Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2017
Tema 6 Buku SIswa SMALB
Autis Kelas XII
oleh:
Gayuh Tristanti Dewi, M. Pd.
ii
Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang
Disklaimer Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku Guru ini di ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pemanfaatan Energi/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan – Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2017. Vi, 109 hal- Untuk SMALB Kelas XII Autis Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SMALB Kelas XII Autis ISBN .... Buku tematik Terpadu-Studi dan Pengajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Penulis : Gayuh Tristanti Dewi,M.Pd. Penelaah materi : Dr. Yuyus Suherman, M. Si. Ilustrator : Unggul Indarto, S. P. Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang
Kemdikbud
Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah
Cetakan Ke-1, 2017 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 14 pt
MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha
Esa, atas karunia yang diberikan kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan penulisan buku siswa Tematik Terpadu Kurikulum
Pendidikan Khusus 2013 dengan Tema: ”Pemanfaatan Energi”.
Buku ini diharapkan dapat menjadi salah satu sumber belajar
siswa dalam proses belajar berbasis aktivitas melalui pendekatan
saintifik di sekolah. Penulisan buku ini mengacu pada silabus
pembelajaran yang telah ditetapkan serta disesuiakan dengan
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Khusus. Buku
ini dibagi dalam 2 subtema, setiap subtema terdiri dari 5
pembelajaran dan 1 evaluasi atau penilaian, dimana di pertemuan
ke 6 ditambahkan penilaian diri “sekarang aku bisa” dan latihan
evaluasi dengan materi pembelajaran 1 sampai dengan 5. Dengan
demikian, diharapkan siswa dapat langsung merefleksi materi
pelajaran, mengembangkan kreatifitas berbasis fungsional dalam
kehidupan sehari-hari.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada: Direktorat Pendidikan Dasar
dan Menengah Pendidikan Khusus dan Layananan Khusus (PKLK)
yang telah memfasilitasi penulis dalam menyusun buku ini. Pusat
Kurikulum dan Perbukuan (PUSKURBUK) yang telah memberikan
bimbingan dan arahan, serta Para Akademisi PLB yang telah
memberikan telaah dan kajian mendalam tentang kelayakan buku
ini. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada teman-
teman guru atas masukkan dan saran, serta kepada para siswa
berkebutuhan khusus yang telah memberikan inspirasi sehingga
buku ini dapat terwujud.
iv
Penulis berharap semoga buku ini dapat memberikan
manfaat khususnya bagi anak berkebutuhan khusus dalam
mengembangkan kompetensi yang ada. Penulis menyadari bahwa
buku ini masih banyak kekurangan, baik substansi maupun teknis
penulisannya. Untuk itu, diharapkan kritik dan saran dari semua
pihak dalam rangka penyempurnaan buku ini.
Penulis
v
T entang Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas XII
1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas
yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam
pembelajaran.
2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk
menstimulasi imajinasi dan minat siswa.
3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi
dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam buku guru.
4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan
contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan
pembelajaran. guru diharapkan mampu mengembangkan ide-
ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-
alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam buku guru, atau
mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
5. Pada semester 1 terdapat 4 tema. setiap tema terdiri atas 2
subtema. tiap subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. satu
pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci
tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada buku guru.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan
memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna.
7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat
digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung
aktivitas belajar siswa di rumah.
8. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga
memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi
materi dari berbagai sumber.
9. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah
kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan siswa, guru, dan
vi
sekolah. Pengembangan dan atau penambahan kegiatan
dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih kepada
siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang
dilatih, dan sikap yang dikembangkan.
10. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kegiatan kerjasama
dengan orang orangtua. Bagian ini berisi aktivitas belajar siswa
bersama orangtua dilakukan di rumah. Orangtua diharapkan
berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa
11. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar icon “sekarang aku
bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru
mengetahui apa yang telah dikuasi oleh siswa selama lima
pembelajaran.
12. Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat
digunakan sebagai alat penilaian pencapaian kompetensi. Guru
dapat mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai dengan
kebutuhan di sekolah.
vii
DAFTAR ISI Kata Pengantar ............................................................................. iii
Tentang Buku Siswa ........................................................................ v
Daftar Isi ........................................................................................... vii
Daftar Gambar ................................................................................. viii
Subtema 1 Sumber Energi ............................................................... 1
Pembelajaran 1 Jenis-jenis Energi Alam ....................................... 3
Pembelajaran 2 Pemanfaatan Air .................................................. 11
Pembelajaran 3 Pemanfaatan Gas dan Minyak Tanah ............... 23
Pembelajaran 4 Pemanfaatan Batubara....................................... 29
Pembelajaran 5 Pemanfaatan Tumbuhan .................................... 39
Pembelajaran 6 Evaluasi ................................................................. 49
Subtema 2 Energi Alternatif ........................................................... 55
Pembelajaran 1 Jenis-jenis Energi Alternatif ................................ 57
Pembelajaran 2 Pemanfaatan Biogas ........................................... 61
Pembelajaran 3 Pemanfaatan Arang ............................................ 69
Pembelajaran 4 Pemanfaatan Kelapa ........................................... 77
Pembelajaran 5 Pemanfaatan Serbuk Gergaji ............................. 87
Pembelajaran 6 Evaluasi ................................................................. 97
Glosarium ......................................................................................... 103
Daftar Pustaka ................................................................................. 107
viii
Profil Penulis .................................................................................... 109
Profil Penelaah ................................................................................. 110
Profil Ilustrator ................................................................................. 111
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Berbagai bidang usaha ............................................... 1
Gambar 1.1.1 Usaha otomotif .......................................................... 3
Gambar 1.1.2 Usaha tata busana ................................................... 3
Gambar 1.1.3 Usaha kriya kayu ...................................................... 3
Gambar 1.1.4 Usaha kerajinan kulit ............................................... 4
Gambar 1.1.5 Usaha tata boga ....................................................... 4
Gambar 1.1.6 Usaha pertanian ....................................................... 4
Gambar 1.2.1 Hasil batik karya siswa SLB N 1 Bantul ................... 9
Gambar 1.2.2 Hasil siswa kelas busana SLB N Pembina
Yogyakarta .................................................................................... 9
Gambar 1.2.3 Hasil merias wajah siswa SLB N 1 Bantul ............. 10
Gambar 1.2.4 Hasil siswa kelas perkayuan SLB N Pembina
Yogyakarta .................................................................................... 10
Gambar 1.2.5 Hasil karya tari SLB N 1 Sleman .............................. 10
Gambar 1.2.6 Hasil siswa kelas pertanian SLB N Pembina
Yogyakarta .................................................................................... 10
Gambar 1.2.7 Hasil karya teater ..................................................... 10
Gambar 1.2.8 Souvenir hasil karya siswa SLB N 1 Sleman .......... 10
Gambar 1.3.1 Kegiatan membatik .................................................. 19
Gambar 1.3.2 Bahan-bahan dalam membatik ............................. 20
x
Gambar 1.3.3 Alat-alat dalam membatik ..................................... 21
Gambar 1.4.1 Senam irama ............................................................. 27
Gambar 1.4.2 Gerakan senam irama ke-1 .................................... 29
Gambar 1.4.3 Gerakan senam irama ke-2.................................... 30
Gambar 1.4.4 Gerakan senam irama ke-3 ................................... 31
Gambar 1.4.5 Gerakan senam irama ke-4 ................................... 32
Gambar 1.4.6 Gerakan senam irama ke-5 ................................... 32
Gambar 1.4.7 Gerakan senam irama ke-6 .................................... 33
Gambar 1.5.1 Daerah perkotaan, pedesaan, dan pesisir pantai . 39
Gambar 1.5.2 Mengolah pekarangan ............................................ 42
Gambar 1.5.3 Menggelantang padi ............................................... 42
Gambar 1.5.4 Pendistribusian ........................................................ 42
Gambar 1.5.5 Memasak. ................................................................. 42
Gambar 2.1 Berbagai kegiatan dalam pemasaran ...................... 53
Gambar 2.1.1 Sayuran tanpa kemasan .......................................... 55
Gambar 2.1.2 Sayuran dalam kemasan ........................................ 55
Gambar 2.1.3 Makanan tanpa kemasan ....................................... 56
Gambar 2.1.4 Makanan dengan kemasan .................................... 56
Gambar 2.1.5 Camilan curah .......................................................... 56
Gambar 2.1.6 Camilan dikemas menarik ...................................... 56
Gambar 2.1.7 Kain curah ................................................................. 56
Gambar 2.1.8 Kain batik dalam boks ............................................. 56
xi
Gambar 2.1.9 Aneka ragam bentuk kemasan ............................... 58
Gambar 2.2.1 Pemajangan produk yang baik ............................... 64
Gambar 2.2.2 Buku dilatakkan seadanya ..................................... 66
Gambar 2.2.3 Buku tertata rapi ..................................................... 66
Gambar 2.3.1 Penyelenggaraan pameran sekolah ...................... 71
Gambar 2.3.2 Skema susunan majalah dinding .......................... 76
Gambar 2.4.1 Kerjasama dalam usaha ......................................... 79
Gambar 2.4.2 Permaian go back to door ...................................... 81
Gambar 2.4.3 Permainan tarik tambang ...................................... 82
Gambar 2.4.4 Permainan catur ...................................................... 82
Gambar 2.4.5 Permainan bakiak ................................................... 83
Gambar 2.4.6 Sepak takraw ........................................................... 83
Gambar 2.4.7 Basket ....................................................................... 83
GAmbar 2.4.8 Lari ............................................................................ 83
Gambar 2.4.9 Sepak bola ................................................................ 84
Gambar 2.4.10 Bersepeda ............................................................... 84
Gambar 2.4.11 Kasti ......................................................................... 84
Gambar 2.4.12 Lompat galah ......................................................... 84
Gambar 2.4.13 Permainan dengan iringan musik
mancanegara ......................................................... 85
Gambar 2.5.1 Jalus distribusi barang ............................................. 87
Gambar 2.5.2 Menggelantang padi ............................................... 89
xii
Gambar 2.5.3 Merontokkan padi ................................................... 90
Gambar 2.5.4 Pengemasan ............................................................ 90
Gambar 2.5.5 Distribusi barang..................................................... 90
Gambar 2.5.6 Iklan video tronik..................................................... 91
Gambar 2.6.1 Alokasi sumber dana pameran sekolah ................ 100
1
Deskripsi:
Di bumi ini, manusia, tumbuhan dan binatang hidup bersama
dan saling memengaruhi satu sama lain. manusia memiliki
peranan penting dlam menjaga lingkungan dan kehidupan yang
ada di bumi ini. Segala sesuatu yang manusia lakukan pada
lingkungan akan berpengaruh juga terhadap manusia itu sendiri.
2
3
Bacalah teks bacaan di bawah ini.
Setelah kalian membaca teks di atas, tanyakan kepada gurumu
tentang manfaat energi alam untuk kegiatan sehari-hari. Tuliskan
jawabannya di bawah ini.
1. _______________________________________.
2. _______________________________________.
3. _______________________________________.
4. _______________________________________.
5. _______________________________________.
Energi Alam
Indonesia sangat kaya dengan sumber daya alam. Sumber daya
alam ada dua jenis yaitu yang dapat diperbarui dan tidak dapat
diperbarui. Sumber energi terbesar adalah matahari. Sumber energi
yang lain meliputi air, angin udara, tanah, tanaman dsb. Hal tersebut
merupakan potensi alam yang dapat menghasilkan energi.
