i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK SISWA KELAS 4 SDN
DADAPAYAM 02 SURUH SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Nurul Badriyah 292011338
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2015
ii
iii
iv
ABSTRAK Badriyah, Nurul. 2015. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan
Saintifik Siswa Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si.
Kata kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran IPS, Pendekatan Saintifik.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPS dapat diupayakan melalui pendekatan saintifik siswa kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan model spiral, yang dikemukakan Stephen Kemmis dan Robin Mc.Taggart. Prosedur penelitian sebanyak dua siklus. Setiap siklus memiliki tiga tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Masing-masing siklus didesain dengan dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015 sejumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan teknik pengamatan, dengan instrumen butir soal dan rubrik pengamatan. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif yaitu teknik yang membandingkan hasil belajar IPS berdasarkan ketuntasan belajar, skor minimum, skor maksimum, dan skor rata-rata antara pra siklus, siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, ada peningkatan hasil belajar IPS yang diupayakan melalui penggunaan pendekatan saintifik siswa kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015 terbukti. Hal ini ditunjukkan dengan (1) perbandingan hasil belajar IPS berdasarkan ketuntasan belajar dengan KKM ≥ 90 antara pra siklus, siklus 1, dan ke siklus 2 adalah 0 % : 75% : 100%. (2) perbandingan hasil belajar IPS berdasarkan skor minimum, antara pra siklus, siklus 1, dan siklus 2 adalah 13 : 72 : 90. (3) perbandingan hasil belajar IPS berdasarkan skor maksimum, antara pra siklus, siklus 1, dan siklus 2 adalah 27 : 97 : 100. (4) perbandingan hasil belajar IPS berdasarkan skor rata-rata, antara pra siklus, siklus 1, dan siklus 2 adalah 20,06 : 85,81 : 92,81. Penelitian ini dinyatakan berhasil, yang ditunjukkan oleh 100% ≥ 90% dari seluruh siswa mencapai KKM ≥ 90, sesuai dengan indikator yang ditetapkan.
Saran yang diberikan kepada guru kelas, adalah diharap guru kelas dalam mendesain pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas 4 SD dan dapat melakukan PTK.
v
vi
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
”Tuhan menciptakan kedua mata kita di depan karena kita harus terus
melihat ke depan, bukan ke belakang dan terpaku pada masa lalu”.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
1. Allah SWT, terima kasih atas segala nikmat yang Kau amanahkan untukku,
Kau ajarkan padaku bahwa segala sesuatu tak pernah berhenti sebelum
kembali.
2. Kedua orang tua yang selalu memberikan kasih sayang, dukungan dan do’a di
setiap waktu baik berupa materi maupun non-materi.
3. Kakakku Siti Jumaidah, Agus Basuki dan Rofiq Tri Paryanto yang selalu
memberikan semangat, inspirasi dan motivasi.
4. Sahabatku, terima kasih untuk doa dan motivasi yang sangat tulus.
5. Almamaterku UKSW
6. Pembaca yang budiman
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur yang tak terhingga dipanjatkan kepada Tuhan yang selalu
membimbing dan menyertai dalam segala aktivitas sehingga skripsi yang berjudul
“Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Saintifik Siswa Kelas
4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015”
dapat diselesaikan.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan
hasil belajar IPS dapat diupayakan melalui pendekatan saintifik siswa kelas 4
SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015.
Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan, karena adanya bantuan dari
berbagai pihak, untuk itu dengan tulus hati dan rasa hormat diucapkan terima
kasih kepada :
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor UKSW yang telah memberi
kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat menyelesaikan sarjana
pendidikan di kampus tercinta UKSW.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan FKIP UKSW yang telah
memberikan fasilitas-fasilitas yang lain.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program
S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.
4. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd, wali studi kelas RS 11I yang selalu membimbing
dan memberikan semangat.
5. Naniek Sulistya Wardani, S. Pd., M. Si., dosen pembimbing dan sekaligus
dosen penguji II skripsi, yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran
untuk memberikan bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai
selesainya penulisan skripsi ini.
6. Drs. Pirenomulyo, M,A., dosen penguji I yang telah menguji dan memberikan
petunjuk, masukan, saran, dan arahan sehingga penulisan penelitian dapat
terselesaikan dengan baik.
ix
7. Kepala Sekolah SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang yang telah memberi
izin dan bantuan dalam penelitian ini.
