La semánticaLa semántica

El estudio del significadoEl estudio del significado

Foto por David Berkowitz, CC BY 2.0, http://www.flickr.com/photos/davidberkowitz/8598832328/Foto por David Berkowitz, CC BY 2.0, http://www.flickr.com/photos/davidberkowitz/8598832328/

El registroEl registro Es una forma de la variación lingüísticaEs una forma de la variación lingüística Los hablantes escogen el registro según la Los hablantes escogen el registro según la

formalidad de la situación conversacionalformalidad de la situación conversacional La formalidad del contexto depende…La formalidad del contexto depende…

Del lugarDel lugar De los interlocutores (las personas con quienes De los interlocutores (las personas con quienes

conversa)conversa) Del temaDel tema De las expectativas culturalesDe las expectativas culturales

El registroEl registro La capacidad de escoger y mantener el registro apropiado La capacidad de escoger y mantener el registro apropiado

es parte de la competencia sociolingüísticaes parte de la competencia sociolingüística Hay un continuo de formalidad e interacciónHay un continuo de formalidad e interacción Nuestro libro identifica cinco registrosNuestro libro identifica cinco registros

Formal ConsultivoProtocolario Familiar ÍntimoMás formalMás formal

Más interacciónMás interacción

El registroEl registro Vamos a hablar de todos estos registrosVamos a hablar de todos estos registros

El protocolarioEl protocolario El formalEl formal El consultivoEl consultivo El familiarEl familiar El íntimoEl íntimo

También vamos a hablar de la jerga o el argot, una También vamos a hablar de la jerga o el argot, una clase de registro especialclase de registro especial

El registro protocolarioEl registro protocolario El nivel menos espontáneoEl nivel menos espontáneo Permite muy poca interacción con el oyente o Permite muy poca interacción con el oyente o

lectorlector Es impersonal y dirigido al públicoEs impersonal y dirigido al público El lenguaje es administrativo y a veces se usa El lenguaje es administrativo y a veces se usa

para comunicar instruccionespara comunicar instrucciones El lenguaje de Blackboard es más El lenguaje de Blackboard es más

protocolarioprotocolario

El registro formalEl registro formal Mucha atención a la forma y a la precisiónMucha atención a la forma y a la precisión Vocabulario rico y específicoVocabulario rico y específico Abundancia de oraciones complejasAbundancia de oraciones complejas El oyente o lector puede participar en la interacción El oyente o lector puede participar en la interacción

según reglas definidassegún reglas definidas

El registro consultivoEl registro consultivo

Ni formal ni familiarNi formal ni familiar Un vocabulario corriente pero no muy coloquialUn vocabulario corriente pero no muy coloquial Las oraciones no son muy complejasLas oraciones no son muy complejas

El registro familiarEl registro familiar

Más interacción personalMás interacción personal Se permite un lenguaje más coloquialSe permite un lenguaje más coloquial El lenguaje oral permite interrupciones y bromasEl lenguaje oral permite interrupciones y bromas Sirve para establecer un ambiente de solidaridad Sirve para establecer un ambiente de solidaridad

con los interlocutorescon los interlocutores

El registro íntimoEl registro íntimo

Muy espontáneoMuy espontáneo Abundancia de expresiones de emociónAbundancia de expresiones de emoción Un lenguaje económicoUn lenguaje económico Pronunciación rápida e imprecisaPronunciación rápida e imprecisa Vocabulario impreciso y limitadoVocabulario impreciso y limitado Una falta de elaboración porque Una falta de elaboración porque

los interlocutores se conocen bien y se entiendenlos interlocutores se conocen bien y se entienden

La jerga o el argotLa jerga o el argot Lenguaje o vocabulario de un grupo social o Lenguaje o vocabulario de un grupo social o

profesionalprofesional Usado y comprendido sólo por los miembros del grupoUsado y comprendido sólo por los miembros del grupo El lenguaje de esta clase es una forma de jergaEl lenguaje de esta clase es una forma de jerga El lenguaje usado para mandar mensajes de texto es El lenguaje usado para mandar mensajes de texto es

otra forma de jergaotra forma de jerga

Las características del discursoLas características del discurso

El discursoEl discurso El uso de la lengua en las diversas actividades El uso de la lengua en las diversas actividades

comunicativascomunicativas La coherenciaLa coherencia La cohesiónLa cohesión

La coherenciaLa coherencia

Las relaciones de significado que se dan en el interior Las relaciones de significado que se dan en el interior del texto no contradicen el conocimiento del mundo de del texto no contradicen el conocimiento del mundo de los interlocutores los interlocutores

