Download - Tugas Kelompok P S B
![Page 1: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/1.jpg)
IKLAN DIRI
Susilowati
Juru tafsir
Sudarmani
Juru Desain
wAkidi PRODUSER
lisTINA Juru Hunting
![Page 2: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/2.jpg)
Itulah Iklan diriDan iklan
selalu mengatakan yang baikMelalui pujian diri
Bagi KITAtinggal bagaimana
Kita menjadi TAHU DIRIdan mampu
melakonkan peransesuai iklan
Namun setelah itu lupakanPangkat, jabatan jabatan ,
dan apa saja dari sayakarena semua itu dipastikan
tidak dapat memberikankebahagiaan sebenarnya.
Satu satunya dorongan diri sayasekarang adalah melakukan yang terbaik bagi orang lain
demiYANG MAHA SATU ITU
Itulah komitmen dari penemuan diri yang sebenarnya
dalam menjawab untuk apa ,mengapadan bagaimana seharusnya kita hidup
yaitu memancarkan kembalipotensi potensi (sinaran) Tuhan
yang sebenarnya telah ada dalamdiri kita masing masing
sejak diciptakanNya
Karenanya mari pertemuan inikita jadikan tempat kita belajar
bersama untukmensinergikan diri
dengan cara :mencerdaskan fikir
membeningkan emosionaldan memperilakukan
nilai nilai religiusdiri kita.
Dan guru kita hari iniadalah diri kita masing masing.
sebagai guru, jadilah
guru yang terbaikkarena kita selalu diikuti oleh bayang bayang dirikemanapun kita pergi.
![Page 3: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/3.jpg)
IMPLIKASIPEMBELAJARAN
BERBASIS ANEKA SUMBER BAGI
PERPUSTAKAAN DAN LAYANAN
INFORMASI
dharma-Design
Soezlizdharkydy FILE
![Page 4: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/4.jpg)
Resource Based Learning for Libraries
and The Implications of Information service
.
![Page 5: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/5.jpg)
Charley Hardwick
Pada tahun 1994 Bidang pengembangan staf, Oxford Brookes Centre mengadakan seminar dan workshop dengan tema “ Pembelajaran Berbasis Aneka Sumber “ dalam konteks berbagai disiplin ilmu Contoh: Seni dan desain, Lingkungan , Ilmu pemgetahuan dll.
![Page 6: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/6.jpg)
Library and Information serviceThe Notthingham trent University
Seminar dan workshop memberikan pandangan bahwa bentuk pengembangan kurikulum meliputi pengaturan aneka sumber dan pemberdayaan yang memungkinkan perpustakaan untuk mengubah strategi dan operasionalnya.
![Page 7: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/7.jpg)
Pengamatan Terhadap Studi Kasus
Ada tiga permasalahan pokok yang kami bahas dalam pertemuan ini yakni
a. Aneka sumber apa yang diharapkan akan digunakan oleh pemelajar ?
b. Dimana Para pemelajar dapat mengakses aneka sumber tersebut?
c. Bagaimana aneka sumber digunakan
![Page 8: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/8.jpg)
Studi kasus: Sumber Belajar Apa ?
LIS menyarankan ketersediaan sumber belajar dengan cara meninjau ulang prosedur peminjaman, pemanfaatan dan pengaturan akses untuk pendidikan serta penjelasa tentang prosedur hak cipta.
Pertimbangan Hak Cipta terkait pada kerangka legalitas baik dalam format cetak maupun elektronik.
![Page 9: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/9.jpg)
Studi kasus:Respon
Konteks Sumber belajar Cetak pustakawan telah menemukan cara mengadaptasi dan mengembangkan materi dan pelayanan konvensional.
Strategi yang digunakan adalah penetapan dari kumpulan pinjaman atau perubahan materi di koleksi utama.
Menyediakan informasi melalui data base-CD ROM
![Page 10: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/10.jpg)
Menurut AECT
Learning resources (for educational technology) all of the resources (data, people, and things) which may be used learner in isolation or in combination, usually in a formal manner, tofaciliatate learning;they include massage, people, maerial, devices, techniques, and setting
![Page 11: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/11.jpg)
Studi kasus:Dimana Mengakses sumber belajar.
LIS bekerjasama dengan Staf Layanan data universitas untuk mendirikan “RUANG BELAJAR” dengan fasilitas Pusat Teknologi informasi memberikan akses melalui jaringan, CD-ROM dan Internet.
Pengembangan ini mendukung 3 tujuan yakni : Memperluas fasilitas pembelajaran, menfasilitasi inovasi dalam pengalaman belajar diluar kelas, memandu persiapan belajar dimasa mendatang.
![Page 12: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/12.jpg)
Bagaimana keterkaitan denga fungsi perpustakaan.
Menyediakan produk akhir berupa informasi yang dicari oleh pengguna perpustakaan (user )
Perpustakaan harus menyediakan akses ke sumber-sumber referensi apapun yang tersedia untuk kepentingan akurasi informasi
Akses. Perpustakaan harus mengatur pelayanan informasi , mudah di akses pengguna dan mendisain layanan yang mengakomodasi kebutuhan semua pengguna.
![Page 13: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/13.jpg)
Lanjutan..
Pustakawan, kompeten, familiar dan bertanggung jawab dalam penggunaan dan penyimpanan sumber-sumber informasi, metode telekomunikasi, dan kemampuan komunikasi interpersonal
Evaluasi. Peduli dengan evaluasi pelayanan dan sumber.
Etika. Ada jaminan pelayanan yang setara dan sama terhadap semua pengguna.
![Page 14: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/14.jpg)
Bagaimana Memanfaatkan Aneka Sumber?
Program studi Building and Enviromental health menggunakan dua modul,yang diberikan pada semester 2 dan 3 dibawah Trent Health departement .
Kedua modul THD tersebut memiliki fungsi tambahan sebagai pengintegrasian pengetahuan mata kuliah inti.
![Page 15: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/15.jpg)
Pendekatan
Pendekatan pembelajaran berbasis aneka sumber mahasiswa harus dibekali keterampilan yang dapat mentransfer pemanfaatan dan pegeksploitasian aneka sumber.
Pendekatan lain yakni pengajaran diperluas melalui penawaran akses diskusi kelompok dengan e-mail khusus.
Akses ini menyediakan forum terbuka untuk kelompok mahasiswa, dosen dan ahli informasi
![Page 16: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/16.jpg)
File Kajian
Perpustakaan Dalam Era Teknologi Informasi
ICT dan LCRSosialisasi psb
![Page 17: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/17.jpg)
File Kajian
Perpustakaan Dalam Era Teknologi Informasi
ICT dan LCRSosialisasi psb
![Page 18: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/18.jpg)
File Kajian
Perpustakaan Dalam Era Teknologi Informasi
ICT dan LCRSosialisasi psb
![Page 19: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/19.jpg)
dharma@Production
![Page 20: Tugas Kelompok P S B](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062311/547e6f8ab4af9f5d778b488f/html5/thumbnails/20.jpg)
ThankYou
dharma-Design