8. Kedua orang tua dan keluarga yang selalu memberikan semangat dan
dukungan baik moril maupun materil.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, Juni 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................. ii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................... 3
1.3 Rumusan Masalah .................................................................................. 4
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................................. 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 6
2.1 Kajian Teori ............................................................................................ 6
2.1.1 Pembelajaran IPS .......................................................................... 6
2.1.2 Hasil Belajar .................................................................................. 8
2.1.3 Pendekatan Saintifik .................................................................... 12
2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ................................................. 16
2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................ 19
2.4 Hipotesis Tindakan ............................................................................... 22
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 23
3.1 Setting Dan Karakterisitik Subyek Penelitian ...................................... 23
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ...................................... 23
xi
3.3 Prosedur Penelitian ............................................................................... 24
3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian........ 27
3.5 Uji Instrumen Penelitian ....................................................................... 29
3.6 Indikator Kinerja .................................................................................. 38
3.7 Teknik Analisis Data ............................................................................ 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 39
4.1 Hasil Penelitian .................................................................................... 39
4.1.1 Hasil Penelitian Pra Siklus .......................................................... 39
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus I .............................................................. 43
4.1.3 Hasil Penelitian Siklus II ............................................................. 52
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 57
BAB V PENUTUP ................................................................................................ 66
5.1 Simpulan ............................................................................................... 66
5.2 Saran ..................................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 67
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS
Kelas 4 Semester
II................................................................................................... 8
Tabel 3.1 Kisi-kisi Butir Soal....................................................................... 28
Tabel 3.2 Rentang Indeks Validitas.............................................................. 30
Tabel 3.3 Distribusi Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus 1....................... 31
Tabel 3.4 Distribusi Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus II....................... 32
Tabel 3.5 Indeks Reliabilits.......................................................................... 34
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Butir Soal Siklus 1 Dan Siklus 2............... 34
Tabel 3.7 Rentang Tingkat Kesukaran Butir Soal........................................ 35
Tabel 3.8 Distribusi Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus I....................... 36
Tabel 3.9 Distribusi Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus II....................... 37
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Tunggal Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 4
SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester I Tahun
Pelajaran 2014/2015 Pra Siklus.................................................... 40
Tabel 4.2 Deskripsi Hasil Belajar IPS Berdasarkan Skor Minimum, Skor
Maksimum dan Skor Rata-Rata Siswa Kelas 4 SDN
Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II Tahun Pelajaran
2014/2015 Pra Siklus............................................................. 42
Tabel 4.3 Distribusi Jumlah Aktivitas Tindakan Pendekatan Saintifik
Siswa Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester
II Tahun Pelajaran 2014/2015 Pertemuan 1 dan 2 Siklus I......... 46
Tabel 4.4
Distribusi Jumlah Aktivitas Tindakan Pendekatan Saintifik
Guru Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II
Tahun 2014/2015 Pertemuan 1 dan 2 Siklus I.............................. 47
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Tunggal Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 4
SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II Tahun
Pelajaran 2014/2015 Siklus I...................................................
48
Tabrl 4.6 Deskripsi Hasil Belajar IPS Berdasarkan Skor Minimum, Skor
xiii
Maksimum dan Skor Rata-Rata Siswa Kelas SDN Dadapayam
02 Suruh Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015
Siklus I.................................................................................
50
Tabel 4.7 Distrubusi Hasil Belajar IPS Berdasarkan Ketuntasan Siswa
Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II
Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus I.......................................
51
Tabel 4.8 Distribusi Jumlah Aktivitas Tindakan Pendekatan Saintifik
Guru Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II
Tahun Pelajaran 2014/2015 Pertemuan 1 dan 2 Siklus II............ 54
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Tunggal Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 4
SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II Tahun
Pelajaran 2014/2015 Siklus II...................................................... 55
Tabel 4.10 Deskripsi Hasil Belajar IPS Berdasarkan Skor Minimum, Skor
Maksimum dan Skor Rata-Rata Siswa Kelas 4 SDN
Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II Tahun pelajaran
2014/2015 Siklus II............................................................... 57
Tabel 4.11 Perbandingan Jumlah Aktivitas Tindakan Pendekatan Saintifik
Siswa Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester
II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus I dan Siklus II................... 59
Tabel 4.12 Perbandingan Jumlah Aktivitas Tindakan Pendekatan Saintifik
Guru Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II
Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus I dan Siklus II...................... 59
Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Belajar IPS berdasarkan Ketuntasan Belajar
Siswa Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester
II Tahun Pelajaran 2014/2015 Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
60
Tabel 4.14 Perbandingan Hasil Belajar IPS berdasarkan Skor Minimum,
Maksimum dan Skor Rata-Rata Siswa Kelas 4 SDN
Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II Tahun Pelajaran
2014/2015 Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II............................ 62
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Pendekatan
Saintifik................................................................................ 21
Gambar 3.1 PTK Model Spiral dari Stephen Kemmis dan Robin
Mc.Taggart.................................................................................. 24
Gambar 4.1 Grafik Garis Hasil Belajar IPS Berdasarkan Ketuntasan Belajar
Siswa Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester
II Tahun Pelajaran 2014/2015 Pra Siklus…............................... 41
Gambar 4.2 Grafik Garis Hasil Belajar IPS Berdasarkan Ketuntasan Belajar
Siswa Kelas 4 SDN SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang
Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus I...................... 49
Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Hasil Belajar IPS Berdasarkan Ketuntasan
Belajar Siswa Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang
Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus I....................... 52
Gambar 4.4 Grafik Garis Hasil Belajar IPS Berdasarkan Ketuntasan Belajar
Siswa Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester
II Tahun Pelajaran 2014/2015 Siklus II....................................... 56
Gambar 4.5 Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar IPS Berdasarkan
Ketuntasan Belajar Siswa Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh
Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 Pra Siklus,
Siklus I, dan Siklus II............................................................. 61
Gambar 4.6 Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar IPS Berdasarkan
Skor Minimum, Skor Maksimum, Dan Skor Rata-Rata Siswa
Kelas 4 SDN Dadapayam 02 Suruh Semarang Semester II
Tahun Pelajaran 2014/2015 Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II....
63
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian........................................................................ 71
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ........................................................... 75
Lampiran 3 RPP dan Perangkat Pembelajaran................................................... 79
Lampiran 4 Kisi Penilaian................................................................................... 115
Lampiran 5 Lembar Observasi Guru.................................................................. 117
Lampiran 6 Lembar Observasi Siswa ................................................................ 126
Lampiran 7 Hasil Belajar ................................................................................... 135
Lampiran 8 Uji Instrumen Butir Soal................................................................. 144
Lampiran 9 Foto Penelitian ................................................................................ 149