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SIMULACIÓN CLÍNICA
ESCUELA DE SALUD
AIEP Agosto de 2015
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94.444 Estudiantes de Calama a Puerto Montt
32.176 Estudiantes Nuevos
AIEP es una institución de educación
superior técnico profesional que promueve el
desarrollo social y económico, a través del
acceso a una formación técnica de calidad
orientada a una rápida y exitosa
incorporación al mundo laboral.
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Estudiantes Nuevos AIEP
Municipal
55%
Particular
Subvencionado
37%
17.971
Estudiantes
Privados
8%
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Aprendizaje Teórico
Entrenamientos
Práctico
Uso de las tecnologías
Simulación Clínica
Práctica Clínica
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Instrucción
y
Transmisión
Aprendizaje
activo
Habilidades
Actitudes
Valores
Construcción
de
competencias
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Dominio Cognitivo
Dominio Afectivo
Dominio psicomotor
Seguridad del
Paciente
Seguridad del
Profesional
EFICACIA FORMATIVA PROFESIONALES DEL ÁREA SALUD
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SIMULACIÓN EN SALUD
Estudiante Constructor de su Aprendizaje
Situaciones Próximas a las reales
Adquisición de Competencias
Evaluación Formativa Continua
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QUÉ ES LA SIMULACIÓN
“ES UNA SITUACIÓN CREADA PARA PERMITIR QUE PERSONAS
EXPERIMENTEN LA REPRESENTACIÓN DE UN EVENTO REAL,
CON EL PROPÓSITO DE PRACTICAR, APRENDER, EVALUAR, O
ENTENDER SISTEMAS O ACCIONES HUMANAS”
Centro de Simulación de Harvard
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CONSIDERACIONES
FIDELIDAD FÍSICA
CONOCIMIENTO PREVIO
PRACTICAS CLÍNICAS
FIDELIDAD PSICOLÓGICA
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Estrategia
didáctica
Preparación
Acción
Reflexión e Integración
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POR QUÉ SIMULAR
Centro del Aprendizaje
Desarrollo Cognitivo,
Psicomotor y Afectivo Pensamiento crítico
Toma de decisión Liderazgo Manejo de Crisis
Comunicación
Efectiva Feedback
Seguridad de
Pacientes y
Profesionales
Conflictos
Éticos
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SIMULACION BIEN APLICADA
EN LA FORMACIÓN
PROFESIONAL DE SALUD
MEJOR PREPARADO
CONTRIBUYE A LA SEGURIDAD DEL PACIENTE
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Centro de Simulación
5 ESTUDIANTES
15 ESTUDIANTES
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SIMULACIÓN DE ALTA FIDELIDAD
SALA DE CONTROL A-V SALA DE DEBRIEFING
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Coordinador Centro de Simulación
Nivel Central
Docentes CSC
Sede Bellavista
Docentes CSC
Sede BUS
Docentes CSC
Sede San Joaquín
Encargado
Centro de Simulación
Recursos Humanos
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SIMULACIÓN EN LA FORMACIÓN EN SALUD
Perfeccionamiento de
habilidades humanas
Fundamentación de la
base teórica
Impacto de sus acciones
Necesidad de aprender
Entrenamiento en
ambiente seguro
Competencias
individuales y
grupales
Estudiante
como centro
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Competencias Asociadas a la Simulación Clínica
Empatía Asertividad Comunicación
Efectiva
Trabajo en Equipo
Desarrollo de Habilidades Blandas
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Metodología propuesta de Integración al Currículo
Carrera
Competencia asociada al Perfil de egreso
Módulo Aprendizaje esperado
Criterios de Evaluación Competencia
Asociada al CSC
Escenario
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Planificación Lectiva
Nº Seman
a
Nº de Horas
de Clase
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa)
ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio
de Evaluación) CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN
TIPO Nº Fech
a
14 6
3.5.- Describe procedimiento de Ingreso y egreso de paciente a hospitalización. 3.6.- Identifica el procedimiento Traslado de pacientes a servicios de apoyo diagnóstico y terapéutico y hospitalización. 3.7.- Identifica procedimiento de traslado de paciente desde o hacia servicios de
la red asistencial pública y privada.
Los estudiantes identifican y reconocen los principales procesos de ingreso recepción traslado dentro del hospital o a otro servicio Clases explicativas realizadas con apoyo audiovisual. - Trabajo laboratorio - Análisis de casos clínicos
- Procedimiento de Ingreso y egreso de paciente a hospitalización Procedimiento -Traslado de pacientes a servicios de apoyo diagnóstico y terapéutico dentro del hospital. - Procedimiento de traslado de paciente desde o hacia servicios de hospitalizados dentro de la red asistencial pública y privada.
- Discusión socializada - Interacción profesor-alumno; alumno-alumno -Actividad Practica cuidados de enfermería según rol TENS en paciente critico
Simulación Clínica
Proyector multimedia CPU Guia de laboratorio Laboratorio Insumos y equipos según guía
Escenario N° 5
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TENS
Urgencia
Pediatría
Ginecobstetricia
Geriatría
Alumnos por Simulación 20
Escenario 5
Debriefing 15
alumnos/día 80
Alumnos/semana 480
Marcha Blanca 4 semanas
Total alumnos 1920
Programa Piloto 2014
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Actividades 2015
Numero de
Campus
Numero de
Carreras
Número de
estudiantes por
actividad/
centro
Numero de
Estudiantes
Numero de
horas
pedagógicas/me
s/Centro
Simulación
3 5 60 3600/ mes 240 horas
Numero de Campus Numero de Carreras Numero de
escenarios
Numero de horas
pedagógicas/semest
re/Centro
Simulación
3 5 112 3600 horas
100% de los alumnos del segundo semestre de las carreras seleccionadas en la región metropolitana
36% de los alumnos de la región Metropolitana
25% del total de estudiantes del segundo semestre de la Escuela de Salud.
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CENTRO DE SIMULACIÓN
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CENTRO DE SIMULACIÓN
Escenarios…
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RESULTADOS Y ANÁLISIS
• El programa de Simulacion para el desarrollo de habilidades blandas posee características
propias de congruencia entre escenario y habilidad.
• Las metodologías de enseñanza aprendizaje fomentan el protagonismo de nuestros
estudiantes.
• Las competencias seleccionadas son aquellas determinadas como fundamentales dentro de
las competencias laborales para cualquier integrante del Equipo de Salud.
• El Sello formativo de nuestros estudiantes permite un mejor desarrollo en lo disciplinar y mejora
el futuro laboral
• El uso de tecnologías aplicadas a Salud en este caso a la Simulacion Clinica nos ha
permitido generar análisis y pensamiento crítico en nuestros estudiantes
• El aula Virtual genera acceso y oportunidad tanto a estudiantes como a docentes