Energi sangat diperlukan oleh semua makhluk hidup. Meskipun
sangat diperlukan kita perlu berhemat terutama energi yang tidak
dapat diperbarui. Contohnya minyak bumi dan batubara, Persediaan
energi tidak lepas dari pemanfaatan dan bagaimana cara
mengelolanya.
4
Berikut adalah berbagai jenis energi yang ada di sekitar kita.
Setelah kalian membaca bacaan tersebut, energi alam sangat
beragam jenisnya. Klasifikasikan energi yang tidak dapat
diperbarui dan dapat diperbarui.
No Energi Alam
Yang Dapat Diperbarui
Energi Alam Yang Tidak
Dapat Diperbarui
5
Untuk mendapatkan informasi, kalian dapat menggunakan
buku-buku di perpustakaan atau mengakses informasi hal yang
berkaitan dengan energi melalui internet.
Energi apakah yang sudah kalian pergunakan dan kalian
ketahui? Tuliskan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
maupun di bidang industri di bawah ini. Tuliskan pada lember kerja
yang telah di sediakan.
Ingat!
Bijaksanalah dalam mengakses informasi dari internet! Akseslah
seperlunya.
1. __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________.
2. __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________.
3. __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________.
6
Gambar 1.1.5 Jenis Kegiatan Pemanfaatan Energi Alam Sumber: http://www.apbi-icma.org/wp-content/uploads/2016/01/20061221_902-berau.jpg
Setelah mengamati gambar, tuliskan makna gambar yang
terlihat pada baris di bawah ini.
A. _________________________________________________________.
B. _________________________________________________________.
C. _________________________________________________________.
D. _________________________________________________________.
Setelah kalian menulis jawabannya, pernahkah kalian
memanfaatkannya? Pemanfaatan untuk rumah tangga dan
industri berbeda. Tuliskan hasil analisamu pada baris berikut.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
7
Cut Sari dan teman-temannya ingin mencari tahu jenis jenis-
jenis energi alam hasil pengamatannya. Perhatikan gambar jenis
energi alam di bawah ini.
Tuliskan hasil pengamatan gambar di atas menggunakan
bahasamu sendiri pada kolom di bawah ini.
8
Gambar Keterangan
Gambar A _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Gambar B _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Gambar C _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Gambar D _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Gambar E _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Tuhan menciptakan berbagai sumber energi untuk
dimanfaatkan dengan baik. Air, gas, minyak tanah batubara,
tumbuhan harus kita jaga untuk dapat kita nikmati bersama.
Apakah kamu sering menghamburkan air untuk mandi? Mulai
sekarang hentikan kebiasaanmu yang kurang baik.
9
Setelah kalian menemukan jawaban di atas, tuliskan simpulan
tentang sumber energi alam pada baris berikut ini.
Setelah itu potonglah lembar kesimpulan itu lalu tempelkan
pada ruang pajangan di kelas kalian. Ceritakanlah menggunakan
bahasa kalian sendiri di depan guru dan temanmu.
Setelah kalian mempelajari tentang letak geografis, aktivitas
masyarakat, energi alam dan manfaatnya, bagaimana
pemanfaatan sumber energi di lingkunganmu? bagian mana dari
materi yang sudah dipelajari yang belum kalian pahami?
Nama:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________.
10
Pelajarilah dan minta bimbingan orangtua maupun saudara-
saudara kalian!
Bersama keluarga isilah kolom jenis energi alam di lingkungan
sekitar yang dimanfaatkan.
JENIS ENERGI DIGUNAKAN UNTUK
11
Bacalah bacaan di bawah ini.
Ingatkah kalian pada masa kecilmu ketika turun hujan? Ada yang
mandi air hujan, ada yang tetap di rumah sambil melihat dari balik
jendela, dan masih banyak lagi pengalaman lainnya.
Simak teks bacaan di bawah ini.
Perahu Kertas
Hujan turun sangat lebat. Anak-anak hanya menikmati istirahat
di teras ruang kelas. Asep anak yang kreatif, dia melipat beberapa kertas
membentuk perahu. David menghias dengan gambar kartun
kesukaannya. Setelah jadi, perahu diletakkan di genangan air. Perahu
itu berjalan seperti di sungai. Perahu berjalan karena mengikuti gerakan
air. Cut Sari menggerakkan air menggunakan kayu. Perahu-perahu itu
seperti lomba pacu dayung.
Sementara Seno mengambil bak air untuk menampung air hujan
dari talang air. Air yang ditampung dipergunakan untuk menyiram
tanaman pot di dalam ruangan.
Sementara anak yang lain mengepel lantai yang basah terkena
cipratan air hujan. Ibu guru memperingatkan mereka agar berjalan
berhati-hati karena lantai sangat licin. Mereka sangat bergembira.
12
Ajukanlah pertanyaan berdasarkan teks bacaan yang sudah
kamu baca.
Contoh:
Pertanyaan : Apa judul teks di atas?
Jawaban : Perahu Kertas
Tuliskan pengalaman pribadi kalian ketika turun hujan.
Pertanyaan
1
2
3
Jawaban
1
2
3
Pengalamanku adalah
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________.
13
Dari pertanyaan yang sudah kalian tulis. Apakah masih banyak
yang belum kamu ketahui? Sampaikan kepada gurumu.
Pemerintah membangun bendungan yang dialiri sungai besar
biasanya dibangun bendungan air. Fungsinya adalah sebagai
pembangkit listrik tenaga air. Wilayah di Indonesia seperti di
Provinsi Jawa Tengah ada Bendungan Serayu dan waduk
Gajahmungkur, di Provinsi Jawa Barat ada bendungan Jatiluhur,
Bendungan Sigura-Gura di Sumatera Utara dll.
Gambar 1.2.1 Waduk Sumber: Dokumen Kemdikbud
Apakah di daerah kalian juga mempunyai Bendungan sebagai
pembangkit listrik tenaga air?
Sebutkan nama waduk atau bendungan di daerah kalian pada
baris di bawah ini.
1. ______________________________________________________.
2. ______________________________________________________.
3. ______________________________________________________.
14
Pernahkah kalian melihat bagaimana kinerja air sehingga
dapat digunakan sebagai pembangkit listrik?
Pembangkit Listrik tenaga Air adalah pembangkit yang
mengandalkan energi potensial dan kinetik dari air untuk
menghasilkan energi listrik. Energi listrik yang dibangkitkan ini
biasanya disebut sebagai hidroelektrik.
Bentuk utama dari pembangkit listrik jenis ini adalah generator
yang dihubungkan ke turbin yang digerakkan oleh tenaga kinetik
dari air. Namun, secara luas, pembangkit listrik listrik tenaga air
tidak hanya terbatas pada air dari sebuah waduk atau air terjun,
melainkan juga meliputi pembangkit listrik yang menggunakan
tenaga air dalam bentuk lain seperti tenaga ombak.
Diadaptasi dari https//id.wikipedia.org/wiki/pembangkit-Listrik-tenaga-Air
Amati gambar di bawah ini.
15
Gambar 1 adalah ___________________________________________.
Gambar 2 adalah ___________________________________________.
Bermain sambil belajar adalah kegiatan yang amat
menyenangkan. Kita akan melakukan permainan Bowling secara
berkelompok atau tim. Ayo Kita siapkan dan amati peraturan
mainnya bersama ibu atau bapak guru kalian.
A. Alatnya.
1. Bola plastik
2. Bola karet
B. Tempat bermain
Tempat yang digunakan adalah lapangan terbuka/luas.
1. Lantai atau lapangan yang diberi garis-garis yang bertujuan
untuk memantau kemiringan yang terjadi pada posisi
permainan bowling.
2. Garis pertama terletak pada ujung lapangan dengan sudut
90 derajat, garis kedua terletak pada samping lapangan
dengan sudut 60 derajat dan garis ketiga terletak pada
samping lapangan dengan sudut 30 derajat
C. Jumlah pemain: 3-6 anak dibuat 2 tim/kelompok
D. Aturan permainan:
1. Permainan dimulai dengan melakukan HomPimPa, yang
menang berdiri paling depan, yang kalah di belakangnya
dengan tujuan untuk bergantian dalam bermain.
2. Guru memberikan arahan untuk memberi aba-aba ketika
menggulingkan bola
16
3. Peserta didik berdiri pada garis start kemudian mulai
melakukan/menggulingkan bola
4. Kesempatan diberikan kepada peserta didik sebanyak 3 kali
E. Penilaian
Nilai dari melakukan permainan bowling ditentukan oleh
kemiringan sudut dari hasil akhir proses melakukan bowling,
yaitu:
Jika sikap akhir peserta didik setelah melakukan permainan
bowling tepat kearah 90*, maka nilainya 50
Jika sikap akhir peserta didik setelah melakukan permainan
bowling tepat kearah 60*, maka nilainya 45
Jika sikap akhir peserta didik setelah melakukan permainan
bowling tepat kearah 30*, maka nilainya 40
Jika sikap akhir dari peserta didik setelah melakukan bowling
berada di antara sudut-sudut yang ada maka akan diberi nilai
sesuai dengan sudut yang lebih dekat dengan posisi peserta
didik.
Sebelum bermain mari kita lakukan pemanasan seperti
gerakan berikut:
a. Peregangan leher
Langkah kegiatannya adalah:
Lakukan gerakan sesuai gambar di bawah ini, secara
berurutan mulai dari A sampai F.
Setiap gerakan dilakukan selama 8 hitungan.
17
b. Peregangan tangan, tubuh dan kaki.
Langkah kegiatannya adalah:
Lakukan gerakan sesuai gambar di bawah ini, secara
berurutan mulai dari gerakan A sampai dengan gerakan G.
Setiap gerakan dilakukan selama 8 hitungan.
c. Gerakan tangan meroda.
Langkah kegiatannya adalah:
Lakukan gerakan tangan meroda dalam 8 hitungan.
Lakukan gerakan meroda 4 x 8 hitungan
18
Manusia memanfaatkan air untuk kebutuhan hidup sehari-
hari. Kebutuhan air tiap orang berbeda tergantung
pemanfaatannya. Berapa banyak kebutuhan air kalian dalam
waktu sehari? Berapa liter air yang kalian minum, untuk mandi,
memasak, mencuci pakaian, dll.
Ayo tuliskan tiga (3) pemanfaatan air untuk memenuhi
kebutuhan kalian pada baris berikut ini beserta jumlahnya.
1. _________________________________________________________
_________________________________________________________.
2. _________________________________________________________
_________________________________________________________.
3. _________________________________________________________
_________________________________________________________.
19
Tuliskan tiga (3) pemanfaatan energi air pada masa sekarang
di dunia usaha pada baris berikut ini.
1. _________________________________________________________
_________________________________________________________.
2. _________________________________________________________
_________________________________________________________.
3. _________________________________________________________
_________________________________________________________.
Sumber energi air yang deras dapat dirubah menjadi energi
gerak. Pernahkah kalian melihat kincir air? Energi itulah yang akan
merubah air menjadi energi gerak untuk pembangkit listrik.
Contohnya kita dapat menyalakan lampu, setrika, televisi dan-lain-
lain.
Kita akan melakukan percobaan cara bekerja kincir air.
Temukan informasi bagaimana cara membuat kincir air di internet.
Tuliskan alat dan bahan lalu langkah pembuatannya.
Alat dan Bahan:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
Langkah Pembuatan:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
20
Indonesia merupakan negara yang kaya. Negara kita negara
kepulauan. Tigaperempat wilayahnya adalah lautan. Bayangkan
betapa indahnya negara kita. Ada pulau Jawa, Sumatera,
Kalimantan, Sulawesi dan Irian Jaya. Belum lagi pulau-pulau kecil
lainnya yang sangat indah.
