III/4 SUU SR T USKRSE U

U prazničnoj atmosferi, pripremali smo se da dočekamo Uskrs. Kroz različite aktivnosti,

praznično raspoloženi, stvarali smo materijal za naš odeljenjski „Vaskršnji bazar“. U pripremama su

nam pomagali i roditelji i bili naši dragi gosti.

Pravili smo ukrasne tegle, čestitke, kućice za čuvarkuće, uskršnja jaja, podmetače za čaše i sl.

U našoj učionici smo organizovali praznični bazar, gde smo

pripremili tezge, podelili uloge prodavaca na svim tezgama i

pripremili keksiće i čokoladice kao kusur. Svi roditelji, ali i naši

drugari iz drugih odeljenja imali su mogućnost da u veseloj

atmosferi pogledaju našu postavku, ali i kupe ono što im se dopada.

Novac koji smo sakupili iskorišćen je za odlazak u

pozorište.

Dana 16.aprila 2015.godine, čas srpskog jezika proveli smo u prirodi ( pored Save ). Zadatak

nam je bio da u toku šetnje do reke uočavamo promene koje su se dešavale u prirodi u proleće.

Raznovrsne biljke koje rastu na obalskom delu pružile su nam mogućnost da uočavamo boje i mirise

proleća. Imali smo zadatak da u parovima ili grupama pravimo bukete od livadskog cveća.

Časove likovne kulture smo ovoga dana posvetili crtanju

naših buketa.

U toku aprila smo imali priliku da neke od časova srpskog jezika, iz oblasti književnosti, sami

osmišljavamo, ali i da se pokažemo u ulozi učitelja.

„Pesma o cvetu“, Branka Miljkovića ( predavaĉ AnĊela

Bjelanović )- 6.4.2015.

Ovaj čas AnĎela je započela ukrštenicom, kratkim informacijama o

piscu, a zatim slušanjem audio zapisa pesme radi boljeg doživljaja.

Izdvajali smo prve asocijacije na cvet uočene u pesmi. Nastavak časa bio

je posvećen odgovaranju na usmerena pitanja i izdvajanju zajedničkih

karakteristika deteta i cveta. Rad je pratila prezentacija koju je naša

drugarica pažljivo pripremila.

„Ljubavna pesma“, Milovan Danojlić ( predavaĉ Simona Raĉunica ) – 22.4.2015.

I Simonin čas započeo je ukrštenicom, podacima o piscu i audio

zapisom pesme. Zanimljivo je bilo čuti prve utiske o pesmi. Izdvojene su

nepoznate reči i dato njihovo objašnjenje. Nastavak časa bio je posvećen

grupnom radu na odlično osmišljenim pitanjima. Rad je bio kreativan,

podsticajan i aktivirao sve. Završni deo časa je realizovan kroz razmenu

mišljenja o datim odgovorima.

„Kakve je boje potok“, Grigor Vitez ( predavaĉ AnĊela Živković ) – 29.4.2015.

AnĎela je u svojoj zamisli ovog časa išla i malo dalje. Tako je

pored zanimljive ukrštenice, razgovora o prvim utiscima o pesmi,

pitanjima brižljivo osmišljenim i ujednačenim za četiri grupe. Na

pitanja smo odgovarali, prvo u parovima, a kasnije i u okviru grupe.

Pripremila je i rebuse i zanimljivu igricu prepoznavanja pojma prema

datim rečima. Sve ovo pratila je prezentacija puna zanimljivih slika.

Ovi časovi su bili pažljivo osmišljeni, sa odlično pripremljenim materijalom za rad. Svi su uživali

i pokazali visok stepen zainteresovanosti za rad i kreativno predstavljanje. Naše učiteljice su bile

odlične. Podstakle su nas na razmišljanje o stihovima i onome što oni predstavljaju. Razmena

mišljenja i stavova o književnim delima postali su naša svakodnevica.

Neki od slajdova iz prezentacija koje su pratile ove časove

U drugoj polovini ovog meseca ( 21.4.2015.godine ) gledali smo pozorišnu predstavu „Pirati

sa Kariba“. Istakli bi odličnu glumačku podelu, kostime, songove koji prate radnju na sceni. Diiivno

smo se proveli.

