SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Area/Sub-Area : COMUNICACIÓN - Lenguaje y Literatura 1.2. Grado/Año : 1° A-B Secundaria 1.3. Nº de Horas : 6 horas 1.4. Duración : 02 de marzo al 18 de diciembre 1.5. Profesora : Miriam Bernales Villa

II . SUMILLA

El Área de Comunicación prioriza cuatro dominios: Comprensión de textos escritos o Lectura, Producción de Textos escritos o Escritura, Comprensión de textos Orales y Producción de Textos orales. En cuanto al primer dominio se presentan estrategias destinadas a desarrollar la Comprensión Lectora. El segundo dominio considera diversos mecanismos de cohesión textual, así como el empleo de conectores a fin de lograr la coherencia del texto. En cuanto a los dos últimos dominios, estos buscan que el estudiante sea capaz de precisar coherentemente diversos argumentos siempre considerando los saberes previos.

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

Dominio Competencias Capacidades

Comprensión de

textos escritos o

lectura

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura. Identifica información en diversos tipos de textos según el

propósito. Reorganiza la información de diversos tipos de texto. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Producción de

textos escritos o

escritura

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

Planifica la producción de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las

convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para

mejorar su práctica como escritor.

Comprensión de

textos orales

Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.

Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de

interacción oral. Identifica información en diversos tipos de discursos orales. Reorganiza la información de diversos tipos de discursos

orales. Infiere el significado del discurso oral. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del

discurso oral.

Producción de

textos orales

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.

Organiza su discurso, tanto planificado como espontáneo,

según su propósito, auditorio y contexto. Expresa con claridad mensajes empleando las

convenciones del lenguaje oral. Aplica variados recursos expresivos según distintas

situaciones comunicativas Evalúa el proceso de producción de su discurso para

mejorarlo de forma continua.

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

Respeto

Solidaridad

Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia.

Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás.

Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución

Educativa.

Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.

VI. CALENDARIZACIÓN:

BIMESTR

E CONOCIMIENTOS INICIO TÉRMINO

N° SEMANAS

TOTAL HORAS

I

-La anécdota - La comunicación y el lenguaje.

- La palabra y su estructura.

- El sustantivo. Función. Clases. - El adjetivo. Función. Clases. Grados.

- El uso de las mayúsculas. - Reglas generales de acentuación. - La descripción. Especies descriptivas - El punto. La coma. El punto y coma - La literatura y sus orígenes. - El texto literario y no literario. Connotación y denotación - La prosa y el verso.

02 DE MARZO

08 DE MAYO

10

60

II

-El diálogo - Los determinantes - El pronombre personal - El verbo - El adverbio. Clases - La preposición y la conjunción - La tilde en diptongos. - La tilde en hiatos.

- La tilde diacrítica en monosílabos. - Uso de la B-V. Homófonas.

- Los géneros literarios. Clases. Especies.

18 DE MAYO

24 DE JULIO

10

60

III

- El enunciado y la oración. - El sujeto y su estructura.

- El predicado, clases y estructura. - El texto instructivo. Clases - La exposición - Los dos puntos. Puntos suspensivos - Signos de interrogación y exclamación. - La entrevista. Partes - La noticia. Partes.

05 DE AGOSTO

09 DE OCTUBRE

10

60

IV

-Uso de C,S,Z -Uso de H. -La oración compuesta. -Los recursos fónicos.

-Los recursos gramaticales.

-Los recursos semánticos.

19 DE OCTUBRE

18 DE DICIEMBRE

10

60

VIII. METODOLOGIA

METODOS TECNICAS

Heurístico

Inductivo

Deductivo

Analítico

Estudio de casos

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje basado en proyectos

Aprendizaje colaborativo

Técnicas de interrogación

IX. EVALUACION

La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales. La escala de calificación es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria. La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final. La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de los diferentes

dominios del área. La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los cuatro

bimestres.

DOMINIOS INSTRUMENTOS

Comprensión de textos escritos o lectura.

Lista de cotejo de participación en clase Prueba escrita Trabajo de extensión Práctica dirigida Práctica calificada Ficha de autoevaluación Guía de observación

Producción de textos escritos o escritura.

Comprensión de textos orales.

Producción de textos orales.

Actitud ante el área