Download - Interpretación de una obra, sobre figura humana ... · Cuadro comparativo mitosis/meiosis EVALUACIONES Taller: Control 1 OTROS Control evaluado de clases (Meiosis), ... PROFESOR/A

SECTOR Artes Visuales 2° medio A-B

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO [email protected]

SEMANA 15-19 de Mayo

CONTENIDOSTRABAJADOS

Interpretar una pintura de figura humana, perteneciente a un periodode la historia del arte (Vincent Van Gogh, Paul Cézanne, Rembrandt,Leonardo Da Vinci)

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Interpretar una pintura de figura humana, perteneciente a un periodode la historia del arte (Vincent Van Gogh, Paul Cézanne, Rembrandt,Leonardo Da Vinci)

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Témperas o acrílicosPinceles espatuladosPaletaVaso plásticoBlock ¼ o bastidorPañoImagen impresa a color de una obra de Vincent Van Gogh, PaulCézanne, Rembrandt, Leonardo Da Vinci, Diego Velásquez)

EVALUACIONES1º SEMESTRE

N° TRABAJO FECHA1 Proyecto sobre género 26 de Abril (coef.2)2 Interpretación de una obra, sobre

figura humana, perteneciente a unperiodo de la historia del arte.

24 de mayo

3 Retrato y autorretrato 21 de Junio (coef.2)Otros

Saint Louis SchoolDirección Académica

Evaluación de Artes Visuales N° 2

2° Medio

Unidad: Descubriendo y ocultando el rostro: El retrato.Objetivo De Aprendizaje: Interpretar un retrato de la Historia del Arte

Nombre: ……………………………………………………… Curso: …………………

Fecha: ……………………….. Puntaje: ………/52 Nota (……………)

N° Indicadores NL PL L TL

1 Interpreta un retrato de un pintor de la historia del arte(Vincent Van Gogh, Paul Cézanne, Rembrandt, Leonardo Da Vinci)

2 Realiza un matado de tela y dibuja el retrato con pincel.3 El retrato, ocupa todo el espacio, del soporte.4 Pinta el rostro, con témperas o acrílico.5 Pinta usando matices.6 Pinta, por medio de manchas.7 Aplica luces y sombras al retrato.8 Demuestra habilidad técnica, en la forma de dibujar el retrato.9 Demuestra habilidad técnica, en la forma de pintar el retrato.10 Termina el trabajo. (pinta todo el formato)11 Presenta el trabajo en la fecha indicada por el profesor en la

clase12 Cumple con los materiales, en todas las clases.13 Trabaja en clase y presenta avances.

Puntaje ideal 52

No Logrado ParcialmenteLogrado

Logrado Totalmente Logrado

1 2 3 4


SECTOR Biología

SEMANA 15 – 19 Mayo

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Comparar los procesos de división celular: Mitosis y meiosis

Conocer conceptos básicos de herencia

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Describir los experimentos de Mendel

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Cuadro comparativo mitosis/meiosis

EVALUACIONES Taller: Control 1

OTROS Control evaluado de clases (Meiosis), miércoles 10 de Mayo.

SECTOR Educación Física Damas II° MedioFutbol

PROFESOR/A Airam Nerea PérezCORREO [email protected] 15 al 19 de MayoCONTENIDOS TRABAJADOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal

para alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento

CONTENIDOS PRÓXIMOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personalpara alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento


Iniciación al deporteTipos de paseSuperficies de contactoSecuencia técnica

1º SEMESTRE Vida Activa y Saludable 20 de abrilFutbolDeportes Individuales lanzamiento de la JabalinaAtletismoHigiene personal

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de ED. Físicacon buzo del colegio.Además cumplir con su higiene personal en el caso deno cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA



VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 15 de Mayo

CONTENIDOSTRABAJADOS

Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción,manipulación y estabilidad en, al menos: un deporte individual.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas de locomoción,manipulación y estabilidad en, al menos: un deporte individual.


- Lanzamiento. Explicación del fundamento y la utilización práctica de él.- Realizan ejercicio de lanzamiento, guiados por el profesor.

Explicación de la tomada del balón, para una correcta ejecución.- Realizan lanzamientos desde diferentes posiciones.- Practican secuencia para evaluación.Realidad de juego.


