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地质科学与矿产资源学院
学位与研究生教育质量报告
(2017 年度)
2018.4
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目 录一 学位与研究生教育概况.............................................................................................................. 1
二 学位授权学科情况.......................................................................................................................2
三 研究生招生及规模情况.............................................................................................................. 2
1 研究生招生及生源情况.......................................................................................................... 2
2 研究生规模及结构.................................................................................................................. 3
四 研究生培养过程...........................................................................................................................4
1 学院研究生党建和思想政治教育工作..................................................................................4
2 研究生课程建设...................................................................................................................... 4
3 研究生教育教学资源与条件..................................................................................................5
4 导师队伍规模、层次及结构..................................................................................................5
5 研究生学术训练...................................................................................................................... 6
6 研究生校园文化建设情况...................................................................................................... 7
五 学位授予及研究生就业情况...................................................................................................... 8
1 研究生学位授予情况.............................................................................................................. 8
2 研究生就业率、就业去向...................................................................................................... 8
六 研究生教育质量体系建设.......................................................................................................... 8
1 研究生教育质量保障制度建设和措施..................................................................................8
2 学位论文检测、论文评阅、答辩及抽检情况................................................................... 12
3 研究生资助情况....................................................................................................................12
4 研究生论文发表、科研获奖情况........................................................................................13
七 研究生教育学术交流与合作情况............................................................................................13
八 存在问题分析............................................................................................................................ 14
九 研究生教育进一步改革与发展的思路....................................................................................15
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1
一、学位与研究生教育概况
兰州大学地质科学与矿产资源学院的前身是 1946 年秋成立
的国立兰州大学地理系。1958 年地质学本科专业设立,同时地
理系更名为地质地理系;1984 年地质学部分从原地质地理系分
出,独立成系;1999 年由地理科学系、地质学系和大气科学系
组建成立资源环境学院;2003 年设立地球化学本科专业,2006
年地质学获甘肃省重点学科。根据国家战略需求和兰州大学地质
科学发展需要,兰州大学地质科学与矿产资源学院于 2011 年 9
月 10 日正式揭牌成立。
学院拥有学士、硕士、博士学位授权学科和地质学博士后科
研流动站。目前,学院有博士学位授权一级学科 1 个,理学硕
士学位授权专业 4 个,理学博士学位授权专业 3 个;同时拥有
地质学博士后科研流动站 1 个、甘肃省西部矿产资源重点实验室
1 个。
目前全院教职员工 47 人,其中教学科研人员 31 人,其中
教授 10 人、副教授 10 人、讲师 11 人;有博士生导师 9 人、硕
士生导师 10 人。教师队伍中拥有博士学位的 30 人(占教师总数
的 97%),45 岁以下教师 21 人(占教师总数的 68%)、并大多
具有在国外知名大学和科研院所访问交流和工作的经历。
教师队伍中获得“尹赞勋地层古生物学奖”、“兰州大学隆
基教学名师奖”、“兰州大学隆基教学新秀奖”、兰州大学第三
届“我最喜爱的十大教师”各 1人,国家自然科学二等奖 2 人次、
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甘肃省青年地质科技奖 6 人次。教育部高等学校地球科学教学指
导委员会地质学与地球物理学分委员会委员、中国古生物学会教
育工作委员会主任、中国地质学会理事、全国地层委员会委员、
中国古生物学会常务理事、中国古生物学会古植物分会副理事
长、中国古生物学会古生态学专业委员会副理事长各 1 人等。
二、学位授权学科情况
学院现有地质学博士后科研流动站、地质学一级学科博士
点,三个二级学科博士点(古生物学与地层学、矿物学岩石学矿
床学、地球化学),地质学一级学科硕士点,涵盖四个二级学科
硕士点(古生物学与地层学、矿物学岩石学矿床学、构造地质学
和地球化学)。
2017 年 12 月 28 日教育部学位与研究生教育发展中心公布
了全国第四轮学科评估结果,其中兰州大学地质学一级学科为
C-,相对全国第三轮学科评估结果,我院地质学下降 2 位(即从
第三轮学科评估的 12 位下降为第四轮学科评估的 14 位)。
2017 年 6 月 9 日,地质学一级学科学位授权点自我评估专
家进行现场评估,6 位专家评价:2优、4 良。
三、研究生招生及规模情况
1.研究生招生及生源情况
2017 年共招收研究生 31 人,其中学术型硕士研究生 27 人
(见表 1),博士研究生 4 人。
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表 1 2017 年研究生招生情况
录取专业 推免生 一志愿录取 二志愿录取
矿物学、岩石学、矿床学 3 4 2
地球化学 1 4 1
古生物学与地层学 3 5 0
构造地质学 2 2 0
硕士研究生生源情况如下:推免生 9人,985 第一志愿 5人,
985 调剂 1 人,211 调剂 2人,其他生源 10 人。
2017 年共招收博士研究生 4 人,其中硕博连读 2 人,普通
招考 1 人,直博 1 人。
2.研究生规模及结构
截止 2017 年 12 月底,我院在校全日制研究生共 108 人(见
表 2,表 3),其中,博士研究生 25 人,占 23%,硕士研究生 83
人,占 77%,全部为学术型研究生。
表 2 按年级统计人数
