地质科学与矿产资源学院

学位与研究生教育质量报告

（2017 年度）

2018.4

目 录一 学位与研究生教育概况.............................................................................................................. 1

二 学位授权学科情况.......................................................................................................................2

三 研究生招生及规模情况.............................................................................................................. 2

1 研究生招生及生源情况.......................................................................................................... 2

2 研究生规模及结构.................................................................................................................. 3

四 研究生培养过程...........................................................................................................................4

1 学院研究生党建和思想政治教育工作..................................................................................4

2 研究生课程建设...................................................................................................................... 4

3 研究生教育教学资源与条件..................................................................................................5

4 导师队伍规模、层次及结构..................................................................................................5

5 研究生学术训练...................................................................................................................... 6

6 研究生校园文化建设情况...................................................................................................... 7

五 学位授予及研究生就业情况...................................................................................................... 8

1 研究生学位授予情况.............................................................................................................. 8

2 研究生就业率、就业去向...................................................................................................... 8

六 研究生教育质量体系建设.......................................................................................................... 8

1 研究生教育质量保障制度建设和措施..................................................................................8

2 学位论文检测、论文评阅、答辩及抽检情况................................................................... 12

3 研究生资助情况....................................................................................................................12

4 研究生论文发表、科研获奖情况........................................................................................13

七 研究生教育学术交流与合作情况............................................................................................13

八 存在问题分析............................................................................................................................ 14

九 研究生教育进一步改革与发展的思路....................................................................................15