Pemanfaatan air tersebut digunakan sebagai pariwisata,
pembangkit listrik tenaga air, dan lain-lain. Kita harus menjaga
negara kita dengan menjaga kekayaan alamnya.
Aliran air dapat membangkitkan tenaga listrik. Hal ini disebut
Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA). Energi listrik dapat diubah
menjadi berbagai energi. Contohnya untuk menyalakan lampu,
setrika, kompor, kulkas, televisi dan lain sebagainya.
Buatlah simpulan sederhana bacaan di atas di bawah ini.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21
Bagimana pendapatmu setelah membaca bacaan tentang
pemanfaatan energi air? Apa yang kamu rasakan jika tidak ada
listrik di rumahmu? Manfaat apa yang dapat kalian rasakan setelah
bermain bowling? Bagian manakah yang belum kalian ketahui?
Berkunjunglah ke tempat wisata air beserta keluargamu.
Contohnya bendungan, pemandian airpanas/belerang atau pantai.
Amatilah bagaimana turbin bekerja menggerakkan air sehingga air
tersebut sebagai pembangkit listrik. Tunjukkan perbuatan menjaga
kebersihan lingkungan tersebut. Tuliskan tempat yang sudah
pernah kamu kunjungi pada kolom berikut.
Nama Tempat Alamat Pemanfaatannya
1.
2.
3.
4.
5.
22
Amati gambar di bawah ini dengan seksama.
Gb. 1.3.1 Suasana Istirahat di Sekolah Sumber: Dokumen Kemdikbud
Bacalah percakapan di bawah ini dengan seksama.
Saat itu bel istirahat tiba. Teet... Teet!. Anak-anak segera
bergegas keluar kelas. Kebiasaan David selalu bernyanyi dengan
gitar kesayangannya. Wayan menghampiri untuk menemani.
Wayan : ” David mengapa kamu selalu bernyanyi ketika istirahat
tiba?”
David : ” Ya, karena saya sangat suka bernyanyi”
Wayan : ”Ayolah pergi bermain denganku. Bermain gitar mem-
bosankan bukan?”
David : ”Saya sangat lelah. Ini hobiku,jadi kamu tidak boleh me-
larangku”
23
Wayan kemudian pergi. Sementara David masih memainkan
gitarnya menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa dengan indah.
Setelah kalian membaca percakapan di atas. Tuliskan apa yang
kamu rasakan ketika kamu merasakan kelelahan. Tuliskan pada
kolom di bawah ini.
No Kebutuhan kita ketika lelah atau capek
1.
2.
3.
4.
Sebagai warga sekolah kita mempunyai hak dan kewajiban.
Semua dilaksanakan dengan rasa tanggung jawab. Jika tidak
dilaksanakan akan mendapatkan peringatan atau sangsi.
Peringatan diberikan sesuai dengan tindakan yang dilakukan. Jadi,
antara hak dan kewajiban adalah seimbang.
Tanyakan kepada gurumu jenis peringatan yang diberikan jika
hak dan kewajiban kalian langgar. Tuliskan pada baris di bawah ini.
Jenis peringatan di sekolah.
24
Upacara bendera dilaksanakan setiap hari Senin. Saat itu hujan
turun sejak pagi. Sekitar 50% dari seluruh peserta didik sudah hadir
mengikuti upacara bendera. Mereka berjejer rapi dan
menggunakan baju seragam lengkap dengan topi dan dasi. Tidak
ada yang bermain maupun bergurau. Dapatkah kamu menghitung
pecahan persen? Ayo mengulang kembali pelajaran lalu.
Persen artinya perseratus.
Ditulis dengan simbol %.
Kalian tentu pernah mendengar kalimat-kalimat berikut.
1. Di swalayan ada diskon 50 %.
2. Berapa persen bonus yang kamu terima dari hasil jualan es?
Bilangan persen merupakan bentuk lain dari pecahan biasa
berpenyebut seratus.
Bagaimana menyelesaikan pengerjaan hitung pecahan persen?
1. Ubahlah dahulu pecahan biasa menjadi pecahan berpenyebut
100.
Pertanyaan
1
2
3
25
2. Ubahlah pecahan yang diperoleh tersebut menjadi bentuk
persen
Perhatikan suatu bilangan yang dibagi 100 berikut.
1 : 100 = 0,01 = 1
100 = 1 % (dibaca: satu persen)
50 : 100 = 0,50 = 50
100 = 50 % (dibaca: lima puluh persen)
Perhatikan contoh berikut. 1
4 = ... %
Penyelesaiannya adalah pembagi atau penyebut harus diubah
menjadi seratus. 1
4 =
1
4 x
25
25
= 25
100 = 25%
Ayo berlatih menghitung bilangan-bilangan berikut menjadi
persen.
a. 2/5 = ... %
b. 3/4 = ... %
c. 1/5 = ... %
Kelangkaan BBM dan Minyak Tanah
Sumber daya alam harus dijaga pemanfaatannya.
Penambangan gas dan minyak bumi sekarang banyak yang tanpa
ijin atau liar. Akhirnya ekosistem menjadi rusak dan menjadi
langka. Harganyapun menjadi mahal.
26
Minyak tanah dan gas adalah kebutuhan yang penting. Jika
terus dieksploitasi maka yang rugi adalah manusia itu sendiri.
Mengapa harga BBM menjadi naik atau mahal? Bagaimana hak
dan kewajiban kita agar dapat kita nikmati sampai akhir hayat?
Diskusikanlah bersama teman dan gurumu. Lalu tulis pada baris di
bawah ini.
Hak sebagai warga negara.
1. _______________________________________________________.
2. _______________________________________________________.
3. _______________________________________________________.
Kewajiban sebagai warga negara.
1. _______________________________________________________.
2. _______________________________________________________.
3. _______________________________________________________.
Menurut kalian harga minyak dunia semakin tinggi karena :
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Bentuk pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sangat
bermacam-macam. Pernahkah kalian mendengar pelanggaran hak
asasi manusia? Misalnya kita sebagai pembeli, penjual minyak
tanah, bensin atau gas mengurangi takaran atau mengoplos
dengan bahan lain. Konsumen akan merasa dirugikan dan kecewa.
Jika seseorang melakukannya maka akan dituntut di pengadilan
karena pasal itu. Kita harus dapat serasi berhubungan dengan
orang lain agar tidak merugikan satu sama lain.
27
Tuliskan perbuatan pelanggaran hak yang lain pada kolom
berikut ini.
NO Bentuk Pelanggaran Hak Bentuk Pemecahannya
1.
2.
3.
28
Kebutuhan tiap manusia berbeda-beda, kegiatan untuk
memenuhi kebutuhan juga hak masing-masing manusia.
Setelah kalian melihat gambar di atas, tuliskan pemanfaatan
minyak tanah dan gas untuk kehidupan sehari-hari di bawah ini.
1. _________________________________________________________.
2. _________________________________________________________.
3. _________________________________________________________.
4. _________________________________________________________.
Apa yang kalian lakukan jika hak kamu dirampas oleh
oranglain? Bagaimana sikapmu apabila melihat oranglain
merampas hak orang lain? Dapatkah kamu menghitung konsep
persen dalam matematika? Materi apa sajakah yang belum kalian
pahami? Sebutkan dan mintalah bantuan orangtua atau saudara
kalian. Tuliskan di bawah ini.
1. _________________________________________________________.
2. _________________________________________________________.
Bersama keluargamu buatlah aturan di rumah dan buat juga
sanksi jika tidak melaksanakannya.
29
Indonesia amat kaya dengan sumber daya alam. Sumberdaya
alam terbagi menjadi dua yaitu hayati dan non hayati. Contoh
hayati adalah tumbuhan dan kotoran hewan. Sumberdaya alam
non hayati adalah batubara dan minyak bumi.
Daerah penghasil batubara terbesar di Indonesia adalah di
Papua, selain itu di Tanjungenim Sumatera Selatan dan daerah
Ombilin di pulau Kalimantan. Perhatikan gambar berikut.
30
Tulislah hasil pengamatan kalian pada kolom di bawah ini.
1. Gambar 1.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Gambar 2.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Komoditi Ekspor Batubara
Batubara di Indonesia dapat dibagi menjadi dua yaitu miosen
dan oesen. Miosen adalah memiliki kandungan abu lebih tinggi dan
Oesen adalah lebih rendah kandungan abunya. Batubara kualitas
terbaik di Indonesia adalah di daerah Ombilin, pulau Kalimantan
yaitu memiliki kalori 7000kkal/kg. Jenis batubara ini diekspor ke
beberapa negara di Asia sebagai bahan bakar.
Batubara di Indonesia dapat dibagi menjadi dua yaitu miosen
dan oesen. Miosen adalah memiliki kandungan abu lebih tinggi dan
Oesen adalah lebih rendah kandungan abunya. Batubara kualitas
terbaik di Indonesia adalah di daerah Ombilin, pulau Kalimantan
yaitu memiliki kalori 7000kkal/kg. Jenis batubara ini diekspor ke
beberapa negara di Asia sebagai bahan bakar.
Pemanfaatan batubara adalah sebagai tenaga pembangkit
listrik. Batubara menjadi bahan bakar yang dikonversikan ke dalam
bentuk uap panas dan menjadi sumber tenaga pembangkit listrik.
Batubara menjadi komoditi ekspor yang mendukung
perekonomian negara. Batubara juga dapat meningkatkan
perekonomian rakyat karena produksinya khusus. Pemerintah
31
daerah juga dapat meningkatkan pendapatan daerahnya.
Penduduk di sekitar penambangan akan memilih bekerja di area
seputar tambang.
Setelah kalian membaca bacaan di atas. Buatlah pertanyaan
dan jawabannya di bawah ini.
Ada peribahasa yang menyatakan “Gemah Ripah Loh Jinawi”,
Tahukah kalian apa artinya? Tanyakan kepada gurumu.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
Pertanyaan
1
2
3
Jawaban
1
2
3
32
Batubara adalah salah satu wujud kekayaan alam yang
berlimpah yang kita miliki. Penambangan batubara dalam upaya
memanfaatkan kekayaan alam Indonesia harus dimanfaatkan
untuk sebesar-besar kemakmuran masyarakat secara luas.
Penambangan batubara yang baik juga harus memperhatikan
keseimbangan ekosistem hayati di sekitar lokasi penambangan
Upaya ini untuk mendukung keberlangsungan ekosistem alam
yang terdampak dari aktivitas penambangan.
Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang pekerjaan atau
aktivitas di daerah tambang batubara? Tuliskan nama pekerjaan
yang ada berdasarkan jawaban teman atau guru kalian pada baris
di bawah ini.
1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
4. ______________________________________________
5. ______________________________________________
Pemanfaatan batubara disesuaikan dengan kebutuhan.
Apakah di lingkungan tempat tinggal kalian menggunakan energi
batubara juga?
33
Tulislah apa yang dapat kalian lihat di bawah ini.
1. Gambar 1.
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
2. Gambar 2.
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
3. Gambar 3
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
4. Gambar 4
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
34
Setelah kalian temukan jawabannya, coba carilah beberapa
gambar atau artikel terkait pemanfaatan batubara dalam
kehidupan sehari-hari. Kalian dapat menemukannya melalui
media cetak atau internet. Cetak dan atau guntinglah potongan
gambar tersebut lalu tempelkan di ruang pajangan di kelas kalian.
David sejak kecil diajarkan hidup mandiri oleh orangtuanya.
David tinggal di Papua, dan orangtuanya mempunyai pekerjaan
sebagai administrasi dan pemasaran batubara. Dia bercita-cita
ingin menjadi pengusaha batubara juga seperti orangtuanya. David
juga ingin membantu menjadi pekerja terampil di perusahaannya.