年级 硕士 博士 合计
2015 25 7 32
2016 29 6 35
2017 27 4 31
往届延期 2 8 10
合计 83 25 108
表 3 按专业统计人数
专 业
硕 士 博 士 往届延期 合 计
2015 2016 2017 2015 2016 2017 硕士 博士 硕士 博士
矿物学、岩石
学、矿床学9 11 9 4 3 1 2 5 31 13
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四、研究生培养过程
1.学院研究生党建和思想政治教育工作基本情况
2017 年,学院深入学习贯彻党的十八大、十九大精神和习
近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实全国高校思想政治
工作会议和中央 31 号文件精神,党建与思想政治教育不断增强。
一是认真传达学习贯彻学校党委工作会议精神。学院及时传达学
习全校工作会议、党建工作例会、党风廉政建设工作会议以及巡
视巡察工作有关会议精神,并结合单位实际,认真贯彻落实。二
是严格执行“三会一课”制度。合理设置了 7 个党支部,实行“带
头人+支部”方式,把党支部建在研究所。各党支部定期召开支
部党员大会、党支部委员会和党小组会,能按时上好党课;学习
做到有计划、有内容;讨论做到有主题、有记录;会议做到有质
量、有效果。三是扎实做好宣传学习贯彻党的十九大工作,切实
推进党的组织建设。做好党支部按期换届工作。举办第 4 期入党
积极分子培训班。加强党建工作队伍建设和党支部书记的配备培
训。实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。
2.研究生课程建设
我院重视课程体系的系统性,突出课程体系的前沿性,明确
地球化学 6 7 6 2 1 2 0 1 19 6
古生物学与
地层学5 7 8 1 2 1 0 2 20 6
构造地质学 5 4 4 - - - 0 - 13 -
合计 25 29 27 7 6 4 2 8 83 25
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课程体系的层次性,强调课程体系的分类差异化。在培养目标上,
定位于创新型人才,其本质在于对创造力和应用实践能力的培
养;在课程内容上,更关注知识的专业性、前沿性、学科交叉性
和社会适应性;在教学方式上,充分体现学习的自主性、研究性;
在教学评价上,更注重“能力”,尤其是“创新能力和实践能力”
的体现,强调评价的多样性与开放性。
在课程设置上,突出学科特点,尤其是导师的研究方向所必
备的基础知识,目的是学生通过短暂而高效的课堂教学,能够学
以致用,理论联系实际,尽快展开课题研究。
2017 年,我院研究生硕士和博士春季开课各 4 门,秋季开
课各 1 门,全年共开课 10 门次。
3.研究生教育教学资源与条件
为响应国家和甘肃经济发展战略,在 2011 年兰州大学与甘
肃省地质矿产勘查局签订全面合作框架协议基础上,2012 年以
兰州大学地质科学与矿产资源学院为主、筹建并获得批准了“甘
肃省西部矿产资源重点实验室”。
根据甘肃省科技厅《关于公布甘肃省重点实验室评估结果的
通知》(甘科计函〔2018〕30 号),我院甘肃省西部矿产资源
重点实验室在 2017 年甘肃省重点研究基地评估中获得“优秀”。
4.导师队伍规模、层次及结构
目前,我院共有博士生导师 9 人、硕士生导师 10 人,全部
具有博士学位,学缘结构合理,以中青年为主,大多具有在国外
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知名大学和科研院所访问交流和工作的经历。另外,有兼职教授
16 人(4 名院士,9 位国家杰出青年)。2017 年聘任中国科学院
青藏高原研究所丁林院士、李伟星研究员为学院兼职教授与博士
生导师;
5.研究生学术训练
改革和完善研究生研讨班、科研实践、开题报告、博士研究
生学科综合考试、研究生学位实践等环节的制度和要求。通过科
研实践的训练,学术学位研究生基本能够掌握科学研究的方法和
途径,提高科学研究的创新能力。
我院高度重视研究生的实践环节,为避免各学科点走过场,
敷衍了事,学院成立以主管研究生副院长为组长的检查小组现场
检查。加强博士综合考试的监督和管理,为学院在其以后的学习
过程中跟踪和督促提供了重要依据,同样硕士生必须完成一个学
期的教学实习活动,否则将无法正常获得学位。针对近几年生源
质量的变化,学院意识到让本科阶段缺少实验训练的同学必须参
与本科生的实验课助理工作的重要性。学院自建院以来,以导师
为小组定期举行学术研讨和学术活动是我院的优良传统,低年级
研究生通过看文献、讲文献学习了解本学科的发展新动向以及前
沿热点,高年级同学从小组讨论中受到启发尝试用新思路、新方
法去解决所参与课题中遇到的“拦路虎”,导师的点拨更令学生
受益匪浅。个别讨论小组以学科点为组展开讨论和学习,更加有
利于研究生的成长和发展,同时学院也鼓励各小组相互学习和讨
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论。
6.研究生校园文化建设情况
2017 年,我院在研究生活动经费极度困难的情况下举办或
