Download - Læring på felles arena
![Page 1: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/1.jpg)
Læring på felles arenaLæring på felles arena
Samarbeid mellom skule og Samarbeid mellom skule og næringslivnæringsliv
![Page 2: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/2.jpg)
Samarbeid om regional kompetanseutviklingSamarbeid om regional kompetanseutvikling
- skole og næringsliv på felles arena- skole og næringsliv på felles arena
KvaKva gj gjeer vi?r vi? KorforKorfor er dette e er dette eiin viktig strategi for oss?n viktig strategi for oss? Spesiell utfordringSpesiell utfordringaarr ErfaringErfaringaar r
![Page 3: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/3.jpg)
Kven er vi?Kven er vi?
Liten, kombinert skuleLiten, kombinert skule i Sykkylven kommune i Sykkylven kommune Lokalisert i kommune med store industribedrifter Lokalisert i kommune med store industribedrifter
med stort kompetansebehovmed stort kompetansebehov Over 50 % av kommuneinntekta frå Over 50 % av kommuneinntekta frå
industriproduksjonindustriproduksjon Mange av elevene har ferie/deltidsjobb i industrienMange av elevene har ferie/deltidsjobb i industrien Mange elevar med rett til spesialundervisningMange elevar med rett til spesialundervisning
![Page 4: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/4.jpg)
Våre satsingsområdeVåre satsingsområde
Samarbeid med næringslivetSamarbeid med næringslivet– Fleksibel læring tilpassa regionens behovFleksibel læring tilpassa regionens behov
InternasjonaliseringInternasjonalisering Tilrettelagt opplæringTilrettelagt opplæring
![Page 5: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/5.jpg)
Alle har ein kompetanseAlle har ein kompetanse
Vi må sørge for at han kjem til Vi må sørge for at han kjem til uttrykk!uttrykk!
![Page 6: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/8.jpg)
Dette gjør viDette gjør vi
Prosjekt til fordjupingProsjekt til fordjuping – utplassering – utplassering, , praksisutprøvingpraksisutprøving
Hospitering i bedrift for lærararHospitering i bedrift for lærarar Kompetansenettverket ”læring på felles arena” Kompetansenettverket ”læring på felles arena” Skoleprosjekt ”hva er stressless?”Skoleprosjekt ”hva er stressless?” Opplæring for bedriftens ansatte - skreddersømOpplæring for bedriftens ansatte - skreddersøm Samarbeid om opplæring i robotteknologiSamarbeid om opplæring i robotteknologi Samarbeid med NAV - tilrettelagt opplæring for Samarbeid med NAV - tilrettelagt opplæring for
elevar som skal ha opplæringskontraktelevar som skal ha opplæringskontrakt
![Page 9: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/9.jpg)
Hvorfor gjør vi dette?Hvorfor gjør vi dette?
Kompetansebehov i det lokale næringslivet, Kompetansebehov i det lokale næringslivet, lang tradisjon for samarbeidlang tradisjon for samarbeid
Skolen som regional utviklingsaktør - behov Skolen som regional utviklingsaktør - behov for kunnskap om lokalsamfunnet og det for kunnskap om lokalsamfunnet og det lokale arbeidslivetlokale arbeidslivet
Tilpasse og tilrettelegge opplæringa – fokus Tilpasse og tilrettelegge opplæringa – fokus på mestring og motivasjonpå mestring og motivasjon
![Page 10: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/10.jpg)
Arbeidsfordeling i Arbeidsfordeling i kompetanseproduksjonenkompetanseproduksjonen
– Utnytte komparative fortrinnUtnytte komparative fortrinn– Skolen er ekspert på pedagogikk, undervisning,
formidling– Bedrifta er ekspert på moderne
industriproduksjon– Vi har noe å lære av hverandre!
![Page 11: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/11.jpg)
Praktiske eksempelPraktiske eksempel
Hospitering for lærararHospitering for lærarar Nettverket ”Læring på felles arena”Nettverket ”Læring på felles arena”
– Skoler og bedrifter i Sykkylven, Haram og UlsteinSkoler og bedrifter i Sykkylven, Haram og Ulstein Skoleprosjektet ”kva er Stressless”Skoleprosjektet ”kva er Stressless”
– BakgrunnBakgrunn– ErfaringerErfaringer
– UBUB
![Page 12: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/12.jpg)
Forutsetninger for å lykkesForutsetninger for å lykkes
– Samarbeidet må formaliseresSamarbeidet må formaliseres, i, ildsjeler brenner ikke evig
- - Nødvendig med forankring både i skolen og i Nødvendig med forankring både i skolen og i bedriftabedrifta
– Ansvar og myndighet må avklares– Del av årsplan– Respekt for hverandres særegenhetRespekt for hverandres særegenhet– Skolen har et mandat utover det å produsere
kompetanse for arbeidslivet
![Page 13: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/14.jpg)
Om å ta ungdoms drømmer på alvor!Om å ta ungdoms drømmer på alvor!
![Page 15: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Læring på felles arena](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062321/5681349e550346895d9b95fe/html5/thumbnails/16.jpg)