Open Source Lombardia 2005/06 – Gruppo R
– Antonio Agnelli - Laura Antichi – Maurizio Naso –
USR 2005 - 2006
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Cultura delle certificazioni nel pluralismo delle soluzioni informatiche
Open Source Lombardia 2005/06
Gruppo RReferenti Regionali
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DOVE CI COLLOCHIAMODOVE CI COLLOCHIAMO
Nella cultura delle Nella cultura delle certificazionicertificazioni
Nella formazioneNella formazione
Nel progettoNel progettoNell’innovazione didatticaNell’innovazione didattica
Lettera Prot. N. 9958
e-Europe, Lisbona 2000
“diffusione della cultura delle certificazioni informatiche e al loro organico inserimento nei relativi piani di studio “
Valorizzazione Linux, Open Source.
Progetto “Banco del Computer G. Arcudi per le scuole lombarde” (USR/SIAM1838) e ricondizionamento Open Source PC
Portfolio delle Competenze informatiche
Utilizzo Piattaforme CMS (Harmonia)
Organizzazione dei processi (Gantt)
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TARGET GRUPPO R
“elaborazione di progetti”elaborazione di progetti”
Per inserire strumenti informatici connessi alle certificazioni europee nella didattica curricolare.
Per il coordinamento delle azioni con i referenti provinciali (P) e delle scuole (S)
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La Formazione
Con acquisizione della certificazione
IT Administrator
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La Formazione
Questo è il sito di riferimento per i corsi tenuti al CEFRIEL per i gruppi R e P nell'ambito del progetto AICA - USR.
•Project •Harmonia •UML
CORSO AICA-USR
Le tematiche trattane nei due percorsi (R e P) sono:
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Project http://aica-usr.cefriel.it/Corso-Project
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La Formazione
La gestione dei progetti utilizzando Microsoft Project
GANTT
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GANTT – RICONDIZIONAMENTO
Fase progettuale - Cefriel
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GANTT – RICONDIZIONAMENTO
Fase progettuale - Cefriel
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IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO
GANTTGANTT
Progetto di Progetto di
convergenza operativaconvergenza operativa
PROCEDURA PROCEDURA
PER IL RICONDIZIONAMENTO PER IL RICONDIZIONAMENTO
OpenSourceOpenSource
“R”
“P”
“S”
Cefriel
Fase progettuale
Siam
Fase operativa
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Harmonia http://aica-usr.cefriel.it/Corso-Harmonia
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Harmonia Cos’è?
http://aica-usr.cefriel.it/Corso-Harmonia
È un CMS
Ha licenza aperta
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È stato progettato un esempio di piattaforma per la gestione dei contenuti sul Modello di Harmonia Cefriel
HARMONIAHARMONIA-Un Modello Un Modello
-per siti scolasticiper siti scolastici - -
Permette il rispetto delle specifiche di ACCESSIBILITÀACCESSIBILITÀ e di fruibilità dei contenuti da parte di utenti diversamente abili.
Permette agli utenti di partecipare ad una COMUNITÀ DI APPRENDIMENTO.
Si presta, come CMS, ad essere usata in qualità di PORTALE INNOVATIVO PER LA SCUOLA, nel rispetto della Legge Stanca.
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Harmonia caratteristiche
http://aica-usr.cefriel.it/Corso-Harmonia
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http://harmonia.cefriel.it/http://aica-usr.cefriel.it/
Harmonia
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Harmonia
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UML http://aica-usr.cefriel.it/Corso-UML
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UMLUnified Modeling Language
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UMLUnified Modeling Language
L'UML è, dunque, un metodo per descrivere l'architettura di un sistema in dettaglio. Come è facile intuire, utilizzando una sorta di cianografia sarà molto più facile costruire o mantenere un sistema e assicurarsi che il sistema stesso si presterà senza troppe difficoltà a futuri cambiamenti dei requisiti.
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UMLUnified Modeling Language
La forza dell'Unified Modeling Language consiste nel fatto che il processo di disegno del sistema può essere effettuata in modo tale che i clienti, gli analisti, i programmatori e chiunque altro sia coinvolto nel sistema di sviluppo possa capire ed esaminare in modo efficiente il sistema e prendere parte alla sua costruzione in modo attivo.
