PEDOMANPEMILIHAN GURU TK BERPRESTASI
PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2018
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPROVINSI LAMPUNG
TAHUN 2018
ii
KATA PENGANTAR
Pemilihan Guru TK Berprestasi bertujuan memilih Guru TK yang memiliki kompetensi sebagai
guru yang meliputi empat kompetensi, yaitu Kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan
sosial. Selain itu, seorang Guru TK juga harus memiliki perilaku terpuji dan motivasi untuk
meningkatkan mutu pendidikan serta mampu memberi manfaat bagi lingkungan masyarakat luas
pada umumnya.
Pemilihan Guru TK Berprestasi merupakan salah satu bentuk penghargaan pemerintah pusat
dan pemerintah daerah yang diberikan kepada Guru TK yang berdedikasi tinggi dan berhasil
meningkatkan mutu peserta didik di TK binaannya. Penghargaan tersebut diharapkan dapat lebih
meningkatkan motivasi dan profesionalisme Guru TK yang berdampak pada peningkatan mutu
pendidikan nasional.
Pelaksanaan kegiatan tersebut memerlukan sebuah pedoman yang mengatur pemilihan Guru
TK Berprestasi ke Tingkat Nasional, Provinsi, Kabupaten/Kota Tahun 2018. Pedoman ini
diharapkan dapat digunakan sebagai acuan bagi panitia penyelenggara, tim penilai, calon
peserta, dan semua pihak terkait agar memiliki kesamaan persepsi untuk melaksanakan Pemilihan
Guru TK Berprestasi Provinsi Lampung Tahun 2018 secara efektif, efisien, transparan, dan
akuntabel.
Kami mengucapkan terima kasih dan apresiasi yang tinggi kepada semua pihak yang telah
berpartisipasi dalam menyukseskan pelaksanaan Pemilihan Guru TK Berprestasi P r o v i n s i
L a m p u n g Tahun 2018 sehingga dapat lebih berkualitas, baik dalam penyelenggaraan maupun
hasil untuk mempercepat pencapaian standard mutu pendidikan nasional khususnya untuk Provinsi
Lampung
Bandar Lampung, April 2018
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPROVINSI LAMPUNG
dto.
Drs. SULPAKAR, M.MPembina Utama Madya
NIP. 19690205 198910 1 002
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... i
DAFTAR ISI ...................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................1
A. Latar Belakang ............................................................................................1
B. Dasar Hukum ...............................................................................................2
C. Tujuan ..........................................................................................................4
D. Hasil yang Diharapkan .................................................................................4
BAB II PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PERSYARATAN PESERTA .......................5
A. Pengertian ....................................................................................................5
B. Prinsip Penyelenggaraan .............................................................................6
C. Peserta .........................................................................................................7
D. Persyaratan ................................................................................................. 7
BAB III MEKANISME PENYELENGGARAAN .......................................................9
A. Alur Penyelenggaraan .................................................................................9
B. Kepanitiaan ................................................................................................12
C. Jadwal Pelaksanaan ....................................................................................13
D. Pembiayaan ................................................................................................14
BAB IV PENILAIAN ...................................................................................................15
A. Aspek yang Dinilai ....................................................................................15
B. Teknik Penilaian ........................................................................................16
C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian ......................................................19
BAB V PENUTUP .........................................................................................................22
Lampiran 1 Portofolio Guru TK .....................................................................................23
Lampiran 2 Sistematika Karya Tulis ..............................................................................30
Lampiran 3 Ketentuan Pembuatan Video Profil ............................................................32
Lampiran 4 Pernyataan Keaslian Karya Nyata .............................................................. 33
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, memotivasi, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik. Untuk melaksanakan tugasnya secara
profesional, guru tidak hanya memiliki kemampuan teknis edukatif, tetapi
juga harus memiliki kepribadian yang dapat diandalkan sehingga menjadi
sosok panutan/ teladan bagi peserta didik, keluarga maupun masyarakat.
Undang –undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Pasal 40 ayat (2) poin c menyatakan bahwa “pendidik dan tenaga
kependidikan berkewajiban memberi teladan dan menjaga nama baik
lembaga, profesi dan kedudukannya seiring dengan kepercayaan yang
diberikan kepadanya”. Selaras dengan kebijakan pembangunan yang
meletakkan pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai prioritas
pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran guru semakin strategis
dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas dalam menghadapi era global,
menuntut SDM bermutu tinggi dan siap berkompetisi.
Pemilihan Guru Taman Kanak – Kanak (TK) Berprestasi Tahun 2018
bertujuan untuk menciptakan budaya kompetisi, memberikan motivasi,
dan menghargai dedikasi dan loyalitas serta profesionalisme Guru TK.
Pemilihan Guru TK berprestasi diharapkan berdampak positif terhadap
peningkatan kinerja guru yang dapat dilihat dari tingkat pencapaian
perkembangan peserta didik.
Pemerintah memberikan perhatian dengan sungguh-sungguh untuk
memberdayakan guru, termasuk Guru TK berprestasi. Hal ini tertuang
dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal
36 ayat (1) yang mengamanatkan bahwa ”Guru yang berprestasi,
berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di daerah khusus berhak
memperoleh penghargaan”. Dengan ditetapkannya undang-undang
2
dimaksud, penghargaan kepada Guru TK berprestasi memiliki dasar
legalitas yang sah dan dapat dipertanggungjawabkan. Pemberian
penghargaan itu dilakukan berdasarkan tingkat, jenis, dan jenjang satuan
pendidikan. Penghargaan kepada Guru TK berprestasi dapat diberikan oleh
pemerintah pusat, daerah, masyarakat, organisasi profesi, dan/atau satuan
pendidikan.