David juga anak yang gigih, ulet dan suka bekerja keras.
Buatlah satu paragraf singkat tentang cita-citamu yang
berhubungan dengan sumber daya alam yang ada di sekitarmu.
Tuliskan pada baris di bawah ini.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
35
Bacalah teks dengan seksama.
Penggunaan Briket Batubara
Minyak tanah dan kayu sebagai sumber
energi utama di pedesaan. Khususnya
dipergunakan untuk keperluan rumah tangga.
Tingkat konsumsi terus meningkat dari tahun
ke tahun. Cadangan minyak bumi semakin
menyusut pula. Harga minyak dunia
meningkat pesat. Batubara adalah mineral organik yang dapat
terbakar.Terbentuk dari sisa tumbuhan purba yang mengendap
selama jutaan tahun.
Penggunaan briket batubara menggunakan kompor atau
tungku. Jenis dan ukuran harus disesuaikan dengan kebutuhan.
Kompor atau tungku juga harus memiliki ruang bakar untuk briket.
Ada aliran udara (oksigen) dari lubang bawah menuju lubang atas
melewati ruang bakar briket, lalu ada ruang untuk menampung abu
briket yang terletak di bawah ruang bakar briket.
Setelah kalian menyimak bacaan di atas, batubara mempunyai
dampak positif dan negatif. Tuliskan dampak penggunaan
batubara di lingkungan sekitarmu pada kolom di bawah ini.
36
No Dampak Penggunaan Briket Batubara
Positif Negatif
1.
2.
3.
4.
Sikap dan perbuatan apa yang kalian lakukan jika
penambangan batubara itu ilegal? Itulah yang membuat kerusakan
alam. Penambang tidak berpikir tentang dampak lingkungannya.
Kawasan menjadi rusak mengakibatkan terjadi tanah longsor,
banjir serta panas udara. Tuliskan pendapatmu di bawah ini.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
Setelah kalian mempelajari letak geografis, aktivitas
masyarakat, pemanfaatan batubara dan manfaatnya, serta
membuat pendapat tentang sumberdaya alam, bagian mana yang
belum kalian pahami? Pelajarilah kembali dan minta bimbingan
orangtua maupun saudara kalian.
37
Bersama orangtua kalian, diskusikan perbuatan yang harus
dilakukan sebagai warga negara yang baik untuk membantu
program pemerintah dalam pemanfaatan dan pengelolaan energi
batubara. Tuliskan di bawah ini.
1. _______________________________________________________.
2. _______________________________________________________.
3. _______________________________________________________.
38
39
Pernahkah kalian melihat-lihat ke toko. Seringkali kita melihat
tanda khusus misalnya diskon 10%, 20%, 50% bahkan 70%.
Apakah kalian tahu maksudnya?
Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar di atas menggunakan
kata tanya apa, siapa, dimana, berapa. Tuliskan pada tabel di
bawah ini.
40
Contoh: Berapa besar diskon gitar di toko itu?
Pernahkah kalian memainkan alat musik? Alat musik apa saja
yang dapat kalian mainkan? Alat musik juga dibedakan menjadi
tradisional dan modern. Alat musik tradisional sesuai daerah
tertentu. Contohnya gamelan dari Jawa Tengah, angklung dari Jawa
Pertanyaan
1
2
3
4
5
Jawaban
1
2
3
4
5
41
Barat, kenthongan dari Banyumas, tifa dari Nusa tenggara Timur,
kulintang dari Sulawesi Utara, dll.
Pernahkah kalian melihat atau memainkannya? Dapatkah
kalian membedakan alat musik tradisional dan modern?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
Sebutkan masing-masing 3 (tiga) contoh alat musik tradisional
dan modern. Tuliskan pada kolom berikut ini.
No Alat Musik Tradisonal Alat Musik Modern
Alat musik daerah kalian mungkin berbeda dengan daerah
lain. Sebutkan namanya dan alat musik apa yang sudah pernah
kamu mainkan? Bagaimana cara memainkannya?
1. _________________________________________________________.
2. _________________________________________________________.
3. _________________________________________________________.
4. _________________________________________________________.
5. _________________________________________________________.
42
Selesaikan soal berikut ini dengan cermat.
1. Ni Luh membeli buku novel di sebuah toko buku dengan harga
Rp. 50.000,-. Buku tersebut diskon 50%. Berapa Ni Luh harus
membayar?
2. Paman Seno mempunyai ayam ternak 100 ekor. 10 % ayam
terserang penyakit. Berapa ekor ayam yang terserang penyakit?
3. Koperasi SLB Ceria menampung hasil karya kerajinan peserta
didik untuk dijual. Diantaranya kain batik. Kain itu dijual Rp.
100.000/potong. 15% dari hasil penjualannya diberikan ke
peserta didik kembali. Berapa keuntungan peserta didik tiap
satu potong kain?
Perhatikan penyelesaian soal persen berikut ini.
Ucok ke sebuah toko musik membeli sebuah gitar ukulele di
toko dengan harga Rp. 500.000,-. Tertera ada potongan
harga/diskon 10 %.
Berapa harga gitar setelah mendapat diskon?
Jawab = Rp. 500.000,- X 10 /100
= Rp. 50.000,-
Jadi Rp. 500.000 – Rp. 50.000 = Rp. 450.000,-
Harga gitar ukulele setelah mendapat diskon adalah
Rp. 450.000,-
43
Pemanfaatan Tumbuhan Sebagai Energi
Menurut ensiklopedia nasional Indonesia, biomassa
adalah massa dari tumbuhan dan kotoran hewan yang
dapat menghasilkan energi. Energi biomassa dapat
dijadikan untuk bahan bakar. Bahan bakar tersebut dapat
dibuat dari tumbuh-tumbuhan, dalam bentuk bioetanol
dan biodesel yang dapat menjadi alternatif bahan bakar
kendaraan.
Tumbuhan yang dapat digunakan yaitu kelapa sawit,
biji jarak, dan biji bunga matahari. Baru-baru ini juga ada
energi terbarukan yang ditemukan oleh siswa MTS di Aceh,
Naufal Raziq. Hasil temuannya adalah energi yang berasal
dari pohon kedondong pagar.
Pemanfaatan energi kayu bakar menghasilkan
energi panas. Kayu bakar sebagai energi alam yang tidak
perlu melalui proses seperti energi di atas. Digunakan
sebagai bahan bakar tungku. Energi yang dihasilkan
digunakan untuk memasak. Kayu bakar dapat kita peroleh
dari pohon yang sudah mati. Ranting kayu, bekas jerami,
batang pohon padi (damen: Jawa) batang pohon tebu,
batang pohon jagung (tongkol/bonggol: Jawa)
44
Sebutkan pemanfaatan energi dari tumbuhan yang kamu ketahui?
1. _________________________________________________________.
2. _________________________________________________________.
3. _________________________________________________________.
4. _________________________________________________________.
5. _________________________________________________________.
Pernahkah kamu mendengar pernyataan ”memasak
menggunakan kayu bakar lebih enak rasanya? _________
(Jawablah YA/TIDAK)
Mintalah bantuan teman atau gurumu untuk membuktikannya.
Coba kalian memasak sederhana menggunakan kayu bakar.
Setelah itu tuliskan hasil pembuktiannya di baris berikut ini.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
45
Tuliskan apa yang kalian lihat pada gambar di atas.
Gambar di atas adalah _______________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Apakah kalian pernah mengikuti kegiatan Pramuka yang lain?
Pernahkah kalian mengikuti kegiatan memasak atau bernyanyi
bersama? Menggunakan bahan bakar apa dan alat musik apa pada
saat itu?
46
Tuliskan pengalaman kalian di sini.
Bacakanlah pengalaman pribadi kalian di depan kelas dengan
percaya diri.
Apa manfaat yang dapat kalian ambil dari kegiatan memasak
menggunakan kayu bakar? Apa yang kalian ketahui tentang
perhitungan bentuk persentase? Apakah kalian dapat
memanfaatkan tumbuhan seperti kayu, bambu, kulit binatang, dll
untuk membuat alat musik seperti gitar, angklung, kendang dll?
Materi apa sajakah yang belum kalian pahami? Sebutkan! Mintalah
bantuan orangtua atau saudara kalian.
Nama:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________.
47
Ayo belajar memainkan alat musik bersama keluarga di rumah.
Buatlah alat musik seruling atau angklung menggunakan bambu.
Pilihlah bambu yang bagus kualitasnya. Mintalah bantuan orang
yang mengerti nada untuk mengepaskan nada. kalian juga boleh
membuat alat musik lain sesuai dengan alat musik di daerahmu.
48
49
A. Sekarang Aku Bisa
Berilah tanda () pada jawaban ya atau tidak sesuai
dengan pengetahuan kalian.
No Materi Ya Tidak
1 Contoh-contoh Perbuatan yang
melanggar hak sebagai warga negara
dan cara penyelesaiannya yang sesuai
dengan sila Pancasila
2 Teks sederhana sumber daya alam
3 Menghitung persentase untung rugi
4 Sumber energi alam
5 Manfaat benda di sekitar dan sumber
energi
6 Permainan berpindah tempat
7 Mengenal alat musik daerah dan
modern
8 Bahan untuk membuat alat musik
daerah
50
B. Menjawab Pertanyaan.
Jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Berikan dua contoh perbuatan yang melanggar hak sebagai
warga negara dan pemecahannya.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Buatlah tulisan sederhana yang terdiri dari dua paragraf
tentang energi alam.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Sebutkan empat energi alam yang kalian ketahui.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4. Sebutkan tiga alat musik daerah tradisional maupun modern
yang kalian ketahui di Indonesia.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
51
5. Sebutkan manfaat energi alam dalam kehidupan sehari-
hari.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
6. Sebutkan pekerjaan apa saja yang kalian ketahui di
lingkungan sekitar.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
C. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Energi terbesar di bumi adalah _____________
2. Manfaat energi alam bagi rumah tangga adalah untuk
_______________
3. Bahan yang digunakan untuk membuat alat musik gitar
adalah _____________________
4. Gerakan berpindah tempat atau lokomotor di antaranya
adalah gerakan ______________
5. Paman Seno mempunyai sapi perah 50 ekor. 10 % sapi
terserang penyakit. Berapa ekor sapi yang terserang
penyakit?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________.
52
D. Proyek
Membuat Lilin Hias
Ayo kita berkreasi membuat lilin hias menggunakan bahan
bakar minyak kelapa. Projek ini dikerjakan sebagai tugas
mandiri. Presentasikan hasil kerja kalian di depan kelas.
Langkah-langkah pembelajaran:
Tuliskan apa yang sudah kalian amati dalam gambar tersebut.
1. _____________________________________________________.
2. _____________________________________________________.
3. _____________________________________________________.
4. _____________________________________________________.
5. _____________________________________________________.
53
Membuat Lilin Hias dari Bahan Bekas Pakai
Bahan:
1. Gelas air minum berbahan kaca
2. Air
3. Minyak goreng
4. Tempurung kelapa
5. Pewarna makanan
6. Aluminium (bekas tutup kaleng atau softdrink)
7. Sumbu kompor kecil
Alat-alat:
1. Paku
2. Gunting kecil
3. Gunting aluminium
4. Gergaji kayu
5. Palu
6. Korek api
Cara pembuatan:
1. Siapkan semua bahan yang diperlukan
2. Potong aluminium tutup botol bekas membentuk lingkaran
dengan diameter 1 cm menggunakan gunting aluminium
(dengan dibantu guru/orang dewasa)
3. Lubangi potongan aluminium menggunakan paku dan palu
tepat di tengahnya (dengan dibantu guru/orang dewasa).
