk berkomunikasi (siswa-siswa, siswa-pengajar, siswa-sumber lain)

3.Evaluation adanya kriteria keberhasilan (bagi siswa & program)

E-Learning VS

Distance Learning

Distance Learning

is an educational process in which asignificant proportion of the teaching isconducted by someone removed in timean/or place from the learner, but linked

byvarious technologies transmitting voice,video, data, and print information.

Blended Learning

An educational experience created cost-effectively using a mix of integrated distance learning technologies such as videoconferencing, e-learning, videos, and CD-ROM.

A blend will include traditional F2F classroom activities, print materials and other instructional strategies such as action learning, interactivity and case studies.

Spectrum of Delivery Modes

One Place Same Time

Multiple Places, Same Time or Different Time

Anywhere Anytime

F2F Classroom Teaching Distance Learning

Blended Learning

Pure e-Learning

Faktor yang Perlu Diperhatikan

E-learning fokus utamanya adalah siswa

Siswa mandiri dan bertanggung jawab terhadap pembelajarannya

Siswa melakukan active learning

Tugas Pengajar

• Menyusun bahan belajar

• Mengemas menjadi bahan belajar on-line

• Berkomunikasi dengan siswa

• Memberi tugas

• Mendorong siswa untuk saling berkomunikasi

• Menyediakan waktu menjawab pertanyaan

• Mendorong siswa aktif berdiskusi

E-Learningis not just "E-Training"

— it is the synergy ofinformation-on-demand,

multimedia communication,social collaboration, instruction,

discovery and exploration that interactively engages

the learner with greaterlearning opportunity.

Richard Otto

Cognitive Design Solutions