1

一、学位与研究生教育概况

兰州大学地质科学与矿产资源学院的前身是 1946 年秋成立

的国立兰州大学地理系。1958 年地质学本科专业设立，同时地

理系更名为地质地理系；1984 年地质学部分从原地质地理系分

出，独立成系；1999 年由地理科学系、地质学系和大气科学系

组建成立资源环境学院；2003 年设立地球化学本科专业，2006

年地质学获甘肃省重点学科。根据国家战略需求和兰州大学地质

科学发展需要，兰州大学地质科学与矿产资源学院于 2011 年 9

月 10 日正式揭牌成立。

学院拥有学士、硕士、博士学位授权学科和地质学博士后科

研流动站。目前，学院有博士学位授权一级学科 1 个，理学硕

士学位授权专业 4 个，理学博士学位授权专业 3 个；同时拥有

地质学博士后科研流动站 1 个、甘肃省西部矿产资源重点实验室

1 个。

目前全院教职员工 47 人，其中教学科研人员 31 人，其中

教授 10 人、副教授 10 人、讲师 11 人；有博士生导师 9 人、硕

士生导师 10 人。教师队伍中拥有博士学位的 30 人（占教师总数

的 97%），45 岁以下教师 21 人（占教师总数的 68%）、并大多

具有在国外知名大学和科研院所访问交流和工作的经历。

教师队伍中获得“尹赞勋地层古生物学奖”、“兰州大学隆

基教学名师奖”、“兰州大学隆基教学新秀奖”、兰州大学第三

届“我最喜爱的十大教师”各 1人，国家自然科学二等奖 2 人次、

2

甘肃省青年地质科技奖 6 人次。教育部高等学校地球科学教学指

导委员会地质学与地球物理学分委员会委员、中国古生物学会教

育工作委员会主任、中国地质学会理事、全国地层委员会委员、

中国古生物学会常务理事、中国古生物学会古植物分会副理事

长、中国古生物学会古生态学专业委员会副理事长各 1 人等。

二、学位授权学科情况

学院现有地质学博士后科研流动站、地质学一级学科博士

点，三个二级学科博士点（古生物学与地层学、矿物学岩石学矿

床学、地球化学），地质学一级学科硕士点，涵盖四个二级学科

硕士点（古生物学与地层学、矿物学岩石学矿床学、构造地质学

和地球化学）。

2017 年 12 月 28 日教育部学位与研究生教育发展中心公布

了全国第四轮学科评估结果，其中兰州大学地质学一级学科为

C-，相对全国第三轮学科评估结果，我院地质学下降 2 位（即从

第三轮学科评估的 12 位下降为第四轮学科评估的 14 位）。

2017 年 6 月 9 日，地质学一级学科学位授权点自我评估专

家进行现场评估，6 位专家评价：2优、4 良。

三、研究生招生及规模情况

1.研究生招生及生源情况

2017 年共招收研究生 31 人，其中学术型硕士研究生 27 人

（见表 1），博士研究生 4 人。

3

表 1 2017 年研究生招生情况

录取专业 推免生 一志愿录取 二志愿录取

矿物学、岩石学、矿床学 3 4 2

地球化学 1 4 1

古生物学与地层学 3 5 0

构造地质学 2 2 0

硕士研究生生源情况如下：推免生 9人，985 第一志愿 5人，

985 调剂 1 人，211 调剂 2人，其他生源 10 人。

2017 年共招收博士研究生 4 人，其中硕博连读 2 人，普通

招考 1 人，直博 1 人。

2.研究生规模及结构

截止 2017 年 12 月底，我院在校全日制研究生共 108 人（见

表 2，表 3），其中，博士研究生 25 人，占 23%，硕士研究生 83

人，占 77%，全部为学术型研究生。

表 2 按年级统计人数

年级 硕士 博士 合计

2015 25 7 32

2016 29 6 35

2017 27 4 31

往届延期 2 8 10

合计 83 25 108

表 3 按专业统计人数

专 业

硕 士 博 士 往届延期 合 计

2015 2016 2017 2015 2016 2017 硕士 博士 硕士 博士

矿物学、岩石

学、矿床学9 11 9 4 3 1 2 5 31 13

4

四、研究生培养过程

1.学院研究生党建和思想政治教育工作基本情况

2017 年，学院深入学习贯彻党的十八大、十九大精神和习

近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国高校思想政治

工作会议和中央 31 号文件精神，党建与思想政治教育不断增强。

一是认真传达学习贯彻学校党委工作会议精神。学院及时传达学

习全校工作会议、党建工作例会、党风廉政建设工作会议以及巡

视巡察工作有关会议精神，并结合单位实际，认真贯彻落实。二

是严格执行“三会一课”制度。合理设置了 7 个党支部，实行“带

头人+支部”方式，把党支部建在研究所。各党支部定期召开支

部党员大会、党支部委员会和党小组会，能按时上好党课；学习

做到有计划、有内容；讨论做到有主题、有记录；会议做到有质

量、有效果。三是扎实做好宣传学习贯彻党的十九大工作，切实

推进党的组织建设。做好党支部按期换届工作。举办第 4 期入党

积极分子培训班。加强党建工作队伍建设和党支部书记的配备培

训。实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。

2.研究生课程建设

我院重视课程体系的系统性，突出课程体系的前沿性，明确

地球化学 6 7 6 2 1 2 0 1 19 6

古生物学与

地层学5 7 8 1 2 1 0 2 20 6

构造地质学 5 4 4 - - - 0 - 13 -

合计 25 29 27 7 6 4 2 8 83 25

5

课程体系的层次性，强调课程体系的分类差异化。在培养目标上，

定位于创新型人才，其本质在于对创造力和应用实践能力的培

养；在课程内容上，更关注知识的专业性、前沿性、学科交叉性

和社会适应性；在教学方式上，充分体现学习的自主性、研究性；

在教学评价上，更注重“能力”，尤其是“创新能力和实践能力”

的体现，强调评价的多样性与开放性。

在课程设置上，突出学科特点，尤其是导师的研究方向所必

备的基础知识，目的是学生通过短暂而高效的课堂教学，能够学

以致用，理论联系实际，尽快展开课题研究。

2017 年，我院研究生硕士和博士春季开课各 4 门，秋季开

课各 1 门，全年共开课 10 门次。

3.研究生教育教学资源与条件

为响应国家和甘肃经济发展战略，在 2011 年兰州大学与甘

肃省地质矿产勘查局签订全面合作框架协议基础上，2012 年以

兰州大学地质科学与矿产资源学院为主、筹建并获得批准了“甘

肃省西部矿产资源重点实验室”。

根据甘肃省科技厅《关于公布甘肃省重点实验室评估结果的

通知》（甘科计函〔2018〕30 号），我院甘肃省西部矿产资源

重点实验室在 2017 年甘肃省重点研究基地评估中获得“优秀”。

4.导师队伍规模、层次及结构

目前，我院共有博士生导师 9 人、硕士生导师 10 人，全部

具有博士学位，学缘结构合理，以中青年为主，大多具有在国外

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知名大学和科研院所访问交流和工作的经历。另外，有兼职教授