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UMLUnified Modeling Language
http://argouml.tigris.org/
http://www.omg.org/
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http://argouml.tigris.org/
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Un esempio di modellazione con UML:
Gestione di una biblioteca
Luigi Lavazza
CEFRIEL
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Class diagram - biblioteca
Sollecito
Numero
Sospensione
Nota
Descrizione
GenereKeywordsAbstract
1..*
0..1
sottosettore
0..*
0..2
Azione
Data
1..*
Settore
Nome
0..1
0..*
Biblioteca
NomeIndirizzo
1..*
0..*
RegistroUtenti
0..*
Utente
NomeRecapitoDataRegistrazioneSospeso
0..*
Prestito
DataRinnovato
0..2
0..*
Scaffale
NumeroUbicazione
1..*
0..11..*
Copia
NumCopiaUsuraRilegatura
0..11..*
0..*
Documento
TitoloAutoreEditoreNumMatricola
1..*1..*
0..*
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La Formazione
PRIMA FASE“La cultura delle certificazioni nel pluralismo delle soluzioni informatiche”, é sostenuta da AICA e mira a consolidare e a certificare le competenze sul software libero o Open Source.
SECONDA FASE
iniziativa “Banco del Computer G. Arcudi per le scuole lombarde”, é supportato da SIAM e offre l’opportunità di arricchire le dotazioni tecnologiche tramite rigenerazione in Open Source di PC donati da Università e aziende.
AICA - SIAM
DUE FASI
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Acquisizione delle procedure di ricondizionamento di PC mediante la suite So.Di.Linux.
PREPARAZIONE ALL’ESAME EUCIP IT ADMINISTRATOR
moduli 2, 3 (su Linux) e 4 (multipiattaforma) del Syllabus di EUCIP IT Administrator
FINALITA’
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È stata così favorita la diffusione sia della certificazioni ECDL/EUCIP in versione Open Source, sia della suite So.Di.Linux che, sviluppata dall’Istituto per le Tecnologie Didattiche del CNR di Genova e distribuita gratuitamente alle scuole, contiene 150 applicazioni didattiche.
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PROPOSTA DI LAVORO e RICADUTE SUL TERRITORIO
Analisi delle azioni per rispondere al percorso curricolare di certificazione ECDL
PARTE APARTE A PARTE BPARTE BAppendice della procedura di ricondizionamento
dei PC dismessi in ambito provinciale.
Contenuto:Contenuto:
STRUMENTISTRUMENTI
HARMONIAHARMONIA Il PortfolioIl Portfolio delle competenze informatiche
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Per rispondere al quesito :
QUALI AZIONIQUALI AZIONI
VOLTA A PROMUOVERE NEI SOGGETTI IN FOMAZIONEELABORANDO IL ELABORANDO IL
“COME”“COME”
Parte AParte A
PER ATTUARE UN PERCORSO DI CERTIFICAZIONE ECDL?
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MAPPA DEL “COME” NEL MAPPA DEL “COME” NEL PROGETTOPROGETTOParte AParte A
PREPARAZIONE DELLE CONDIZIONI
FASE PRELIMINARE
PROPOSTA AL COLLEGIO DOCENTI FASE DI PIANIFICAZIONE
FASE OPERATIVA
FASE DI MONITORAGGIO
RILANCIO
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IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTOParte AParte AFase Azioni Soggetti coinvolti Tempistica
Preparazione Preparazione delle delle
condizionicondizioni
1. Conferenze di servizio provinciali
Csa, Dirigenti scolastici, enti locali
febbraio 2006
2. All’interno dell’istitutoorientamento ed accoglienza
corsi di formazione per valorizzare le competenze informatiche
Potenziare/aggiornare attrezzature/strumentazioni
Potenziare il sistema di relazioni/comunicazioni mediante un sito scolastico
Docenti, Collegio,
Consiglio di Istituto
nota
Le proposte sono da approvare per essere inserite nel POF e saranno accompagnate da richieste di finanziamento
maggio
2006
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Parte AParte AFase Azioni Soggetti coinvolti Tempistica
Fase Fase
prelimareprelimare Costituzione di una commissione che si occupi delle certificazioni informatiche
Docenti, Collegio, Consiglio di Istituto Consigli di Classe,
Associazioni di settore
Enti locali
maggio 2006
Incontri per dipartimenti
Coinvolgimento dei Consigli di classe per un progetto trasversale
Contatti con associazioni di settore ed enti locali Creare le condizioni per la curricolarizzazione delle certificazioni
Formalizzazione degli step da portare in collegio docenti ; in particolare fare riferimento all’utilizzo flessibile del 15% dell’orario curriculare* .
Individuazione di consigli di classe in grado di sostenere la sperimentazione.
Studio delle modalità di certificazione delle competenze nel portafolio dello studente
IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO
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Parte AParte AFase Azioni Soggetti coinvolti Tempistica
Proposta Proposta al collegio al collegio docentidocenti
1. Discussione del progetto in collegio e sua approvazione.
2. Approvazione del Consiglio di Istituto
3. Aggiornamento del POF
Collegio docenti,
Consiglio di Istituto maggio 2006
Contenuti generali della proposta
Progettazione OpenSource e Software libero per il potenziamento e lo sviluppo delle infrastrutture tecnologiche della scuola, da affiancare al Progetto Microsoft.