No es una propiedad textual, sino pragmática, No es una propiedad textual, sino pragmática, resultado de la interacción resultado de la interacción

El resultado de la acción conjunta y cooperativa de su El resultado de la acción conjunta y cooperativa de su emisor y su destinatarioemisor y su destinatario

La cohesiónLa cohesión

Es una propiedad de los textosEs una propiedad de los textos Un texto se presenta como unidad cohesiva mediante Un texto se presenta como unidad cohesiva mediante

mecanismos gramaticales, léxicos, fonéticos y gráficos. mecanismos gramaticales, léxicos, fonéticos y gráficos. Hay tres grandes tipos de mecanismos lingüísticos: Hay tres grandes tipos de mecanismos lingüísticos:

La progresión temáticaLa progresión temática

La referenciaLa referencia La conexiónLa conexión

La progresión temáticaLa progresión temática

El mecanismo por el que se organiza el desarrollo El mecanismo por el que se organiza el desarrollo de la información en un textode la información en un texto

El texto ha de desarrollar un tema de manera que El texto ha de desarrollar un tema de manera que progresivamente se vaya añadiendo informaciónprogresivamente se vaya añadiendo información

La referenciaLa referencia

La relación entre ciertas unidades lingüísticas y una La relación entre ciertas unidades lingüísticas y una entidad del mundo o del universo creado en el discursoentidad del mundo o del universo creado en el discurso

Hay referencias a elementos Hay referencias a elementos intraintratextuales o a elementos textuales o a elementos extraextratextuales textuales La relación de un elemento del texto con algo de su La relación de un elemento del texto con algo de su

entorno inmediato (tiempo, lugar, participantes) o entorno inmediato (tiempo, lugar, participantes) o compartido por los interlocutorescompartido por los interlocutores

La relación de un elemento del texto con otro La relación de un elemento del texto con otro mencionado en el propio texto mencionado en el propio texto

La conexiónLa conexión

La relación lógico-semántica establecida entre La relación lógico-semántica establecida entre varias unidades de un texto (palabras, frases, varias unidades de un texto (palabras, frases, párrafos)párrafos)

Se lleva a cabo frecuentemente por medio de Se lleva a cabo frecuentemente por medio de conectores y marcadores del discurso conectores y marcadores del discurso

Ubicada a 2000 millas del centro más cercano de la tierra en el Ubicada a 2000 millas del centro más cercano de la tierra en el pacífico sur, esta isla es famosa por sus gigantescas y misteriosas pacífico sur, esta isla es famosa por sus gigantescas y misteriosas estatuas llamadas “Moai”, las cuales fueron elaboradas, en su estatuas llamadas “Moai”, las cuales fueron elaboradas, en su mayoría, de piedras volcánicas que representaban el espíritu de mayoría, de piedras volcánicas que representaban el espíritu de importantes jefes y ancestros del lugar. Existen más de mil de estas importantes jefes y ancestros del lugar. Existen más de mil de estas figuras alrededor de la isla y, al parecer, se pueden diferenciar por figuras alrededor de la isla y, al parecer, se pueden diferenciar por grupos con sus propios rasgos. Las pinturas rupestres y petroglifos grupos con sus propios rasgos. Las pinturas rupestres y petroglifos las acompañan como una de sus características fundamentales, con las acompañan como una de sus características fundamentales, con unos 5000 motivos registrados. No se puede pasar por alto el más unos 5000 motivos registrados. No se puede pasar por alto el más destacado y reconocido petroglifo correspondiente al hombre pájaro destacado y reconocido petroglifo correspondiente al hombre pájaro también conocido como Tangata Manu. Este se ubica en las rocas de también conocido como Tangata Manu. Este se ubica en las rocas de Mata Ngarau en la aldea ceremonial de Orongo junto al volcán Rano Mata Ngarau en la aldea ceremonial de Orongo junto al volcán Rano Kau, y representa una de las ceremonias que surgió como respuesta Kau, y representa una de las ceremonias que surgió como respuesta a los conflictos sociales que existían en la Cultura Rapa Nui. a los conflictos sociales que existían en la Cultura Rapa Nui.

