SIMULACIÓN CLÍNICA
ESCUELA DE SALUD
AIEP Agosto de 2015
94.444 Estudiantes de Calama a Puerto Montt
32.176 Estudiantes Nuevos
AIEP es una institución de educación
superior técnico profesional que promueve el
desarrollo social y económico, a través del
acceso a una formación técnica de calidad
orientada a una rápida y exitosa
incorporación al mundo laboral.
Estudiantes Nuevos AIEP
Municipal
55%
Particular
Subvencionado
37%
17.971
Estudiantes
Privados
8%
Aprendizaje Teórico
Entrenamientos
Práctico
Uso de las tecnologías
Simulación Clínica
Práctica Clínica
Instrucción
y
Transmisión
Aprendizaje
activo
Habilidades
Actitudes
Valores
Construcción
de
competencias
Dominio Cognitivo
Dominio Afectivo
Dominio psicomotor
Seguridad del
Paciente
Seguridad del
Profesional
EFICACIA FORMATIVA PROFESIONALES DEL ÁREA SALUD
SIMULACIÓN EN SALUD
Estudiante Constructor de su Aprendizaje
Situaciones Próximas a las reales
Adquisición de Competencias
Evaluación Formativa Continua
QUÉ ES LA SIMULACIÓN
“ES UNA SITUACIÓN CREADA PARA PERMITIR QUE PERSONAS
EXPERIMENTEN LA REPRESENTACIÓN DE UN EVENTO REAL,
CON EL PROPÓSITO DE PRACTICAR, APRENDER, EVALUAR, O
ENTENDER SISTEMAS O ACCIONES HUMANAS”
Centro de Simulación de Harvard
CONSIDERACIONES
FIDELIDAD FÍSICA
CONOCIMIENTO PREVIO
PRACTICAS CLÍNICAS
FIDELIDAD PSICOLÓGICA
Estrategia
didáctica
Preparación
Acción
Reflexión e Integración
POR QUÉ SIMULAR
Centro del Aprendizaje
Desarrollo Cognitivo,
Psicomotor y Afectivo Pensamiento crítico
Toma de decisión Liderazgo Manejo de Crisis
Comunicación
Efectiva Feedback
Seguridad de
Pacientes y
Profesionales
Conflictos
Éticos
SIMULACION BIEN APLICADA
EN LA FORMACIÓN
PROFESIONAL DE SALUD
MEJOR PREPARADO
CONTRIBUYE A LA SEGURIDAD DEL PACIENTE
Centro de Simulación
5 ESTUDIANTES
15 ESTUDIANTES
SIMULACIÓN DE ALTA FIDELIDAD
SALA DE CONTROL A-V SALA DE DEBRIEFING
Coordinador Centro de Simulación
Nivel Central
Docentes CSC
Sede Bellavista
Docentes CSC
Sede BUS
Docentes CSC
Sede San Joaquín
Encargado
Centro de Simulación
Recursos Humanos
SIMULACIÓN EN LA FORMACIÓN EN SALUD
Perfeccionamiento de
habilidades humanas
Fundamentación de la
base teórica
Impacto de sus acciones
Necesidad de aprender
Entrenamiento en
ambiente seguro
Competencias
individuales y
grupales
Estudiante
como centro
Competencias Asociadas a la Simulación Clínica
Empatía Asertividad Comunicación
Efectiva
Trabajo en Equipo
Desarrollo de Habilidades Blandas
Metodología propuesta de Integración al Currículo
Carrera
Competencia asociada al Perfil de egreso
Módulo Aprendizaje esperado
Criterios de Evaluación Competencia
Asociada al CSC
Escenario
Planificación Lectiva
Nº Seman
a
Nº de Horas
de Clase
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa)
ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio
de Evaluación) CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
TIPO Nº Fech
a
14 6
3.5.- Describe procedimiento de Ingreso y egreso de paciente a hospitalización. 3.6.- Identifica el procedimiento Traslado de pacientes a servicios de apoyo diagnóstico y terapéutico y hospitalización. 3.7.- Identifica procedimiento de traslado de paciente desde o hacia servicios de
la red asistencial pública y privada.
Los estudiantes identifican y reconocen los principales procesos de ingreso recepción traslado dentro del hospital o a otro servicio Clases explicativas realizadas con apoyo audiovisual. - Trabajo laboratorio - Análisis de casos clínicos
- Procedimiento de Ingreso y egreso de paciente a hospitalización Procedimiento -Traslado de pacientes a servicios de apoyo diagnóstico y terapéutico dentro del hospital. - Procedimiento de traslado de paciente desde o hacia servicios de hospitalizados dentro de la red asistencial pública y privada.
- Discusión socializada - Interacción profesor-alumno; alumno-alumno -Actividad Practica cuidados de enfermería según rol TENS en paciente critico
Simulación Clínica
Proyector multimedia CPU Guia de laboratorio Laboratorio Insumos y equipos según guía
Escenario N° 5
TENS
Urgencia
Pediatría
Ginecobstetricia
Geriatría
Alumnos por Simulación 20
Escenario 5
Debriefing 15
alumnos/día 80
Alumnos/semana 480
Marcha Blanca 4 semanas
Total alumnos 1920
Programa Piloto 2014
Actividades 2015
Numero de
Campus
Numero de
Carreras
Número de
estudiantes por
actividad/
centro
Numero de
Estudiantes
Numero de
horas
pedagógicas/me
s/Centro
Simulación
3 5 60 3600/ mes 240 horas
Numero de Campus Numero de Carreras Numero de
escenarios
Numero de horas
pedagógicas/semest
re/Centro
Simulación
3 5 112 3600 horas
100% de los alumnos del segundo semestre de las carreras seleccionadas en la región metropolitana
36% de los alumnos de la región Metropolitana
25% del total de estudiantes del segundo semestre de la Escuela de Salud.
AULA VIRTUAL Link
CENTRO DE SIMULACIÓN
CENTRO DE SIMULACIÓN
Escenarios…
RESULTADOS Y ANÁLISIS
• El programa de Simulacion para el desarrollo de habilidades blandas posee características
propias de congruencia entre escenario y habilidad.
• Las metodologías de enseñanza aprendizaje fomentan el protagonismo de nuestros
estudiantes.
• Las competencias seleccionadas son aquellas determinadas como fundamentales dentro de
las competencias laborales para cualquier integrante del Equipo de Salud.
• El Sello formativo de nuestros estudiantes permite un mejor desarrollo en lo disciplinar y mejora
el futuro laboral
• El uso de tecnologías aplicadas a Salud en este caso a la Simulacion Clinica nos ha
permitido generar análisis y pensamiento crítico en nuestros estudiantes
• El aula Virtual genera acceso y oportunidad tanto a estudiantes como a docentes