Buatlah lubang yang tidah terlalu besar, kira-kira sebesar
sumbu yang akan digunakan.
4. Potong tempurung kelapa membentuk lingkarang dengan
diameter 2 cm menggunakan gergaji (dengan bantuan
guru/orang dewasa).
54
5. Lubangi potongan tempurung kelapa tepat di tengah
menggunakan paku dan palu tepat di tengahnya (dengan
dibantu guru/orang dewasa). Buatlah lubang yang tidah
terlalu besar, kira-kira sebesar sumbu yang akan digunakan.
6. Potong sumbu kompor kira-kira dengan panjang 2,5 cm,
kemudian masukkan ke dalam lubang tempurung terlebih
dahulu, lalu masukkan ke dalam lubang aluminium.
7. Tarik sumbu kompor kira-kira 5 mm. Jangan terlalu panjang
sebab menyebabkan nyala apinyang terlalu besar.
8. Tuangkan air ke dalam gelas seinggi kurang lebih 3 cm. Lalu
beri pewarna makanan sesuai selera.
9. Tuangkan minyak kelapa ke dalam gelas kurang lebih
setinggi 2 cm
10. Setelah minyak dan air siap, masukkan sumbu yang sudah
jadi ke dalamnya.
11. Nyalakan sumbu kompor menggunakan korek api.
12. Pelita hias bahan bekas pakai sudah jadi. Siap
dipajang/digunakan.
55
Amati gambar berikut.
Pada jaman dahulu kita menggunakan kayu untuk memasak.
Seiring berjalannya waktu, kayu jarang dipergunakan lagi, dengan
alasan kuno, repot, dan tidak kekinian.
Energi alternatif adalah sebagai pengganti energi utama.
Artinya semua energi yang dapat digunakan yang bertujuan untuk
menggantikan bahan bakar konvensional. Apabila kita
menggunakan sumber alam yang tak dapat diperbarui maka
kekayaan sumber alam kita akan terkikis.
56
57
Bacaan di bawah ini adalah:
1. Belum mempunyai judul,
2. Buatlah rangkumannya setelah kamu selesai membacanya
Minyak tanah dan kayu masih menjadi sumber energi
utama di pedesaan. Keperuntukannya sebagai bahan
bakar keperluan rumah tangga. Sementara cadangan
minyak bumi semakin menyusut. Keberadaan hutan
luasnya semakin berkurang pula. Bahkan harga bahan
bakar minyak dunia meningkat.
Dampak meningkatnya harga jual bahan bakar
minyak tanah di Indonesia. Subsidi yang diberikan
pemerintah indonesia menjadi beban berat. Untuk
mengantisipasi kenaikan harga BBM dan minyak tanah,
maka diperlukan bahan bakar alternatif. Pertimbangan
bahan bakar energi alternatif juga selain mudah didapat,
juga murah.
Energi alternatif yang sedang dikembangkan yaitu
biogas, energi tersebut terbuat dari kotoran hewan.
Pemanfaatan dari tumbuhan seperti arang, kelapa serta
serbuk gergaji juga menjadi pilihan energi alternatif yang
mudah dan murah.
58
Judul yang tepat bacaan di atas adalah ________________________
____________________________________________________________
Buatlah rangkuman di buku kalian.
Setelah kalian membaca bacaan di atas sebutkan energi
alternatif apa yang kamu ketahui pada baris di bawah ini.
1. __________________________________________________.
2. __________________________________________________.
3. __________________________________________________.
Kalian boleh menambahkan energi yang lain dengan mencari di
perpustakaan atau sumber bacaan lain.
Buatlah satu paragraf singkat pemanfaatan energi alternatif di
sektor rumah tangga dan industri. Tanyalah kepada gurumu jika
kalian kesulitan. Berilah judul yang tepat hasil tulisan kalian.
____________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________.
59
Diskusikan bersama temanmu permasalahan di bawah ini.
1. Potensi sumberdaya energi di wilayah Indonesia sangat banyak,
namun kita juga tidak mengeksploitasi secara berlebihan.
Tuliskan bagaimana cara kalian agar sumber itu terjaga dengan
baik.
a. ______________________________________________________.
b. ______________________________________________________.
c. ______________________________________________________.
d. ______________________________________________________.
e. ______________________________________________________.
2. Pemanfaatan energi alternatif disesuaikan dengan kondisi
daerah. Tuliskan pemanfaatan energi alternatif tersebut di
daerah tempat tinggalmu.
a. ______________________________________________________.
b. ______________________________________________________.
c. ______________________________________________________.
d. ______________________________________________________.
e. ______________________________________________________.
Setelah selesai diskusi, paparkan hasil diskusi kalian di depan
kelas.
60
Setelah kalian mempelajari tentang jenis energi alternatif.
Materi apa yang belum kalian pahami? Pelajarilah dan minta
bimbingan orangtua maupun saudara kalian apakah sudah
menggunakan energi di rumah dengan baik? Apa alas an mereka
menggunakan energi alternative tersebut?
Bertanyalah kepada orangtuamu tentang energi alternatif
yang sudah pernah dipakai dan untuk apa penggunaannya.
Bersama orangtuamu catatlah kelebihan dan kelemahannya.
61
Apa yang kamu ketahui tentang biogas?
Biogas adalah sumber energi terbarukan yang berasal dari
kotoran sapi. Biogas menjadi energi alternatif yang murah dan
mudah. Pemanfaatan kotoran sapi tentunya melalui proses
tertentu. Selain itu kotoran tersebut juga dapat digunakan sebagai
pupuk kandang.
Apakah kamu merasa jijik melihat kotoran sapi? Pernahkah
kalian menghirup baunya? Perhatikan gambar berikut.
62
Jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Hewan yang terdapat pada gambar di atas adalah _________.
2. Peralatan yang digunakan dalam proses pembuatan energi
biogas ________________________________________________.
3. Pemanfaatan biogas yang terdapat pada gambar adalah
untuk _________________________________________________.
4. Dapatkah kotoran hewan selain sapi dapat dijadikan energi
biogas? Tuliskan pada baris berikut :
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Proses pembuatan biogas banyak menggunakan tenaga
manusia. Para pekerja dengan semangat tetap bekerja meski
dengan resiko kotor, bau dan di kandang hewan sebagai sarang
penyakit.
Pernahkan kamu melihat bagaimana cara mereka bekerja?
Gerakan apa saja yang biasa mereka lakukan? Isilah pada kolom di
bawah ini sebagai gerakan yang termasuk nonlokomotor.
No Gerakan Contoh Gerakan
1. Memuntir Badan Memutar setengah badan dimana
posisi kedua kaki tetap, tetapi anggota
badan mulai dari pinggang sampai
kepala diarahkan ke samping.
2. Menekuk Badan 1. Jongkok
2. _______________________________.
3. _______________________________.
63
3. Memutar Badan 1. _______________________________.
2. _______________________________.
3. _______________________________.
4. Mengubah Posisi
Anggota Tubuh
(tangan, kaki,
kepala)
1. _______________________________.
2. _______________________________.
3. _______________________________.
Tuliskan juga gerakan lokomotor pada baris di bawah ini.
1. _________________________________________________________.
2. _________________________________________________________.
3. _________________________________________________________.
4. _________________________________________________________.
5. _________________________________________________________.
64
Pernahkah kamu memeragakan permainan katak yang
melompat? Gerakan lompat katak bermanfaat untuk menambah
kebugaran tubuhmu. Kegiatan ini bermanfaat untuk meningkatkan
kemampuan menyeimbangkan tubuh ketika bergerak. Selain itu,
olahraga lompat katak bermanfaat untuk menguatkan otot kaki
dan tangan.
Bersama guru praktikkan gerakan lompat katak, lompat kelinci
dan memindahkan bola ke dalam keranjang. Ikuti perintah dan
gerakan yang dilakukan gurumu. Lakukan dengan senang hati dan
sambil bernyanyi “Kelinciku.”
Nah, sekarang kalian bertambah bugar kan? Coba tuliskan
uraian gerakan yang sudah kamu lakukan pada tabel berikut.
No Gerakan
Manipulatif
Uraian Gerakan
1. Gerakan Kelinci ____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
2. Gerakan
Memindahkan
Bola ke Dalam
Keranjang
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
65
3. _______________
_______________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Mana bagian tubuhmu yang dapat kamu gerakkan setelah
berolahraga tadi? Berilah tanda checklist ( ) pada kolom di bawah
ini.
No Bagian Tubuh yang Digerakkan Ya Tidak
1. Kepala
2. Leher
3. Pundak
4. Tangan
5. Siku Tangan
6. Pergelangan tangan
7. Siku Kaki
8. Pergelangan Kaki
9. Pinggang
10. Paha
Selain berolahraga kalian juga harus menjaga makanan yang
seimbang. Artinya mengandung gizi yang bersumber dari
tumbuhan dan hewan agar rangka tubuh kita kuat untuk
menopang tubuh kita.
66
Simaklah bacaan di bawah ini.
Biogas, Sejarah dan Pemanfaatannya
Biogas merupakan gas yang dihasilkan oleh aktivitas
anaerobik atau fermentasi. Bahan-bahan organik termasuk
diantaranya kotoran manusia dan hewan, limbah rumah tangga,
sampah atau limbah organik. Artinya sampah yang dapat diuraikan
secara sempurna oleh proses biologi. Oleh sebab itu membutuhkan
pengelolaan sampah yang efisien dan manajemen penempatan
dan pengelolaan.
Negara di benua di Eropa sudah memanfaatkan biogas sejak
tahun 1770, namun selama perang dunia II mulai ditinggalkan
karena harga BBM pada waktu itu semakin murah dan mudah
mendapatkannya. Saat ini, negara berkembang seperti India,
China, filipina, Korea, Taiwan dan Papua Nugini melakukan riset
dan pengembangan alat penghasil boigas. Teknologi biogas juga
telah dikembangakan negara maju seperti Jerman.
Di negara Finlandia dan Norwegia biogas digunakan sebagai
pembangkit listrik dan kendaraan. Di Indonesia biogas dapat
digunakan sebagai bahan bakar untuk keperluan rumah tangga
seperti memasak. Pengoperasiannya seperti kompor gas pada
umumnya namun harus dipasang reaktor biogas. Alat-alat untuk
membuat rektor juga sederhana, karena tenaga manusia tetap
yang paling utama.
Diadaptasi dari tulisan Decky sdi prasetyo/07 Januari 2017 dalam artikel: Tentang Biogas
(Sejarah, Perkembangan Dan Cara Pembuatannya) http:// aakucintaindonesia.blogspot.
co.id/2013/01/artikel-tentang-biogas-sejarah.html?m=1
67
Jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Apa yang kamu ketahui tentang biogas?
Jawab:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
2. Bagaimana sejarah perkembangan energi biogas?
Jawab:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
3. Berikan contoh pemanfaatan energi biogas di negara-negara
yang kalian ketahui.
Jawab:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
4. Ceritakanlah kembali isi dari tiap paragraf bacaan di atas
dengan menggunakan bahasamu di depan teman dan gurumu.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
68
Apa yang dapat kalian petik dari pelajaran tentang energi
alternatif biogas? Apa yang kalian ambil manfaatnya jika kalian
rajin berolahraga? Materi apa sajakah yang belum kalian pahami?
Sebutkan dan mintalah bantuan orangtua atau saudara kalian.
Bersama orangtuamu carilah informasi tentang pembuatan
reaktor biogas sederhana di lingkungan kalian. Lakukan
wawancara dengan pekerja disana atau carilah informasi di
internet. Tapi ingat! Mengakses internet hanya yang diperlukan
saja. Bijaksanalah dalam menggunakan internet.