Penyelenggaraan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018
dilaksanakan secara bertingkat, mulai dari tingkat sekolah, kabupaten/kota,
provinsi, dan nasional. Agar pelaksanaan Pemilihan Guru TK berprestasi
Provinsi Lampung makin objektif, perlu ditingkatkan secara terus menerus,
mencakup aspek sosialisasi, mutu instrumen penilaian, mutu proses
penilaian dan proses penentuan pemenang yang transparan dan akuntabel.
Untuk kelancaran pelaksanaan dan ketercapaian tujuan kegiatan Pemilihan
Guru TK Berprestasi Tahun 2018, diperlukan adanya Pedoman
Pemilihan Guru Taman Kanak-Kanak Berprestasi Provinsi Lampung
Tahun 2018.
B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda
Jasa, dan Tanda Kehormatan;
4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur
Sipil Negara;
5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan;
3
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun
2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 35 Tahun
2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya;
8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
9. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan;
10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 tentang
Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 20 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda
Kehormatan.
11. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2018 tentang Standar
Pelayanan Minimal.
12. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun
2009 yang diubah dengan Permendiknas Nomor 30 Tahun 2011 tentang
Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan;
14. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas
TK dan Angka Kreditnya.
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137
Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11
Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan;
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2015 tentang
Rencana Strategik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019.
18. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan Guru dan
Tenaga Kendidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
Tahun Anggaran 2018 Nomor 023.16.1.361151/2018 Tanggal 05 Desember
2017.
4
C. Tujuan
1. Tujuan Pedoman
Pedoman Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk memberi
acuan dalam pelaksanaan Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota,
provinsi, juga nasional.
2. Tujuan Pemilihan Guru TK Berprestasi
Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk:
a. menciptakan budaya berkompetisi di kalangan Guru TK
b. memilih Guru TK berprestasi pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan
nasional.
c. memberikan penghargaan dan pengakuan kepada Guru TK yang secara nyata
berprestasi dalam membina dan memfasilitasi peningkatan mutu TK.
D. Hasil yang Diharapkan
1. Terpilihnya Guru TK berprestasi yang berkarakter pada tingkat kabupaten/kota,
provinsi, dan nasional.
2. Meningkatnya prestasi dan kreativitas Guru TK dalam memfasilitasi peningkatan
mutu pendidikan di TK;
3. Meningkatnya kebanggaan dan etos kerja di kalangan Guru TK terhadap
profesinya;
4. Termotivasi dan terinspirasinya Guru TK untuk pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
5
BAB II
PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PERSYARATAN PESERTA
A. Pengertian
Berikut diuraikan beberapa pengertian terkait dengan Pedoman Pemilihan
Guru TK Berprestasi tingkat nasional tahun 2018.
1. Guru Taman Kanak Kanak (TK) adalah pendidik profesional bersertifikat
pendidik dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, memotivasi,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada tingkat TK.
2. Guru TK Berprestasi adalah Guru TK yang memiliki kinerja unggul yang
didukung dengan penguasaan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan
profesional melampaui standar yang ditetapkan.
3. Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang
harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas
keprofesionalannya yang mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan
profesional.
4. Kompetensi Pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik
yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
5. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan personal Guru TK, berupa
kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, berakhlak mulia,
serta bisa menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
6. Kompetensi sosial adalah kemampuan Guru TK sebagai bagian dari masyarakat
dalam berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama
pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
7. Kompetensi profesional adalah kemampuan Guru TK dalam penguasaan materi
pembelajaran secara luas dan mendalam, memungkinkan guru dapat membimbing
peserta didik dan memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar
Nasional Pendidikan.
8. Karya/Prestasi:
a. Karya tulis adalah karya nyata terbaik berbasis praktik (best practices) yang bersifat
inovatif dan telah dilakukan Guru TK di tempat tugasnya
6
b. Karya inovatif adalah karya yang dihasilkan melalui gagasan baru atau
pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi tepat guna, bidang seni, dan
pengembangan standar atau pedoman dan sejenisnya yang bermanfaat bagi
pendidikan.
c. Inovasi guru Taman Kanak Kanak dalam pembelajaran atau bimbingan
adalah serangkaian kegiatan pengembangan dan perbaikan pembelajaran yang
mencakup: penggunaan metode/cara/media/sumber inovatif dan melebihi
standar kompetensi yang dipersyaratkan dalam proses pembelajaran atau
bimbingan, sehingga proses pembelajaran/ pembimbingan menjadi efektif dan
efisien.
d. Penulisan buku/esai di bidang pendidikan adalah suatu karangan ilmiah di
bidang pendidikan berdasarkan buah pemikiran/ulasan dari penulis.
e. Prestasi olahraga adalah capaian atas keahlian guru Taman Kanak Kanak
dalam bidang olahraga yang memberikan kebanggaan bagi sekolah baik secara
regional, nasional dan internasional atau kemampuan untuk membangun salah
satu sistem olahraga/ menciptakan model dan strategi pembelajaran atau
pelatihan suatu cabang olahraga yang dapat meningkatkan prestasi anak
didik/atlet.
f. Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi
guru Taman Kanak Kanak yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan secara
bertahap dan berkelanjutan, untuk meningkatkan profesionalitasnya.
g. Portofolio adalah dokumen berisi sekumpulan informasi dan bukti seseorang
dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.
B. Prinsip Pemilihan
Prinsip Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional
tahun 2018 adalah sebagai berikut :
1. Kelayakan, Guru TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah mereka
yang telah bekerja menjalankan tugas dilandasi oleh dedikasi, loyalitas, tanpa
pamrih, dengan hasil kinerja yang optimal.
2. Keadilan, Guru TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah mereka yang
telah bekerja menjalankan tugas bebas dari kepentingan kelompok atau golongan,
suku, agama, ras, daerah, dan politik.