Costruire o Utilizzare piattaforme di e-learning, rivolte a docenti e studentiProposta di corsi di formazione per docenti, studenti.
Certificazione delle competenze.
IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO
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Parte AParte AFase Azioni Soggetti coinvolti Tempistica
Fase di Fase di pianificazionepianificazione
Collegio docenti,
Consiglio di Istituto maggio 2006
certificazione e discipline nei due anni del biennio (riferimento ECDL Core)
Stesura di UDA dei vari moduli in conformita’ al syllabus 4.0
Definizione di un libro di testo validato
Definire materiale di supporto e consultazione per docenti ed allievi
Definizione del Test Center (se la scuola non è test Center) di riferimento per la scuola
IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO
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Parte AParte A
Fase Azioni Soggetti coinvolti
Tempistica
Fase Fase operativaoperativa
Somministrazione dei moduli
Test intermedio e finale
Aggiornamento del portfolio degli studenti .
Docenti, Allievi
Anno scolastico
2006/07
IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO
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Parte AParte A
Fase Azioni Soggetti coinvolti Tempistica
Fase Fase monitoraggiomonitoraggio
Docenti, Collegio, Consiglio di Istituto Consigli di Classe,
Associazioni di settore
Enti locali
Anno scolastico 2006/07
Customer satisfacton degli allievi
Relazione finale del docente con feedback
Elaborazione dei risultati della certificazione
Pubblicazione dati sul sito di appoggio
Monitoraggio finale e Rilancio del
progetto per l’anno successivo.
IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO
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Parte BParte B IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO
APPENDICE DI PROCEDURA PER IL APPENDICE DI PROCEDURA PER IL RICONDIZIONAMENTORICONDIZIONAMENTO
OBIETTIVO
Potenziamento Delle Strutture informatiche attraverso la
donazione di Computer ricondizionati Open-Source alle scuole
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Parte BParte B IL “COME” NEL PROGETTOIL “COME” NEL PROGETTO
APPENDICE DI PROCEDURA PER IL APPENDICE DI PROCEDURA PER IL RICONDIZIONAMENTORICONDIZIONAMENTO
prevedeRapporto Rapporto contrattualecontrattuale con il territorio e le scuole
Rapporto Rapporto progettualeprogettuale e e operativooperativo degli “R” con
““P” P”
(referenti provinciali)
““S”S”
(referenti nelle scuole)
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PROPOSTA DI LAVORO, TESI RIASSUNTIVA DI GRUPPO
HARMONIAHARMONIA- Modello per siti scolastici -- Modello per siti scolastici -
Il PortfolioIl Portfolio delle competenze informatiche
STRUMENTISTRUMENTI
PROGETTO DI CONVERGENZA PROGETTO DI CONVERGENZA “R”, “P”, “S”“R”, “P”, “S”
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QUELLO CHE NEL DOPO NOI “R” ABBIAMO FATTO A BRESCIA
ABBIAMO OTTENUTO COMPUTER DONATI DA RICONDIZIONARE OPEN SOURCE:
1. DAL CREDITO COOPERATIVO DI BRESCIA
2. DAL BANCO ARCUDI DEL SIAM DI MILANO
3. DA ASM DI BRESCIA
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LE DONAZIONI
•PARTE SONO NELLE NOSTRE SCUOLE
•PARTE SONO IN ATTESA DI UTILIZZO, TRASVERSALE TRA SCUOLE, PRESSO L’ISTITUTO LUNARDI
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Tutte queste macchine saranno dotate, contemporaneamente, sia del software MS Windows che del software OpenSource (Linux).
La richiesta di donazione dei PC nuovi è finalizzata alla:
realizzazione di un Laboratorio Informatico completo:
composto da un Server e da dodici computer Client
e di una Lavagna Interattiva Multimediale (LIM).
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Il Laboratorio ci permetterà di organizzare :
un centro di aggregazione tra R, P, S
Un centro di formazione con il concorso di R, P, S
Una Sede per la preparazione di certificazioni informatiche (ECDL, EUCIP IT ADMINISTRATOR
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Credits:
Antonio Agnelli
Laura Antichi
Maurizio Naso
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http://www.istruzione.lombardia.it/comunic/comunic05/mag05/cprot9958_05.htm
http://harmonia.cefriel.it/
http://www.siam1838.it/progetti/aica_usr.html
http://www.istruzione.lombardia.it/comunic/comunic05/mag05/cprot9958_05.htm