组织研究生参加学校举办的大小活动十余次,并取得了骄人的成
绩。主要活动有:
1月举办地矿学院古生物研究所 2017元旦联欢会; 4月举办
第五届地球科学文化周暨第 48 个世界地球日宣传活动,在校研
究生会微信公众号“研在兰大”上进行宣传; 4 月参加了 2017
年研究生男子篮球联赛; 4 月举办了 2016-2017 学年研究生国家
奖学金获奖者经验交流会; 5 月地矿学院钟思锐参加兰州大学第
十五届研究生校园十大歌手,获得第五名; 5 月举办 2017 届毕
业生茶话会; 5 月 28 日在医学校区篮球场举办了 2017 届毕业生
篮球赛、于 5 月 30 日在本部旧体育馆举办了 2017 届毕业生羽毛
球赛; 9 月参加第十四届教职工运动会暨第七届研究生运动会,
我院研究生代表队勇夺团队总分第 13 名,并荣获“体育道德风
尚奖”; 10 月组织全体研究生观看党的十九大开幕会;10 月参
加兰州大学第十四届研究生足球联赛,我院与资环院组成的“地
学联队”夺得冠军,并荣获“体育道德风尚奖”、“优秀组织奖”、
“优秀裁判员奖”、“最佳门将奖”;11 月举办十九大精神专
题宣讲会;12 月组织参加“12.9 火炬接力比赛”;12 月举办“闻
声共起舞,旷外显神姿”2018 年七院联合元旦晚会。
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五、学位授予及研究生就业情况
1.研究生学位授予情况
2017 年共毕业研究生人 33 人(上半年 29 人,下半年 4 人),
其中上半年毕业硕士研究生 26 人,博士研究生 3 人,下半年毕
业博士研究生 4 人。
2017 年共授予学位 33 人(硕士学位 26 人,博士学位 7 人),
上半年 29 人,下半年 4人。
2.研究生就业率、就业去向
2017 年,我院 2017 届研究生就业情况良好,整体就业率为
88%,其中,硕士研究生为 86%,博士研究生为 100%。
经统计,2017 届硕士研究生毕业生就业单位共有 19 家,其中工
作单位 16 家,升学单位 3 家。工作单位中,按照单位性质划分,
包含部队 1 家,高等教育单位 1家,科研机构 3 家,国有企业 2
家,其他企业 1 家,其他事业单位 9 家,中初等教育单位 2 家。
博士研究生毕业生就业单位共有 3 家,其中科研单位 1家,高等
教育单位 2 家。
六、研究生教育质量体系建设
1.研究生教育质量保障制度建设和措施
研究生的教育质量不仅是高校教育水平、科研水平和创新能
力的标志,也决定了国家未来科技和经济的发展潜力和水平。这
就要求研究生必须具备一定的专业知识、科研能力及人际交往、
组织协调能力等。2017 年,我院高度重视研究生培养质量体系
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的构建和完善,不断提高研究生培养质量。主要内容如下:
(1)积极开展招生选拔工作
坚持招生制度改革为人才培养服务的方向。建立符合学术学
位研究生教育特点的选拔标准,制定详细的学位研究生招生办
法,重点考查考生综合素质、运用基础理论和专业知识分析解决
实际问题的能力以及职业发展潜力。加强在职研究生的管理,提
高在职研究生攻读博士学位的要求。
学院特别注重复试环节,紧紧围绕地质行业用人的特殊要
求,严格把关,不断加强面试环节,加大实验技能和创新能力的
考核力度,面试环节全程录像,积极营造公平、公正、公开的招
生氛围。为保证生源质量,学院在招生宣传方面,也下大气力一
心一意做功课。在学校“优培计划”的基础上,学院按照《地矿
学院优秀推荐免试硕士研究生培育计划》,于 2016 年 5月下旬
在榆中校区为全体本科生作了招生宣讲,积极吸引本校本科生继
续留校深造。本年度推荐免试研究生中共 2 人入选学校 “优培
计划”,7人入选学院“培育计划”;同时在本科生中不断安排
导师做宣传报告,加强师生交流,增进师生感情,使学生更多的
了解导师的科研工作,促进和提升本科生进行科学研究的兴趣和
能力,为学生推免留校奠定基础。
(2)不断完善培养体系
研究生处于专业人才培养的高端,其培养质量体现教师队伍
水平、学科建设水平及其创新能力。提升研究生培养质量和水平,
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是建设一流研究型学院的重要内容。为了加强研究生的学风建
设,探索良好的研究生管理、运行机制,学院根据自身情况制定
了《兰州大学地质学一级学科学位授予标准》、《研究生在读期
间科研成果基本要求》和《地矿学院研究生必修环节开展流程》
等重要文件,成立了地质学学术分委员会,切实加强了研究生培
养教育。
众所周知,地质学科属于危险的行业之一,为了进一步加强
研究生野外实习管理,地矿学院特制定了《兰州大学地质科学与
矿产资源学院研究生野外地质实践安全管理办法(试行)》,该
《办法》明确了指导教师的基本职责,进一步规范了研究生培养
环节,进一步完善了研究生日常管理。
(3)积极加强专业建设
依据学校“以社会需求为导向、以学科建设为前提、以基础
学科专业为依托、以课程建设为核心”的专业建设指导思想,以
“教授治学,精英教育,强调人文关怀,注重西部地学教育资源,
将教学、科研、服务社会和文化传承统筹协调于学科建设的总体