7
3. Integritas dan akuntabilitas, pemberian penghargaan berdasarkan atas hasil
penilaian yang objektif, jujur dan dapat dipertanggungjawabkan. Penilaian juga
mengikutsertakan semua pihak yang berkepentingan.
4. Transparansi, penilaian dilakukan secara terbuka dan objektif oleh pihak
berwenang yang ditunjuk oleh penyelenggara di tingkat kabupaten/kota/provinsi
maupun nasional.
5. Motivasi dan promosi, pemberian penghargaan difokuskan pada aspek-aspek
yang berhubungan dengan peningkatan kinerja Guru TK sehingga berdampak
pada kualitas pengelolaan TK yang efektif dan efisien.
6. Demokratis, pemberian penghargaan memberikan peluang yang sama kepada
semua Guru TK untuk berkompetisi secara bebas mengimplementasikan
profesionalitasnya melalui unjuk kreativitas, insiatif, prakarsa dan kepeloporan.
C. Peserta
Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat nasional diikuti oleh Guru TK
yang memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1. Peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota adalah hasil seleksi
pada tingkat satuan pendidikan.
2. Peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat provinsi adalah peringkat 1 hasil
seleksi pada tingkat kabupaten/kota.
3. Peserta Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat nasional adalah peringkat 1 hasil
seleksi pada tingkat provinsi.
D. Persyaratan
Peserta Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 adalah guru TK yang memenuhi
persyaratan sebagai berikut:
1. Persyaratan Umum
a. berstatus sebagai guru TK aktif;b. berusia maksimal 56 tahun;c. diutamakan memiliki sertifikat pendidik;d. memiliki masa kerja sebagai guru TK sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun;e. tidak sedang dalam proses alih tugas ke jabatan struktural atau jabatan lain;f. belum pernah mendapat hukuman disiplin pegawai tingkat berat;g. sehat jasmani dan rohani.
8
2. Persyaratan Khusus
a. Tingkat Kabupaten/Kota
Guru TK yang pernah menjadi finalis hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun
terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018.
b. Tingkat Provinsi
1) Guru TK yang pernah menjadi finalis pemilihan Guru TK Berprestasi 2
(dua) tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada
tahun 2018;
2) Peringkat I tingkat kabupaten/kota tahun 2018 dengan melampirkan surat
keputusan penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang
berwenang.
c. Tingkat Nasional:
1) Guru TK yang pernah menjadi peringkat I, II atau III pada tingkat nasional
tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;
2) Pemenang I tingkat provinsi tahun 2018 dengan melampirkan surat
keputusan penetapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang
berwenang.
9
BAB III
MEKANISME PENYELENGGARAAN
A. Alur PenyelenggaraanPemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan secara bertahap mulai dari
kabupaten/kota/provinsi sampai tingkat nasional sebagaimana tertera pada Gambar 3.1.
Pemilihan GuruTK BerprestasiTingkat Nasional
• Seleksi Usulan• PenetapanPeringkat
PenetapanPemenangmelalui SKKemendikbud
Pemenangperingkat I, II danIII Guru TKberprestasi tahun
Nasional
Pemilihan GuruTK BerprestasiTingkat Provinsi
• SeleksiUsulan
• PenetapanPeringkat
PenetapanPemenangmelalui SKGubernur
Pemenangperingkat I, II danIII Guru TKberprestasi tahun
Provinsi
Pemilihan Guru • Seleksi Penetapan PemenangTK Berprestasi Usulan Pemenang peringkat I, II danTingkatKabupaten/Kota
• PenetapanPeringkat
melalui SKBupati/Walikota
III Guru TK Kabupaten/Kotaberprestasi tahun
Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018
1. Pemilihan Tingkat Kabupaten/Kota
Prosedur Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 tingkat kabupaten/kota
sebagai berikut:
a. Guru TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar
kepada panitia tingkat kabupaten/kota dengan melengkapi dokumen
persyaratan dan portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan
portofolio sebagai berikut:
1) SK pengangkatan sebagai Guru TK (dilegalisir oleh pejabat dinas
pendidikan);
2) Fotokopi sertifikat pendidik;
3) Surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin PNS tingkat berat dari
pejabat yang berwenang bagi guru TK PNS;
4) Surat keterangan sehat dari dokter pemerintah;
10
5) Fotokopi sertifikat pelatihan/seminar/simposium/ di bidang pendidikan 3
(tiga) tahun terakhir, di dalam dan luar negeri;
6) Fotokopi sertifikat/penghargaan/prestasi ketika menjabat sebagai Guru TK
3 (tahun) tahun terakhir;
7) Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan
tugas pokok;
8) Fotokopi surat keputusan sebagai pengurus/anggota organisasi profesi di
bidang pendidikan;
9) Program Pembelajaran TK 1 (satu) tahun terakhir;
10) Laporan evaluasi hasil pembelajaran 1 (satu) tahun terakhir;
11) Video profil Guru TK.
b. Panitia pemilihan tingkat kabupaten/kota menyelenggarakan pemilihan Guru
TK berprestasi di lingkungannya dengan tahapan penilaian portofolio, penilaian
karya tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai
Tabel 4.1.
c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia tingkat kabupaten/kota
menetapkan pemenang guru TK berpurestasi I, II, dan III dengan surat
keputusan bupati/walikota atau kepala dinas pendidikan kabupaten/kota yang
bersangkutan atau pejabat yang berwenang yang membidangi TK. Pemenang
diberi piagam penghargaan.
d. Kepala dinas pendidikan kabupaten/kota mengusulkan pemenang berprestasi I
untuk mengikuti pemilihan tingkat provinsi.
