-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
1/61
Instrumen Penilaian Kurikulum 2013
Kelas 5 Tema 6
Subtema 1
Pembelajaran 1
a. Rubrik Mengamati Gambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati (Bagian tubuh
manusia)
2. Keterampilan siswa dalam mengamati
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
$si dan
Pengetahuan
%asil
pengamatan
gambar
ditulis lengkap.
!emua bagian
tubuh yang
terdapat pada
gambar dapat
diidenti&ikasik
an.
!ebagian
besar
(') dari
bagian tubuh
yang terdapat
pada gambar
dapat
diidenti&ikasi
kan.
*+ dari
bagian
tubuh
yang terdapat
pada gambar
dapat
diidenti&ikasi
kan.
Kurang dari
, dari
bagian
tubuh
yang
terdapat
pada
gambar
dapat
diidenti&ikas
ikan
!ikap
Ketelitiandan
Kecermatan
-eliti dan
detail dalammengamati
setiap
komponen
pada gambar
dan mampu
menandai
gambar serta
menambahkan
in&ormasi
-eliti dan
detail dalammengamati
setiap
komponen
pada gambar
namun tidak
menambahka
n
in&ormasi
"ukup teliti
dalammengamati
gambar
namun
hanya
sebagian
gambar yang
teridenti&ikasi
.
Kurang
teliti dandetail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada
gambar
Keerampilan
mengomunik
Pen/elasan
mudah
Pen/elasan
mudah
Pen/elasan
kurang
Pen/elasan
sulit
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
2/61
asikan %asil dipahami dan
pemilihan
kata sesuai
dengan bahasa
$ndonesia baku
dipahami dan
pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
bahasa$ndonesia
baku
dipahami dan
pemilihan
beberapa
kata sesuai
dengan bahasa
$ndonesia
baku
dipahami
dan
pemilihan
kata tidak
sesuaidengan
bahasa
$ndonesia
baku
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI!SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria $
1. lika2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
b. Rubrik Men%elesaikan S&al Metematika
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang konsep satuan kuantitas
2. Keterampilan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya untuk
memecahkan masalah
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam menggunakan in&ormasi dari cerita
untuk memecahkan masalah
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan 4ampu 4ampu 4ampu 4ampu
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
3/61
mengkon5ersi
satuan
kuantitas
dengan benar
untuk semua pertanyaan
mengkon5ersi
satuan
kuantitas
dengan
benar untuk sebagian
besar
pertanyaan
mengkon5ers
i
satuan
kuantitas
dengan benar untuk lebih
dari +
pertanyaan.
mengkon5er
si
satuan
kuantitas
dengan benar
untuk
kurang
dari +
pertanyaan.
Keterampilan
dan
kemampuan
men/awab
pertanyaan
!emua
prosedur
hitungan
dilakukan
dengan tepat
dan akurat
!ebagian
besar
prosedur
hitungan
dilakukan
dengan tepatdan akurat
!emua
prosedur
hitungan
dilakukan
dengan tepat
dan akurat
Kecermatan
dan ketelitian
!iswa secara
cermat dan
teliti
menggunakan
dan
menuliskan
seluruh
in&ormasi
yang
disediakan
untuk
menyelesaikan
soal cerita
!iswa secara
cermat dan
teliti
menggunakan
dan
menuliskan
sebagian
besar
in&ormasi
yang
disediakan
untuk
menyelesaikan
soal
cerita
!iswa
menggunaka
n
dan
menuliskan
sebagian
in&ormasi
yang
disediakan
untuk
menyelesaika
n
soal cerita
!iswa
menggunak
an
dan
menuliskan
sedikit
in&ormasi
yang
disediakan
untuk
menyelesaik
an
soal cerita
N
N!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor
Skor =
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
4/61
!kor 4aksimal : '
Pembelajaran 2
a. Rubrik Mengamati Gambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
2. Keterampilan siswa dalam mengamati
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
$si dan
Pengetahuan:
%asil
pengamatan
ditulis
lengkap
siswamenun/ukkan
pengetahuan
tentang
materi
yang
disa/ikan
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitandengan
gambar secara
keseluruhan
di/awab
dengan
benar
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitandengan
gambar
sebagian
besar di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar
ditulis cukup
lengkap dan
pertanyaanpe
rtanyaanyang
berkaitan
dengan
gambar
beberapa
di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar
ditulis
kurang
lengkap dan
pertanyaanpertanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
hanya
sedikit
yang
di/awab
dengan
!ikap:Ketelitian
dalam
mengamati
gambar dan
melihat setiap
komponenny
a
-eliti dandetail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada gambar
dan mampu
menandai
gambar serta
menambahkan
in&ormasi
-eliti dandetail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada gambar
-eliti dandetail dalam
mengamati
sebagian
komponen
pada gambar
Kurangteliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada
gambar
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
5/61
Keterampilan
mengomunik
asikan
hasil
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan
kata sesuaidengan bahasa
$ndonesia baku
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan
beberapa katasesuai dengan
bahasa
$ndonesia baku
Pen/elasan
kurang
dipahami dan
pemilihan
beberapakata sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
sulit
dipahami
dan
pemilihankata tidak
sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
N
N!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1
b. Rubrik Men%im'ulkan Teks ()enis la*raga %ang +aik untuk )antung,
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang /enis olahraga yang baik untuk /antung
2. Kemandirian dan mana/emen waktu
3. Ketepatan siswa dalam menarik simpulan
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan 4enun/ukkan 4enun/ukkan 4enun/ukkan 4enun/ukk
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
6/61
pemahaman
yang lebih
tentang
berbagai /enis
olahraga yang baik untuk
/antung
pemahaman
menyeluruh
tentang
berbagai /enis
olahraga yang baik untuk
/antung
pemahaman
yang cukup
tentang
berbagai /enis
olahragayang
baik untuk
/antung
an
pemahaman
yang kurang
tentang
berbagai /enis
olahraga
yang baik
untuk
/antung
Kemandirian
dan
mana/emen
waktu
(attitude)
!angat
mandiri
membaca
teks bahkan
selesai
sebelumwaktunya
4andiri
menger/akan
tugas dan
selesai tepat
waktu
!esekali
perlu
diingatkan
untuk
menyelesaika
ntugas
-idak
menyelesaik
an
tugas tepat
waktu
Ketepatan
siswa dalam
menarik
simpulan
!impulan
sangat tepat
dan sangat
sesuai dengan
teks yang
disediakan
!impulan
tepat dan
sesuai dengan
teks yang
disediakan
!impulan
kurang tepat
namun masih
sesuai dengan
teks yang
disediakan
!impulan
tidak tepat
dan tidak
sesuai
dengan
teks yang
diberikan
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
-. Rubrik iskusi Kel&m'&k /ungsi Rangka Manusia
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang &ungsi rangka manusia
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
7/61
2. Keterampilan berbicara dan mengungkapkan pendapat
3. !ikap ker/a sama dan tanggung /awab
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan !emua
pendapat yang
diberikan oleh
kelompok
tentang &ungsi
rangka
manusia
berkaitan danmasuk akal.
