III/4 SUU SR T USKRSE U
U prazničnoj atmosferi, pripremali smo se da dočekamo Uskrs. Kroz različite aktivnosti,
praznično raspoloženi, stvarali smo materijal za naš odeljenjski „Vaskršnji bazar“. U pripremama su
nam pomagali i roditelji i bili naši dragi gosti.
Pravili smo ukrasne tegle, čestitke, kućice za čuvarkuće, uskršnja jaja, podmetače za čaše i sl.
U našoj učionici smo organizovali praznični bazar, gde smo
pripremili tezge, podelili uloge prodavaca na svim tezgama i
pripremili keksiće i čokoladice kao kusur. Svi roditelji, ali i naši
drugari iz drugih odeljenja imali su mogućnost da u veseloj
atmosferi pogledaju našu postavku, ali i kupe ono što im se dopada.
Novac koji smo sakupili iskorišćen je za odlazak u
pozorište.
Dana 16.aprila 2015.godine, čas srpskog jezika proveli smo u prirodi ( pored Save ). Zadatak
nam je bio da u toku šetnje do reke uočavamo promene koje su se dešavale u prirodi u proleće.
Raznovrsne biljke koje rastu na obalskom delu pružile su nam mogućnost da uočavamo boje i mirise
proleća. Imali smo zadatak da u parovima ili grupama pravimo bukete od livadskog cveća.
Časove likovne kulture smo ovoga dana posvetili crtanju
naših buketa.
U toku aprila smo imali priliku da neke od časova srpskog jezika, iz oblasti književnosti, sami
osmišljavamo, ali i da se pokažemo u ulozi učitelja.
„Pesma o cvetu“, Branka Miljkovića ( predavaĉ AnĊela
Bjelanović )- 6.4.2015.
Ovaj čas AnĎela je započela ukrštenicom, kratkim informacijama o
piscu, a zatim slušanjem audio zapisa pesme radi boljeg doživljaja.
Izdvajali smo prve asocijacije na cvet uočene u pesmi. Nastavak časa bio
je posvećen odgovaranju na usmerena pitanja i izdvajanju zajedničkih
karakteristika deteta i cveta. Rad je pratila prezentacija koju je naša
drugarica pažljivo pripremila.
„Ljubavna pesma“, Milovan Danojlić ( predavaĉ Simona Raĉunica ) – 22.4.2015.
I Simonin čas započeo je ukrštenicom, podacima o piscu i audio
zapisom pesme. Zanimljivo je bilo čuti prve utiske o pesmi. Izdvojene su
nepoznate reči i dato njihovo objašnjenje. Nastavak časa bio je posvećen
grupnom radu na odlično osmišljenim pitanjima. Rad je bio kreativan,
podsticajan i aktivirao sve. Završni deo časa je realizovan kroz razmenu
mišljenja o datim odgovorima.
„Kakve je boje potok“, Grigor Vitez ( predavaĉ AnĊela Živković ) – 29.4.2015.
AnĎela je u svojoj zamisli ovog časa išla i malo dalje. Tako je
pored zanimljive ukrštenice, razgovora o prvim utiscima o pesmi,
pitanjima brižljivo osmišljenim i ujednačenim za četiri grupe. Na
pitanja smo odgovarali, prvo u parovima, a kasnije i u okviru grupe.
Pripremila je i rebuse i zanimljivu igricu prepoznavanja pojma prema
datim rečima. Sve ovo pratila je prezentacija puna zanimljivih slika.
Ovi časovi su bili pažljivo osmišljeni, sa odlično pripremljenim materijalom za rad. Svi su uživali
i pokazali visok stepen zainteresovanosti za rad i kreativno predstavljanje. Naše učiteljice su bile
odlične. Podstakle su nas na razmišljanje o stihovima i onome što oni predstavljaju. Razmena
mišljenja i stavova o književnim delima postali su naša svakodnevica.
Neki od slajdova iz prezentacija koje su pratile ove časove
U drugoj polovini ovog meseca ( 21.4.2015.godine ) gledali smo pozorišnu predstavu „Pirati
sa Kariba“. Istakli bi odličnu glumačku podelu, kostime, songove koji prate radnju na sceni. Diiivno
smo se proveli.