2. Pemilihan Tingkat Provinsi
Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat provinsi dilaksanakan dengan prosedur
sebagai berikut:
a. Panitia pemilihan Guru TK tingkat provinsi menerima usulan peserta yang
merupakan pemenang I dari kabupaten/kota disertai dengan berkas kelengkapan
dokumen persyaratan dan portofolio serta karya tulis.
b. Guru TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar
kepada panitia tingkat provinsi dengan melengkapi dokumen persyaratan dan
portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan portofolio serta karya
tulis tersebut sebagaimana butir 1a di atas. Rincian dokumen persyaratan,
portofolio, dan karya tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang
11
disampaikan di tingkat kabupaten/kota ditambah dengan SK Pemenang I
tingkat kabupaten/kota dan piagam penghargaan.
c. Panitia tingkat provinsi menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi di
lingkungannya dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya
tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
d. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf c, panitia tingkat provinsi
menetapkan pemenang berprestasi I, II, dan III dengan surat keputusan
gubernur atau kepala dinas pendidikan provinsi yang bersangkutan atau pejabat
yang berwenang yang membidangi TK. Pemenang diberi piagam penghargaan.
e. Kepala dinas pendidikan provinsi mengusulkan pemenang Guru TK berprestasi
peringkat I kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masayarakat (Dit. Pembinaan GTK
PAUD dan Dikmas), Ditjen GTK, Kemdikbud untuk mengikuti pemilihan
tingkat nasional.
3. Pemilihan Tingkat Nasional
Prosedur Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 sebagai
berikut:
a. Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud menerima
usulan peserta pemilihan Guru TK berprestasi Pemenang I Tingkat Provinsi
disertai dengan berkas kelengkapan dokumen persyaratan, portofolio, dan karya
tulis. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis tersebut
sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat
kabupaten/kota/provinsi ditambah dengan SK Pemenang I tingkat provinsi dan
piagam penghargaan.
b. Panitia tingkat nasional menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi
tahun 2018 dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya
tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia tingkat nasional
menetapkan pemenang berprestasi I, II, dan III dengan Surat Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan kepada pemenang diberi Piagam
Penghargaan. Finalis tingkat nasional diberi Piagam Penghargaan.
12
B. Kepanitiaan
1. Kepanitiaan Tingkat Kabupaten/Kota
a. Susunan Panitia
Panitia Pemilihan Guru TK berprestasi tahun 2018 tingkat kabupaten/kota
dibentuk melalui Surat Keputusan Bupati/Walikota yang melibatkan unsur-
unsur di antaranya dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kelompok Kerja
Guru TK, tokoh masyarakat, pemerhati pendidikan, organisasi profesi guru, dan
asosiasi Pengawas Sekolah.
b. Tugas Panitia
Tugas Panitia meliputi kegiatan berikut:
1) Menyeleksi peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat
kabupaten/kota didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.
2) Menetapkan Guru TK berprestasi peringkat I, II, III tingkat
kabupaten/kota.
3) Mengirimkan Guru TK berprestasi pemenang I tingkat kabupaten/kota
sebagai calon peserta Pemilihan guru TK Berprestasi tingkat
provinsi.
4) Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Guru TK berprestasi
tingkat kabupaten/kota kepada Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi
tingkat provinsi dengan tembusan kepada instansi terkait.
2. Tingkat Provinsi
a. Susunan Panitia
Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi dibentuk dengan
Keputusan Gubernur dengan melibatkan unsur-unsur di antaranya dari Dinas
Pendidikan, organisasi profesi guru, pemerhati pendidikan, asosiasi guru TK,
dan tokoh masyarakat.
b. Tugas Panitia
Tugas Panitia meliputi kegiatan sebagai berikut:
1) Melaksanakan seleksi peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat
provinsi didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.
2) Menetapkan Guru TK Berprestasi peringkat I, II, III tingkat Provinsi.
3) Mengirimkan Guru TK Berprestasi pemenang I tingkat Provinsi sebagai
peserta Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional.
13
4) Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Guru TK berprestasi tingkat
Provinsi (dalam bentuk berita acara pelaksanaan seleksi) dan dikirimkan
paling lambat akhir Juni 2018. Dokumen portofolio Pemenang I (sampul
warna Biru) paling lambat diterima tanggal 17 Juli 2018 oleh Panitia
Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional dengan alamat:
Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat,
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
u.p. Kepala Subdit Kesharlindung
Gedung D Lt. 13 Kemendikbud
Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270
Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130
Email: [email protected]
C. Jadwal Pelaksanaan
a. Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota dilaksanakan bulan April
s.d. Mei 2018.
b. Berkas usulan Pemenang I tingkat kabupaten/kota diterima oleh Panitia Pemilihan
Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi paling lambat akhir Mei 2018. Pemilihan
Guru TK berprestasi tingkat provinsi direncanakan akan dilaksanakan bulan tanggal28 s.d. 30 Juni 2018
14
c. Berkas usulan Pemenang I tingkat provinsi: (1) Dokumen Karya Nyata,
(2) Portofolio, dan berkas lainnya diterima oleh Panitia Pemilihan Guru TK
Berprestasi Tingkat Nasional paling lambat 10 Juli 2018.
d. Pelaksanaan seleksi Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018
dilaksanakan pada tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2018.
D. Pembiayaan
1. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Kabuparten/Kota Tahun 2018 bersumber
dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten/Kota.
2. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2018 bersumber dari
Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi.
15
BAB IV
PENILAIAN
A. Aspek yang Dinilai
Aspek yang dinilai dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 mengacu pada:
1) Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru, dan 2) Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk
Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditrnya. Aspek yang
dinilai meliputi: 1) empat kompetensi guru mencakup: kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial, dan profesional, 2) kinerja Guru TK, 3) karya tulis, dan 4)
pengamatan perilaku guru selama proses penjurian. Aspek-aspek yang dinilai dan
jenis instrumen penilaiannya disajikan pada tabel 4.1 berikut di bawah ini.
