LEGAMI CHIMICISe ci sono solo poco più
di cento atomi nel mondo, perché in natura ci sono così
tante cose o composti?Università di Camerino
PAS 2014 Chimica Fisica
Proff.ssa Gioia Gaspari
Come si combinano gli atomi per dare le
sostanze?
Cosa succede a livello atomico?
Gli atomi hanno la tendenza a modificare il proprio assetto
elettronico per formare le MOLECOLE
legandosi spontaneamente mediante i
LEGAMI CHIMICIRaggiungono così una maggiore STABILITA’ a minore contenuto di
Energia
I vari atomi si legano tra loro con combinazioni e
proporzioni diverse
Questo è il motivo di così tante sostanze
GLI ELETTRONI DI VALENZA E LA
REGOLA DELL’OTTETTO
Gli elettroni di valenza, presenti nel livello più
esterno di un atomo, sono coinvolti nella formazione
dei legami chimici
REGOLA DELL’OTT ETTO
Ogni atomo tende a legandosi con altri per raggiungere la
Configurazione Elettronica Esterna uguale a quella del gas nobile
con il numero atomico più vicino cioè la CONFIGURAZIONE A OTTETTO
con otto elettroni nel guscio più esterno
La teoria di Lewis (1916) per la descrizione dei legami si
occupa esclusivamente degli elettroni di valenza
Rappresenta gli atomi e le molecole mediante opportuni SIMBOLI in cui gli elettroni di valenza vengono raffigurati
con dei PUNTINI
LEGAMI INTERATOMICI
quando tra due atomi si ha un trasferimento di elettroni
LEGAME IONICO
Inserire foto leg ionico19K 17Cl
LEGAME COVALENTEQuando tra due atomi si ha una
condivisione di elettroni
Inserire 2 foto leg covalente
LEGAME METELLICO
Ciascun atomo del metallo contribuisce con i suoi elettroni di
valenza alla formazione del “mare di elettroni” che sono condivisi da tutti gli
atomi
Solidi IoniciSolidi MolecolariSolidi con struttura covalente polimeraSolidi Metallici
LEGAME INTERATOMICO
Determina la struttura molecolare
e le proprietà meccaniche
C’è stata IMMEDIATEZZA nel
comprendere questi concetti?
Quale esperienza potrebbe essere la più
immediata per comprendere questo
concetto?
ADOTTARE UNA STRATEGIA
CREATIVITA’ DI UN PROFESSORE
…Mediatori didattici!
Incuriosire
Motivare i soggetti ad agire
Migliorare il clima della classe
Aumentare la % degli alunni coinvolti nell’attività
Immediatezza del sapere
Procederò con una ATTIVITA’ DI
INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO
BASATA SULLA DIDATTICA LABORATORIALE
…….PENSEREMO E COSTRUIREMO UN
MODELLO FINALE COSI’ DA ESPORLO AD ALTRI
…rappresentazione pratica di atomi con biglie
e molle
Biglia rappresenta il nucleo e la molla il suo
elettrone spaiato
Strategia per trasmettere un sapere immediato
H. ..O... . N. ....
L’idrogeno ha 1 elettrone ed è spaiato
L’Ossigeno ha 8 elettroni e 2 sono spaiati
L’Azoto ha 7 elettroni e 3 sono spaiati
1H 8O 7N
Legame Ionico11Na 17Cl
Legame CovalenteCOVALENTE OMOPOLARE
COVALENTE ETEROPOLARE
H.H.
Legame Metallico
Li .Perde l’elettrone e lo mette in comune con gli altri
Il Litio ha 3 elettrone ed è spaiato
…e a questo punto si
ricomincia
GLI ELETTRONI DI VALENZA E LA
REGOLA DELL’OTTETTO
La teoria di Lewis (1916)
…
