FUNDAMENTACION DE LA MISION FUNDAMENTACION DE LA MISION SUCRE SUCRE

CONSTRUYENDO UN NUEVO CONSTRUYENDO UN NUEVO MODELO SOCIALISTA MODELO SOCIALISTA

UNIVERSITARIOUNIVERSITARIO

Colectivo de Gestores INFOCONColectivo de Gestores INFOCON Oscar José Suárez SiviraOscar José Suárez Sivira

Colectivo de Gestores INFOCONColectivo de Gestores INFOCON Oscar José Suárez SiviraOscar José Suárez Sivira

La educación es un

derecho humanoderecho humano

y una

responsabilidad fundamental

de todatoda la sociedad

EL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

EDUCACIÓN BOLIVARIANA

Concepción de la Educación

FundamentosFundamentosFundamentosFundamentos

FilosóficosFilosóficosFilosóficosFilosóficos PolíticosPolíticosPolíticosPolíticos PedagógicoPedagógicoss

PedagógicoPedagógicoss

LegalesLegalesLegalesLegales

PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN

Concepción de la Nueva Escuela

SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO

SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANOSubsistemaSubsistema

ss

SubsistemaSubsistemass

Educación Inicial

Bolivariana

Educación Primaria

Bolivariana

Educación Secundaria Bolivariana

Educación Especial - y Misiones Sociales EducativaEducación Especial - y Misiones Sociales Educativa

EDUCACIÓN

EL PROCESO EDUCATIVO Y LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA

LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA

IntegralIntegralIntegralIntegral LiberadorLiberadoraa

LiberadorLiberadoraa

TransformadTransformadoraora

TransformadTransformadoraora

Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano

(Ser Social)(Ser Social)Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano

(Ser Social)(Ser Social)

Con Equidad y Con Equidad y CalidadCalidad

Con Equidad y Con Equidad y CalidadCalidad

ParticipatiParticipativava

ParticipatiParticipativava

DemocrátiDemocráticaca

DemocrátiDemocráticaca

HumanisHumanistata

HumanisHumanistata

PermanenPermanentete

PermanenPermanentete

Características

““El El Maestro”Maestro”

““El El Líder”Líder” ““General del Pueblo Soberano”General del Pueblo Soberano”

•La Educación Popular

•El Poder Moral

•Visión geopolítica de

integración Latinoamericana

•El Desarrollo Endógeno:Igualdad y Productividad

Base ideopolítica del SOCIALISMO del Base ideopolítica del SOCIALISMO del Siglo XXISiglo XXI

La Libertad, la Igualdad y la Justicia, son los principios que orientan la refundación de la

República

EL ÁRBOL DE LAS TRES EL ÁRBOL DE LAS TRES RAÍCESRAÍCES

EL ÁRBOL DE LAS TRES EL ÁRBOL DE LAS TRES RAÍCESRAÍCES

El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre,

denominado “Misión Sucre”, es una estrategia del Estado

Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene por

objeto potenciar la sinergia institucional y la participación

comunitaria, para garantizar el acceso a la educación

universitaria a todos los bachilleres sin cupo y

transformar su condición de excluidos del subsistema de

educación superior.

MISIÓN SUCRE

La función estratégica de la Educación Superior

La educación superior es un factor estratégico para la transformación social, la consolidación de la soberanía nacional y la construcción de una sociedad mejor

RAZON QUE JUSTIFICA LA CREACIÓN DE LA MISIÓN SUCRERAZON QUE JUSTIFICA LA CREACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE

• Facilitar la incorporación y prosecución de estudios en la educación superior de todos los bachilleres y bachilleras que, a pesar de sus legítimas aspiraciones y plenos derechos, no han sido admitidos o admitidas en ninguna institución de educación superior oficial.

OBJETIVOS GENERALES

• Promover la reflexión, discusión, concepción e implantación de un nuevo modelo educativo universitario, con base en los imperativos de la democracia participativa y protagónica, el diálogo con los actores involucrados, teniendo como referencia fundamental el proceso histórico, social, político y económico que vivimos.

OBJETIVOS GENERALES

Modelo Educativo de la Gestión Educativa de la Misión Sucre

Apertura hacia distintas modalidades de formación tales como: la presencial, la semipresencial, el aprendizaje por proyectos, acreditación de experiencias, etc.

Estudios compartidos y multinstitucionales. Desarrollo curricular flexible Interdisciplinariedad en los estudios

universitarios

INNOVACION Y FLEXIBILIZACION ACADEMICAINNOVACION Y FLEXIBILIZACION ACADEMICA

Características que definen la Misión Sucre.

Diversificación de oportunidades, espacios, lugares, condiciones y modalidades de formaciónAdaptación de los estudios universitarios a las particularidades de las diferentes regiones y localidades.Corresponsabilidad entre todos los participantes: bachilleres, docentes, instituciones universitarias, gobiernos regionales y locales, sectores productivos, comunidades, organizaciones sociales y el gobierno nacional.Contraloría social, ejercida por todos los actores vinculados al proceso.Comprensión del trabajo y la vida social como espacios de aprendizaje.Actualización permanente, vinculación nacional e internacional.Aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación.