Tabel 4.1
Aspek dan Jenis Instrumen Penilaian Guru TK Berprestasi Tahun 2018
Pengertian Instrumen
PenilaianNo. Aspek Keterangan
1. Kompetensi
Guru TK
Kompetensi Guru TK adalah
seperangkat pengetahuan,
keterampilan dan sikap yang
dikuasai guru
Tes Tertulis Terdiri atas:
Tes penguasaan
kompetensi
pedagogik, sosial,
dan profesional;
Tes wawasan
pendidikan; dan
Tes kepribadian.
2. Kinerja Guru
TK
Kinerja guru adalah
lpenilaian terhadap proses
dan hasil kerja yang
dicapai guru dalam
melaksanakan tugasnya
Portofolio Portofolio dinilai
melalui dokumen dan
diperdalam melalui
presentasi/ wawancara
yang berkaitan dengan
pelaksanaan tugas
utama Guru TK
16
Pengertian Instrumen
PenilaianNo. Aspek Keterangan
3. Karya Tulis Karya tulis adalah karya
nyata terbaik (best practices)
yang bersifat inovatif dan
telah dilakukan Guru TK di
tempat tugasnya
Penilaian
naskah karya
nyata dan
presentasi/
wawancara
Penilaian karya tulis
dilakukan melalui:
1) penilaian naskah dan
2) penilaian melalui
presentasi/wawancara.
4. Perilaku
(kepribadian)
guru
Perilaku (kepribadian) guru
adalah sikap dan
tindakan/perbuatan Guru TK
yang dapat diamati selama
proses penjurian Pemilihan
Guru TK Berprestasi Tahun
2018
Pengamatan
Perilaku
Aspek-aspek yang
diamati meliputi: 1)
kejujuran, 2) tanggung
jawab, 3) disiplin, 4)
komunikasi, 4) etika,
dan 5) estetika
B. Teknik Penilaian
1. Tes Tertulis
Peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri atas:
a. Tes penguasaan kompetensi utama (pedagogik, kepribadian sosial, dan
profesional);
b. Tes wawasan pendidikan; dan
c. Tes kepribadian. Perangkat Tes Kepribadian disiapkan oleh Pusat Penilaian
Pendidikan (Puspendik), Badan Penelitian Pengembangan (Balitbang),
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio dimaksudkan untuk mengetahui kinerja Guru TK melalui
seperangkat dokumen yang terkumpul. Portofolio kinerja Guru TK dilihat dari
portofolio individu/pribadi Guru TK dan prestasi kerjanya. Format penyusunan
portofolio disajikan dalam lampiran 1.
Aspek individu/pribadi Guru TK meliputi:
a. Pendidikan dan pelatihan,
b. Pengalaman kerja,
c. Prestasi bidang akademik,
d. Karya pengembangan profesi,
17
e. Keikutsertaan dalam simposium/seminar, dan
f. Keikutsertaan dalam organisasi profesi.
Sedangkan aspek prestasi kerja Guru TK mencakup:
a. Hasil penilaian kinerja Guru TK
b. Perangkat pembelajaran, yang meliputi:
i. Silabus,
ii. Rencana Pelaksanaan Pelajaran (RPP),
iii. Bahan ajar,
iv. Media/alat peraga,
v. Lembar karya peserta didik dan
vi. Instrumen penilaian.
3. Penilaian Naskah Karya Tulis
Isi karya tulis yang dinilai hanya karya yang dipresentasikan, sedangkan nilai
(poin) untuk karya lain yang berupa publikasi ilmiah dan karya inovatif lainnya
(di luar skripsi, tesis, atau disertasi) dihitung pada waktu penilaian portofolio.
4. Penilaian Presentasi/Wawancara
Presentasi/wawancara Guru TK berprestasi dilakukan untuk mendalami:
a. kemampuan Guru TK dalam mengomunikasikan karya tulis best practices
yang dibuatnya.
b. wawasan pendidikan yang terkait dengan tugas-tugas guru secara
komprehensif, meliputi: tugas utama, prestasi, peran yang relevan di bidang
pendidikan, dan wawasan pendidikan.
5. Penilaian Perilaku (Kepribadian)
Penilaian kepribadian guru selain dilakukan melalui tes tertulis, juga dilakukan
melalui pengamatan terhadap sikap dan tindakan/perbuatan guru selama proses
penjurian. Pengamatan perilaku (kepribadian) guru dilakukan secara terintegrasi
pada saat penilaian portofolio dan presentasi/wawancara.
Perilaku (kepribadian) guru pada saat penilaian portofolio dilihat dari aspek:
a. Tanggung jawab yang ditandai dengan kesungguhan dalam menyiapkan
dokumen, kelengkapan dokumen, susunan dokumen sesuai petunjuk,
kepatuhan memenuhi ketentuan, dan kebenaran dokumen.
b. Estetika yang ditandai dengan kerapihan dan keindahan tampilan dokumen
portofolio.
18
Perilaku (kepribadian) pada saat penilaian presentasi/wawancara dilihat dari
aspek:
a. Kejujuran, yang ditandai dengan kesesuaian antara ucapan dan
kenyataan/fakta/bukti serta tanggung jawab terhadap kebenaran dokumen yang
disampaikan.
b. Kedisiplinan, yang ditandai dengan ketaatan terhadap aturan, tata tertib,
waktu, dan norma.
c. Komunikasi, yang ditandai dengan kejelasan, kelancaran, keruntutan,
kesantunan, dan sikap percaya diri.
d. Etika, yang ditandai dengan kesantunan dalam bertutur kata, berargumentasi,
berinteraksi, dan sikap menghargai pendapat orang lain.
e. Estetika, yang ditandai dengan berpakaian rapih, serasi, dan sopan, serta
kebersihan diri,
Komponen penilaian diolah menjadi nilai akhir dengan bobot sebagaimana tertera
pada Tabel 3.2.
Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian
No.
AspekPrestasi
Tingkat
Bobot Penilaian
Kompetensi Kinerja
Tes Tertulis PortofolioNaskah
Karya Tulis
Pengamatan
Perilaku
Presentasi dan
Wawancara
1 Kab/Kota 10% 35% 20% 10% 25%
2 Provinsi 10% 30% 20% 10% 30%
3 Nasional 10% 25% 20% 10% 35%
Nilai Akhir (NA) dihitung menggunakan rumus sebagai berikut:Tingkat kabupaten/Kota:
NA = 10%A + 30%B + 20%C + 10%D + 30%E
19
Tingkat Provinsi:
NA = 10%A + 30%B + 20%C + 10%D + 30%E
Tingkat Nasional
NA = 10%A+25%B+20%C+ 10%D+ 35%E
C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian
1. Semua dokumen bahan penilaian Guru TK berprestasi tahun 2018 dikirim berupa
scan atau foto scan, dan soft copy dan tiap dokumen diberi nomor secara terurut
disesuaikan dengan kelompok dokumen portofolio dan disimpan dalam format
pdf, kecuali karya tulis yang akan dipresentasikan dalam format Microsof Word
dengan jenis font Times New Roman, size 12 pt, 1,5 spasi, ukuran A4.
2. Dokumen tentang SK peringkat I dan/atau piagam penghargaan, SK pengangkatan
sebagai guru, sertifikat pendidik, surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin
PNS tingkat berat, dan surat keterangan sehat jasmani dan rohani, selain dikirim
berupa soft copy juga dalam bentuk hard copy.
3. Karya tulis yang akan dipresentasikan dipilih 1 (satu) yang terbaik di antara karya
tulis yang diajukan dalam portofolio. Bahan presentasi menggunakan format
Microsoft Power Point.
4. Semua file dimasukkan ke dalam flash disk dengan aturan penyimpanan dan
penamaan sebagaimana tertera pada Tabel 4.3.
Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio Guru TK Berprestasi
No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional
1.SK peringkat I dan/atau piagam
penghargaan-- Hard copy
Hard copy
dan scan
2.
SK pengangkatan sebagai guru Taman
Kanak Kanak (dilegalisir oleh pejabat
dinas pendidikan/ yayasan
Hard copy Hard copyHard copy
dan scan
No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional
3.Sertifikat pendidik yang dilegalisir
Hard copy Hard copyHard copy
dan scan
4.
Surat pernyataan tidak pernah
mendapatkan sangsi hukum karena
pelanggaran disiplin bagi PNS dan
non PNS tingkat berat dari pejabat
yang berwenang;
Hard copy Hard copyHard copy
dan scan
5.Surat keterangan sehat jasmani dan
rohani dari dokter pemerintah;Hard copy Hard copy
Hard copy
dan scan
6.
Sertifikat
pelatihan/seminar/simposium/ di bidang
pendidikan 2 (dua) tahun terakhir,
dalam danar negeri;
Scan Scan Scan
7.
Sertifikat/penghargaan/prestasi selama
menjadi guru Taman Kanak kanak tiga
tahun terakhir
Scan Scan Scan
8.
Hasil karya tulis (artikel, makalah,
buku, modul) yang berkaitan dengan
tugas pokok dan merupakan karya
ilmiah paling
membanggakan dalam 2 (dua) tahun
terakhir;
Soft copy Soft copy Soft copy
9.
Surat keputusan sebagai
pengurus/anggota organisasi profesi di
bidang pendidikan;
Scan Scan Scan
10.
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
TK 1 (satu) tahun terakhir:
Silabus
Soft copy Soft copy Soft copy
11.
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
TK dua tahun terakhir:
RPP
Soft copy Soft copy Soft copy
12.
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
TK dua tahun terakhir:
Bahan ajar
Soft copy Soft copy Soft copy
20
21
No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional
13.
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
TK dua tahun terakhir:
Media/alat peraga
14.
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
TK dua tahun terakhir:
Lembar Karya Peserta Didik
Soft copy Soft copy Soft copy
15.
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
TK dua tahun terakhir:
Instrumen penilaian
Soft copy Soft copy Soft copy
16.Hasil penilaian kinerja sebagai Guru
TK selama 2 tahun terakhir Hard copy Hard copy Hard copy
17.Video profil sekolah dan pelaksanaan
tugas pembelajaran di sekolahSoft copy Soft copy Soft copy
5. Dokumen hard copy dan flash disk dikirim ke alamat:
Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan
Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
u.p. Kepala Subdit Kesharlindung
Gedung D Lt. 13 Kemendikbud
Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270
Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130
Email: [email protected]
22
BAB V
PENUTUP
Kegiatan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 merupakan salah satu agenda
tahunan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung bekerjasama dengan Dinas
Pendidikan seluruh kabupaten/kota di Provinsi Lampung dengan arahan dari Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Program ini merupakan wujud nyata perhatian pemerintah untuk meningkatkan kualitas
pendidikan nasional melalui pemberdayaan dan penghargaan terhadap Guru TK,
sebagaimana diamanatkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen. Melalui program tersebut pemerintah memberikan apresiasi bagi Guru TK
Berprestasi pada berbagai tingkatan.