II°A07-04-17: Acondicionamiento Físico19-05-17: Básquetbol30-06-17: Lanzamiento del Martillo

II°B06-04-17: Acondicionamiento Físico18-05-17: Básquetbol29-06-17: Lanzamiento del Martillo

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos al final de lajornada de educación física, deben BAÑARSE en las dependencias establecidas porel colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que los alumnos traigan sus útilesde aseo, los cuales son: Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”


[email protected]

SECTOR FISICA 2° Medio

SEMANA 15 al 19 de Mayo


Conocer y aplicar:Fuerza PesoFuerza NormalFuerza RoceTensión.


Máquina de AtwoodTrasmisión de fuerza en poleas.


Data, PDF , instrumentos de laboratorio, Libro del estudiante


2° A : 10/04 ; 05/06 ; 14/06 ( coef 2)

2° B: 12/04 ; 02/06 ; 14/06 ( coef 2)

OTROS Deben traer delantal para los trabajos de laboratorio.


SECTOR Historia y Ciencias SocialesProfesor: Patricio Escobar Hernández

SEMANA 15 DE Mayo al 19

CONTENIDOS TRABAJADOS REFORMAS DEL IMPERIO ESPAÑOL DURANTE EL SIGLO XVIII

CONTENIDOS PRÓXIMOS CHILE EN EL SIGLO XVIII


Cátedra, texto y material audiovisual


II A: 6 DE JUNIOII B: 6 DE JUNIO

OTROS ATENCIÓN DE APODERADOS JUEVES 16:15

TEMARIO:

Any question?... send me an e-mail to [email protected]

SECTOR English 2 medio B

SEMANA May 15th to May 19th

CONTENIDOS TRABAJADOS First conditionalChallenge resolve a family conflictInteraction giving adviceListeningWriting a report

CONTENIDOS PRÓXIMOS Review unit 2First conditionalNouns ending in ION NESSStart Unit 3Reading dilemmas


Power pointBoard ExercisesAchievers B1+ student bookWork book B1+Listening


Test N3 May 23th

OTROS VocabularyLife choices page 19 student´s bookLook forward to page 19 student´s bookNouns ending in ION – NESS page 23 student´s bookVerb Zone page 23 student´s book

GrammarFuture review page 20 student´s bookFirst conditional page 24 student´s bookConjuctions and modals page 24 student´s book

WritingReadingUse of English



SECTOR Lenguaje y comunicación

SEMANA 15 Mayo -19 Mayo


AE 01 Analizar e interpretar textos dramáticos considerando:› ambientación› personajes› diálogos y monólogos› acotacionesAE 02 Analizar e interpretar textos dramáticos considerando:› conflicto dramático› tema› contexto sociocultural de producción y de recepción


AE 04 Planificar un acto dramático en el cual se presente un conflicto dramático, considerandoforma, audiencia y las diferentes ideas y puntos de vista que compondrán su escrito.AE 05 Escribir, a partir de un borrador, un acto dramático en el cual:› incorporen elementos característicos del texto dramático (monólogo o diálogo, acotaciones)› desarrollen una acción clave para explicar el conflicto dramático abordado y su postura frente aél› expresen su postura sobre un tema de interés› respeten las convenciones idiomáticas› utilicen recursos de diagramación para asegurar una buena presentación


- Características del género dramático- Tomar apuntes.- Investigar citas de diversos autores.- Conocimientos previos género dramático.- Creación de dialogo “Ley divina v/s ley humana”- Presentación de dialogo.

EVALUACIONES - Prueba de diagnóstico.- 29/03: Evaluación lectura complementaria.- 04/04: Prueba de Unidad- 20/04: Control Taller- 26/04: Evaluación lectura complementaria.- 03/05: Prueba de Unidad- 18/05: Control Taller- 31/05: Evaluación lectura complementaria.- 07/06: Prueba de Unidad- 15/06: Control Taller- 28/06: Evaluación lectura complementaria.- 26/07: Evaluación lectura complementaria.

OTROS - El estudiante se debe presentar con el libro de lectura complementaria todas las clases.- Se solicita para taller libro de ejercicios PSU.