!ebagian besar
pendapat yang
diberikan oleh
kelompok
tentang
&ungsi rangka
manusia
berkaitan danmasuk diakal
Beberapa
pendapat
yang
diberikan
oleh
kelompok
tentang
&ungsi rangkamanusia
berkaitan dan
masuk diakal
%anya
sedikit
pendapat
yang
diberikan
oleh
kelompok
tentang&ungsi
rangka
manusia
berkaitan
dan
masuk
diakal
!ikap
Ker/asama
!eluruh
anggota
terlihat
bersungguhsungguh
dalam
berdiskusi dan
mempersiapka
n
presentasi
mereka
Beberapa
anggota
terlihat
bersungguhsungguh
dalam
berdiskusi
dan
mempersiapka
n
presentasi
mereka
!eluruh
anggota
terlihat
bermainmainnamun
masih mau
memperlihatk
an
ker/a
sama mereka
sekalipun
dalam
pengawasan
guru
!eluruh
anggota
terus
bermain6main
sekalipun
sudah
berulang
kali
diperingatka
n
oleh guru.
Ketrampilan
berbicara
Pengucapan
pendapat
secara
keseluruhan
/elas tidak
menggumam
dan dapat
dimengerti
Pengucapan
pendapat
di beberapa
bagian /elas
dan dapat
dimengerti
Pengucapan
pendapat
tidak begitu
/elas tapi
masih bisa
ditangkap
maksudnya
oleh
pendengar
Pengucapan
pendapat
secara
keseluruhan
betul6betul
tidak /elas
mengguma
m
dan tidak
dapat
dimengerti
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
8/61
N
N!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor
Skor =
!kor 4aksimal : '
Pembelajaran 3
a. 7ubrik 4engamati ambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
2. Keterampilan siswa dalam mengamati
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
$si dan
Pengetahuan:
%asil
pengamatan
ditulis
lengkap
%asil
pengamatan
gambar
ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
%asil
pengamatan
gambar
ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
%asil
pengamatan
gambar
ditulis
cukup
lengkap dan
%asil
pengamatan
gambar
ditulis
kurang
lengkap dan
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
9/61
siswa
menun/ukkan
pengetahuan
tentang
materi yangdisa/ikan
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar secara
keseluruhandi/awab
dengan
benar
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar
sebagian besar
di/awab
dengan
benar
pertanyaanpe
rtanyaan
yang
berkaitan
dengangambar
beberapa
di/awab
dengan
benar
pertanyaanp
ertanyaan
yang
berkaitan
dengangambar
hanya
sedikit
yang
di/awab
dengan
benar
!ikap:
Ketelitian
dalam
mengamatigambar
dan melihat
setiap
komponenny
a
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiapkomponen
pada
gambar dan
mampu
menandai
gambar serta
menambahkan
in&ormasi
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiapkomponen
pada gambar
-eliti dan
detail dalam
mengamati
sebagiankomponen
pada gambar
Kurang
teliti dan
detail dalam
mengamatisetiap
komponen
pada
gambar
Keterampilan
mengomunik
asikan
hasil
Pen/elasan
mudah
dipahami
dan
pemilihan
kata sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
mudah
dipahami
dan
pemilihan
beberapa
kata sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
kurang
dipahami
dan
pemilihan
beberapa
kata sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
sulit
dipahami
dan
pemilihan
kata tidak
sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
10/61
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
b. Rubrik Men%elesaikan S&al Matematika
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang konsep operasi hitung antarsatuan kuantitas
2. Keterampilan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya untuk
memecahkan masalah3. Kecermatan dan ketelititan siswa dalam menggunakan in&ormasi dari
cerita untuk memecahkan masalah
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan 4enun/ukkan
pemahaman
yang lebihtentang
konsep
operasi
hitung antar
satuan
kuantitas
4enun/ukkan
pemahaman
menyeluruhtentang
konsep
operasi hitung
antar satuan
kuantitas
4enun/ukkan
pemahaman
yang cukuptentang
konsep
operasi
hitung
antar satuan
kuantitas
4enun/ukk
an
pemahamanyang kurang
tentang
konsep
operasi
hitung
antar satuan
kuantitas
Keterampilan
dan
kemampuan
men/awab
pertanyaan
!eluruh
pertanyaan
di/awab
dengan benar
!ebagian besar
pertanyaan
di/awab
dengan benar
!ebagian
kecil
pertanyaan
di/awab
dengan benar
!eluruh
pertanyaan
tidak
di/awab
dengan
benar
Kecermatan
dan ketelitian
!iswa secara
cermat dan
teliti
menggunakan
dan
menuliskan
seluruh
in&ormasi
!iswa secara
cermat
dan teliti
menggunakan
dan
menuliskan
sebagian besar
in&ormasi yang
!iswa
menggunaka
n
dan
menuliskan
sebagian
in&ormasi
yang
!iswa
menggunak
an
dan
menuliskan
sedikit
in&ormasi
yang
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
11/61
yang
disediakan
untuk
menyelesaikan
soal
disediakan
untuk
menyelesaikan
soal
disediakan
untuk
menyelesaika
n
soal
disediakan
untuk
menyelesaik
an
soal
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1
-. Rubrik Men-ari Ta*u
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang konsep makhluk sosial dan makhluk indi5idu
2. Keterampilan siswa dalam menggali in&ormasi dari berbagai sumber
3. !ikap kemandirian siswa
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1Pengetahuan !iswa
memahami
konsep
manusia
sebagai
makhluk
indi5idu dan
sosial
!iswa
hanya
memahami
salah satu
konsep
manusia
sebagai
makhluk
indi5idu
atau
manusia
!iswa hanya
memahami
salah satu
konsep
manusia
sebagai
makhluk
indi5idu
atau
manusia
sebagai
!iswa tidak
memahami
semua
konsep
tentang
manusia
sebagai
makhluk
indi5idu dan
manusia
sebagai
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
12/61
sebagai
makhluk
sosial
makhluk
sosial
4embutuhka
n
sedikit bimbingan
dari
guru dalam
penger/aanny
a
makhluk
sosial
4embutuhk
an
banyak bimbingan
dalam
penger/aann
ya
Ketrampilan
siswa dalam
menggali
in&ormasi
!iswa
menggali
in&ormasi
dari #
sumber
berbeda
!iswa
menggali
in&ormasi
dari 3
sumber
berbeda
!iswa
menggali
in&ormasi
dari 2 sumber
berbeda
!iswa
menggali
in&ormasi
hanya
dari 1
sumber Kemandirian
dan
mana/emen
waktu
(attitude)
!angat
mandiri
membaca
teks bahkan
selesai
sebelum
waktunya
4andiri
menger/akan
tugas
dan selesai
tepat
waktu
!esekali
perlu
diingatkan
untuk
menyelesaika
n
tugas
-idak
menyelesaik
an
tugas tepat
waktu
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1
. Rubrik Menulis Gagasan P&k&k
Kompetensi yang dinilai:
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
13/61
1. Pengetahuan siswa tentang karakteristik manusia sebagai makhluk indi5idu
dansosial
2. Keterampilan siswa dalam menggunakan bahasa $ndonesia yang baik dan
benar
3. !ikap kemandirian siswa
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan !iswamemahami
karakteristik
manusia
sebagai
makhluk
indi5idu dan
sosial
!iswa hanyamemahami
salah satu
karakteristik
manusia
sebagai
makhluk
indi5idu atau
manusia
sebagai
makhluk
sosial
!iswa hanyamemahami
