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ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera

UNIDAD 2: GEOSFERA ÍNDICE PROGRAMACIÓN .................................................................................................................................................................. 2

CUADERNO DE CONTENIDOS ............................................................................................................................................ 3

Inicial (I) ....................................................................................................................................................................... 4

Inicial (II) ...................................................................................................................................................................... 5

Aula (I) ......................................................................................................................................................................... 6

Problemas (I) .............................................................................................................................................................. 12

Aula (II) ..................................................................................................................................................................... 13

Problemas (II) ............................................................................................................................................................ 17

Aula (III) .................................................................................................................................................................... 18

Problemas (III) ........................................................................................................................................................... 28

Aula (IV) .................................................................................................................................................................... 30

Problemas (IV) ........................................................................................................................................................... 34

CUADERNO DE PRÁCTICAS .............................................................................................................................................. 35

Artículo de prensa ....................................................................................................................................................... 36

Proyecto de investigación ........................................................................................................................................... 41

Tarea ........................................................................................................................................................................... 46

Hugo Manuel Fernández Ruiz Página 1


PROGRAMACIÓN

ESO 1º CIENCIAS DE LA NATURALEZA

UNIDAD DIDÁTICA 2 LA GEOSFERA CONTENIDO EVALUACIÓN TEMPORALIZACIÓN

EPÍGRAFE APRENDIZAJE IMPRESCINDIBLE CRITERIO INSTR. SESIÓN EVAL.

Recogida, identificación y utilización de información procedente de diversas

fuentes, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información sobre el medio

natural.

Conceptos

2. Conocer, utilizar y seleccionar diferentes fuentes de información necesarias para abordar las tareas

y problemas planteados, utilizando en la medida de lo

posible medios audiovisuales e informáticos

INIC

IAL

2 1ª

Introducción a la estructura interna de la Tierra.

Las rocas y los minerales: Sus características.

Identifica las rocas y minerales más importantes que conforman el relieve de su entorno y de otras zonas.

10. Conocer las rocas y los minerales más frecuentes, en

especial los que se encuentran en el entorno próximo

AU

LA

3 1ª

Importancia y utilidad de las rocas y de los minerales.

Sensibilización hacia el mantenimiento de una buena calidad del suelo, y de una transformación racional del relieve.

Reconocer el interés económico e industrial de algunas rocas y minerales.

10. Reconocer sus aplicaciones más frecuentes.

PRO

BLEM

A

3 1ª

2. Recogida, identificación y utilización de información procedente de diversas


natural.

Desarrolla las habilidades necesarias para seleccionar y comparar diferentes fuentes de información, incluso

medios audiovisuales e informáticos, según las actividades que se le propongan




EXA

MEN

CO

NTE

NID

OS

1 1ª

Utilización de claves sencillas para identificar minerales y rocas.

Observación y descripción de las rocas del Archipiélago Canario.

Observación de una serie de propiedades tales como si son homogéneas o heterogéneas, si están formadas por

cantos o cristales, si reaccionan o no con ácido clorhídrico, si presentan aspecto esquistoso, etc., en el caso de las rocas y el brillo, dureza, densidad, etc., en el

caso de los minerales, utilizando para ello claves de identificación

10. Identificarlos utilizando claves sencillas

PRÁ

CTIC

A

2 1ª

Reconocimiento del interés económico de las rocas y de los minerales y toma de

conciencia ante la limitación de los recursos naturales de Canarias.

Identifica las rocas y minerales más importantes que conforman el relieve de su entorno y de otras zonas.

10. Conocer las rocas y los minerales más frecuentes, en

especial los que se encuentran en el entorno próximo PR

OYE

CTO

2 1ª

Recogida, identificación y utilización de información procedente de diversas


natural.

Lectura de artículo de prensa actual.




TARE

A

1 1ª

2. Recogida, identificación y utilización de información procedente de diversas


natural.

Desarrolla las habilidades necesarias para seleccionar y comparar diferentes fuentes de información, incluso

medios audiovisuales e informáticos, según las actividades que se le propongan




EXA

MEN

PR

ÁCT

ICA

S

1 1ª



CUADERNO DE CONTENIDOS

NOMBRE… GRUPO: FECHA…/…/…

1 INICIAL A B C D E NOTA[5%]: 2 AULA A B C D E NOTA[10%]: 3 PROBLEMA A B C D E NOTA[10%]: 4 EXAMEN DE CONTENIDOS A B C D E NOTA[25%]:

CALENDARIO DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN UNIDAD Nº 2

INSTRUMENTO EVALUACIÓN ACTIVIDADES FECHA

CUADERNO DE CONTENIDOS

INICIAL 26 noviembre

AULA 27-29 noviembre

PROBLEMA 3-11 diciembre

EXAMEN DE CONTENIDOS 13 diciembre


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Inicial (I) A B C D E



ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Inicial (II) A B C D E



ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Aula (I) A B C D E




1. DEFINE los siguientes conceptos:


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera (1) Mineral

Cuerpo sólido homogéneo, de composición inorgánica, de origen natural, con una estructura interna ordenada y con una composición química definida

(2) Estructura cristalina Los átomos que forman los minerales se disponen en el espacio de manera ordenada y fija

(3) Materia amorfa Las partículas que forman una sustancia no presentan orden interno (4) Dureza Es la resistencia que opone un mineral a ser rayado (5) Raya Es el color del polvo fino de un mineral (6) Diafanidad Es la capacidad de un mineral de dejar pasar la luz a su través 2. ELIGE la respuesta correcta (1) Diafanidad:

a. Es la resistencia que opone un mineral a ser rayado b. Es el color del polvo fino de un mineral c. Es la capacidad de un mineral de dejar pasar la luz a su través

