SINAV
cba d
LİSE KAYIT UYGULAMASI
A D R E S E D A YA L I S İ S T E M
LİSELERE
KAYIT
01
Liseler iki gruba ayrılacaktır.Bir grup lise merkezi sınavla ülke genelinden öğrenci
alan liseler, diğer grup eğitim bölgesinden adrese
dayalı öğrenci alan liseler şeklinde dizayn edilecektir.
Sınav, okul müfredatını kapsayacak şekilde yapılacaktır.
“Sözel Bölüm” ve “Sayısal Bölüm” olarak iki ayrıkitapçık ve iki ayrı optik cevap formu ile iki oturumdagerçekleştirilecek bu sınav, 75+60 = 155 dakikasürecektir. Sınavda 90 adet çoktan seçmeli soru yeralacaktır.
028. sınıf öğrencilerinin isteğine bağlı olarak girebileceği
bir sınav yapılacaktır.
Sınavsız öğrenci alan liselere her ilde “Eğitim Bölgeleri”
oluşturulacaktır.
03
04
Eğitim bölgeleri oluştururken bölgenin genel
nüfus verileri, ortaokul öğrenci nüfusu,
okulların türleri ve konumlar dikkate
alınacaktır
Sınavla Öğrenci Alan Liseler Fen Lisesi
Sosyal Bilimler Lisesi Proje Okulları Anadolu Liseleri
Adrese Bağ l ı O larak Eğ i t im
Bö lges iy le Öğrenc i A lan
L ise
A n a d o l u L i s e s i M e s l e k i v e Te k n i k A n a d o l u
L i s e s i A n a d o l u İ m a m H a t i p L i s e s i
Sınav ile öğrenci alan okullar bakanlık tarafından belirlenmiştir.
Yozgat Sınav İle Öğrenci Alan Liseler
Akdağmadeni Kazım Karabekir Fen Lisesi
Çekerek Osman Durmaz Fen Lisesi
Ayşe Ilıcak Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi
Milli İrade Anadolu İmam Hatip Lisesi
Mimar Sinan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Erdoğan Akdağ Fen Lisesi
Yozgat Şehitler Fen Lisesi
Sorgun Mevlüde Ahmet Doğanay Fen Lisesi
Yerköy Fen Lisesi
Sınava girmek isteyen 8. sınıf öğrencileri için sınav;
1-Türkçe 20 Soru
2-Matematik 20 Soru
3-Fen ve Teknoloji 20 Soru
4-TC İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük
5-Din Kültürü veAhlak Bilgisi
6-Yabancı Dil
10 Soru
10 Soru
10 Soru
90 Soru
135 dakika
8.Sınıf konularından sorulacak
3 yanlış 1 doğruyu götürür
Okul başarı puanı etkili olmayacak.
Açık uçlu soru sorulmayacak
“Sözel Bölüm” ve “Sayısal Bölüm” olarak iki ayrı kitapçık ve iki ayrı optik cevap formu ile
iki oturumda gerçekleştirilecek bu sınav, 75+80 = 155 dakika sürecektir. Sınavda 90 adet
çoktan seçmeli soru yer alacaktır.
50 Soru
75 Dakika
4 0 S o r u
8 0 D a k i k a
Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü internet sayfasında her ay soru örnekleri yayımlanacaktır.
1 Haziran Cumartesi günü
PZT SALI CRŞ PRŞ CUMA CMT PZR
1 22 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
Yeni Sistem İle
Her yıl “Haziran” ayının ilk hafta sonunda yapılacak ve yine Haziran’da sonuçlar ilan edilecektir.
Özel okullar kendi sınavlarını yapmayacak. MEB’ in yapacağı sınavla öğrenci alacaklar.
İsteyen sınava girecek, sınava girmeyenler adrese dayalı sistemle yerleştirilecek.
“Ek yerleştirme” yapılacaktır.
8.Sınıf konularından sorulacak
Başvurular Nası l O lacak?
H e r k e s a y n ı z a m a n d a o k u l t e r c i h i n d e b u l u n a c a k
Te r c i h l e r e - o k u l s i s t e m i ü z e r i n d e n y a p ı l a c a k
S ı n a va G i r e n l e r
Önce sınav puanlarıyla girmek istedikleri okuldan 5 tercihte bulunacak
Ardından adreslerinin bulunduğu eğitim bölgesinden 5 tercihte bulunacak
Sınav puanı ile tercihlerine yerleşmezlerse,Adreslerine dayalı eğitim bölgelerinden yerleşeceklerdir.