salah satu
karakteristik
manusia
sebagai
makhluk
indi5idu atau
manusia
sebagai
makhluk
sosial
4embutuhka
n
sedikit
bimbingan
dari
guru dalam
penger/aanny
a
!iswa tidak memahami
semua
konsep
tentang
manusia
sebagai
makhluk
indi5idu dan
manusia
sebagai
makhluk
sosial
4embutuhk
an
banyak
bimbingan
dalam
penger/aann
ya
Keterampilan agasan
pokok disampaikan
dengan
menggunakan
tata
bahasa
$ndonesia
yang
baik dan
baku
-erdapat 162
kesalahandalam tata
bahasa yang
baik dan
baku
-erdapat 36#
kesalahandalam tata
bahasa yang
baik dan
baku
-erdapat 8#
kesalahandalam tata
bahasa yang
baik dan
baku
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
14/61
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2
1. lika2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : ,
Pembelajan $
a. Rubrik Mengamati Gambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
2. Keterampilan siswa dalam mengamati
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
$si danPengetahuan:
%asil
pengamatan
ditulis
lengkap
siswa
menun/ukkan
pengetahuan
tentang
materi
yang
%asil pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar secara
keseluruhan
di/awab
dengan benar
%asil pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar
sebagian
besar di/awab
dengan benar
%asil pengamatan
gambar
ditulis cukup
lengkap dan
pertanyaanpe
rtanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
beberapa
%asil pengamatan
gambar
ditulis
kurang
lengkap dan
pertanyaanp
ertanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
15/61
disa/ikan di/awab
dengan benar
hanya
sedikit
yang
di/awab
dengan benar
!ikap:
Ketelitian
dalam
mengamati
gambar dan
melihat setiap
komponenny
a
-eliti dan
detail
dalam
mengamati
setiap
komponen
pada
gambar dan
mampu
menandaigambar serta
menambahkan
in&ormasi
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada gambar
-eliti dan
detail dalam
mengamati
sebagian
komponen
pada gambar
Kurang
teliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada
gambar
Keterampilan
mengomunik
asikan
hasil
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
kurang
dipahami dan
pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
sulit
dipahami
dan
pemilihan
kata tidak
sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
16/61
b. Rubrik Presentasi asil iskusi
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi diskusi
2. -ata bahasa yang digunakan dalam menyampaikan hasil diskusi
3. Keterampilan siswa dalam berbicara dan menya/ikan hasil diskusi
#. !ikap percaya diri dan kesungguhan siswa
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
-ata Bahasa 4enggunakan
bahasa$ndonesia
yang baik dan
baku
-erdapat 162
kesalahandalam tata
bahasa
$ndonesia yang
baik dan baku
-erdapat 36#
kesalahandalam tata
bahasa
$ndonesia
yang
baik dan
baku
-erdapat 8
# kesalahandalam tata
bahasa
$ndonesia
yang
baik dan
baku
!ikap !eluruh
anggota
terlihat
bersungguhsun
gguhdalam
menya/ikan
hasil diskusi
Beberapa
anggota
terlihat
bersungguhsun
gguhdalam
menya/ikan
hasil diskusi
Beberapa
anggota
kelompok
terlihat
bermainmainnamun
sebagian
lainnya masih
menun/ukkan
ker/a keras
!iswa terus
bermain6
main
walaupun
berulangkali
diingatkan
oleh guru
Keterampilan
Berbicara
$ntonasi /elas
bahasa yang
digunakan
e&ekti& e&isien
dan mudah
dimengerti
$ntonasi
kurang /elas
namun
bahasa yang
digunakan
e&ekti& e&isien
dan mudah
dimengerti
$ntonasi
/elas namun
bahasa yang
digunakan
kurang
e&ekti&
e&isien
dan susah
dimengerti
$ntonasi
tidak
/elas dan
bahasa yang
digunakan
tidak
e&ekti&
e&isien dan
tidak bisa
dimengerti
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
17/61
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
Pembelajan 5
a. Rubrik Mem'raktikkan Gerakan berasarkan Gambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang berbagai akti5itas yang dapat men/aga kesehatan
/antung dan paru6paru
2. Keterampilan siswa dalam mempraktikkan gerakan6gerakan sesuai dengangambar
3. !ikap sporti& dalam berkegiatan olahraga
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Ketepatan
4elakukan
erakan
4ampu
melakukan
semuagerakan sesuai
gambar yang
ditun/ukkan
dengan
tepat tanpa
melakukan
kesalahan
4ampu
melakukan
sebagiangerakan sesuai
gambar yang
ditun/ukkan
dengan tepat
disertai
beberapa
kesalahan
kecil
4ampu
melakukan
sedikitgerakan
sesuai
gambar yang
ditun/ukkan
dengan
kurang
tepat disertai
beberapa
kesalahan
kecil
-idak
mampu
melakukansemua
gerakan
yang
ditampilkan
pada
gambar
!ikap !porti& Bermain Bermain tertib Bermain Bermain
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
18/61
tertib sesuai
aturan dan
sporti& selama
permainan
berlangsung
sesuai aturan
dan sporti&
hampir selama
permainan
berlangsung
cukup
tertib sesuai
aturan dan
sporti& dalam
beberapamenit
permainan
berlangsung
kurang
tertib dan
tidak sesuai
aturan
selama permainan
berlangsung
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
b. Rubrik Mengamati Gambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
2. Keterampilan siswa dalam mengamati
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
$si dan
Pengetahuan:
%asil p
engamatan
ditulis
lengkap
siswa
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
%asil
pengamatan
gambar
ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
%asil
pengamatan
gambar
ditulis cukup
lengkap dan
pertanyaanpe
rtanyaan
%asil
pengamatan
gambar
ditulis
kurang
lengkap dan
pertanyaanp
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
19/61
menun/ukkan
pengetahuan
tentang
materi
yangdisa/ikan
dengan
gambar secara
keseluruhan
di/awab
dengan benar
yang
berkaitan
dengan
gambar
sebagian besar di/awab
dengan benar
yang
berkaitan
dengan
gambar
beberapadi/awab
dengan benar
ertanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar hanya
sedikit
yang
di/awab
dengan
benar
!ikap:
Ketelitian
dalam
mengamati
gambar danmelihat setiap
komponenny
a
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen pada gambar
dan mampu
menandai
gambar serta
menambahkan
in&ormasi
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen pada gambar
-eliti dan
detail dalam
mengamati
sebagian
komponen pada gambar
Kurang
teliti dan
detail dalam
mengamati
setiapkomponen
pada
gambar
Keterampilan
mengomunik
asikan
hasil
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan
beberapa
kata sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
kurang
dipahami dan
pemilihan
beberapa
kata sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
sulit
dipahami
dan
pemilihan
kata tidak
sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
20/61
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
Pembelajan 6