框架中”的办学理念,树立一切为了研究生教育、一切工作服务
研究生成长成才的意识,紧密结合西部地质资源和科研优势的特
色教育,着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的具有
分析、辨别、批判思维的高层次人才。通过发挥自身优势,始终
围绕办学理念,提升甘肃省高等学校地质学特色专业建设的教学
质量,开拓地质学专业的特色研究方向。
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(4)积极发挥导师的指导和督促作用
加强研究生指导教师队伍建设是培养和造就高层次创新人
才的重要基础,是促进地质学博士、硕士学位授权学科可持续发
展的重要保障,是建设高水平学科的重要前提,是提升学科核心
竞争力的重要途径。
学院建立了完善的导师队伍选聘、培训、考核和退出机制。
坚持研究生指导教师的选聘遵循有利于地质学学位授权学科的
建设与发展,有利于巩固和提升地质学学位授权学科专业水平,
有利于提高研究生培养质量的原则,注重水平,坚持标准,保证
质量,公正合理。严格按照《兰州大学研究生指导教师选聘与管
理暂行办法(修订)》选聘导师。积极组织新选聘导师参加学校
统一组织的导师培训及考核工作,对于考核不合格者取消招生资
格和指标。我院对研究生导师停止招收研究生年龄有明确规定:
博士生导师在退休前一年停止招生;硕士生导师在退休前两年停
止招生。
(5)严把论文质量关
研究生学位论文质量管理包括开题报告、中期检查、预答辩、
论文评阅和学位答辩等过程管理制度。
开题报告:研究生应在修完学分后,最晚于第三学期末完成。
中期检查:由导师主导完成,导师组织专家小组对研究生论
文研究情况进行全方位的评估与检查,根据学术研讨和实验进展
情况,提出修改意见。
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预答辩:三年级研究生在第五学期末,结合研究生年度学术
论坛举行,由各培养方向具体组织实施,对于答辩不合格的研究
生予以延迟答辩。
论文评阅:为加强研究生学风建设和学术道德规范教育,预
防学术不端行为发生,遏制学位论文作假行为,在答辩前学位论
文需通过研究生学位论文检测后方可送审评阅。学院根据本学科
特点科学制定了学位论文检测标准,即文字复制比不超过 15%。
博士研究生全部采用匿名评阅的方式由 3 位专家评阅;硕士研
究生达到科研成果要求的由 2 位副教授评阅,其中 1 位至少来
自外单位,对于其他硕士研究生由学院组织匿名评阅。
学位答辩:严格按照兰州大学研究生院关于研究生学位论文
答辩的相关流程执行。
2.学位论文检测、论文评阅、答辩及抽检情况
我院 2017 年组织学位论文检测中,有两名硕士研究生因文
字复制比不符合学院的规定被延期答辩。
我院 2017 年有 2 篇硕士学位论文被学校学位办抽查,抽查
结果均为“合格”。
3.研究生资助情况
2017 年度学院高质量地完成了奖助学金评定工作。目前学
院研究生奖助体系制度完善,主要包括以下三个方面:
(1)国家奖助学金。博士研究生国家奖学金额度为 3 万元,
硕士研究生国家奖学金额度为 2 万元。2017 年,我院 2015 级博
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士研究生王姿晰、2017 级直博生罗欢、2015 级硕士研究生安屹
和 2016 级硕士研究生杜雪亮获得国家奖学金;研究生学业奖学
金中,博士获奖率为 100%(不包括在职研究生),硕士获奖率
约为 87%;国家助学金标准为博士研究生 1.5 万元/年,硕士研
究生 0.6 万元/年,覆盖率为 100%。
(2)学校和学院助研津贴。博士研究生助研津贴最低标准为
1000 元/人/月,硕士研究生助研津贴最低标准为 500 元/人/月,
覆盖率为 100%。
(3)社会类奖助学金。2017 年,我院共获得社会类奖助学
金 1 项(见表 4)。
表 4社会类奖助学金
奖助项目名称 年资助总金额(元)年资助人数(人) 奖励金额(元/人)
刘冰奖学金 5000 1 5000
4.研究生论文发表、科研获奖情况
2017 年,我院学术发展较为突出,研究论文继续保持增长态
势,研究生积极参与导师的科学研究工作,大部分文章都是研究
生作为第一作者发表,全部文章都有研究生参与完成。共发表论
文 56 篇,其中 SCI、EI 论文 40 篇,核心论文 16 篇。
研究生袁晓宇获得第六届全国沉积学大会青年优秀论文奖。
七、研究生教育学术交流与合作情况
科研和学术是一所大学综合实力最重要的标志,而高层次的
研究生科研能力和学术水平在很大程度上反映了学校的整体能
![Page 16: 地质科学与矿产资源学院 学位与研究生教育质量报告 (2017年度)ge.lzu.edu.cn/upload/news/N20180508112532.pdf · 1 一、学位与研究生教育概况 兰州大学地质科学与矿产资源学院的前身是1946年秋成立](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033121/5e0692739ff1e747674df84f/html5/thumbnails/16.jpg)
