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SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Area/Sub-Area : COMUNICACIÓN - Lenguaje y Literatura 1.2. Grado/Año : 1° A-B Secundaria 1.3. Nº de Horas : 6 horas 1.4. Duración : 02 de marzo al 18 de diciembre 1.5. Profesora : Miriam Bernales Villa
II . SUMILLA
El Área de Comunicación prioriza cuatro dominios: Comprensión de textos escritos o Lectura, Producción de Textos escritos o Escritura, Comprensión de textos Orales y Producción de Textos orales. En cuanto al primer dominio se presentan estrategias destinadas a desarrollar la Comprensión Lectora. El segundo dominio considera diversos mecanismos de cohesión textual, así como el empleo de conectores a fin de lograr la coherencia del texto. En cuanto a los dos últimos dominios, estos buscan que el estudiante sea capaz de precisar coherentemente diversos argumentos siempre considerando los saberes previos.
III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.
IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA
Dominio Competencias Capacidades
Comprensión de
textos escritos o
lectura
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.
Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura. Identifica información en diversos tipos de textos según el
propósito. Reorganiza la información de diversos tipos de texto. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Producción de
textos escritos o
escritura
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.
Planifica la producción de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para
mejorar su práctica como escritor.
Comprensión de
textos orales
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.
Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de
interacción oral. Identifica información en diversos tipos de discursos orales. Reorganiza la información de diversos tipos de discursos
orales. Infiere el significado del discurso oral. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
discurso oral.
Producción de
textos orales
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según su propósito comunicativo, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.
Organiza su discurso, tanto planificado como espontáneo,
según su propósito, auditorio y contexto. Expresa con claridad mensajes empleando las
convenciones del lenguaje oral. Aplica variados recursos expresivos según distintas
situaciones comunicativas Evalúa el proceso de producción de su discurso para
mejorarlo de forma continua.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Respeto
Solidaridad
Se respeta a sí mismo y a los demás practicando las normas de convivencia.
Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los demás.
Responsabilidad Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institución
Educativa.
Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemáticas de su entorno.
VI. CALENDARIZACIÓN:
BIMESTR
E CONOCIMIENTOS INICIO TÉRMINO
N° SEMANAS
TOTAL HORAS
I
-La anécdota - La comunicación y el lenguaje.
- La palabra y su estructura.
- El sustantivo. Función. Clases. - El adjetivo. Función. Clases. Grados.
- El uso de las mayúsculas. - Reglas generales de acentuación. - La descripción. Especies descriptivas - El punto. La coma. El punto y coma - La literatura y sus orígenes. - El texto literario y no literario. Connotación y denotación - La prosa y el verso.
02 DE MARZO
08 DE MAYO
10
60
II
-El diálogo - Los determinantes - El pronombre personal - El verbo - El adverbio. Clases - La preposición y la conjunción - La tilde en diptongos. - La tilde en hiatos.
- La tilde diacrítica en monosílabos. - Uso de la B-V. Homófonas.
- Los géneros literarios. Clases. Especies.
18 DE MAYO
24 DE JULIO
10
60
III
- El enunciado y la oración. - El sujeto y su estructura.
- El predicado, clases y estructura. - El texto instructivo. Clases - La exposición - Los dos puntos. Puntos suspensivos - Signos de interrogación y exclamación. - La entrevista. Partes - La noticia. Partes.
05 DE AGOSTO
09 DE OCTUBRE
10
60
IV
-Uso de C,S,Z -Uso de H. -La oración compuesta. -Los recursos fónicos.
-Los recursos gramaticales.
-Los recursos semánticos.
19 DE OCTUBRE
18 DE DICIEMBRE
10
60
VIII. METODOLOGIA
METODOS TECNICAS
Heurístico
Inductivo
Deductivo
Analítico
Estudio de casos
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje colaborativo
Técnicas de interrogación
IX. EVALUACION
La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales. La escala de calificación es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria. La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final. La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de los diferentes
dominios del área. La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los cuatro
bimestres.
DOMINIOS INSTRUMENTOS
Comprensión de textos escritos o lectura.
Lista de cotejo de participación en clase Prueba escrita Trabajo de extensión Práctica dirigida Práctica calificada Ficha de autoevaluación Guía de observación
Producción de textos escritos o escritura.
Comprensión de textos orales.
Producción de textos orales.
Actitud ante el área