a. Rubrik Men-ari Ta*u
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang perubahan kehidupan manusia dalam bidang
sosial ekonomi pendidikan dan budaya
2. Keterampilan siswa dalam menggali in&ormasi dari berbagai sumber 3. !ikap kemandirian siswa
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan !iswa
memahami
konsep perubahan
kehidupan
manusia
dalam
bidang sosial
ekonomi
pendidikan
dan budaya
!iswa hanya
memahami
salah satukonsep
perubahan
kehidupan
manusia
dalam
bidang sosial
ekonomi
pendidikan
dan budaya
!iswa hanya
memahami
salah satukonsep
manusia
perubahan
kehidupan
manusia
dalam
bidang sosial
ekonomi
pendidikan
dan budaya
4embutuhkan
sedikit
bimbingan
dari
guru dalam
penger/aanny
a
!iswa tidak
memahami
semuakonsep
tentang
perubahan
kehidupan
manusia
dalam
bidang
sosial
ekonomi
pendidikan
dan budaya
4embutuhk
an
banyak
bimbingan
dalam
penger/aann
ya
Ketrampilan
siswa dalam
!iswa
menggali
!iswa
menggali
!iswa
menggali
!iswa
menggali
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
21/61
menggali
in&ormasi
in&ormasi
dari # sumber
berbeda
in&ormasi
dari 3 sumber
berbeda
in&ormasi
dari 2 sumber
berbeda
in&ormasi
hanya dari 1
sumber
Kemandirian
danmana/emen
waktu
(attitude)
!angat
mandirimembaca teks
bahkan selesai
sebelum
waktunya
4andiri
menger/akantugas dan
selesai tepat
waktu
!esekali
perludiingatkan
untuk
menyelesaika
n
tugas
-idak
menyelesaik an
tugas tepat
waktu
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 31. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x
Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
b. Rubrik Tugas "aan-ara
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang topik dan tu/uan wawancara (perubahan
akti5itas manusia pada 9aman dulu hingga sekarang)
2. Keterampilan siswa dalam menggunakan bahasa $ndonesia yang baik dan
benar selama wawancara3. Keterampilan siswa dalam menyelenggarakan wawancara
#. !ikap kemandirian dan tanggung /awab siswa selama menger/akan tugas
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
$si dan
Pengetahuan:
$si dan hasil
awancara
dilakukan
dengan sangat
awancara
dilakukan
sesuai topik
!ebagian
besar
wawancara
!ebagian
kecil
wawancara
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
22/61
wawancara
sesuai dengan
topik yang
diberikan
menarik
dan sesuai
topik dan
tu/uan yang
diberikan4enun/ukkan
penguasaan
dan
pemahaman
pewawancara
atas materi
tugas yang
diberikan
dan tu/uan
yang
diberikan
4enun/ukkan
penguasaandan
pemahaman
pewawancara
atas
materi tugas
yang diberikan
dilakukan
sesuai
topik dan
tu/uan yang
diberikan4enun/ukkan
penguasaan
dan
pemahaman
pewawancara
atas materi
tugas yang
diberikan
dilakukan
sesuai
topik dan
tu/uan yang
diberikan4enun/ukk
an
penguasaan
dan
pemahaman
pewawancar
a
atas materi
tugas yang
diberikan
PenggunaanBahasa
$ndonesia
yang
baik dan
benar:
Bahasa
$ndonesia
yang
baik dan
benar
digunakan
dalam
wawancara
Bahasa$ndonesia yang
baik benar
dan e&ekti&
digunakan
dalam
keseluruhan
wawancara
Bahasa$ndonesia
yang baik
dan benar
digunakan
dalam
keseluruhan
wawancara
Bahasa$ndonesia
yang baik
dan benar
digunakan
dalam
sebagian
besar
wawancara
Bahasa$ndonesia
yang baik
dan benar
digunakan
dalam
sebagian
kecil
wawancara
!ikap:
awancara
dilakukan
secara
mandiri baik
dan benar
serta
penuhtanggung
/awab atas
pemenuhan
tugas
awancara
dilakukan
secara
mandiri baik
dan benar
serta penuh
tanggung
/awab atas pemenuhan
tugas
!ebagian
besar
wawancara
dilakukan
secara
mandiri
baik dan
benar serta penuh
tanggung
/awab atas
pemenuhan
tugas
!etengah
dari proses
wawancara
dilakukan
secara
mandiri baik
dan benar
serta penuhtanggung
/awab atas
pemenuhan
tugas
!ebagian
kecil
dari proses
wawancara
dilakukan
secara
mandiri
baik dan benar
serta penuh
tanggung
/awab atas
pemenuhan
tugas
Keterampilan
wawancara:
-eknik dan
urutan
wawancara
-eknik dan
urutan
wawancara
dilakukan
dengan benar
-eknik dan
urutan
wawancara
dilakukan
dengan
!ebagian
besar teknik
dan urutan
wawancara
dilakukan
!ebagian
kecil teknik
dan urutan
wawancara
dilakukan
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
23/61
yang
dilakukan
menun/ukkan
kemampuan
wawancarayang
baik
Pendekatan
sesuai dengan
situasi dan
kondisi
responden
benar
4enun/ukkan
penguasaan
dan
keterampilanwawancara
yang
dimiliki
dengan benar
4enun/ukkan
penguasaan
dan
keterampilanwawancara
yang dimiliki
dengan
benar
4enun/ukk
an
penguasaandan
keterampila
n
wawancara
yang
dimiliki
N
N!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
Subtema 2
Pembelajaran 1
a. Rubrik Mengamati Gambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
2. Keterampilan siswa dalam mengamati
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
spek Baik !ekali Baik "ukup Perlu
Bimbingan
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
24/61
# 3 2 1
$si dan
Pengetahuan:
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar secara
keseluruhan
di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar
sebagian
besar di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar
ditulis cukuplengkap dan
pertanyaanpe
rtanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
beberapa
di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar
dituliskurang
lengkap dan
pertanyaanp
ertanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
hanya
sedikit
yangdi/awab
dengan
benar
!ikap: -eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada gambar
dan mampu
menandai
gambar serta
menambahkan
in&ormasi
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada gambar
-eliti dan
detail dalam
mengamati
sebagian
komponen
pada gambar
Kurang
teliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada
gambar
Keterampilan
mengomunik
asikan
hasil
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia baku
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
bahasa$ndonesia
baku
Pen/elasan
kurang
dipahami dan
pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
bahasa$ndonesia
baku
Pen/elasan
sulit
dipahami
dan
pemilihan
kata tidak
sesuaidengan
bahasa
$ndonesia
baku
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
25/61
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
Pembelajaran 2
a. Rubrik Membuat Sim'ulan
Kompetensi yang dinilai:1. Pengetahuan siswa tentang materi bahaya merokok
2. Keterampilan siswa dalam menggunakan bahasa $ndonesia yang baik dan
benar dalam menya/ikan in&ormasi
3. !ikap kemandirian siswa
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1Pengetahuan !iswa
menun/ukkan
pemahaman
materi yang
sangat tinggi
!iswa
menun/ukkan
pemahaman
materi cukup
tinggi
!iswa
menun/ukkan
pemahaman
materi cukup
tinggi namun
membutuhka
n
sedikit