PRIRODNE ŽIVOTNE ZAJEDNICE – GRUPNI RAD
U toku meseca aprila, bavili smo se životnim staništima i životnim zajednicama, sa posebnim
osvrtom na prirodna staništa. Trudili smo se da primenimo pravila pažljivog čitanja teksta na
usvajanje novog gradila. Pomoću usmerenih pitanja, analizirali smo tekstove u udžbeniku i u njima
pronalazili odgovore i izdvajali ključne reči. U daljem radu smo obraĎene životne zajednice
predstavljali kroz prezentacije, ali i plakate u grupnom radu. Svaka grupa je imala zadatak da
predstavi odreĎenu životnu zajednicu – LIVADE I PAŠNJACI, ŠUME, REKE,BARE I JEZERA.
Ovog meseca smo ostvarili sardnju sa internet časopisom za
podsticanje dečijeg stvaralaštva „Tabla“. Objavljeno je trinaest članaka o
našim grupnim i pojedinačnim aktivnostima i uspesima.
Uredništvo „Table“ je prepoznalo vredan rad i iskazanu kreativnost u
svakodnevnim aktivnostima i nagradilo nas besplatnim ulaznicama za učenike koji su postigli
značajnije uspehe na literarnim konkursima.
OSMEH BOSONOGOG DETINJSTVA KAD BIH BILA MALA PRINCEZA BAŠ JE LEPO BITI DETE III/4 - priredba
III/4 U SUSRET USKRSU BAŠ JE LEPO BITI DETE MALO KRALJEVSTVO - TARA OSTOJIĆ
DOŽIVLJAJI MAĈKA TOŠE - Ivan Marković PATULJAK - ĐORĐE JOVANOVIĆ
CRTA, CRTA, CRTICA I GOTOVA SLIĈICA KUSTOSI - DETEKTIVI U UĈIONICI
MAŠA I IVAN U POZORIŠTU BAJKE BRAĆE GRIM LJUBAVNA PRIĈA prema "Ljubavnoj pesmi" - ELENA ESKIĆ
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KENGUR BEZ GRANICA
Na matematičkom takmičenju „Kengur bez granica“ uzelo je učešće 4 016 učenika iz cele
Srbije. Učenici našeg odeljenja su postigli značajne rezultate. Nakon objavljivanja zvaničnih rezultata
takmičenja na sajtu Društva matematičara Srbije naš OGNJEN BOŽIĆ je osvojio TREĆE MESTO,
a POHVALJENI su: Simona Raĉunica, Dimitrije Koković, Elena Eskić, Ivan Marković, Petra
Miladinović i NaĊa Miković.
Ovaj izuzetan uspeh je rezultat vrednog i kontinuiranog rada.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
ĈITALAĈKA ZNAĈKA
Učestvovali smo i na takmičenju „Čitalačka značka“. Učenice
Antonija Nastić, NaĊa Miković, Elena Eskić, Simona Raĉunica, Petra
Miladinović i AnĊela Živković su položile, a u devetnaest uĉenika svih
razreda ( od prvog do osmog ) , našle su se i naše posebno nagraĊenih
tri učenice i to: NaĊa Miković, Elena Eskić i Petra Miladinović.
Kao i svakog meseca, na kraju aprila ( 30.4.2015.god. ) smo MERILI RAST NAŠEG ZNANJA
u okviru obraĎenih književnih dela. Ovoga puta smo na drugačiji način prišli sistematizaciji gradiva.
Prethodno podeljeni u pet grupa ( svaka grupa nosila je naziv po jednoj od obraĎenih pesama ) imali
smo prilike da odgovaramo na različite izazove.
1. IGRA TAĈNO – NETAĈNO:
Koristeći zeleni i crveni kartončić
izjašnjavali smo se da li je neka
tvrdnja vezana za pesme i pesnike
tačna ili netačna.
2. PREPOZNAVANJE PESME PO STIHOVIMA: Zadatak je da se u što kraćem roku, na osnovu
pročitamih stihova, odredi kojoj pesmi pripadaju.
3. REPERI: Svaka grupa ima zadatak da uvede muzički osvrt na stihove zadate pesme – repuje.
4. PESME IZ UGLA GRAMATIKE: Osmisliti gramatičko pitanje koje se odnosi na odreĎenu
pesmu ( odreĎivanje vrte reči i službe u rečenici ).
5. PRAVIMO PLAKAT: Svaka grupa slikom i rečju predstavlja pesmu po čijem je nazivu dobila
ime.