69
Ceritakanlah dari gambar di atas mengunakan bahasamu sendiri.
Ayo Mencoba
Pernahkah kamu praktik membakar jagung, ikan, daging atau
yang lainnya? Pernahkan kalian mendengar makanan yang dibakar
lebih enak daripada digoreng? Kalian boleh mencari informasi
70
melalui internet atau buku bacaan lain di perpustakaan. Tuliskan
alasanmu pada kolom di bawah ini.
Benarkah makanan yang dibakar lebih enak daripada
digoreng?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
Tuliskan jenis makanan apa saja yang sudah pernah kamu masak
menggunakan arang?
1. _________________________________________________________.
2. _________________________________________________________.
3. _________________________________________________________.
4. _________________________________________________________.
5. _________________________________________________________.
Elpiji 3 Kg Langka, Permintaan Arang Wonogiri Naik
Kelangkaan gas elpiji 3 kg di wilayah Selogiri Wonogiri menjadi
berkah bagi penjual arang. Permintaan arang meningkat dan
pedagang menaikkan harga arang dari sebelumnya Rp 29.000/15
kg menjadi 32.000/15 kg.
Salah seorang pembuat dan penjual arang, Giman,
mengatakan meningkatnya permintaan arang mulai terjadi sejak
tiga pekan lalu. Banyaknya permintaan arang membuat perngrajin
arang kewalahan tidak dapat memenuhi permintaan pasar,” ujar
Giman saat ditemui solopos.com di rumahnya (Jumat, 22/5/2015).
Menurut dia, para pedagang makanan keliling seperti siomay,
bakso hingga makanan warung banyak yang beralih menggunakan
71
arang untuk memasak. Hal itu dilakukan karena sulitnya mencari
elpiji 3 kg. “pedagang makanan kecil tidak mampu membeli elpiji
12 kg sehingga memilih arang untuk bahan bakar energi alternatif
memasak,” papar dia.
Salah seorang pedagang siomay, Kismorono mengatakan “
Kami tidak mungkin berhenti berjualan begitu saja karena
kelangkaan elpiji. Maka kami harus mengganti energi alternatif
arang untuk mempertahankan dagangannya.”
Sumber:M Ismail/JIBI/solopos-wonogiri/23 Mei 2015 dalam http://m.solopos.com/2015/05/
23/kelangkaan-elpiji-elpiji-3-kg-langka-permintaan-arang-wonogiri-naik-607009
Jawablah pertanyaan di bawah ini. Diskusikanlah bersama
temanmu.
1. Apa yang dapat kamu petik dari semangat kerja para penjual
dalam bacaan?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
2. Mengapa mereka harus mempunyai semangat bekerja?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
3. Jenis pekerjaan apa saja yang terdapat dalam bacaan tersebut?
a. ______________________________.
b. ______________________________.
c. ______________________________.
d. ______________________________.
e. ______________________________.
72
4. Coba kalian hitung berapa kenaikan harga akibat meningkatnya
permintaan pasar terhadap arang dalam rupiah dan persentase.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________.
Simaklah soal berikut ini dengan cermat dan selesaikan
perhitungan untung ruginya.
Pak Gani membeli arang 50 kg dari pembuat arang di sebelah
rumahnya dengan harga Rp. 2.000,00/kg. Dijual kembali Rp.
2.500,00/kg.
a. Untung atau rugikah Pak Gani dalam menjual arang? Buktikan.
Jawab:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
b. Berapa besar keuntungan/kerugian Pak Gani yang didapat?
Jawab:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
73
Di dalam usaha jual beli atau perdagangan, perhitungan
untung apabila harga penjualannya lebih besar daripada harga
pembelian. Dikatakan rugi adalah sebaliknya yaitu harga penjualan
lebih kecil daripada pembelian.
Dapatkah kamu mengingat kembali rumus untung dan rugi
serta persentase keuntungan dan kerugian?
Tuliskan pada kolom di bawah ini:
Di dalam bekerja harus mempunyai semangat bekerja.
Mengapa? Jenis pekerjaan apa yang mengharuskan semangat kerja
dan kesungguhan? Bagaimana caranya menghitung untung dan
rugi dalam usaha jual dan beli? Dapatkah kalian menghitung
74
persentasenya? Materi apa sajakah yang belum kalian pahami?
Sebutkan dan mintalah bantuan orangtua atau saudara kalian.
Tuliskan di bawah ini.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Bekerjasamalah dengan orangtuamu untuk merencanakan
membuat usaha kecil atau menjual barang atau karya yang
berguna. Catatlah hal-hal apa saja yang dapat kalian siapkan untuk
memulai usahamu. Hitunglah perkiraaan harga jualnya agar kalian
dapat menghitung keuntungan atau kerugiannya.
75
Dalam kebutuhan sehari-hari kebutuhan hidup semakin
bertambah, hal tersebut dapat tertutupi dengan kecanggihan
teknologi. Dampak perkembangan dan kemajuan penerapan
teknologi juga dapat melayani kebutuhan hidup, maka kualitas
kemampuan penduduk dalam memanfaatkaan sumberdaya alam
menjadi sangat penting.
Energi dari Sebongkah Tempurung Kelapa
Indonesia merupakan komoditas tanaman kelapa yang
terpenting. Hampir setiap wilayah menghasilkan tanaman kelapa.
Hal ini terbukti banyak dijumpai pohon kelapa yang hidup di daerah
pesisir pantai, dataran, maupun di daerah pegunungan.
Tanaman kelapa dikenal sebagai tanaman yang mempunyai
manfaat dari akar, daun, batang, daun, lidi serta buahnya. Bagian
yang sedang dikembangkan sebagai energi adalah tempurungnya.
Tempurung kelapa adalah bagian dari buah kelapa berupa
endokrap, bersifat keras dan diselimuti oleh sabut kelapa.
Tempurung kelapa biasanya dimanfaatkan sebagai bahan
kerajinan, bahan bakar, dan briket.
Tempurung kelapa memiliki potensi yang bagus dan praktis
dalam pengolahan dan pemanfaatannya. Selain mudah dicari dan
strukturnya yang keras makan tempurung kelapa sangat efektif
sebagai penyimpan energi.
76
Tuliskan nama benda pada gambar di atas
dan manfaatnya. Tuliskan pada lembar kerja
di bawah ini.
Tuliskan nama gambar di atas dan
manfaatnya. Tuliskan pada lembar kerja di
bawah ini.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________.
77
Keseimbangan Hidup
Setiap hal yang ada di sekitar kita, baik itu benda, makhluk
hidup, keadaan dan kelakuannya adalah lingkungan hidup. Sebaik-
baiknya lingkungan hidup adalah yang dilestarikan fungsi dan
pemanfaatannya. Selain itu dipelihara dan diawasi agar tidak
terjadi kerusakan dan pencemaran.
Pemanfaatan yang baik pasti akan membawa keuntungan bagi
diri sendiri maupun lingkungan itu sendiri. Sebaliknya jika
memanfaatkan secara berlebih tanpa memperhatikan dan
melestarikan maka yang terjadi adalah kerusakan lingkungan.
Contoh sikap sederhana adalah membuang sampah tidak
tidak sembarangan. Jika ada kesadaran untuk memilah sampah
yang organik maupun an organik agar dapat dimanfaatkan kembali
itulah yang diharapkan agar keseimbangan hidup kita terjaga.
Sumber: Disederhanakan dari tulisan Taboola dalam http://www.astalog. com/613/contoh-
hak-dan-kewajiban-manusia-terhadap-lingkungan.html
Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya apa,
siapa, dimana,kapan, berapa dan mengapa dari bacaan di atas.
Tulis pertanyaanmu di bawah ini.
Pertanyaan
1
2
78
3
4
5
Jawaban
1
____________________________________________________
____________________________________________________
2
____________________________________________________
____________________________________________________
3
____________________________________________________
____________________________________________________
4
____________________________________________________
____________________________________________________
5
____________________________________________________
____________________________________________________
79
Banyak cara untuk mendapatkan kekayaan sumber daya alam
di sekitar kita.
Gambar diatas adalah contoh sikap yang melanggar hak
sebagai warga negara. Bagaimana caranya agar tidak melanggar
hak sebagai warga negara? Tuliskan jawaban kalian di bawah ini.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________.
80
Carilah contoh pelanggaran hak sebagai warga negara yang
terjadi di lingkungan kalian dan pemecahannya. Tuliskan hasil
diskusi kalian di bawah ini.
Setelah selesai bacalah hasil diskusi kalian di depan teman dan
gurumu.
Dimanakah tempat tinggal kalian? Apakah di lingkunganmu
memanfaatkan tempurung kelapa sebagai energi alternatif?
Ceritakanlah dengan bahasamu sendiri di bawah ini.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________ .
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________.
81
Tempurung kelapa juga dapat diolah menjadi arang. Carilah
informasi melalui wawancara dengan pengrajin arang di daerah
sekitarmu. Gunakan lembar pengamatan di bawah ini untuk
membantu kalian mendapatkan informasi sebanyak-banyaknya.
Lembar Pengamatan
Data Responden
Nama :
Usia :
Alamat :
Tanggal Pengamatan :
:
Data Usaha
Tahun berdirinya usaha :
Kepemilikan :
Modal :
Perkiraan Keuntungan perbulan :
Catatan Khusus :
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
82
Pengamat
Nama :
Sekolah :
Kelas :
Tanda Tangan Responden :
Tanda Tangan Pengamat :
Proses pembuatan arang tempurung kelapa dilakukan secara
hati-hati agar tidak terbakar menjadi abu. Carilah informasi
bagaimana proses pembuatan arang tempurung kelapa. Lalu
peralatan apa saja yang digunakan. Tuliskan di bawah ini.
Peralatan.
1. _________________________________________________________.
2. _________________________________________________________.
3. _________________________________________________________.
4. _________________________________________________________.
5. _________________________________________________________.
Tahap pembuatan arang tempurung kelapa.
1. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
83
2. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Pohon kelapa memiliki manfaat dari akar sampai buahnya.
Sebutkan apa saja manfaatnya! Apakah kalian memanfaatkannya
juga? Apakah perbuatan tersebut sebagai hak kalian sebagai warga
negara? Apakah kalian pernah melanggar hak? Materi apa sajakah
yang belum kalian pahami? Sebutkan dan mintalah bantuan
orangtua atau saudara kalian. Tuliskan di bawah ini.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
84
Bekerjasamalah dengan orangtua kalian untuk mengisi lembar
pengamatan yang sudah diberikan guru tentang pemanfaatan
energi alternatif kelapa di lingkungan kalian. Catatlah hal-hal apa
saja yang dapat kalian siapkan untuk mencari informasi.
85
Apa Itu Serbuk Gergaji?
Kita patut bersyukur bahwa lingkungan geografis akan kaya
dengan sumberdaya alamnya. Jika kita mau mencermati
lingkungan sekitar, sebenarnya tidak sedikit sumber energi alami
yang dapat kita temukan, dan salah satunya adalah serbuk gergaji.
Meskipun sebagai sampah, namun jika kita kreatif maka semua
akan berguna, namun sayangnya masih banyak yang belum
menyadari pemanfaatannya. Selain irit dan dapat diperbaharui,
serbuk gergaji ini juga ramah lingkungan.
Proses pembuatan energi dari serbuk gergaji juga terbilang
cukup mudah. Pertama, kita harus memiliki perapian atau dalam
istilah Jawa disebut “pawonan”, yang nantinya dipakai untuk
memadatkan serbuk gergaji. Bentuknya adalah seperti tabung atau
silinder yang dapat dibuat menggunakan semen.