bantuan
guru dalam
penger/aanny
!iswa
menun/ukka
n
pemahaman
materi yang
kurang dan
membutuhk
an
banyak
bantuan
guru dalam
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
26/61
a penger/aann
ya
Kemandirian
;
4ana/emenaktu
(ttitude)
!angat
mandiri
menger/akantugas bahkan
selesai
sebelum
waktunya
4andiri
menger/akan
tugas danselesai tepat
waktu
4asih perlu
diingatkan
sesekaliuntuk
menyelesaika
n
tugas
-idak
menyelesaik
antugas
tepat pada
waktunya
Keterampilan
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
27/61
dengan
benar
!ikap: -eliti dan
detail dalam
mengamatisetiap
komponen
pada gambar
dan mampu
menandai
gambar serta
menambahkan
in&ormasi
-eliti dan
detail dalam
mengamatisetiap
komponen
pada gambar
-eliti dan
detail dalam
mengamatisebagian
komponen
pada gambar
Kurang
teliti dan
detail dalammengamati
setiap
komponen
pada
gambar
Keterampilan
mengomunik
asikanhasil
Pen/elasan
mudah
dipahami dan pemilihan kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
mudah
dipahami dan pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
kurang
dipahami dan pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
sulit
dipahamidan
pemilihan
kata tidak
sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
28/61
Pembelajaran 3
7ubrik 4engklasi&ikasi 7eptil berdasarkan 4akanannya
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi klasi&ikasi reptil berdasarkan makanannya
2. Keterampilan siswa dalam menggunakan bahasa $ndonesia yang baik dan
benar
3. dalam menya/ikan in&ormasi
#. !ikap kemandirian siswa
spek Baik !ekali Baik "ukup Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan !iswa
menun/ukkan
pemahaman
materi yang
sangat tinggi
!iswa
menun/ukkan
pemahaman
materi cukup
tinggi
!iswa
menun/ukkan
pemahaman
materi cukup
tinggi namun
membutuhka
n
sedikit
bantuan
guru dalam
penger/aanny
a
!iswa
menun/ukka
n
pemahaman
materi yang
kurang dan
membutuhk
an
banyak
bantuan
guru dalam
penger/aann
ya
Kemandirian
;
4ana/emen
aktu
(ttitude)
!angat
mandiri
menger/akan
tugas bahkan
selesai
sebelumwaktunya
4andiri
menger/akan
tugas dan
selesai tepat
waktu
4asih perlu
diingatkan
sesekali
untuk
menyelesaika
ntugas
-idak
menyelesaik
an
tugas
tepat pada
waktunya
Keterampilan
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
29/61
N
N!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor
Skor =
!kor 4aksimal : 1,
-. Rubrik Mengamati Gambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
2. Keterampilan siswa dalam mengamati
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
$si dan
Pengetahuan:
%asil
pengamatanditulis
lengkap
siswa
menun/ukkan
pengetahuan
tentang
materi
yang
disa/ikan
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar secara
keseluruhan
di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan pertanyaanpert
anyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
sebagian
besar di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar
ditulis cukuplengkap dan
pertanyaanpe
rtanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
beberapa
di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar
dituliskurang
lengkap dan
pertanyaanp
ertanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
hanya
sedikit
yang
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
30/61
di/awab
dengan
benar
!ikap:
Ketelitiandalam
mengamati
gambar dan
melihat setiap
komponenny
a
-eliti dan
detail dalammengamati
setiap
komponen
pada gambar
dan mampu
menandai
gambar serta
menambahkan
in&ormasi
-eliti dan
detail dalammengamati
setiap
komponen
pada gambar
-eliti dan
detail dalammengamati
sebagian
komponen
pada gambar
Kurang
teliti dandetail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada
gambar
Keterampilan
mengomunik asikan
hasil
Pen/elasan
mudahdipahami dan
pemilihan kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
mudahdipahami dan
pemilihan
beberapa
kata sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
kurangdipahami dan
pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
sulitdipahami
dan
pemilihan
kata tidak
sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
31/61
Pembelajaran $
a. Rubrik Mengamati Gambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
2. Keterampilan siswa dalam mengamati
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
$si dan
Pengetahuan:
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar secara
keseluruhan
di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar
sebagian
besar di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar
ditulis cukup
lengkap dan
pertanyaanpe
rtanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
beberapa
di/awab
dengan benar
%asil
pengamatan
gambar
ditulis
kurang
lengkap dan
pertanyaanp
ertanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
hanya
sedikit
yang
di/awabdengan
benar
!ikap: -eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada gambar
dan mampu
menandai
gambar serta
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada gambar
-eliti dan
detail dalam
mengamati
sebagian
komponen
pada gambar
Kurang
teliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada
gambar
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
32/61
menambahkan
in&ormasi
Keterampilan
mengomunik
asikanhasil
Pen/elasan
mudah
dipahami dan pemilihan kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
mudah
dipahami dan pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
kurang
dipahami dan pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
sulit
dipahamidan
pemilihan
kata tidak
sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
b. Rubrik Men%elesaikan S&al Metematika
Kompetensi yang dinilai:1. Pengetahuan siswa tentang konsep kecepatan
2. Keterampilan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya untuk
memecahkanmasalah
3. Kecermatan dan ketelititan siswa dalam menggunakan in&ormasi dari cerita
untukmemecahkan masalah
spek Baik !ekali Baik "ukup Perlu
Bimbingan
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
33/61
# 3 2 1
Pengetahuan 4enun/ukkan
pemahaman
yang lebih
tentangkonsep
kecepatan
4enun/ukkan
pemahaman
menyeluruh
tentangkonsep
kecepatan
4enun/ukkan
pemahaman
yang cukup
tentangkonsep
kecepatan
4enun/ukk
an
pemahaman
yang kurangtentang
konsep
kecepatan
Keterampilan
dan
kemampuan
men/awab
pertanyaan
!eluruh
pertanyaan
di/awab
dengan benar
!ebagian
besar
pertanyaan
di/awab
dengan benar
!ebagian
kecil
pertanyaan
di/awab
dengan benar
!eluruh
pertanyaan
tidak
di/awab
dengan
benar
Kecermatan
dan ketelitian
!iswa secara
cermatdan teliti
menggunakan
dan
menuliskan
seluruh
in&ormasi yang
disediakan
untuk
menyelesaikan
soal cerita
!iswa secara