16 人（4 名院士，9 位国家杰出青年）。2017 年聘任中国科学院

青藏高原研究所丁林院士、李伟星研究员为学院兼职教授与博士

生导师；

5.研究生学术训练

改革和完善研究生研讨班、科研实践、开题报告、博士研究

生学科综合考试、研究生学位实践等环节的制度和要求。通过科

研实践的训练，学术学位研究生基本能够掌握科学研究的方法和

途径，提高科学研究的创新能力。

我院高度重视研究生的实践环节，为避免各学科点走过场，

敷衍了事，学院成立以主管研究生副院长为组长的检查小组现场

检查。加强博士综合考试的监督和管理，为学院在其以后的学习

过程中跟踪和督促提供了重要依据，同样硕士生必须完成一个学

期的教学实习活动，否则将无法正常获得学位。针对近几年生源

质量的变化，学院意识到让本科阶段缺少实验训练的同学必须参

与本科生的实验课助理工作的重要性。学院自建院以来，以导师

为小组定期举行学术研讨和学术活动是我院的优良传统，低年级

研究生通过看文献、讲文献学习了解本学科的发展新动向以及前

沿热点，高年级同学从小组讨论中受到启发尝试用新思路、新方

法去解决所参与课题中遇到的“拦路虎”，导师的点拨更令学生

受益匪浅。个别讨论小组以学科点为组展开讨论和学习，更加有

利于研究生的成长和发展，同时学院也鼓励各小组相互学习和讨

7

论。

6.研究生校园文化建设情况

2017 年，我院在研究生活动经费极度困难的情况下举办或

组织研究生参加学校举办的大小活动十余次，并取得了骄人的成

绩。主要活动有：

1月举办地矿学院古生物研究所 2017元旦联欢会; 4月举办

第五届地球科学文化周暨第 48 个世界地球日宣传活动，在校研

究生会微信公众号“研在兰大”上进行宣传; 4 月参加了 2017

年研究生男子篮球联赛; 4 月举办了 2016-2017 学年研究生国家

奖学金获奖者经验交流会; 5 月地矿学院钟思锐参加兰州大学第

十五届研究生校园十大歌手，获得第五名; 5 月举办 2017 届毕

业生茶话会; 5 月 28 日在医学校区篮球场举办了 2017 届毕业生

篮球赛、于 5 月 30 日在本部旧体育馆举办了 2017 届毕业生羽毛

球赛; 9 月参加第十四届教职工运动会暨第七届研究生运动会,

我院研究生代表队勇夺团队总分第 13 名，并荣获“体育道德风

尚奖”; 10 月组织全体研究生观看党的十九大开幕会；10 月参

加兰州大学第十四届研究生足球联赛，我院与资环院组成的“地

学联队”夺得冠军，并荣获“体育道德风尚奖”、“优秀组织奖”、

“优秀裁判员奖”、“最佳门将奖”；11 月举办十九大精神专

题宣讲会；12 月组织参加“12.9 火炬接力比赛”；12 月举办“闻

声共起舞，旷外显神姿”2018 年七院联合元旦晚会。

8

五、学位授予及研究生就业情况

1.研究生学位授予情况

2017 年共毕业研究生人 33 人（上半年 29 人，下半年 4 人），

其中上半年毕业硕士研究生 26 人，博士研究生 3 人，下半年毕

业博士研究生 4 人。

2017 年共授予学位 33 人（硕士学位 26 人，博士学位 7 人），

上半年 29 人，下半年 4人。

2.研究生就业率、就业去向

2017 年，我院 2017 届研究生就业情况良好，整体就业率为

88%，其中，硕士研究生为 86%，博士研究生为 100%。

经统计，2017 届硕士研究生毕业生就业单位共有 19 家，其中工

作单位 16 家，升学单位 3 家。工作单位中，按照单位性质划分，

包含部队 1 家，高等教育单位 1家，科研机构 3 家，国有企业 2

家，其他企业 1 家，其他事业单位 9 家，中初等教育单位 2 家。

博士研究生毕业生就业单位共有 3 家，其中科研单位 1家，高等

教育单位 2 家。

六、研究生教育质量体系建设

1.研究生教育质量保障制度建设和措施

研究生的教育质量不仅是高校教育水平、科研水平和创新能

