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Gemeinsam mit Schulen die Eltern ins BOP einbinden -
Wie kann eine erfolgreiche Arbeit mit Eltern im Rahmen des Berufsorientierungsprogramms
gestaltet werden?
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TrägerverbundBerufsorientier
ung HagEN
30 Schulen Förderschule
n Hauptschulen Gesamtschul
en Realschulen
12 TrägerStadt Hagen
undEnnepe-Ruhr-
Kreis
Ev. Jugendhilfe
als Hauptträger
ca. 2000 Schülerinnen und Schüler
Hamet2/DIA-TRAIN
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Berufsorientierung heute
Potenziale, Kompetenzen
eigene InteressenWünsche,
Vorstellungen
Orientierung aufAnforderungen
BerufeBetriebe
ArbeitsweltGesellschaft
Lebenslanger Prozess der Abstimmung
LebensrisikenZivilgesellschaft
ÜbergängeFamilie
Freizeit/Konsum
Eltern
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erfolgreich sein
Leistungsdruck
Karriereplanung durch die Eltern
Eigene Interessen und
Berufswünsche auf Kinder
übertragen
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Informations- und Beteiligungsmöglichkeiten der Eltern
am BOP:
* Flyer, Einladung der SuS zur Durchführung, DSE, Einverständniserklärung
* Einladung zum Elternabend durch die Schule * Beteiligung der Eltern am Rückmeldegespräch
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Flyer
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Elternabend
Vorstellung:* Zielgruppe* Verfahren* Ziele* Ergebnisse* Organisatorisches
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Konstruktive Verhaltensrückmeldung unter Beteiligung der Eltern
Prozess:Abstimmung zwischen den Ergebnissen, den Schüler-
und den Elternwünschen
Beratung und Begleitung: Bei Bedarf Einstieg in einen längerfristigen
Beratungsprozess Weitervermittlung in andere Beratungseinrichtungen
oder Therapieeinrichtungen
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Individuell: Eine persönliche Rückmeldung für jeden SuS unter
Beteiligung der Eltern
Konkret: Konzentration auf Merkmale und Verhaltensweisen die im
situativen Kontext ersichtlich waren Keine Aussagen über die Gesamtpersönlichkeit
Positiv: Klima der Wertschätzung und Achtung Kompetenzen und Stärken werden herausgearbeitet
Konstruktiv: Hinweise auf Konsequenzen der eigenen
Verhaltensweisen Anhaltspunkte für den sinnvollen Einsatz erkannter
Fähigkeiten Realistische und akzeptable Änderungsvorschläge
Passend: Möglichst unmittelbar Nur bei Offenheit der Teilnehmer/In, der Eltern Stimmung beachten
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Was macht eine gute Elternarbeit aus?
* Regionale Einbindung des BOP (BerEb, BvB, Beratungsstellen nach §13 SGB VIII, Kompetenzagenturen, Schulmüdenprojekte, Jugendmigrationsberatung)
* Lehrer als wichtiges Bindeglied zwischen Träger, Eltern und SuS
* Positive Haltung der Schule gegenüber BOP
* Elternaktivierender Ansatz; Eltern als Bestandteil des BOP
* Achtsamkeit: Ein gemeinsam von Eltern, Lehrern und Beratern entwickeltes Verständnis über die Förderung der SuS ist zielführend
* Managing Diversity: Kulturelle, religiöse, sexuelle, und soziale Prägung der Familien müssen in der Zusammenarbeit mit Eltern berücksichtigt und als Ressource genutzt werden
* Teilhabe von Eltern: das Interesse von Eltern am Berufsorientierungsprozess ihrer Kinder aufzugreifen und sie an diesem Prozess teilhaben zu lassen, ist Grundlage der Zusammenarbeit
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Danke für Ihre Aufmerksamkeit!