cermatdan teliti
menggunakan
dan
menuliskan
sebagian
besar
in&ormasi yang
disediakan
untuk
menyelesaikansoal cerita
!iswa
menggunakan
dan
menuliskan
sebagian
in&ormasi
yang
disediakan
untuk
menyelesaika
nsoal cerita
!iswa
menggunak an
dan
menuliskan
sedikit
in&ormasi
yang
disediakan
untuk
menyelesaik
ansoal
cerita
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
34/61
Pembelajaran 5
a. Rubrik Men%an%i
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi lagu
2. Keterampilan siswa dalam menyanyikan lagu
3. !ikap percaya diri siswa
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Penguasaanlagu
!iswa ha&alseluruh syair
lagu
$rama tepat
!iswa ha&alseluruh syair
lagu
$rama kurang
tepat selesai
!iswa ha&alsebagian
keci<
syair lagu
!iswa belum
ha&al syair
lagu
Prnguasaan
tinggirendahd
an
pan/ang6
pendek
nada
!elama
menyanyi
siswa dapat
menyanyikan
lagu dengan
intonasi nadayang tepat
dan dapat
mengikuti
irama
!iswa dapat
menyanyikan
lagu dengan
intonasi
nada yang
kurang tepatdan dapat
mengikuti
irama
!iswa dapat
menyanyikan
lagu dengan
intonasi
nada yang
tepat namuntidak dapat
mengikuti
irama
!iswa tidak
dapat
menyanyika
n
lagu dengan
intonasinada yang
tepat dan
tidak dapat
mengikuti
irama
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
35/61
!kor 4aksimal : '
b. Rubrik Mengamati Gambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
2. Keterampilan siswa dalam mengamati
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
$si dan
Pengetahuan:%asil p
engamatan
ditulis
lengkap
siswa
menun/ukkan
pengetahuan
tentang
materi
yang
disa/ikan
%asil
pengamatangambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar secara
keseluruhan
di/awab
dengan benar
%asil
pengamatangambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
dengan
gambar
sebagian
besar di/awab
dengan benar
%asil
pengamatangambar
ditulis cukup
lengkap dan
pertanyaanpe
rtanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
beberapa
di/awabdengan benar
%asil
pengamatangambar
ditulis
kurang
lengkap dan
pertanyaanp
ertanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar
hanyasedikit yang
di/awab
dengan
benar
!ikap:
Ketelitian
dalam
mengamati
gambar dan
melihat setiap
komponennya
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada gambar
dan mampumenandai
gambar serta
menambahkan
in&ormasi
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
pada gambar
-eliti dan
detail dalam
mengamati
sebagian
komponen
pada gambar
Kurang
teliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen
padagambar
Keterampilan
mengomunik
asikan
hasil
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan kata
sesuai dengan
bahasa
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
Pen/elasan
kurang
dipahami dan
pemilihan
beberapa kata
sesuai dengan
Pen/elasan
sulit
dipahami
dan
pemilihan
kata tidak
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
36/61
$ndonesia
baku
bahasa
$ndonesia
baku
bahasa
$ndonesia
baku
sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
Pembelajaran 6
a. Rubrik Mengamati Gambar
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati
2. Keterampilan siswa dalam mengamati
3. Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
$si dan
Pengetahuan:
%asil
pengamatan
ditulis
lengkap
siswa
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
%asil
pengamatan
gambar ditulis
lengkap dan
pertanyaanpert
anyaan
yang berkaitan
%asil
pengamatan
gambar
ditulis cukup
lengkap dan
pertanyaanpe
rtanyaan
%asil
pengamatan
gambar
ditulis
kurang
lengkap dan
pertanyaanp
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
37/61
menun/ukkan
pengetahuan
tentang
materi
yangdisa/ikan
dengan
gambar secara
keseluruhan
di/awab
dengan benar
dengan gambar
sebagian besar
di/awab
dengan
benar
yang
berkaitan
dengan
gambar
beberapadi/awab
dengan
benar
ertanyaan
yang
berkaitan
dengan
gambar hanya
sedikit
yang
di/awab
dengan
benar
!ikap:
Ketelitian
dalam
mengamati
gambar danmelihat setiap
komponenny
a
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen pada gambar
dan mampu
menandai
gambar serta
menambahkan
in&ormasi
-eliti dan
detail dalam
mengamati
setiap
komponen pada
gambar
-eliti dan
detail dalam
mengamati
sebagian
komponen pada
gambar
Kurang
teliti dan
detail dalam
mengamati
setiapkomponen
pada
gambar
Keterampilan
mengomunik
asikan
hasil
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan
kata sesuai
dengan bahasa
$ndonesia baku
Pen/elasan
mudah
dipahami dan
pemilihan
beberapa
kata sesuai
dengan bahasa
$ndonesia baku
Pen/elasan
kurang
dipahami dan
pemilihan
beberapa
kata sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
Pen/elasan
sulit
dipahami
dan
pemilihan
kata tidak
sesuai
dengan
bahasa
$ndonesia
baku
N N!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
38/61
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
b. Rubrik Membuat a'&ran !rtikel
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang materi artikel
2. Keterampilan siswa dalam menggunakan bahasa $ndonesia yang baik dan
benar dalam menya/ikan in&ormasi
3. !ikap kemandirian siswa
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan !iswa
menun/ukkan
pemahaman
materi yang
sangat tinggi
!iswa
menun/ukkan
pemahaman
materi cukup
tinggi
!iswa
menun/ukkan
pemahaman
materi cukup
tinggi namun
membutuhkan
sedikit
bantuan
guru dalam
penger/aanny
a
!iswa
menun/ukka
n
pemahaman
materi
yang kurangdan
membutuhk
an
banyak
bantuan
guru dalam
penger/aann
ya
Kemandirian
;
4ana/emen
aktu
(ttitude)
!angat
mandiri
menger/akan
tugas bahkan
selesai
sebelum
waktunya
4andiri
menger/akan
tugas dan
selesai tepat
waktu
4asih perlu
diingatkan
sesekali
untuk
menyelesaika
n
tugas
-idak
menyelesaik
an
tugas
tepat pada
waktunya
Keterampilan
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
39/61
yang baik dan
baku
baku dan
baku
dan
baku
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
Subtema 3
Pembelajaran 1
a. Rubrik Membuat Kesim'ulan +a-aan
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa dalam membuat kesimpulan bacaan akan bagian6bagian
tanaman dan &ungsinya
2. Keterampilan siswa dalam menggunakan ide pokok dan menya/ikan
in&ormasi dalam bentuk kesimpulan
3. !ikap ketelitian dan kecermatan siswa dalam mencari in&ormasi dan
menya/ikannya dalam bentuk kesimpulan
spek Baik !ekali Baik "ukup Perlu
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
40/61
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan Pengetahuan
siswa dalam
membuatkesimpulan
tentang
bagian6bagian
tanaman dan
&ungsinya
sangat lengkap
dan /elas
Pengetahuan
siswa dalam
membuatkesimpulan
tentang
bagian6bagian
tanaman dan
&ungsinya
lengkap dan