Sınav İle
Ba ş vu ru l ar Nas ı l O lacak?
H e r k e s a y n ı z a m a n d a o k u l t e r c i h i n d e b u l u n a c a k
Te r c i h l e r e - o k u l s i s t e m i ü z e r i n d e n y a p ı l a c a k
Öğrencilerin adrese dayalı eğitim bölgesi tercih
ekranında, ikamet ettiği eğitim bölgesinde farklı
okul türlerinden liste açılacak. Öğrenciler
kendilerine sunulan bu listeden okul tercih
edecekler. Listelerinde bulunan okullar bütün lise
türlerini (Anadolu Lisesi, Anadolu Meslek Lisesi,
Anadolu İmam Hatip Lisesi) kapsayacaktır
Öğrenciler kendilerine sunulan
listeden tercih yapacaklar.
Adrese Daya l ı
Adrese dayalı tercihlerinde tercih önceliği önemlidir.
Yerel Yerleştirme, Okulların türü, okulların kontenjanı, okulların
bulundukları yere göre oluşturulan
ortaöğretim kayıt alanı ile öğrencilerin ikamet
adresleri, öğrencilerin ortaokullardan
bulunuşlukları, tercih önceliği, okul başarı
puanları, devam-devamsızlık ve yaş kriterleri
göz önünde bulundurularak yapılacaktır.
2018 Tercih ve yerleştirme kılavuzundan
Okula devamsızlık istediğinizliseye kayıt olmanızın önünegeçebilir.
Okul başarı puanlarınız ne kadar yüksek olursa istediğiniz lise için o kadar avantajlı olabilirsiniz
NASIL DERS ÇALIŞMALIYIM?
SINAVLARA PLANLI VE ETKİLİ HAZIRLANMAK
AMAÇLARIMIZI BELİRLEYELİM
Amaçlarımız kendimize uygun, gerçekçi olmalıdır.
Amaçlarımız bize ait tüm kaynaklarımızı harekete geçirmelidir.
Amaçlarımıza ulaşmaya çalışırken gösterdiğimiz çabalar ölçülebilir olmalıdır.
Amaçlarımız, kişisel yeterliliğimizi artırmalıdır.
Amaçlarımız bizi neyin beklediğine karar vermemize yardımcı olmalıdır.
Amaçlarımız çalışmaya başlamamız için bizi motive etmelidir.
VERİMİARTIRMANIN YOLU
*Zamanı Planlamak
*Çalışma Ortamını Düzenlemek
*Çalışma Sürelerini ve Aralıklarını
Planlamak
*Not Tutma
*Aktif Dinleme
*Özet Çıkarma
*Hafızayı Güçlendirme
*Güdülenme
*Her bitirdiğimiz çalışmanın üstünü çizelim. Yapmayı tasarladıklarımız bitince kendimizi
ödüllendirelim. Bitmediyse kendimize bir not yazalım ve uygun zamanda bu çalışmayı da
bitirelim
*En azından bir adım atalım. Bir kez başlayınca yol almak daha kolay olur. “Başlamak
bitirmenin yarısıdır”.
*Motivasyonumuzu düşürmememiz için programımızda yapabileceğimizden fazla etkinlik
sıralamayalım
*Yatmadan önce bir sonraki gün için neler yapacağımızı tasarlayalım.
*Anımsamamız için not kağıtları, renkli kalemler kullanarak konuyu görsel olarak çekici ve
eğlenceli hale getirelim.
*Hiçbir şey yapmak istemiyorsak ve hayallere dalıyorsak yalnızca oturup ve bir duvara bakalım,
bir zaman sonra zaten sıkılır ve işimize geri döneriz.
ZAMAN YÖNETİMİ
• Önceliklerimizi doğru belirleyelim. Etkili olmadığını düşündüğümüz zaman izlediğimiz yolu
değiştirebiliriz.
• Çalışırken kendimize, dış etkenlere (telefon, televizyon, bilgisayar vb.) kapalı olduğumuz belirli
bir zaman dilimi ayıralım. Göreceğiz ki, bu zaman diliminde kesintiye uğramadan
yapabileceğimiz çok şey olacak.
• Yinelemek durumunda olduğumuz etkinliklerimiz için önceden belirlediğimiz zamanları
kullanalım. Örneğin alışveriş yapılacaksa alışveriş merkezlerinin daha boş bir saatini tercih
edelim.