[email protected]

SECTOR Matemática

SEMANA 15 al 19 de mayo del 2017


Utilización de las propiedades para expresar en un solo logaritmo


Cambio de base de un Sistema logarítmicoEvaluación de logaritmos utilizando la calculadora y valoresasignados


LIBRO DE CLASES

EVALUACIONES 8 de Junio

OTROS


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORARTES MUSICALES II MEDIO A-B

SEMANA 15 AL 19 DE MAYO

CONTENIDOS TRABAJADOS - Establecen tipologías o categorías entre los diferentestipos de músicas que se escucha en el medio,considerando preferentemente sus característicasmusicales y los usos dados por los individuos y grupos.(OA 3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS • Ejecutan algún instrumento tradicional chileno olatinoamericano, interpretando música propia de la región,practicando y respetando las formas de expresión originaleso vigentes en el continente, realizando aportes creativospropios y logrando coordinación grupal en la realizaciónmusical.(OA 4)

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS -Ensayo general final uso de los instrumentos que dispone la

sala de música.-Trabajo en grupo de tema a interpretar (crítica social)-Corrigen detalles de interpretación y ejecución instrumental


EVALUACIÓN FORMATIVA-Selección y ensayo de canción

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUECADA ALUMNO DEBE TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL. (GUITARRA, TECLADO, FLAUTA,METALÓFONO O MELÓDICA)


SECTOR QuímicaSEMANA 15 al 19 de mayo.


Unidad I. Estequiometría (parte 2)- Guía de ejercicios de reactivo limitante y

rendimiento.OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Evaluación C1.


PPT


2° A.- Jueves 06 de abril. OK.- Jueves 18 de mayo.

2° B:- Miércoles 05 de abril. OK.- Miércoles 17 de mayo.

Evaluación C2: Viernes 16 de junio.

OTROS Traer calculadora a todas las clases.

Contenidos a evaluar:- Cálculos estequiométricos mol – gramo, gramo –

gramo, mol – volumen, gramo – volumen, volumen– volumen, pureza de reactivos, reactivo limitante,rendimiento de la reacción.

Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 1/1

COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: TECNOLOGIACURSO: II MEDIOPROFESORA: MISS CECILIA VARGAS

CURSO: IIMA y B

SECTOR TECNOLOGIASEMANA 15 al 19 de MayoCONTENIDOSTRABAJADOS

OA 2Proponer soluciones que apunten a resolver necesidades de reducciónde efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticosy materiales en una perspectiva de sustentabilidad, utilizandoherramientas TIC colaborativas de producción, edición, publicación ycomunicación.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

OA 3Evaluar las propuestas de soluciones que apunten a resolvernecesidades de reducción de efectos perjudiciales relacionados con eluso de recursos energéticos y materiales, considerando aspectos odilemas éticos, legales, económicos, ambientales y sociales.


Primera clase 12 de Mayo: Los estudiantes trazan y planifican la ciudad sobrepapel milimetrado, ubican todos los elementos que componen la Aldea,estructuras arquitectónicas, calles, arboles, geografía del lugar, otros.Realizan medidas para cada uno de los elementos y lista de materialesnecesarios para la construcción.Segunda clase 19 de Mayo: Los estudiantes establecen las dimensiones de cadaelemento que compone la maqueta, se diseñan a modo de molde.Trabajan en paralelo con el diseño corporativo de sus empresas: logotipo,sobre, carpeta y hojas.


Evaluación: 26 de Mayo.

OTROS Para la próxima clase:Cuaderno de la asignaturaPapel milimetrado (mínimo 4 hojas por grupo)

SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUANTRABAJOS REALIZADOS EN CLASE Y POR LOS ALUMNOS. SIENDOEVALUADO EL PROCESO DE TRABAJO CLASE A CLASE Y ELRESULTADO DE ESTE PROCESO, PARA ELLO ES VITAL LARESPONSABILIDAD EN CUMPLIR CON TRABAJO EN CLASE YPRESENTAR CUADERNO DE ASIGNATURA; REGISTRAR EN ÉLCONTENIDOS Y CUMPLIR CON MATERIALES SOLICITADOS.

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