/elas
Pengetahuan
siswa dalam
membuatkesimpulan
tentang
bagian6
bagian
tanaman dan
&ungsinya
kurang
lengkap
Pengetahua
n
siswa dalammembuat
kesimpulan
tentang
bagian6
bagian
tanaman
dan
&ungsinya
masih
memerlukan
bantuanguru
Keterampilan
membuat
kesimpulan
!iswa
menun/ukkan
keterampilan
yang tinggi
dalam
membuat
kesimpulan
menggunakan
ide
!iswa
menun/ukkan
keterampilan
yang cukup
tinggi dalam
membuat
kesimpulan
menggunakan
ide
!iswa kurang
menun/ukkan
keterampilan
dalam
membuat
kesimpulan
menggunaka
n
ide
!iswa tidak
menun/ukka
n
keterampila
n
dalam
membuat
kesimpulan
menggunak an
ide sehingga
membutuhk
an
bantuan
guru dalam
membuat
kesimpulan
!ikap
ketelitian
dankecermatan
!iswa
menun/ukkan
sikapketelitian dan
kecermatan
yang sangat
baik dalam
mencari
in&ormasi dan
menya/ikannya
dalam bentuk
kesimpulan
!iswa
menun/ukkan
sikapketelitian dan
kecermatan
yang baik
dalam mencari
in&ormasi dan
menya/ikannya
dalam bentuk
kesimpulan
!iswa kurang
menun/ukkan
sikapketelitian dan
kecermatan
dalam
mencari
in&ormasi dan
menya/ikann
ya
dalam bentuk
kesimpulan
!iswa tidak
terlihat
menun/ukkan
sikap
ketelitian
dan
kecermatan
dalam
mencari
in&ormasi
dan
menya/ikan
nya
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
41/61
dalam
bentuk
kesimpulan
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
b. Rubrik Meng*itung Prisma
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa dalam menentukan rumus luas permukaan heksahedron
dan prisma segi banyak
2. Ketrampilan siswa dalam mengolah in&ormasi pada soal
3. !ikap ketelitian dan kecermatan siswa dalam menghitung
spek
Baik !ekali Baik "ukupPerlu
Bimbingan# 3 2 1
Pengetahuan Pengetahuan
siswa dalam
menentukan
menentukan
rumus luas
permukaan
heksahedron
dan prisma
segi banyak
dengan tepat
Pengetahuan
siswa dalam
menentukan
menentukan
rumus luas
permukaan
heksahedron
dan prisma
segi banyak
dengan cukup
Pengetahuan
siswa dalam
menentukan
menentukan
rumus luas
permukaan
heksahedron
dan prisma
segi banyak
dengan
Pengetahua
n
siswa dalam
menentukan
menentukan
rumus luas
permukaan
heksahedro
n
dan prisma
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
42/61
tepat kurang
tepat
segi banyak
dengan
kurang
tepat
Keterampilanmengolah
in&ormasi
!iswamenun/ukkan
keterampilan
yang tinggi
dalam
mengolah
in&ormasi pada
soal
!iswamenun/ukkan
keterampilan
yang cukup
tinggi dalam
mengolah
in&ormasi pada
soal
!iswa kurangmenun/ukkan
keterampilan
dalam
mengolah
in&ormasi
pada
soal
!iswa tidak menun/ukka
n
keterampila
n
dalam
mengolah
in&ormasi
pada
soal
!ikap
ketelitiandan
kecermatan
!iswa
menun/ukkansikap
ketelitian dan
kecermatan
yang baik
dalam
menghitung
!iswa
menun/ukkansikap
ketelitian dan
kecermatan
yang cukup
baik dalam
menghitung
!iswa
menun/ukkansikap
ketelitian dan
kecermatan
yang kurang
baik dalam
menghitung
!iswa tidak
terlihatmenun/ukka
n
sikap
ketelitian
dan
kecermatan
dalam
menghitung
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
Pembelajaran 2
a. Rubrik Gerakan la*raga
Kompetensi yang dinilai:
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
43/61
1. Pengetahuan siswa tentang organ pernapasan manusia
2. Ketrampilan siswa dalam meniru beberapa gerakan &isik yang dapat
men/aga kesehatan organ pernapasan manusia
3. !ikap keingintahuan siswa dalam mencari in&ormasi tentang organ
pernapasan manusia
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan Pengetahuan
siswa tentang
organ
pernapasanmanusia baik
Pengetahuan
siswa tentang
organ
pernapasanmanusia cukup
baik
Pengetahuan
siswa tentang
organ
pernapasanmanusia
masih kurang
Pengetahua
n
siswa
tentangorgan
pernapasan
manusia
masih
membutuhk
an
pen/elasan
dari
guru
Keterampilanmeniru
gerakan &isik
!iswamenun/ukkan
keterampilan
yang baik
dalam meniru
gerakan
&isik yang
ditun/ukkan
oleh guru
!iswamenun/ukkan
keterampilan
yang cukup
baik dalam
meniru
gerakan
&isik yang
ditun/ukkan
oleh guru
!iswa masihkurang
terampil
dalam meniru
gerakan
&isik yang
ditun/ukkan
oleh guru
!iswa masihmemerlukan
banyak
latihan
untuk
menirukan
gerakan
&isik yang
ditun/ukkan
oleh guru
!ikap
keingintahuan
dalam
mencari
in&ormasi
!iswa
menun/ukkansikap
keingintahuan
yang tinggi
dalam mencari
in&ormasi
tentang organ
pernapasan
manusia
!iswa
menun/ukkansikap
keingintahuan
yang cukup
tinggi dalam
mencari
in&ormasi
tentang organ
pernapasan
manusia
!iswa kurang
menun/ukkansikap
keingintahua
n
dalam
mencari
in&ormasi
tentang organ
pernapasan
manusia
!iswa tidak
terlihatmenun/ukka
n
sikap
keingintahu
an
dalam
mencari
in&ormasi
tentang
organ
pernapasan
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
44/61
manusia
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
b. Rubrik +er-erita !lat Perna'asan +inatang
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang cara bernapas binatang yang ada disekitarnya
2. Ketrampilan siswa dalam mengamati cara bernapas binatang yang ada
disekitarnya
3. !ikap keingintahuan siswa dalam mengamati cara bernapas binatang yang
ada disekitarnya
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan Pengetahuan
siswa tentang
cara bernapas binatang
yang ada di
sekitarnya
baik dan
menyeluruh
Pengetahuan
siswa tentang
cara bernapas binatang
yang ada di
sekitarnya
cukup baik
dan cukup
menyeluruh
Pengetahuan
siswa tentang
cara bernapas binatang
yang ada di
sekitarnya
masih kurang
menyeluruh
Pengetahua
n
siswatentang
cara
bernapas
binatang
yang ada di
sekitarnya
tidak
menyeluruh
Keterampilan
pengamatan
!iswa
menun/ukkan
keterampilan
!iswa
menun/ukkan
keterampilan
!iswa masih
kurang
menun/ukkan
!iswa tidak
menun/ukka
n
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
45/61
pengamatan
yang baik
pengamatan
yang cukup
baik
keterampilan
pengamatan
keterampila
n
pengamatan
!ikap
keingintahuan
dalam
melakukan
pengamatan
!iswa
menun/ukkansikap
keingintahuan
yang tinggi
dalam
melakukan
pengamatan
!iswa
menun/ukkansikap
keingintahuan
yang cukup
tinggi dalam
melakukan
pengamatan
!iswa kurang
menun/ukkansikap
keingintahua
n
dalam
melakukan
pengamatan
!iswa tidak
terlihatmenun/ukka
n
sikap
keingintahu
an
dalam
melakukan
pengamatan
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 31. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x
Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
-. Rubrik 4ara Memeli*ara Kelin-i ias
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa tentang cara memelihara kelinci hias
2. Keterampilan siswa dalam memahami bacaan
3. !ikap kecermatan siswa dalam membaca in&ormasi
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pengetahuan Pengetahuan
siswa
tentang cara
memelihara
kelinci hias
/elas dan
Pengetahuan
siswa
tentang cara