力的标志，也决定了国家未来科技和经济的发展潜力和水平。这

就要求研究生必须具备一定的专业知识、科研能力及人际交往、

组织协调能力等。2017 年，我院高度重视研究生培养质量体系

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的构建和完善，不断提高研究生培养质量。主要内容如下：

（1）积极开展招生选拔工作

坚持招生制度改革为人才培养服务的方向。建立符合学术学

位研究生教育特点的选拔标准，制定详细的学位研究生招生办

法，重点考查考生综合素质、运用基础理论和专业知识分析解决

实际问题的能力以及职业发展潜力。加强在职研究生的管理，提

高在职研究生攻读博士学位的要求。

学院特别注重复试环节，紧紧围绕地质行业用人的特殊要

求，严格把关，不断加强面试环节，加大实验技能和创新能力的

考核力度，面试环节全程录像，积极营造公平、公正、公开的招

生氛围。为保证生源质量，学院在招生宣传方面，也下大气力一

心一意做功课。在学校“优培计划”的基础上，学院按照《地矿

学院优秀推荐免试硕士研究生培育计划》，于 2016 年 5月下旬

在榆中校区为全体本科生作了招生宣讲，积极吸引本校本科生继

续留校深造。本年度推荐免试研究生中共 2 人入选学校 “优培

计划”，7人入选学院“培育计划”；同时在本科生中不断安排

导师做宣传报告，加强师生交流，增进师生感情，使学生更多的

了解导师的科研工作，促进和提升本科生进行科学研究的兴趣和

能力，为学生推免留校奠定基础。

（2）不断完善培养体系

研究生处于专业人才培养的高端，其培养质量体现教师队伍

水平、学科建设水平及其创新能力。提升研究生培养质量和水平，

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是建设一流研究型学院的重要内容。为了加强研究生的学风建

设，探索良好的研究生管理、运行机制，学院根据自身情况制定

了《兰州大学地质学一级学科学位授予标准》、《研究生在读期

间科研成果基本要求》和《地矿学院研究生必修环节开展流程》

等重要文件，成立了地质学学术分委员会，切实加强了研究生培

养教育。

众所周知，地质学科属于危险的行业之一，为了进一步加强

研究生野外实习管理，地矿学院特制定了《兰州大学地质科学与

矿产资源学院研究生野外地质实践安全管理办法（试行）》，该

《办法》明确了指导教师的基本职责，进一步规范了研究生培养

环节，进一步完善了研究生日常管理。

（3）积极加强专业建设

依据学校“以社会需求为导向、以学科建设为前提、以基础

学科专业为依托、以课程建设为核心”的专业建设指导思想，以

“教授治学，精英教育，强调人文关怀，注重西部地学教育资源，

将教学、科研、服务社会和文化传承统筹协调于学科建设的总体

框架中”的办学理念，树立一切为了研究生教育、一切工作服务

研究生成长成才的意识，紧密结合西部地质资源和科研优势的特

色教育，着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的具有

分析、辨别、批判思维的高层次人才。通过发挥自身优势，始终

围绕办学理念，提升甘肃省高等学校地质学特色专业建设的教学

质量，开拓地质学专业的特色研究方向。

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（4）积极发挥导师的指导和督促作用

加强研究生指导教师队伍建设是培养和造就高层次创新人

才的重要基础，是促进地质学博士、硕士学位授权学科可持续发

展的重要保障，是建设高水平学科的重要前提，是提升学科核心

竞争力的重要途径。

学院建立了完善的导师队伍选聘、培训、考核和退出机制。

坚持研究生指导教师的选聘遵循有利于地质学学位授权学科的

建设与发展，有利于巩固和提升地质学学位授权学科专业水平，

