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EL BLOG Y LA
WEB 2.0
COMO
METÁFORA DE
LA ORIENTACIÓNDomingo Benito Lucas
4º Pedagogía
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INDICE
PRINCIPIOS GENERALES
LA WEB 1.0
LA WEB 2.0
¿QUÉ ES UN BLOG?
NECESIDADES DEL BLOG
EL CRECIMIENTO DEL BLOG Y EL CUMPLIMIENTO DE SUS FUNCIONES
¿POR QUÉ ES UNA METÁFORA DE LA ORIENTACIÓN?
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PRINCIPIOS GENERALES
-Se explicará la web 2.0 como metáfora, no como
herramienta.
-La metáfora tiene limitaciones.
-El blog y su proceso constituyen una metáfora para
entender ciertas partes de la tarea de orientación
educativa.
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La web 1.0Una web es una forma de comunicación
Las formas tradicionales (web 1.0) permiten que
exista un espacio en el que se transmite energía
Imagen de ROYO-VILLANOVA, R. (2009): IU y la web 2.0 entre
la necesidad y el reto. Fundación Europa de los Ciudadanos
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La web 1.0
Transmisión unidireccional de las energías
Interacciones bajas o nulas
No genera relaciones
No prosperan redes de intercambio
No permite el debate
Genera poco cambio
Conclusión: No parece ser una buena metáfora de la Orientación
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La web 2.0
Imagen: Ibidem
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La web 2.0
Transmisión bi/multidireccional de las energías
Interacciones medias o altas
Puede generar relaciones (a partir de las identidades)
Pueden prosperar redes de intercambio (comunidades)
Permite el debate
Puede permitir el cambio
Conclusión: Aparentemente, la web 2.0 podría ser una metáfora de la Orientación
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¿Qué es un blog?
Bitácora en castellano
Un blog es una web 2.0 de carácter personal,
pocas veces institucional.
Es un espacio de relación y reflexión
Tiene identidad (la del autor o autores)
Es una tabula rasa (con todas las
potencialidades)
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Necesidades del Blog
SUMINISTROS PERIÓDICOS
IDENTIDAD
PERTENENCIA
- Energía
- Información
- Ideas propias
- Identificabilidad
- Localización
- Reducción de Incertidumbre
- Formar parte de una comunidad
- Tejer Redes
RELACIONES
- Intercambios de energía (visitas)
- Aportaciones
- Movimientos internos
¿ ?
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Crecimiento y cumplimiento
de las funciones
Funciones no claras (depende del contexto)
Crecimiento:
Cantidad de
Información
TIPO FACTOR INTERÉS
Energía insuflada
por el autorPoco
Número de
visitantes
Interés informativo
y PublicidadMedio
Cantidad y calidad
de interacciones
Estrategias de
crecimientoAlto
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Crecimiento (Estrategias)
Destinado al tipo ALTO: Cantidad y calidad
de las interacciones
Estrategia:
Crear una personalidad y una identidad y
mantenerla
Hacer conocida y atractiva dicha personalidad
Tejer redes de acercamiento
Abrir vías de comunicación
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¿Qué hace un bloguero
para que su blog crezca?
Es identificable y localizable
Sale de casa
Bloguero
Su blog
(su casa)
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En definitiva
Tener identidad propia
Salir de casa (la montaña no vendrá a
Mahoma)
Interactuar en casas ajenas
Generar simpatía
Estar localizable Habrá más visitas al blog y
comenzarán las interacciones
que nos interesan.
Se interactúa cuando hay
relaciones de identidad
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¿Y ESTO QUE
TIENE QUE VER
CON LA
ORIENTACIÓN?
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Metáfora
Sujetos atomizados Sujetos interactuandoORIENTACIÓN
“El Orientador es aquel profesional que ante un grupo
de sujetos y prácticas atomizadas, es capaz de intuir
las potencialidades de desarrollo interactivo y vehicular
estrategias para la integración de dichos individuos en
estructuras colectivas, llevando a cabo procesos que
permitan a esos individuos la autogeneración de redes”
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Metáfora
“El Orientador es aquel profesional que, a través de la
interacción con el grupo forja una identidad atractiva,
representativa y respetada acercándose a los entornos
externos a sí mismo, con el fin de entablar relaciones
que le permitan acercar a su propio contexto al resto
de miembros de la comunidad”
Orientador
Anónimo
Domin,
el Orientador
Bloguero
Comunidad
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SUMINISTROS PERIÓDICOS
IDENTIDAD
PERTENENCIA
- Energía
- Información
- Ideas propias
- Identificabilidad
- Localización
- Reducción de Incertidumbre
- Intercambios de energía (visitas)
- Aportaciones
- Movimientos internosRELACIONES
- Formar parte de una comunidad
- Redes
Metáfora
- Generar cambios en la institución
y la comunidadTRASCENDENCIA
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Metáfora
“El Orientador es aquel profesional que tiene claro que
sus funciones son el provocar cambios en la institución
y generar actitudes de colaboración y trabajo en grupo.
Para ello elabora estrategias a corto, medio y largo
plazo que le permitan conseguir sus objetivos de una
forma graduada para evitar que la cantidad de novedad
genere huidas y rechazos institucionales severos”
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Para finalizar“La colaboración, como característica de la acción
dialógica, la cual sólo se da entre sujetos, aunque en
niveles distintos de función y por tanto de
responsabilidad, sólo puede realizarse en la
Comunicación.
El diálogo, que es siempre comunicación, sostiene la
colaboración.”FREIRE, P. (1970, 2008): Pedagogía del oprimido. Siglo XXI. Pg. 205
“El Orientador es aquel profesional que entabla,
propicia, favorece y lleva a cabo el diálogo como
instrumento básico para la colaboración”.
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En Resumen
Generación de interactividad
Tener identidad
Formar parte del Grupo
Promocionar los cambios grupales e
institucionales
Diálogo como principio, medio y fin.
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Bibliografía
ÁLVAREZ-URÍA,F; VARELA, J. (2009):
Sociología de las instituciones. Ed.
Morata
CLAXTON, G. (1984, 1987): Vivir y
aprender. Alianza Psicología.
FREIRE, P. (1970, 2008): Pedagogía del
oprimido. Siglo XXI.
ROYO-VILLANOVA, R. (2009): IU y la
web 2.0 entre la necesidad y el reto.
Fundación Europa de los Ciudadanos
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LUCAS, D. (2009): El blog y la web 2.0 como metáfora de la orientación.
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