metafora
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EL BLOG Y LA
WEB 2.0
COMO
METÁFORA DE
LA ORIENTACIÓNDomingo Benito Lucas
4º Pedagogía
INDICE
PRINCIPIOS GENERALES
LA WEB 1.0
LA WEB 2.0
¿QUÉ ES UN BLOG?
NECESIDADES DEL BLOG
EL CRECIMIENTO DEL BLOG Y EL CUMPLIMIENTO DE SUS FUNCIONES
¿POR QUÉ ES UNA METÁFORA DE LA ORIENTACIÓN?
PRINCIPIOS GENERALES
-Se explicará la web 2.0 como metáfora, no como
herramienta.
-La metáfora tiene limitaciones.
-El blog y su proceso constituyen una metáfora para
entender ciertas partes de la tarea de orientación
educativa.
La web 1.0Una web es una forma de comunicación
Las formas tradicionales (web 1.0) permiten que
exista un espacio en el que se transmite energía
Imagen de ROYO-VILLANOVA, R. (2009): IU y la web 2.0 entre
la necesidad y el reto. Fundación Europa de los Ciudadanos
La web 1.0
Transmisión unidireccional de las energías
Interacciones bajas o nulas
No genera relaciones
No prosperan redes de intercambio
No permite el debate
Genera poco cambio
Conclusión: No parece ser una buena metáfora de la Orientación
La web 2.0
Imagen: Ibidem
La web 2.0
Transmisión bi/multidireccional de las energías
Interacciones medias o altas
Puede generar relaciones (a partir de las identidades)
Pueden prosperar redes de intercambio (comunidades)
Permite el debate
Puede permitir el cambio
Conclusión: Aparentemente, la web 2.0 podría ser una metáfora de la Orientación
¿Qué es un blog?
Bitácora en castellano
Un blog es una web 2.0 de carácter personal,
pocas veces institucional.
Es un espacio de relación y reflexión
Tiene identidad (la del autor o autores)
Es una tabula rasa (con todas las
potencialidades)
Necesidades del Blog
SUMINISTROS PERIÓDICOS
IDENTIDAD
PERTENENCIA
- Energía
- Información
- Ideas propias
- Identificabilidad
- Localización
- Reducción de Incertidumbre
- Formar parte de una comunidad
- Tejer Redes
RELACIONES
- Intercambios de energía (visitas)
- Aportaciones
- Movimientos internos
¿ ?
Crecimiento y cumplimiento
de las funciones
Funciones no claras (depende del contexto)
Crecimiento:
Cantidad de
Información
TIPO FACTOR INTERÉS
Energía insuflada
por el autorPoco
Número de
visitantes
Interés informativo
y PublicidadMedio
Cantidad y calidad
de interacciones
Estrategias de
crecimientoAlto
Crecimiento (Estrategias)
Destinado al tipo ALTO: Cantidad y calidad
de las interacciones
Estrategia:
Crear una personalidad y una identidad y
mantenerla
Hacer conocida y atractiva dicha personalidad
Tejer redes de acercamiento
Abrir vías de comunicación
¿Qué hace un bloguero
para que su blog crezca?
Es identificable y localizable
Sale de casa
Bloguero
Su blog
(su casa)
En definitiva
Tener identidad propia
Salir de casa (la montaña no vendrá a
Mahoma)
Interactuar en casas ajenas
Generar simpatía
Estar localizable Habrá más visitas al blog y
comenzarán las interacciones
que nos interesan.
Se interactúa cuando hay
relaciones de identidad
¿Y ESTO QUE
TIENE QUE VER
CON LA
ORIENTACIÓN?
Metáfora
Sujetos atomizados Sujetos interactuandoORIENTACIÓN
“El Orientador es aquel profesional que ante un grupo
de sujetos y prácticas atomizadas, es capaz de intuir
las potencialidades de desarrollo interactivo y vehicular
estrategias para la integración de dichos individuos en
estructuras colectivas, llevando a cabo procesos que
permitan a esos individuos la autogeneración de redes”
Metáfora
“El Orientador es aquel profesional que, a través de la
interacción con el grupo forja una identidad atractiva,
representativa y respetada acercándose a los entornos
externos a sí mismo, con el fin de entablar relaciones
que le permitan acercar a su propio contexto al resto
de miembros de la comunidad”
Orientador
Anónimo
Domin,
el Orientador
Bloguero
Comunidad
SUMINISTROS PERIÓDICOS
IDENTIDAD
PERTENENCIA
- Energía
- Información
- Ideas propias
- Identificabilidad
- Localización
- Reducción de Incertidumbre
- Intercambios de energía (visitas)
- Aportaciones
- Movimientos internosRELACIONES
- Formar parte de una comunidad
- Redes
Metáfora
- Generar cambios en la institución
y la comunidadTRASCENDENCIA
Metáfora
“El Orientador es aquel profesional que tiene claro que
sus funciones son el provocar cambios en la institución
y generar actitudes de colaboración y trabajo en grupo.
Para ello elabora estrategias a corto, medio y largo
plazo que le permitan conseguir sus objetivos de una
forma graduada para evitar que la cantidad de novedad
genere huidas y rechazos institucionales severos”
Para finalizar“La colaboración, como característica de la acción
dialógica, la cual sólo se da entre sujetos, aunque en
niveles distintos de función y por tanto de
responsabilidad, sólo puede realizarse en la
Comunicación.
El diálogo, que es siempre comunicación, sostiene la
colaboración.”FREIRE, P. (1970, 2008): Pedagogía del oprimido. Siglo XXI. Pg. 205
“El Orientador es aquel profesional que entabla,
propicia, favorece y lleva a cabo el diálogo como
instrumento básico para la colaboración”.
En Resumen
Generación de interactividad
Tener identidad
Formar parte del Grupo
Promocionar los cambios grupales e
institucionales
Diálogo como principio, medio y fin.
Bibliografía
ÁLVAREZ-URÍA,F; VARELA, J. (2009):
Sociología de las instituciones. Ed.
Morata
CLAXTON, G. (1984, 1987): Vivir y
aprender. Alianza Psicología.
FREIRE, P. (1970, 2008): Pedagogía del
oprimido. Siglo XXI.
ROYO-VILLANOVA, R. (2009): IU y la
web 2.0 entre la necesidad y el reto.
Fundación Europa de los Ciudadanos
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