有利于提高研究生培养质量的原则，注重水平，坚持标准，保证

质量，公正合理。严格按照《兰州大学研究生指导教师选聘与管

理暂行办法（修订）》选聘导师。积极组织新选聘导师参加学校

统一组织的导师培训及考核工作，对于考核不合格者取消招生资

格和指标。我院对研究生导师停止招收研究生年龄有明确规定：

博士生导师在退休前一年停止招生；硕士生导师在退休前两年停

止招生。

（5）严把论文质量关

研究生学位论文质量管理包括开题报告、中期检查、预答辩、

论文评阅和学位答辩等过程管理制度。

开题报告：研究生应在修完学分后，最晚于第三学期末完成。

中期检查：由导师主导完成，导师组织专家小组对研究生论

文研究情况进行全方位的评估与检查，根据学术研讨和实验进展

情况，提出修改意见。

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预答辩：三年级研究生在第五学期末，结合研究生年度学术

论坛举行，由各培养方向具体组织实施，对于答辩不合格的研究

生予以延迟答辩。

论文评阅：为加强研究生学风建设和学术道德规范教育，预

防学术不端行为发生，遏制学位论文作假行为，在答辩前学位论

文需通过研究生学位论文检测后方可送审评阅。学院根据本学科

特点科学制定了学位论文检测标准，即文字复制比不超过 15%。

博士研究生全部采用匿名评阅的方式由 3 位专家评阅；硕士研

究生达到科研成果要求的由 2 位副教授评阅，其中 1 位至少来

自外单位，对于其他硕士研究生由学院组织匿名评阅。

学位答辩：严格按照兰州大学研究生院关于研究生学位论文

答辩的相关流程执行。

2.学位论文检测、论文评阅、答辩及抽检情况

我院 2017 年组织学位论文检测中，有两名硕士研究生因文

字复制比不符合学院的规定被延期答辩。

我院 2017 年有 2 篇硕士学位论文被学校学位办抽查，抽查

结果均为“合格”。

3.研究生资助情况

2017 年度学院高质量地完成了奖助学金评定工作。目前学

院研究生奖助体系制度完善，主要包括以下三个方面：

（1）国家奖助学金。博士研究生国家奖学金额度为 3 万元，

硕士研究生国家奖学金额度为 2 万元。2017 年，我院 2015 级博

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士研究生王姿晰、2017 级直博生罗欢、2015 级硕士研究生安屹

和 2016 级硕士研究生杜雪亮获得国家奖学金；研究生学业奖学

金中，博士获奖率为 100%（不包括在职研究生），硕士获奖率

约为 87%；国家助学金标准为博士研究生 1.5 万元/年，硕士研

究生 0.6 万元/年，覆盖率为 100%。

（2）学校和学院助研津贴。博士研究生助研津贴最低标准为

1000 元/人/月，硕士研究生助研津贴最低标准为 500 元/人/月，

覆盖率为 100%。

（3）社会类奖助学金。2017 年，我院共获得社会类奖助学

金 1 项（见表 4）。

表 4社会类奖助学金

奖助项目名称 年资助总金额（元）年资助人数（人） 奖励金额（元/人）

刘冰奖学金 5000 1 5000

4.研究生论文发表、科研获奖情况

2017 年，我院学术发展较为突出，研究论文继续保持增长态

势，研究生积极参与导师的科学研究工作，大部分文章都是研究

生作为第一作者发表，全部文章都有研究生参与完成。共发表论

文 56 篇，其中 SCI、EI 论文 40 篇，核心论文 16 篇。

研究生袁晓宇获得第六届全国沉积学大会青年优秀论文奖。

七、研究生教育学术交流与合作情况

科研和学术是一所大学综合实力最重要的标志，而高层次的

研究生科研能力和学术水平在很大程度上反映了学校的整体能

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力和将来为国家做贡献的能力。为了给研究生创造良好的学术平