Los conectores discursivosLos conectores discursivos

Unidades lingüísticas que marcan las relaciones Unidades lingüísticas que marcan las relaciones lógicas entre oraciones y párrafoslógicas entre oraciones y párrafos

Sigue una lista de conectores comunesSigue una lista de conectores comunes

Lista de conectores de Hispanoteca, http://hispanoteca.eu/Foro-preguntas/ARCHIVO-Foro/Conectores%20discursivos%20-%20Puntuaci%C3%B3n.htm

Los aditivos y opositivosLos aditivos y opositivosAditivos: expresan suma de ideasAditivos: expresan suma de ideas Además, también, asimismo, igualmente Además, también, asimismo, igualmente Encima, es más, más aúnEncima, es más, más aún Incluso, hasta Incluso, hasta Opositivos: expresan diferentes relaciones de contrasteOpositivos: expresan diferentes relaciones de contraste A pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier A pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier

modo, al mismo tiempo modo, al mismo tiempo Pero, sin embargo, no obstante, por otra parte Pero, sin embargo, no obstante, por otra parte Por el contrario, en cambio Por el contrario, en cambio

Los causativos y los consecutivosLos causativos y los consecutivos

Expresan relaciones de causa o consecuenciaExpresan relaciones de causa o consecuencia Causales: porque, puesto que, ya queCausales: porque, puesto que, ya que Consecutivos: por consiguiente, por eso, por esta Consecutivos: por consiguiente, por eso, por esta

razón, entoncesrazón, entonces

Los reformulativosLos reformulativos

Indican que un enunciado posterior reproduce total o Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado anteriormenteparcialmente, bajo otra forma, lo expresado anteriormente

Explicación: es decir, o sea, en otras palabras Explicación: es decir, o sea, en otras palabras Recapitulación: en resumen, en otras palabras, en breveRecapitulación: en resumen, en otras palabras, en breve Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, para ilustrar Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, para ilustrar Corrección: mejor dicho Corrección: mejor dicho

Los ordenadoresLos ordenadoresSeñalan las diferentes partes del textoSeñalan las diferentes partes del texto Comienzo de discurso: ante todo, para comenzar Comienzo de discurso: ante todo, para comenzar Cierre de discurso: en fin, por último, finalmenteCierre de discurso: en fin, por último, finalmente Transición: por otro lado, por otra parte, a continuación Transición: por otro lado, por otra parte, a continuación Digresión: por cierto, a propósito Digresión: por cierto, a propósito Temporales: después (de). después (que), luego, desde Temporales: después (de). después (que), luego, desde

(que), antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al (que), antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, a continuación, inmediatamente, actualmente, por principio, a continuación, inmediatamente, actualmente, por último, cuando último, cuando

Los marcadores del discursoLos marcadores del discurso Para prepararse para hablar, las muletillas: bueno, este, Para prepararse para hablar, las muletillas: bueno, este,

pues, a verpues, a ver Para estructurar la información: por cierto, a propósito, en Para estructurar la información: por cierto, a propósito, en

cambio, por otra partecambio, por otra parte Para clarificar las ideas: es decir, quiero decir, o seaPara clarificar las ideas: es decir, quiero decir, o sea Para controlar el contacto con el interlocutor: mire/mira, Para controlar el contacto con el interlocutor: mire/mira,

oiga/oyeoiga/oye Para reforzar el contacto con el interlocutor: ¿entiende?, Para reforzar el contacto con el interlocutor: ¿entiende?,

¿me sigue?, ¿me explico?¿me sigue?, ¿me explico? Otros: pues, nada (España); ándale (MéxicoOtros: pues, nada (España); ándale (México