Bersama temanmu carilah serbuk gergaji di sekitar
lingkunganmu atau carilah informasi melalui internet. Perhatikan
bagaimana rupa dan bentuk serbuk gergaji.
Laporkan kepada gurumu.
Bentuk serbuk gergaji adalah _________________________________.
Serbuk gergaji berasal dari ___________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
86
Gambar 1.
Gambar 2.
87
Gambar 3.
Tuliskan cerita tentang gambar-gambar di atas.
1. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
2. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
88
3. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
Amati gambar pemanfaatan serbuk gergaji berikut ini.
Gb. 2.5.4 Berbagai pemanfaatan serbuk gergaji.
Sumber: Dokumen Kemdikbud.
Sebutkan macam-macam manfaat gambar serbuk gergaji di atas.
1. _________________________________________________________.
2. _________________________________________________________.
3. _________________________________________________________.
4. _________________________________________________________.
89
Jenis pekerjaan apa yang kemungkinan muncul melalui pemanfaat
sebuk gergaji di atas? Sebutkan!
1. _________________________________________________________.
2. _________________________________________________________.
3. _________________________________________________________.
4. _________________________________________________________.
Dalam seni musik, alat-alat musik yang kita mainkan juga
banyak yang terbuat dari tumbuhan maupun hewan. Contohnya
body gitar, kendang, biola, kulintang dan lain-lain. Di dalam proses
pembuatannya pengrajin harus sangat teliti karena kualitas bahan
yang digunakan juga akan memengaruhi kualitas suaranya.
Diskusikan bersama temanmu alat-alat musik yang termasuk
alat musik tradisional maupun modern pada kolom di bawah ini.
Kalian dapat menuliskan alat musik daerahmu agar kalian makin
mencintai kesenian mapun budaya daerah kalian.
No Alat Musik Tradisional Alat Musik Modern
90
Gitar
Gitar adalah sebuah alat musik berdawai yang dimainkan
dengan cara dipetik. Umumnya menggunakan jari maupun
plektrum. Gitar terbentuk atas sebuah bagian tubuh pokok dengan
bagian leher yang padat sebagai tempat senar yang umumnya
berjumlah enam didempetkan.
Gitar secara tradisional dibentuk dari berbagai jenis kayu
dengan senar yang terbuat dari nilon maupun baja. Beberapa gitar
modern dibuat dari material polikarbonat. Secara umum, gitar
dibagi atas dua jenis yaitu akustik dan elektrik.
Diadaptasi dari https;//id.m.wikipedia.org/wiki/gitar
Di dalam memainkan musik, seorang gitaris akan lebih baik
jika ia memahami teori dan praktik yang benar. Jadi kalian juga
harus perlu untuk belajar teori dan praktiknya. Tuliskan apa yang
kamu ketahui yang berhubungan dengan gitar di bawah ini.
1. Akord
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
2. Rhytm
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
91
3. Melodi
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
4. Harmoni
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
5. Harmonisasi
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.
Gitar sangat dekat dengan telinga dan perasaan manusia
sebab jangkauan frekuensinya yang hampir sama dengan suara
manusia. Gitar sama dengan vokal, jadi memainkannyapun
membentuk pola-pola melodi lagu. Mintalah bantuan guru untuk
memainkannya.
Memainkan gitar harus belajar kuncinya. Usahakan suara tidak
fals. Gitar pada umumnya memiliki 6 dawai, yaitu dari yang paling
kecil atau bawah sampai dengan yang paling besar atau paling
atas. Nada-nada senar gitar adalah
Senar 1 (senar paling bawah) bernada E’
92
Senar 2 bernada B
Senar 3 bernada G
Senar 4 bernada D
Senar 5 bernada A
Senar 6 bernada E
Dalam menyanyikan sebuah lagu suara dan kunci juga
diselaraskan agar tercipta harmonisasi yang teratur, apik dan tepat.
Apakah kalian tahu kunci-kunci gitar? Sebutkan kunci gitar di
bawah ini.
Gb. 2.5.5 Berbagai macam chord gitar.
Sumber: Dokumen Kemdikbud.
Carilah informasi melalui buku, internet atau menanyakan
kepada gurumu untuk mengetahui bagaimana senar-senar itu
93
dipetik atau dimainkan. Setiap senar memiliki nada yang berbeda,
tergantung dimana letak fret yang akan kalian tekan.
Carilah informasi dengan cara menanyakan kepada gurumu
apa maksud Fret lalu tuliskan disini.
Gb. 2.5.4 Berbagai macam gitar. Sumber: Dokumen Kemdikbud.
Dapatkah kalian membedakan gambar gitar di atas?
Gambar 1. Gitar ___________________.
Gambar 2. Gitar ___________________.
Gambar 3. Gitar ___________________.
Fret:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
94
Alat musik amat beragam. Alat-alat di daerahmu juga pasti
macamnya sangat banyak. Sebagai contoh angklung dari Jawa
Barat yang terbuat dari bambu.
Bagaimana dengan alat musik di daerahmu? Terbuat dari
apakah alat musik daerahmu?
Alat musik di daerahku adalah ________________________________.
Terbuat dari _________________________________________________.
Apa yang kalian lakukan jika di lingkunganmu banyak terdapat
serbuk gergaji? Apakah kamu pernah mencoba memanfaatkan
kayu atau bambu untuk membuat alat musik? Apakah kalian
pernah mencoba alat musik tersebut? Bagaimana cara kalian
memanfaatkan benda yang ada di lingkungan kalian? Bagian
materi manakah dari yang kalian pelajari yang belum jelas?
Bersama orangtuamu carilah benda-benda yang tidak
dimanfaatkan menjadi benda yang bermanfaat. Cobalah
manfaatkan serbuk gergaji untuk dijadikan arang atau briket
sebagai energi alternatif. Kalian juga bisa memanfaatkan kayu atau
bambu untuk membuat alat musik sederhana. Tuliskan dan
ceritakan menurut bahasa kalian sendiri.
95
A. Sekarang Aku Bisa
Berilah tanda () pada jawaban ya atau tidak sesuai dengan
pengetahuan kalian.
No Materi Ya Tidak
1 Contoh-contoh Perbuatan yang
melanggar hak sebagai warga
negara dan cara penyelesaiannya
yang sesuai dengan sila Pancasila
2 Teks sederhana sumber daya alam
3 Menghitung persentase untung rugi
4 Sumber energi alternatif
5 Manfaat benda di sekitar dan
sumber energi
6 Gerakan-gerakan berpindah tempat
7 Memainkan alat musik daerah
8 Bahan untuk membuat alat musik
daerah
96
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Berikan dua contoh perbuatan yang melanggar hak sebagai
warga negara dan pemecahannya.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Buatlah tulisan sederhana yang terdiri dari dua paragraf
tentang energi biogas.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Sebutkan empat energi alternatif yang kalian ketahui.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
97
4. Sebutkan tiga alat musik daerah yang kalian ketahui di
Indonesia.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
5. Sebutkan manfaat energi alternatif dalam kehidupan sehari-
hari.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
6. Sebutkan pekerjaan apa saja yang kalian ketahui di
lingkungan sekitar.
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
98
C. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Energi alternatif dikembangkan karena _____________
2. Manfaat energi alternatif bagi rumah tangga adalah untuk
_______________
3. Bahan yang digunakan untuk membuat alat musik
angklung adalah _____________________
4. Gerakan berpindah tempat atau lokomotor di antaranya
adalah gerakan ______________
5. Pak Joni membeli sebuah sepeda anak seharga Rp
100.000,-. Lalu sepeda tersebut dijual kembali dengan
harga Rp. 150.000,-. Untung atau rugikah Pak joni? Berapa
keuntungan atau kerugian Pak Joni? Berapa persen
keuntungan atau kerugiannya?______________
6. Pohon kelapa banyak tumbuh di daerah ____________
99
D. Projek
Membuat Energi Serbuk Gergaji
Bahan untuk membuat perapian:
1. Semen
2. Air
3. Serbuk Gergaji
Alat:
1. Cetok
2. Bambu
3. Korek Api
Cara membuat perapian/pawon:
1. Buatlah perapian dengan bentuk silinder atau tabung
menggunakan adonan semen
2. Ukuran tabung perapian adalah diameter 45 cm dan tinggi
45 cm
Cara penggunaan adalah:
1. Masukkan batang bambu pada lubang yang terdapat di
bagian samping-bawah dan juga dari atas sehingga kedua
ujung batang bambu tersebut menyatu di bagian tengah-
bawah perapian, seperti yang ditunjukkandengan tanda
huruf A pada gambar di atas.
2. Masukkan serbuk gergaji ke dalam perapian, kemudian
padatkan serbuk gergaji tersebut sepadat mungkin. Dimana
untuk mempermudah dalam memadatkan serbuk gergaji
tersebut, dapat dilakukan dengan cara menginjak-injaknya
secara memutar dalam perapian.
100
3. Banyaknya serbuk gergaji yang dipadatkan dalam perapian,
dapat disesuaikandengan kebutuhan. Perapian itu
berukuran tinggi 45 cm dan diameter 45 cm. Bila diisi
setengah dengan menggunakan serbuk gergaji lembut yang
ditunjukkan dengan tanda huruf B di atas, maka dapat
menyala kurang lebih 4 sampai 6 jam, trgantung sesuai
dengan seberapa lembut dan kepadatan serbuk gergaji yang
digunakan.
4. Langkah selanjutnya adalah cabut kedua batang bambu
tersebut secara perlaha, sehingga setelah itu perapian siap
digunakan dengan cara menyalakannya dari lubang yang
terletak di bagian samping bawah perapian tersebut.