台，学院每年都会举行研究生学术论坛。2017 年，我院研究生

学术论坛共收集论文 60 篇，占在校学生人数的一半以上。经老

师们审核，共评选出优秀论文十四篇。研究生学术交流的意义在

于营造良好的学术氛围，为广大研究生提供一个施展自己才华的

平台。它可以培养和训练研究生撰写科研报告、表达学术成果、

敢于质疑、善于答辩的能力。在平等、自由的学术氛围中，在同

一学科、专业内部，也在不同学科、专业之间进行学术思想、学

术观点的交流和沟通，互相启发、互相补充；以期通过广泛深入

的学术研讨的学术交流和学术争鸣，激发创新灵感，点燃智慧之

光，从而提高我院研究生水平。

2017 年，我院邀请 4 名国内外专家来我院进行学术交流并

作报告。

八、存在问题分析

作为地处经济欠发达的我国西部地区的学科和学位授权点，

由于受到地域等诸多条件限制，与国内外一流同类学科相比，存

在一定的差距，主要体现在：

1. 学科点的师资规模总量小以及高层次学科带头人不足。与同

类的大多知名学科以及国内的本学科的主要单位相比，教研人员

总数及教授、副教授的比例和规模均尚显略小。本学科现有的学

科带头人基本上是近二十年来学科点自身培养起来的，由此一定

程度上影响到学科点的建设规模和总量发展。其因是地处西部欠

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发达地区在吸引人才上的客观不利条件所致，随着中西部差距的

进一步增大以及缺乏优厚的人才引进待遇，在人才引进师资队伍

建设，特别是学科学术带头人的引进仍然面临着巨大的压力。

2. 研究生生源和质量较差。相对于经济较发达地区，本学科点

研究生源质量不理想是一个长期的制约因素。本学科点研究生来

源主要基于自身培养的本科生和外校国内非重点院校甚至三本

报考生，及少量来自于其他 211 或 985 高校的调剂生，因此本学

科的研究生入学质量相对其它地区类似专业要低，生源质量和来

源面具有先天不足；其次自从 2014 年开始教育部针对研究生推

免政策完全放开后，本校优秀生源外流而外校生源更少的局面更

为严重。这些势必对今后的人才培养造成很大影响以及带来更严

峻的挑战。

3. 研究生课程建设方面存在不足，特别是方法论和实践教学类

课程、以及研究生课程教材和国际化课程建设尚不够。

4. 科学成果及其转化应用尚不够。特别是与矿产资源、能源、

地质环境相关的重大应用研究方面还需进一步加强。

九、研究生教育进一步改革与发展的思路

按照学校的要求，为进一步落实《兰州大学一流大学建设高

校建设方案》和加强地质学学科建设，围绕兰州大学“双一流”

地球科学学科群建设项目和兰州大学地质学学科建设方案

（2018-2020 年），结合一流学科建设要求以及学科点自我评估

结果，针对上述存在的不足和差距，面对地处我国西部经济欠发

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达地区诸多条件限制，我们将认真学习、深刻领会习近平新时代

中国特色社会主义思想和党的十九大精神，在学懂弄通做实上下

功夫，全院上下要不忘初心、牢记使命、砥砺奋进、指导学院的

人才和学科建设工作。一是要正视评估结果，强化学科内涵建设，

针对上述存在的不足和差距抓住“双一流”建设的机遇，强化危

机意识与紧迫感，变压力为动力，凝心聚力，解放思想、敢于担

当、主动作为，坚持不懈加强学位授权点建设，提升学科建设水

平。二是针对上述存在的不足和差距，准确分析客观问题，对师

资队伍、教材、科学研究、人才培养质量、社会服务与学科声誉

等工作中存在的问题逐个解剖分析，找准应对策略提前布局、深

入谋划、顶层设计，补齐短板，优化学科结构布局，凝练学科特

色方向，提升学科整体水平。三是要坚持我院地质学科特色，明

确思路、细化解决问题措施，努力提升基础研究、应用研究和科

研成果转化能力。四是要与兄弟高校深入沟通、密切联系，形成

西部特色。五是增强办学治院的信心和底气，展示学院办学特色，

传承“兰大精神”，为国家和西部战略服务。