BASES LEGALES DE LA CONSTITUCION DE LA MISION SUCRE

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999

Ley Orgánica de Educación Gaceta Oficial N° 2.635 del 28 de julio de 1980

Ley de Universidades Gaceta Oficial N° 1.429 Extraordinario del 8 de septiembre de 1970

Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios

Decreto N° 865 de fecha 27/09/1995. Gaceta 35.946 del 25/04/1996

Normativas o Reglamento Internos de las IES

BASE LEGAL

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAGaceta Oficial N° 36.860 del jueves 30 de diciembre de 1999 Artículo 110

RECONOCIMIENTO

El Estado reconocerá el interés público deLa ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones

FOMENTO Y DESARROLLO

Estado destinará recursos suficientes y creará el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos

BASE LEGAL

•Declaración Mundial sobre la Educación Superior para el Siglo XXI

•Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social

• Plan Nacional Simón Bolívar 2007 - 2012

•Políticas para el desarrollo de la Educación Superior en Venezuela. 2001-2006.

•Decreto 2.601

MISIÓN SUCRE

IDEAS PRINCIPALES

MISIÓN SUCRE

Arraigada en los espacios locales Vinculada a las necesidades del poder

comunal Conjugando los esfuerzos de instituciones de

educación superior, gobiernos locales y comunidades

EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA INCLUSIÓN Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

El motor Moral y Luces llega a cada espacio local, el eje es la formación sociopolítica

Misión Sucre sienta las bases de la nueva institucionalidad de la Educación Superior en el país

Integración con Misión Ribas y educación media diversificada y profesional, para armonizar demandas de formación y necesidades del país

Integración con todas las misiones

Superación de las limitaciones de la Educación Superior tradicional

Promoción y orientación de la nueva Educación Superior en las localidades

MISIÓN SUCRE

EDUCACIÓN SUPERIOR PARA EL PODER POPULAR

MISIÓN SUCRE

Programas de formación adaptados a las necesidades del poder comunal

Integrando espacios de formación (escuelas, liceos), comunitarios (casas comunales, de la cultura, módulos de Barrio Adentro), productivos (empresas de producción social, cooperativas) y Aldeas Universitarias

Incorporando como profesores-asesores a profesionales de la localidad (entre ellos: maestros, profesores universitarios, personal de las empresas públicas y privadas, oficiales de la Fuerza Armada, médicos, jubilados)

EN CADA ESPACIO LOCAL:

MISIÓN SUCRE

Profesionales formados en el servicio a las comunidades y en la producción social endógena:

Las médicas y médicos, enfermeros y enfermeras se forman en los consultorios, junto a la comunidad a la cual se deben.

Las y los educadores se forman en las escuelas, liceos y ambientes de las misiones.

Los y las profesionales de la gestión social y ambiental se forman en la comunidad como laboratorio.

Ingenieros y técnicos en informática que se forman resolviendo problemas en la comunidad (presencia de la comunidad en Internet, alfabetización informática, software administrativo para escuelas, registro y seguimiento de proyectos comunales).

Los pueblos indígenas fortalecen sus capacidades políticas, sociales, técnicas y económicas a partir de la formación de sus profesionales en su propia comunidad.

LA COMUNIDAD COMO EL MEJOR ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE NUEVOS PROFESIONALES

MISIÓN SUCRE

Los estudiantes se integran con otros miembros de la comunidad en la conformación de empresas de producción social

El trabajo en las empresas integra funciones técnicas específicas (agroalimentarias, electrónicas, de hidrocarburos) con otras comunes a distintas actividades económicas como informática, administración (mercadeo, contabilidad), gestión ambiental o educación…

El estudio interroga la práctica y la práctica al estudio sobre: relaciones de producción, relaciones técnico-laborales, participación comunitaria…

FORMACIÓN Y TRABAJO PRODUCTIVO: ESPACIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO

Gestión de la Misión Sucre

¿QUÉ SON LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS?

ÁÁmbitos

LLocales

DDe

EEducación

AAlternativa

SSocialista

Universitaria

COMISIONES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN

DEFINICIÓN

Son instancias interinstitucionales de coordinación nacional

cuyo propósito es garantizar la calidad y adecuación de los

diseños curriculares y de las prácticas educativas de los

Programas Nacionales de Formación.

CONSTITUCIÓN DE LAS COMISIONES ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE

Gestión de la Misión Sucre

Comisiones

Académicas

Nacionales

Comités Estadales y locales de Educación Superior

IES que operan los programas nacionales de formación en las localidades

MPPESPromueve y oficializa mediante

resolución

Define lineamientos y designa mediante resolución

Define lineamientos, controla y supervisa

Coordinador de ALDEA

Comisión Presidencial

ALDEAS UNIVERSITARIAS

Fundación Misión Sucre

IES que acreditan