101
GOSARIUM
A
administrasi : usaha dan kegiatan yang meliputi
penetapan tujuan serta penetapan cara-
cara penyelenggaraan pembinaan
organisasi
akses : Jalan masuk
aktivitas : kegiatan
akustik : mengenai atau berhubungan dengan organ
pendengar, suara, atau ilmu bunyi
alternatif : pilihan di antara dua atau beberapa
kemungkinan
B
batubara : arang yang diambil dari dalam tanah,
berasal dari tumbuhan darat, tumbuhan air,
dan sebagainya yang telah menjadi batu
bendungan : pengempang untuk menahan air di sungai
(tepi laut dan sebagainya); tanggul
biogas : gas yang terbuat dari kotoran ternak
biomassa : jumlah keseluruhan benda hidup dalam
suatu perairan
body : tubuh atau badan
briket : gumpalan (sebesar kepalan tangan) dari
barang lunak yang dikeraskan melalui
pembakaran
D
derajat : tingkatan
diskon : potongan harga
102
E
ekosistem : komunitas organik yang terdiri atas
tumbuhan dan hewan, bersama habitatnya
eksploitasi : pengusahaan; pendayagunaan secara
besar-besaran
ekspor : pengiriman barang dagangan ke luar negeri
elektrik : listrik
energi : kemampuan untuk melakukan kerja
(misalnya untuk energi listrik dan
mekanika); daya (kekuatan) yang dapat
digunakan untuk melakukan berbagai
proses kegiatan
Energy kinetik : energi yang disebabkan oleh gerak suatu
massa; tenaga gerak;
Energi potensial : energi yang ada pada suatu benda karena
letak benda itu dalam medan gaya
G
gas : zat ringan yang sifatnya seperti udara
(dalam suhu biasa tidak menjadi cair)
generator : pembangkit tenaga
geografis : ditinjau dari ilmu tentang permukaan bumi,
iklim, penduduk, flora, fauna, serta hasil
yang diperoleh dari bumi
H
harmoni : pernyataan rasa, aksi, gagasan, dan minat;
keselarasan; keserasian
103
harmonisasi : pengharmonisan; upaya mencari
keselarasan
hayati : mengenai hidup; berhubungan dengan
hidup
K
konsumen : pemakai barang hasil produksi (bahan
pakaian, makanan, dan sebagainya)
konvensional : Kebiasaan atau tradisi
konversi : perubahan dari satu bentuk (rupa, dan
sebagainya) ke bentuk (rupa, dan
sebagainya) yang lain
L
listrik : daya atau kekuatan yang ditimbulkan oleh
adanya pergesekan atau melalui proses
kimia, dapat digunakan untuk menghasilkan
panas atau cahaya, atau untuk menjalankan
mesin
M
melodi : susunan rangkaian tiga nada atau lebih
dalam musik yang terdengar berurutan
secara logis serta berirama dan
mengungkapkan suatu gagasan
mineral : benda padat homogen bersifat takorganis
yang terbentuk secara alamiah dan
mempunyai komposisi kimia tertentu,
jumlahnya sangat banyak, misalnya
tembaga, emas, intan; barang tambang;
pelikan
104
minyak bumi : minyak yang ditambang dari bumi (seperti
minyak tanah, bensin, kerosin)
P
pembangkit
listrik
: alat untuk mengubah tenaga mekanis
menjadi tenaga listrik
penambangan : proses, cara, perbuatan menambang
perapian : tempat api; anglo; keran; tungku;
persen : Per seratus
produksi : proses mengeluarkan hasil; penghasilan
provinsi : wilayah atau daerah yang dikepalai oleh
gubernur
R
reaktor : sarana atau alat pembangkit tenaga (seperti
atom dan nuklir)
T
tambang : lombong (cebakan, parit, lubang di dalam
tanah) tempat menggali (mengambil) hasil
dari dalam bumi berupa bijih logam batu
bara, dan sebagainya
turbin : mesin atau motor yang roda penggeraknya
berporos dengan sudu (baling-baling) yang
digerakkan oleh aliran air, uap, atau udara
W
waduk : kolam besar tempat menyimpan air sediaan
untuk berbagai kebutuhan atau mengatur
pembagian air dan sebagainya (dipakai di
musim kemarau)
105
DAFTAR PUSTAKA
Belajar Psikologi, (2011), Pengertian Model Pembelajaran, Tersedia online:
Belajar Psikologi.com/pengertian-model-pembelajaran
Dodd, Susan, (2007), Understanding Autism, Sydney: Elsevier
Drs. U. Djamhuri. 2006. Kompor Batubara. Bandung: PT Sinergi Pustaka
Indonesia
Dunia Psikologi. 2011. Autisme,Pengertian dan Defenisisnya. Artikel,
september 2011
Gerard Cheshire. 2008. Energi dan Materi. Solo. Tiga Serangkai
Marlina. 2009. Asesmen Pada Anak Berkebutuhan Khusus. Padang: UNP
Press.
Sumekar, Ganda. 2009. Anak Berkebutuhan Khusus. Padang: UNP Press.
Usman, Husaini. 2011. Manajemen: teori, praktik, dan riset pendidikan. Jakarta:
Bumi Aksara.
Zager, Dianne, (2005), Autism Spectrum Disorders, Identification, Education
and Teatment, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associstes, Publisher.
Internet
http://AAAAAAAAAEs/okKzGb5Okic/s1600/IMG_0138.JPGbatubara-untuk-
pembangkit_10.html
http://015balsel.blogspot.co.id/2016/03/api-unggun-penghangat-keakraban.html
http://1.bp.blogspot.com/_bTNJ_8ypghU/TGDeaUStUnI/
http://3.bp.blogspot.com/-uSSo1zrGA_M/VPa22aTj-jI/AAAAAAAAAGA/WHphrC2oJLc/s1600/Iru_power_plant.jpg
http://adhindabilla.blogspot.co.id/2015/11/makalah-pembangkit-listri-tenaga-surya.html
http://arangbriketjakarta.blogspot.co.id/
http://arangbriketjakarta.blogspot.co.id/
http://asalusulbatubara2.blogspot.co.id/2015/08/jenis-dan-impurities-batu-bara.html
http://assets.kompas.com/data/photo/2013/11/04/1444379dapurrr1780x390.jpg
106
http://bagoezone.blogspot.co.id/2016/02/seni-yang-mengukir-jepara.html
http://bali.tribunnews.com/2015/12/31/waspada-penipuan-program-cek-tabung-gas-sarankan-ganti-regulator
http://briketbatubarabengkulu.blogspot.co.id/
http://buko-moto.blogspot.co.id/2015/10/sumber-energi-terbarukan-indonesia.html
http://comofazartesanato.com.br/como-fazer-velas-color-block/
http://derosaryebed.blogspot.co.id/2013/11/pasang-jaringan-pln-tebang-kelapa-di.html
http://ellensaloma74.blogspot.co.id/2013/02/many-ways-to-vietnam.html
http://rumahbuah.com/fruit-view/kelapa/
http://smt-tangerangselatan.blogspot.co.id/2010/09/pemanas-air-tenaga-panas-buang-freon-ac.html
http://www.apbi-icma.org/target-produksi-batubara-pt-bukit-asam-tahun-
2016-sebesar-2575-juta-ton/
http://www.mesintepungindustri.com/2011/07/membuat-tepung-batok-kelapa.html
https://3.bp.blogspot.com/-7LVwPft_uzI/VvPihGsuctI/AAAAAAAAAqE/ 8tf7N UlIEZciqmpdMPg8-cwFp7_dBVdRw/s1600/bendungan%2Bkinarum %2B1.jpg
https://5.imimg.com/data5/CD/IK/MY-14728048/oak-and-mangrove-black-
and-white-lump-wood-charcoal-500x500.jpg
https://economy.okezone.com/read/2016/11/24/320/1550489/ini-kesulitan-
terapkan-minyak-tanah-satu-harga
https://economy.okezone.com/read/2016/11/24/320/1550489/ini-kesulitan-terapkan-minyak-tanah-satu-harga
https://mastein.files.wordpress.com/2010/02/jagungbakar.jpg
https://puyuhjaya.files.wordpress.com/2011/11/pemanas02-arang.jpg
https://www.eatingthaifood.com/wp-content/uploads/2012/03/ photo-9.jpg
https://www.indotrading.com/product/arang-batok-kelapa-p254257.aspx
Sumber: http://www.satuenergi.com/2015/03/ketersediaan-batubara-untuk-
pembangkit_10.html
Sumber:http://comofazartesanato.com.br/como-fazer-velas-color-block/
107
PROFIL PENULIS
Nama Lengkap : Gayh Tristanti Dewi, M.Pd.
Telp Kantor/HP : - /082390101415
E-mail : [email protected],
Akun Facebook : Gayuh Te De
Alamat Kantor : SLB Bagaskara Sragen
Jl. Mawar No 469 Sragen,
Jawa Tengah
Bidang keahlian : Teknologi Pendidikan
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun Terakhir:
1. 2012 – sekarang : Guru di SLB Bagaskara Sragen
2. 2004 – 2012 : Guru di SLB Negeri 1 Sragen..
Riwayat Pendidikan Tinggi dan tahun Belajar
1. S1 Ekonomi Manajemen Universitas Islam Batik Surakarta, 2002
2. Akta Mengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), 2004
3. S2 Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS), 2014
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1. Buku Ajar Bahasa Inggris Untuk SMALB Kelas XI, 2009
2. Buku Siswa Tunadaksa Kelas VI Tema 1 ”Sehat Itu Penting”, 2014
3. Buku Guru Tunadaksa Kelas VI Tema 1 ”Sehat Itu Penting”, 2014
4. Buku Siswa Tunagrahita Kelas VIII Tema 6 ”Energi Alternatif”, 2015
5. Buku Siswa Tunagrahita Kelas VIII Tema 6 ”Energi Alternatif”, 2015
6. Buku Siswa Tunagrahita Kelas IX Tema 6 ”Rumah Sakit”, 2016
7. Buku Siswa Tunagrahita Kelas IX Tema 6 ”Rumah Sakit”, 2016
Informasi Lain dari Ilustrator
Lahir di Banyumas, 18 Desember 1977. Menikah dan dikaruniai dua orang anak
perempuan. Saat ini tinggal di Wonogiri. Aktif di berbagai kegiatan antara lain
di Kelompok Kerja Guru (KKG) SLB Kabupaten Sragen serta organisasi profesi
108
guru lainnya. Menjadi Instruktur Nasional Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus
dan Layanan Khusus (PKLK), serta berperan serta dalam penyelenggaraan
Pendidikan Inklusif.
109
PROFIL PENELAAH
Nama Lengkap : Dr. Yuyus Suherman, M. Si.
No telp/HP : +62813-2866-4994
E-mail : [email protected]
Akun facebook : -
Alamat Kantor : -
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun Terakhir:
1. Dosen Prodi. Pendidikan Khusus UPI Jakarta
Riwayat Pendidikan Tinggi dan tahun Belajar:
2. S1 : Pendidikan Luar Biasa di IKIP Bandung, 1986.
3. S2 : Psikologi di Universitas Padjajaran Bandung, 2004.
4. S3 : Bimbingan dan Konseling di UPI Bandung, 2009.
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1. Adaptasi Pembelajaran Siswa Berkesulitan Belajar,Melalui Pendekatan Multidisipliner, 2009.
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
8. Model Pembelajaran Individual Anak Berbakat dalam Setting Akselerasi-Inklusi, 2016.
9. Bimbingan dan Konseling Anak Berbakat Melalui Milgram: 4 x4 Structure of Giftedness Models dalam setting Akselerasi-Inklusi, 2014.
10. Inovasi Produk Teknologi Adaptif (Seri TA-04) BAgoi Anak dengan gangguan Perkembangan dan Akademik, 2013.
11. Konseling perkembangan Bagi Sisiwa berbakat melalui Milgram 4x4 Structure of Giftedness Model, 2011
Informasi Lain dari Penelaah
-
110
PROFIL ILUSTRATOR
Nama Lengkap : Unggul Indarto, S. P.
No telp/HP : +62821-3524-0790
E-mail : [email protected]
Akun facebook : unggul.indarto
Alamat Kantor : Jl. Imogiri Timur No. 224
Giwangan, Umbulharjo,
Yogyakarta
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun Terakhir:
3. 2016 – 2017 : Guru di SLB Negeri Pembina Yogyakarta.
4. 2011 – 2016 : Guru di SLB Negeri 1 Sleman.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan tahun Belajar
12. S1 : Pertanian di Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto, 2005
13. Akta IV : Universitas Tunas Pembangunan Solo, 2010
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1. Buku Siswa dan Guru Tematik SMPLB Tunanetra Kelas 7 Tema 2 (Bangga
Sebagi Bangsa Indonesia), 2014
2. Buku Siswa dan Guru Tematik SDLB Autis kelas 5 Tema 6 (Bumi), 2015
3. Buku Siswa dan Guru Tematik SDLB Autis Kelas 5 Tema 7 (Matahari),
2015
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1. Upaya Peningkatan Keterampilan Makan dan Minum Melalui Metode
Sensory Motor Play pada Siswa Kelas IV SDLB Tuna Grahita Sedang Di SLB
Negeri 1 Sleman Tahun 2016.
Informasi Lain dari Ilustrator
Lahir di Surakarta, Jawa Tengah , 10 Maret 1982. Saat ini menetap di Daerah
Istimewa Yogyakarta. Aktif di organisasi PGRI, dan organisasi keagamaan.
Terlibat di berbagai kegiatan di bidang pendidikan.