PRIRODNE ŽIVOTNE ZAJEDNICE – GRUPNI RAD

U toku meseca aprila, bavili smo se životnim staništima i životnim zajednicama, sa posebnim

osvrtom na prirodna staništa. Trudili smo se da primenimo pravila pažljivog čitanja teksta na

usvajanje novog gradila. Pomoću usmerenih pitanja, analizirali smo tekstove u udžbeniku i u njima

pronalazili odgovore i izdvajali ključne reči. U daljem radu smo obraĎene životne zajednice

predstavljali kroz prezentacije, ali i plakate u grupnom radu. Svaka grupa je imala zadatak da

predstavi odreĎenu životnu zajednicu – LIVADE I PAŠNJACI, ŠUME, REKE,BARE I JEZERA.

Ovog meseca smo ostvarili sardnju sa internet časopisom za

podsticanje dečijeg stvaralaštva „Tabla“. Objavljeno je trinaest članaka o

našim grupnim i pojedinačnim aktivnostima i uspesima.

Uredništvo „Table“ je prepoznalo vredan rad i iskazanu kreativnost u

svakodnevnim aktivnostima i nagradilo nas besplatnim ulaznicama za učenike koji su postigli

značajnije uspehe na literarnim konkursima.

OSMEH BOSONOGOG DETINJSTVA KAD BIH BILA MALA PRINCEZA BAŠ JE LEPO BITI DETE III/4 - priredba

III/4 U SUSRET USKRSU BAŠ JE LEPO BITI DETE MALO KRALJEVSTVO - TARA OSTOJIĆ

DOŽIVLJAJI MAĈKA TOŠE - Ivan Marković PATULJAK - ĐORĐE JOVANOVIĆ

CRTA, CRTA, CRTICA I GOTOVA SLIĈICA KUSTOSI - DETEKTIVI U UĈIONICI

MAŠA I IVAN U POZORIŠTU BAJKE BRAĆE GRIM LJUBAVNA PRIĈA prema "Ljubavnoj pesmi" - ELENA ESKIĆ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KENGUR BEZ GRANICA

Na matematičkom takmičenju „Kengur bez granica“ uzelo je učešće 4 016 učenika iz cele

Srbije. Učenici našeg odeljenja su postigli značajne rezultate. Nakon objavljivanja zvaničnih rezultata

takmičenja na sajtu Društva matematičara Srbije naš OGNJEN BOŽIĆ je osvojio TREĆE MESTO,

a POHVALJENI su: Simona Raĉunica, Dimitrije Koković, Elena Eskić, Ivan Marković, Petra

Miladinović i NaĊa Miković.

Ovaj izuzetan uspeh je rezultat vrednog i kontinuiranog rada.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

ĈITALAĈKA ZNAĈKA

Učestvovali smo i na takmičenju „Čitalačka značka“. Učenice

Antonija Nastić, NaĊa Miković, Elena Eskić, Simona Raĉunica, Petra

Miladinović i AnĊela Živković su položile, a u devetnaest uĉenika svih

razreda ( od prvog do osmog ) , našle su se i naše posebno nagraĊenih

tri učenice i to: NaĊa Miković, Elena Eskić i Petra Miladinović.

Kao i svakog meseca, na kraju aprila ( 30.4.2015.god. ) smo MERILI RAST NAŠEG ZNANJA

u okviru obraĎenih književnih dela. Ovoga puta smo na drugačiji način prišli sistematizaciji gradiva.

Prethodno podeljeni u pet grupa ( svaka grupa nosila je naziv po jednoj od obraĎenih pesama ) imali

smo prilike da odgovaramo na različite izazove.

1. IGRA TAĈNO – NETAĈNO:

Koristeći zeleni i crveni kartončić

izjašnjavali smo se da li je neka

tvrdnja vezana za pesme i pesnike

tačna ili netačna.

2. PREPOZNAVANJE PESME PO STIHOVIMA: Zadatak je da se u što kraćem roku, na osnovu

pročitamih stihova, odredi kojoj pesmi pripadaju.

3. REPERI: Svaka grupa ima zadatak da uvede muzički osvrt na stihove zadate pesme – repuje.

4. PESME IZ UGLA GRAMATIKE: Osmisliti gramatičko pitanje koje se odnosi na odreĎenu

pesmu ( odreĎivanje vrte reči i službe u rečenici ).

5. PRAVIMO PLAKAT: Svaka grupa slikom i rečju predstavlja pesmu po čijem je nazivu dobila

ime.