Download - MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
1/22
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
2/22
Penilaian awal umum tentangpengetahuan dan keterampilan pesertasecara individual dan kelompok terhadap
topik-topik pelatihan. penilaian penguasaan pengetahuan dan
keterampilan peserta seperti yang telahditetapkan dalam tujuan pelatihan.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
3/22
pengujian dipakai untuk menjaminkompetensi dalam melaksanakanketerampilan klinik, bukan hanya untuk
menilai peningkatan pengetahuan(misalnya, perbedaan nilai antara predanpost-test.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
4/22
!enentukan pengetahuan pesertatentang topik pelatihan pada awalpelatihan (Kuesioner pra-pelatihan
!emotivasi peserta untuk mendapatkanpengetahuan baru.
!enentukan apakah telah terjadikemajuan kearah pencapaian tujuanpelatihan (kuesioner tengah-pelatihan
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
5/22
untuk menilai pengetahuan peserta baiksecara individu maupun kelompoksehubungan dengan berbagai topik
bahasan yang ada dalam pelatihan.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
6/22
Bagi pelatih klinik, hasil kuesionertersebut akan membantu identi"kasi topik-topik tertentu yang mungkin memerlukan
tambahan penekanan selama masapelatihan.
Bagi peserta, #ntuk meman$aatkan sebaikmungkin waktu pelatihan yang terbatas,
peserta dapat mengarahkan kebutuhanbelajar individunya dengan cara melihatbab-bab terkait tersebut diatas atau hanyamempelajari bab-bab tertentu.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
7/22
diisi segera setelah semua topik bahasanterjadwal diberikan,
adalah untuk membantu setiap peserta
(dan pelatih klinik menilai kemajuanpeserta dalam menguasai tujuanpelatihan.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
8/22
daftar-tilikdigunakan untuk secaraobjektif mengevaluasi kinerjaketerampilan atau kegiatan.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
9/22
instrumen penilaian keterampilan berdasarkankompetensi mencakup dua istilah %
- Area Psikomotor.
&agian atau area pembelajaran yangberhubungan dengan mengerjakanketerampilan yang biasanya memerlukanmanipulasi instrumen dan peralatan (mis.memasang ')*.
- Penilaian keterampilan berdasarkankompetensi. +uatu instrumen yang digunakanuntuk mengukur keteramplan klinik(psikomotor atau perilaku lain yang dapatdiamati (mis. konseling secara obyekti$.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
10/22
emajuan dalam area keterampilandiukur dalam bentuk berbagaitingkatanatau tahapankinerja.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
11/22
iga tingkat kinerja dalam mendapatkanketerampilan barudibuat batasannya secaralebih lengkap sebagai berikut%
1. Skill acquisition
menyatakan tingkat aaldalam mempelajarisuatu keterampilan atau kegiatan baru.)iperlukan satu sesi praktek atau lebih untukmempelajari cara mengerjakan langkah-langkahyang diperlukan dan urutannya (jikadiperlukan. &antuan dan coaching diperlukanuntuk mencapai kinerja keterampilan yangbenar.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
12/22
!. Skill "ompetenc#
menyatakan tingkat menengah dalammempelajari suatu keterampilan atau
akti"tas yang baru. Peserta dapatmelakukan langkah-langkah yangdiperlukan dengan urutan yang benar(jika diperlukan, tetapi kemajuan dalam
mengerjakan langkah demi langkahbelum dilakukan secara e"sien.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
13/22
$. Skill pro%cienc#menyatakan tingkatakhirdalam mempelajari keterampilanklinik atau akti"tas baru. Peserta dapat
melakukan langkah demi langkah secaratepat dan e"sien dan dengan urutanyang benar (jika diperlukan.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
14/22
Satu-satun#a kelebihanpenilaianberdasarkan kompetensi yang palingutama adalah dapat digunakan untuk
mendorong mempelajari berbagaiketerampilan dan akti"tas dan mengukurberbagai perilaku peserta dalam situasipekerjaan #ang sebenarn#a.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
15/22
Penuntun belajar berisikan langkah-langkah atau kegiatan sesuai denganurutan (jika perlu yang diperlukan untuk
melakukan suatu keterampilan ataukegiatan mengikuti cara yang telahdistandardisasi.
Penuntun belajar dirancang untuk
membantu peserta mempelajari skillacquisitiondan skill competency
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
16/22
dapat digunakan sebagai alat untukmenilai diri sendiri atau kajiankesejawatan (antar sesama peserta.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
17/22
ter$okus hanya pada langkah-langkahbaku.
)a$tar tilik yang disusun dengan baik
hanya memuat uraian esensial yangdiperlukan bagi pelatih klinik untukmengevaluasi dan mencatat keseluruhankinerja keterampilan atau kegiatan.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
18/22
!emastikan peserta telah menguasaiketerampilan klinik dan berbagaikegiatan, pertama dengan model dan
kemudian dengan klien. !emastikan keterampilan peserta diukur
dengan standar yang sama.
!endapatkan bentuk dasar dari
pengamatan lanjut observasi danevaluasi.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
19/22
da$tar tilik yang disertai dengankomentar dan rekomendasi pelatih klinik,merupakan dokumentasi obyekti$ tingkat
kinerja peserta.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
20/22
Penggunaan instrumen penilaianpengetahuan dan keteranpilanberdasarkan kompetensi yang telah
dirancang dengan baik akan sangatmempermudah proses penguasaanketerampilan yang diajarkan.
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
21/22
uesioner pengetahuan yang diuraikandalam bab ini dapat digunakan sebagaipanduan bagi pelatih klinik untuk
melaksanakan pelatihan. Penuntun belajar memungkinkan setiap
peserta untuk memetakan kemajuandalam mempelajari keterampilan baru,
dan dengan menguraikan keterampilanke dalam elemen-elemennya yangesensial
-
7/23/2019 MENGGUNAKAN INSTRUMEN PENILAIAN
22/22
)a$tar tilik ini dapat digunakan untukmengukur berbagai macam keterampilandan perilaku peserta dalam situasi #ang
berkaitan dengan pekerjaan mereka#ang sebenarn#a.