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力和将来为国家做贡献的能力。为了给研究生创造良好的学术平
台,学院每年都会举行研究生学术论坛。2017 年,我院研究生
学术论坛共收集论文 60 篇,占在校学生人数的一半以上。经老
师们审核,共评选出优秀论文十四篇。研究生学术交流的意义在
于营造良好的学术氛围,为广大研究生提供一个施展自己才华的
平台。它可以培养和训练研究生撰写科研报告、表达学术成果、
敢于质疑、善于答辩的能力。在平等、自由的学术氛围中,在同
一学科、专业内部,也在不同学科、专业之间进行学术思想、学
术观点的交流和沟通,互相启发、互相补充;以期通过广泛深入
的学术研讨的学术交流和学术争鸣,激发创新灵感,点燃智慧之
光,从而提高我院研究生水平。
2017 年,我院邀请 4 名国内外专家来我院进行学术交流并
作报告。
八、存在问题分析
作为地处经济欠发达的我国西部地区的学科和学位授权点,
由于受到地域等诸多条件限制,与国内外一流同类学科相比,存
在一定的差距,主要体现在:
1. 学科点的师资规模总量小以及高层次学科带头人不足。与同
类的大多知名学科以及国内的本学科的主要单位相比,教研人员
总数及教授、副教授的比例和规模均尚显略小。本学科现有的学
科带头人基本上是近二十年来学科点自身培养起来的,由此一定
程度上影响到学科点的建设规模和总量发展。其因是地处西部欠
![Page 17: 地质科学与矿产资源学院 学位与研究生教育质量报告 (2017年度)ge.lzu.edu.cn/upload/news/N20180508112532.pdf · 1 一、学位与研究生教育概况 兰州大学地质科学与矿产资源学院的前身是1946年秋成立](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033121/5e0692739ff1e747674df84f/html5/thumbnails/17.jpg)
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发达地区在吸引人才上的客观不利条件所致,随着中西部差距的
进一步增大以及缺乏优厚的人才引进待遇,在人才引进师资队伍
建设,特别是学科学术带头人的引进仍然面临着巨大的压力。
2. 研究生生源和质量较差。相对于经济较发达地区,本学科点
研究生源质量不理想是一个长期的制约因素。本学科点研究生来
源主要基于自身培养的本科生和外校国内非重点院校甚至三本
报考生,及少量来自于其他 211 或 985 高校的调剂生,因此本学
科的研究生入学质量相对其它地区类似专业要低,生源质量和来
源面具有先天不足;其次自从 2014 年开始教育部针对研究生推
免政策完全放开后,本校优秀生源外流而外校生源更少的局面更
为严重。这些势必对今后的人才培养造成很大影响以及带来更严
峻的挑战。
3. 研究生课程建设方面存在不足,特别是方法论和实践教学类
课程、以及研究生课程教材和国际化课程建设尚不够。
4. 科学成果及其转化应用尚不够。特别是与矿产资源、能源、
地质环境相关的重大应用研究方面还需进一步加强。
九、研究生教育进一步改革与发展的思路
按照学校的要求,为进一步落实《兰州大学一流大学建设高
校建设方案》和加强地质学学科建设,围绕兰州大学“双一流”
地球科学学科群建设项目和兰州大学地质学学科建设方案
(2018-2020 年),结合一流学科建设要求以及学科点自我评估
结果,针对上述存在的不足和差距,面对地处我国西部经济欠发
![Page 18: 地质科学与矿产资源学院 学位与研究生教育质量报告 (2017年度)ge.lzu.edu.cn/upload/news/N20180508112532.pdf · 1 一、学位与研究生教育概况 兰州大学地质科学与矿产资源学院的前身是1946年秋成立](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022033121/5e0692739ff1e747674df84f/html5/thumbnails/18.jpg)
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达地区诸多条件限制,我们将认真学习、深刻领会习近平新时代
中国特色社会主义思想和党的十九大精神,在学懂弄通做实上下
功夫,全院上下要不忘初心、牢记使命、砥砺奋进、指导学院的
人才和学科建设工作。一是要正视评估结果,强化学科内涵建设,
针对上述存在的不足和差距抓住“双一流”建设的机遇,强化危
机意识与紧迫感,变压力为动力,凝心聚力,解放思想、敢于担
当、主动作为,坚持不懈加强学位授权点建设,提升学科建设水
平。二是针对上述存在的不足和差距,准确分析客观问题,对师
资队伍、教材、科学研究、人才培养质量、社会服务与学科声誉
等工作中存在的问题逐个解剖分析,找准应对策略提前布局、深
入谋划、顶层设计,补齐短板,优化学科结构布局,凝练学科特
色方向,提升学科整体水平。三是要坚持我院地质学科特色,明
确思路、细化解决问题措施,努力提升基础研究、应用研究和科
研成果转化能力。四是要与兄弟高校深入沟通、密切联系,形成
西部特色。五是增强办学治院的信心和底气,展示学院办学特色,
传承“兰大精神”,为国家和西部战略服务。