Perbaikan terhadap pelaksanaan program Pemilihan Guru TK Berprestasi Provinsi
Lampung selalu dilakukan berdasarkan hasil evaluasi terhadap pelaksanaan program yang
sama pada tahun sebelumnya. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan
program Pemilihan Guru TK Berprestasi dari tingkat Kabupaten dan Provinsi, sehingga
hasil yang diharapkan dapat tercapai dan tepat sasaran
23
Lampiran 1.Pas foto
terakhir
berwarnaUkuran (4x6) cm
PORTOFOLIO GURU TK
BIODATA
1. Nama Lengkap
2. NIP/
3. Jabatan fungsional
4. Pangkat dan Golongan
5. Tempat dan Tanggal Lahir
6. Jenis Kelamin Laki-laki / Perempuan *
7. Agama
8. Alamat Instansi
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................Telp/Faks: ............................................................
9. Alamat Rumah
a. Jalan..........................................................................................................................................................................................................................................
b. Kelurahan/Desa
c. Kecamatan
d. Kabupaten
e. Provinsi
10. Telpon
a. Rumah
b. HP
c. e-mail
11. Status Perkawinan Belum kawin / kawin / janda / duda *
*) Coret yang tidak perlu
24
A. KUALIFIKASI AKADEMIK
Tingkat
Pendidikan
Jurusan/Program
StudiTahun
Institusi
Pendidikan
No.
Dokumen
Skor
S1 / D4
S2
S3
B. PENGALAMAN KERJA
No. Pengalaman Kerja SK
Pengangkatan
No.
Dokumen
Skor
1. Pengalaman menjadi guru
C. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN TUGAS GURU
No.Tugas Pokok
Guru TKDokmen Terlampir
No. Dokumen Skor
1. Menyusun
program
pembelajaran
Dokumen Program
Pembelajaran Tahunan
Dokumen Program
Pembelajaran Semesteran
Dokumen Rencana
Pembelajaran Mingguan
Dokumen Rencana
Pembelajaran Harian
2. Melaksanakan
pembelajaran
/pembimbingan/
pelatihan
Dokumen bukti
Pelaksanaan
pembelajaran
Dokumen bukti
Pelaksanaan
pembimbingan
Dokumen bukti
Pelaksanaan pelatihan
25
No.Tugas Pokok
Guru TKDokmen Terlampir
No. Dokumen Skor
3. Melaksanakan
penilaian dan
evaluasi hasil
pembelajaran
Dokumen hasil
pelaksanaan penilaian
dan evaluasi
pembelajaran
4. Melaksanakan
pengembangan
keprofesian sesuai
kebutuhan
Dokumen bukti hasil
pembimbingan teman
sejawat
Dokumen bukti
keikutsertaan dalam
forum ilmiah sesuai
bidangnya
5. Melaksanakan
penelitian
tindakan kelas
(PTK) dan atau
penelitian
tindakan sekolah
(PTS), dalam
pengembangan
profesi
Dokumen pelaksanaan
penelitian tindakan
kelas (PTK) dan atau
penelitian tindakan
sekolah (PTS), dalam
pengembangan profesi
Keterangan
Pemberian skor dilakukan dengan melihat dokumen perencanaan pembelajaran yang
dimiliki oleh guru sebagai berikut:
Skor 5 (93-100) , bila bukti dokumen otentik sangat lengkap
Skor 4 (85-92), bila bukti dokumen otentik lengkap
Skor 3 (77-84), bila bila bukti dokumen otentik cukup lengkap
Skor 2 (69-76) , bila bukti dokumen otentik kurang lengkap
Skor 1 (61-68), bila bukti dokumen otentik tidak lengkap
26
D. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
1. Pendidikan dan pelatihan di dalam dan di luar negeri (3 (tiga) tahun terakhir)
No
.
Nama
Diklat
Lam a
DiklatTahun
Institusi
Penyelenggara(Internasional/Nasional
/ Provinsi/Kab/Kota)
No.
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
4.
….
2. Simposium/Seminar/workshop/lokakarya (3 (tiga) tahun terakhir)
No
.
Nama
Kegiata
n
Peran
(peserta/pemakalah
/pembahas)
Tahu n (Internasional/Nasional
/ Provinsi/Kab/Kota)
No.
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
3. Kunjungan Dinas/Tugas ke Luar Negeri 5 (lima) tahun terakhir
No.Negara yang
DitujuTahun
Nama
Kegiatan
Lama
Kegiatan
Dibiayai
oleh
No.
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
27
4. Karya Tulis Ilmiah
a. Karya Tulis Penelitian 2 (dua) tahun terakhir
No. Judul Penelitian TahunPeran Penulis
(Ketua/Anggota/Mandiri)
Pemberi
Dana
No.
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
b. Karya Tulis Non Penelitian (dua tahun terakhir)
No. Judul Karya Tulis Tahun Media
Publikasi
No.
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
5. Karya Inovasi 2 (dua) tahun terakhir
No. Judul Karya Inovasi Tahun Paten/belum
Paten
No.
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
28
E. KEANGGOTAAN ORGANISASI PROFESI/AKADEMIK/SOSIAL YANG DIIKUTI:
No.Nama
Organisasi
Kedudukan
dalam
Organisasi
Dari
Tahun
s/d
Tahun
Tempat
Sifat Organisasi
(Akademik/Profesional/
Sosial)
No.
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
F. PENGHARGAAN
1. Penghargaan Prestasi Kerja Sebagai Guru dalam 3 (tiga) tahun terakhir
No.
Nama
Penghargaan/
Tanda Jasa
Tahun
Lembaga
Pemberi
Penghargaan/
Tanda Jasa
Tingkat
(Internasional/nasional/
provinsi/kab/kota)
No.
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
2. Prestasi Akademik Guru TK dalam 3 (tiga) tahun terakhir
No.
Nama
Kepala
Sekolah
Nama
sekolah
yang
dibina
Prestasi
yang
diraihTahun
Tingkat
(Internasional/nasional/
provinsi/kab/kota)
No.