memelihara
kelinci hias
/elas dan
Pengetahuan
siswa
tentang cara
memelihara
kelinci hias
kurang /elas
Pengetahua
n
siswa
tentang cara
memelihara
kelinci hias
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
46/61
lengkap cukup lengkap dan lengkap tidak /elas
dan
tidak
lengkap
Keterampilan pemahaman
bacaan
!iswamenun/ukkan
keterampilan
pemahaman
bacaan yang
baik
!iswamenun/ukkan
keterampilan
pemahaman
bacaan yang
cukup baik
!iswamenun/ukkan
keterampilan
pemahaman
bacaan yang
kurang baik
!iswa tidak menun/ukka
n
keterampila
n
pemahaman
bacaan yang
memadai
!ikap
kecermatan
membaca
in&ormasi
!iswa
menun/ukkan
sikap
kecermatanyang tinggi
dalam
membaca
in&ormasi yang
tersa/i
!iswa
menun/ukkan
sikap
kecermatanyang cukup
tinggi dalam
membaca
in&ormasi yang
tersa/i
!iswa kurang
menun/ukkan
sikap
kecermatandalam
membaca
in&ormasi
yang
tersa/i
!iswa tidak
terlihat
menun/ukka
nsikap
kecermatan
dalam
membaca
in&ormasi
yang
tersa/i
N
N!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya
#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : ,
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
47/61
Pembelajaran 3
a. Rubrik Membuat Kesim'ulan
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa dalam memahami teks bacaan
2. Keterampilan dalam membuat kesimpulan berdasarkan teks bacaan
3. !ikap cermat dan teliti dalam menyimpulkan bacaan
spek Baik !ekali Baik "ukup Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pemahaman
bacaan
!iswa dapat
memahami
keseluruhan
bacaan dengan
sangat baik
dan dapat
memberikan
in&ormasi
singkat yang
sangat lengkap
!iswa dapat
memahami
keseluruhan
bacaan dengan
baik dan dapat
memberikan
in&ormasi
singkat yang
lengkap
!iswa dapat
memahami
keseluruhan
bacaan
dengan
cukup baik
dan dapat
memberikan
in&ormasi
singkat yang
cukup
lengkap
!iswa masih
perlu
membaca
lebih
saksama
dan
memahami
keseluruhan
bacaan
dengan
baik serta
perlu
meningkatk
an
kemampuan
untuk
dapat
memberikan
in&ormasisingkat
yang
lengkap
Pengetahuan !iswa mampu
menuliskan
pemahaman
materi dan
in&ormasi
penting dalam
Kesimpulan
dengan
!iswa mampu
menuliskan
pemahaman
materi dan
in&ormasi
penting
dalam tulisan
kesimpulan
!iswa hanya
mampu
menuliskan
beberapa
pemahaman
materi dan
in&ormasi
penting
!iswa hanya
mampu
menuliskan
sedikit
pemahaman
materi pada
tulisan
kesimpulan
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
48/61
sangat lengkap dengan
lengkap
dalam
kesimpulan
dengan cukup
lengkap
dan masih
harus
melengkapi
denagn
in&ormasiyang
penting
dalam
kesimpulan
mereka
Penggunaan
Bahasa dan
=0
4enggunakan
kosa
kata
bahasa
$ndonesia
dane/aan yang
disempurnakan
dengan
baik dan benar
-erdapat satu
atau dua
kesalahan
dalam
pengggunaan
kosa kata bahasa
$ndonesia
dan
menggunakan
e/aan
yang
disempurnakan
dengan
baik dan benar
-erdapa tiga
atau empat
kesalahandal
am
pengggunaan
kosa kata bahasa
$ndonesia
dan e/aan
yang
disempurnak
an
-erdapat
lebih dari
lima
kesalahanda
lam
pengunaankosa kata
bahasa
$ndonesia
dan
e/aaan yang
disempurna
kan
sehingga
mempengar
uhi
kualitas
ringkasan.
Pengembang
an
paragra&
Penulisan
paragra& sangat
sesuai
dengan ide
pokok dalam
paragra& dan
dikembangkan
dengan sangat
baik
Penulisan
paragra&
sesuai dengan
ide pokok
dalam paragra&
dan
dikembangkan
dengan baik
Penulisan
paragra&
cukup sesuai
dengan ide
pokok dalam
paragra& dan
dikembangka
n
dengan cukup baik
Penulisan
paragra&
tidk cukup
sesuai
dengan ide
pokok
dalam
paragra&
dan belumdikembangk
an
dengan
cukup baik
sehingga
ringkasan
belum
cukup
dimengerti
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
49/61
Pembelajaran $
a. Rubrik S&al Meme-a*kan S&al 4erita Matematika
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa dalam memahami soal cerita matematika
2. Keterampilan dalam menghitung dan memecahkan soal matematika
3. !ikap cermat dan teliti dalam menger/akan soal latihan matematika
Krieria!angat
4emuaskan4emuaskan "ukup
4emuaskan4asih PerluPeningkatan
# 3 2 1
Pendekatan
Pemecahan
4asalah
!angat
terorganisir
dan
sistematik
dalam
menganalisa
soal dan
menentukan
kunci bilangan
yang penting
untuk
dipecahkaan
terorganisir
dan
memahami
cara
menganalisa
soal dan
menentukan
kunci bilangan
yang penting
untuk
dipecahkaan
-erdapat
usaha untuk
menganalisa
soal
dan
menentukan
kunci
bilangan
yang penting
untuk
dipecahkaan
tetapi belum
dilakukan
dengan
baik
-idak
terorganisi
dan tidak
sistematik
dalam
menganalisa
soal dan
menentukan
kunci
bilangan
yang
penting
untuk
dipecahkaan
Ketepatan
perhitungan
-idak ada
kesalahan
dalam
menghitungsoal cerita
matematika
-erdapat 162
kesalahan
dalam
menghitungsoal cerita
matematika
4enghitung
soal
cerita
matematikadilakukan
tetapi tidak
mendapatkan
hasil yang
benar
-idak dapat
menghitung
soal cerita
matematika
Pen/elasan
Prosedur
!angat >elas
dan
menun/ukkan
pemahaman
masalah
serta dapat
>elas dan
menun/ukkan
pemahaman
masalah
serta dapat
menghitung
"ukup /elas
tetapi
menun/ukkan
kurang
pemahaman
masalah
-idak /elas
dan sukar
diikuti
dalam
menghitung
soal cerita
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
50/61
menghitung
soal cerita
matematika
soal cerita
matematika
serta belum
sempurna
dalam
menghitung
soalcerita
matematika
matematika
NN!M!
SIS"!
KRIT#RI! SKR
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
1. lika
2. Bagas
3. "laudya#. 0anish
+. riska
,. arel
*. issele
1(( x Maksimal Skor
Diperoleh yang Skor Skor =
!kor 4aksimal : 1,
Pembelajaran 5
a. Rubrik Membuat Kesim'ulan
Kompetensi yang dinilai:
1. Pengetahuan siswa dalam memahami teks bacaan
2. Keterampilan dalam membuat kesimpulan berdasarkan teks bacaan3. !ikap cermat dan teliti dalam menyimpulkan bacaan
spek Baik !ekali Baik "ukup
Perlu
Bimbingan
# 3 2 1
Pemahaman
bacaan
!iswa dapat
memahami
keseluruhan
!iswa dapat
memahami
keseluruhan
!iswa dapat
memahami
keseluruhan
!iswa masih
perlu
membaca
-
8/19/2019 Instrumen Penilaian Kurikulum 2013 Kls 5 Tema 6
51/61
bacaan dengan
sangat baik
dan dapat
memberikan
in&ormasisingkat
yang sangat
lengkap
bacaan
dengan baik
dan
dapat
memberikanin&ormasi
singkat
yang lengkap
bacaan
dengan
cukup baik
dan dapat
memberikanin&ormasi
singkat
yang cukup
lengkap
lebih
saksama
dan
memahami
keseluruhan bacaan
dengan
baik serta
perlu
meningkatk
an
kemampuan
untuk
dapat
memberikan
in&ormasisingkat
yang
lengkap
Pengetahuan !iswa mampu
menuliskan
pemahaman
materi dan
in&ormasi
penting dalam
Kesimpulan
dengan sangat
lengkap
!iswa mampu
menuliskan
pemahaman
materi
dan in&ormasi
penting dalam
tulisan
kesimpulan
dengan
lengkap
!iswa hanya
mampu
menuliskan
beberapa
pemahaman
materi dan
in&ormasi
penting
dalam
kesimpulan
dengan cukup
lengkap
!iswa hanya