• Farklı uyaranların ilgimizi dağıtmaması için masamızda sadece çalışacağımız derse ait araç-
gereçler olmalıdır.
• Hızlı okumayı öğrenelim.
• İlgilenme isteğimizin azalmaması için öncelik taşıyan ödev
ve projelerimizi ertelemeyelim.
ÇALIŞMA SÜRELERİNİN VE ARALIKLARININ PLANLANMASI
• Bu şekilde çalışmak konuları daha iyi hatırlamamızı sağlar.
NOT TUTMA
Not Tutmada En Önemli Nokta; Anlatılanların Önemli Kısımlarını Kendi Cümlelerimizle Yazmaktır.
ÖZET ÇIKARMA
Konuları kendi cümlelerimizle özet
haline getirip çalıştığımızda
hatırlamamamız kolaylaşır.
Kitaplardaki bölüm/ünite sonlarındaki
özetleri okuma alışkanlığı edinerek,
metin ile özeti karşılaştırarak bu
konudaki becerimizi geliştirebiliriz.
AKTİF DİNLEMEİyi bir dinleyici olabilmemiz için;
İlham gelmesini bekleyen var mı?
İlham yapılmak istenen davranışlar için gelir.Biliyor muydunuz?
GÜDÜLENME
Çalışmam gerektiğini
biliyorum ama çalışamıyorum.
Kitabımı açıyorum ve kitaba bakarak öylece duruyorum.
Bilmiyorum neden bir türlü dersin
başına oturamıyorum.
Yani bunu yapmak şart mı?
Şimdi bu sınavı yapamazsam aileme
ne derim?
Herkes ders çalış dediği için çalışmak
istemiyorum.
İçimden güçlü bir istek gelmiyor ya da bazen çok istememe rağmen eve gidince
vazgeçiyorum.
*Motivasyonumuz azaldığı zaman ulaşmak istediğimiz hedefi tekrar ayrıntılı şekilde hayal edelim. Ne için emek gösterdiğimizi hatırlamak çalışmaya hevesle geri dönmemize yardımcı olabilir.
*Ders çalışma isteğini sadece kendimiz oluşturabiliriz. Ailemiz, öğretmenlerimiz ve arkadaşlarımız bu çalışma için beklediğimiz isteği bize hazırlayamaz. Kendi seçimlerimiz, öncelikle inanarak oluşturduğumuz amaçlarımız motivasyonumuzu sağlayacaktır.
SINAV KAYGISISınavlarda bazen kalbimizin hızlı hızlı çarptığını ve aşırı terlediğimizi hissederiz ancak bu çok nadir görülen, çözümü basit olan duygu durumuna sınav kaygısı diyoruz.
Sınav kaygısı;öğrenilen bilginin sınav sırasında etkili bir biçimde kullanılmasına engel olurbaşarının düşmesine yol açar.
Kaygının normal seviyesi bizi çalışmaya motive ederken çok fazlası bizde yukarıda saydığımız durumlara sebep olur. Bu kaygıyı azaltmak için basit çözüm yöntemlerine sahibiz. İsterseniz şimdi bu yöntemleri inceleyelim.
OLUMSUZ DÜŞÜNCELERLE BAŞA ÇIKMAK
OLUMLU ve GERÇEKÇİ DÜŞÜNCELER OLUŞTURULMALI
Olumlu ve gerçekçi düşünceler oluşturmaya çalışın;
Sonuç her ne olursa
olsun ailem beni
seviyor.
Bu sınavda başarılı
olacağım.
Elimden geleni
yapacağım.
Kendi geleceğimi
şekillendirebilirim.
Risk alabilirim, kendime
güveniyorum.
Yaşadığım her an
kıymetli ve ben bunun farkındayım
.
Hedeflerimi ve rüyalarımı gerçekleştirm
ek için mükemmel yaştayım.
Bunun üstesinden gelebilirim.
BAŞARI
İnsanların Zannettiği Aslında Olan
BAŞARAMAYACAĞIM
BAŞARAMAM
BAŞARMAK İSTİYORUM
NASIL BAŞARABİLİRİM?
DENEYECEĞİM
BAŞARABİLİRİM
BAŞARACAĞIM
BAŞARDIM
PEKİ SİZ BUGÜN HANGİ BASAMAKTASINIZ ?