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
29
3. Penghargaan yang diperoleh Peserta Didik dalam 3 (tiga) tahun terakhir
No
.
Nama
Sekolah
Nama
PenghargaanTahu
n
Prestasiyang diraih
Tingkat
(Internasional/nasional/
provinsi/kab/kota)
No.
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
…
.
Saya, yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan bahwa biodata tersebut benar-benar
menggambarkan diri pribadi, kualifikasi dan pengalaman yang telah diperoleh.
………………., ………….. 2018
Peserta Pemilihan Guru TK
Berprestasi,
Meterai
Rp 6.000
(…………………………………)
30
Lampiran 2
SISTEMATIKA KARYA TULIS
HALAMAN JUDULLEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULISKATA PENGANTARDAFTAR ISIBAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang MasalahIdentifikasi dan deskripsikan secara singkat kesenjangan antara harapandengan kenyataan yang Anda hadapi berkenaan dengan kondisi TK tempatmengajar, sehingga menjadi masalah yang menuntut adanya upaya kreatif daninovatif yang harus Anda lakukan sebagai guru TK. Uraian harus didukungoleh bukti-bukti otentik dengan sumber yang jelas dan dapat dipercaya.
B. PermasalahanRumuskan masalah spesifik yang dikaji dalam karya tulis ini sesuai hasilidentifikasi yang diuraikan pada latar belakang masalah.
C. TujuanRumuskan tujuan dengan jelas, spesifik, dan terukur sesuai dengan masalahyang sudah dirumuskan.
D. Stategi Pemecahan MasalahUraikan strategi yang Anda gunakan dan sudah dilaksanakan dalammelaksanakan proses pembelajaran dan menemukan solusi atas masalahtersebut.
BAB II PEMBAHASANA. Prosedur kegiatan
Uraikan secara rinci langkah-langkah kegiatan tugas keguruan mulai dariperencanaan kegiatan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yangdilakukan. Uraian dapat dilengkapi dengan bagan alir, gambar, tabel/matrik,atau lainnya.
B. Hasil kegiatanUraikan hasil-hasil yang dicapai dari serangkaian kegiatan tugas sebagai GuruTK yang telah dilakukan baik secara kualitatif dan kuantitatif. Uaraian dapatdilengkapi dengan tabel, grafik, dan lainnya.
C. Dampak kegiatanUraikan dampak yang ditimbulkan berupa perubahan positif dan/atau prestasiTK secara kelembagaan, prestasi peserta didik, guru, dan tenaga kependidikanlain.
D. Faktor pendukungJelaskan faktor-faktor pendukung baik faktor internal TK (sumberdayamanusia, sarana prasarana, dan lain-lain) maupun eksternal (masyarakat
31
sekitar, pemerintah, organisasi mitra, dan lain-lain) sehingga strategi prosedurtersebut dapat dilaksanakan.
E. Kendala yang dihadapiJelaskan kendala-kendala yang dihadapi selama pelaksanaan tugas keguruandan prosedur kegiatan tersebut dan penyelesaian masalah yang telah dilakukansehingga strategi dan prosedur kegiatan tersebut dapat berjalan dan sukses.
F. Alternatif PengembanganUraikan alternatif pengembangan yang akan dilakukan berupa rencana programdan kegiatan belajar mengajar ke depan yang aktif, kreatif dan inovatif.
BAB III PENUTUPA. Kesimpulan
Rumuskan kesimpulan sesuai tujuan yang dicapai.B. Rekomendasi
Rekomendasi ditujukan pada sasaran yang jelas dan definitif serta dirumuskansecara spesifik, operasional, dan sangat mungkin untuk dilaksanakan.
ReferensiDisusun alfabetis, dengan susunan sebagai berikut:- Buku ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis), tahun, judul,
kota: penerbit- Artikel pada jurnal ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis),
tahun, judul artikel, Nama Jurnal, No., Vol.
Lampiran-lampiran
Catatan :Naskah Karya Tulis diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi,ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (di luar cover, pengesahan, daftar isi,dan daftar lainnya).
32
Lampiran 3
KETENTUAN PEMBUATAN VIDEO PROFIL
Isi Video Profil Guru TK dibuat dengan ketentuan sbb:
1. Durasi video maksimal 7 menit
2. Isi video meliputi:
a. Judul
b. Profil Guru TK
c. Gambaran sekolah, yang meliputi:
1) Letak geografis sekolah
2) Sarana dan prasarana pendukung
3) Keunggulan sekolah (ektrakurikuler, muatan lokal, akademik)
d. Pelaksanaan Tugas Guru
1) Kegiatan kerohanian, sikap terbuka, integritas
2) Perencanaan pembelajaran, pengelolaan sarana dan setting kelas
3) Inovasi sekolah, upaya perbaikan sekolah, kemitraan dengan pihak luar
4) Pelaksanaan supervise oleh kepala sekolah dan tidak lanjut hasil supervisi
5) Kemitraan dengan warga sekolah, orang tua, dan masyarakat
e. Hasil kinerja Guru TK
1) Prestasi Guru
2) Prestasi peserta didik
33
Lampiran 4
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA
Yang betanda tangan di bawah ini:
Nama : …………………………………………………………….
Perwakilan dari : …………………………………………………………….
dengan ini menyatakan bahwa :
1. Karya tulis yang dipresentasikan dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018
adalah asli, bukan jiplakan, dan belum pernah diikutkan dalam forum/kegiatan apapun.
2. Karya tulis ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Guru TK.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Apabila di kemudian hari terdapat
penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima
sanksi apapun dari penyelenggara Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018.
................, …………………… 2018.Yang membuat pernyataan,
Meterai Rp. 6.000,-
...........................................