(2) Dureza: a. Es la resistencia que opone un mineral a ser rayado b. Es el color del polvo fino de un mineral c. Es la capacidad de un mineral de dejar pasar la luz a su través

(3) Estructura cristalina: a. Cuerpo sólido homogéneo, de composición inorgánica, de origen natural, con una estructura

interna ordenada y con una composición química definida b. Los átomos que forman los minerales se disponen en el espacio de manera ordenada y fija c. Las partículas que forman una sustancia no presentan orden interno

(4) Materia amorfa: a. Cuerpo sólido homogéneo, de composición inorgánica, de origen natural, con una estructura


(5) Mineral: a. Cuerpo sólido homogéneo, de composición inorgánica, de origen natural, con una estructura


(6) Raya: a. Es la resistencia que opone un mineral a ser rayado b. Es el color del polvo fino de un mineral c. Es la capacidad de un mineral de dejar pasar la luz a su través

3. COMPLETA la palabra que falta: (1) Homogéneo significa que está compuesto por una sola unidad (2) Los minerales se disponen en el espacio de manera ordenada y fija y dan lugar a una estructura

cristalina (3) Para medir la dureza se utiliza la escala de Mohs (4) En la fractura el mineral se rompe en fragmentos de diferente forma (5) En la exfoliación, el mineral se rompe en trozos limitados por caras planas (6) Brillo es el aspecto que muestra la superficie del mineral al reflejar la luz 4. Verdadero o Falso: (1) Dureza es el aspecto que muestra la superficie del mineral al reflejar la luz F


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera (2) En la exfoliación, el mineral se rompe en trozos limitados por caras planas V (3) En la fractura el mineral se rompe en fragmentos de diferente forma V (4) Homogéneo significa que está compuesto por una sola unidad V (5) Los minerales se disponen en el espacio de manera ordenada y fija y dan lugar a una estructura

amorfa F

(6) Para medir la diafanidad se utiliza la escala de Mohs F 5. CORRIGE las siguientes frases: (1) Para medir la fractura se utiliza la escala de Mohs

Para medir la dureza se utiliza la escala de Mohs (2) Los minerales se disponen en el espacio de manera ordenada y fija y dan lugar a una estructura amorfa

Los minerales se disponen en el espacio de manera ordenada y fija y dan lugar a una estructura cristalina

(3) Homogéneo significa que está compuesto por una sola magnitud Homogéneo significa que está compuesto por una sola unidad

(4) En la fractura, el mineral se rompe en trozos limitados por caras planas En la exfoliación, el mineral se rompe en trozos limitados por caras planas

(5) En la exfoliación el mineral se rompe en fragmentos de diferente forma En la fractura el mineral se rompe en fragmentos de diferente forma

(6) Diafanidad es el aspecto que muestra la superficie del mineral al reflejar la luz Brillo es el aspecto que muestra la superficie del mineral al reflejar la luz

6. COMPLETA el siguiente mapa conceptual:

MINERALES

DEFINICIÓN

CUERPO SÓLIDO INORGÁNICO

NATURAL CRISTALINO

COMPOSICIÓN QUÍMICA

PROPIEDADES

DUREZA FRACTURA

EXFOLIACIÓN COLOR

RAYA BRILLO

DIAFANIDAD


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Problemas (I) A B C D E

NOMBRE… GRUPO: FECHA…/…/… 1. INTERPRETA el siguiente esquema:

¿Por qué se dice que la fluorita tiene estructura cristalina?

¿Por qué se dice que la obsidiana tiene una estructura amorfa?

2. RESUELVE el siguiente problema:

3. ORDENA las frases y NOMBRA el proceso: PROCESO: IDENTIFICACIÓN DE MINERALES ORDEN

Usar clave de identificación 2º Comprobar brillo metálico o no 3º

Análisis de propiedades 1º Medir la dureza con la escala de Mohs 4º

Estudio del resto de propiedades: color, fractura, sabor, etc 5º 4. EXPLICA el siguiente proceso: IDENTIFICACIÓN DE MINERALES

Análisis de propiedades Usar clave de identificación

Comprobar brillo metálico o no Medir la dureza con la escala de Mohstudio del resto de propiedades: color, fractura, sabor, etc


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Aula (II) A B C D E



ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera (1) Yacimiento Zona de la corteza en la que un mineral alcanza tal grado de

concentración que su explotación es rentable (2) Mina La explotación de los yacimientos minerales

(3) Mena El mineral que contiene el elemento deseado y que se explota comercialmente

2. ELIGE la respuesta correcta (1) Mena:

a. Zona de la corteza en la que un mineral alcanza tal grado de concentración que su explotación es rentable

b. La explotación de los yacimientos minerales c. El mineral que contiene el elemento deseado y que se explota comercialmente

(2) Mina: a. Zona de la corteza en la que un mineral alcanza tal grado de concentración que su explotación es

rentable b. La explotación de los yacimientos minerales c. El mineral que contiene el elemento deseado y que se explota comercialmente

(3) Yacimiento: a. Zona de la corteza en la que un mineral alcanza tal grado de concentración que su explotación es

rentable b. La explotación de los yacimientos minerales c. El mineral que contiene el elemento deseado y que se explota comercialmente

3. COMPLETA la palabra que falta: (1) La mayoría de los elementos químicos empleados en la industria son de origen mineral (2) Las piedras preciosas destacan por su belleza, brillo y transparencia (3) Un yacimiento es una zona de la corteza en la que el grado de explotación de un mineral es rentable (4) El mineral que contiene el elemento deseado y que se explota comercialmente se llama mena (5) La explotación de los yacimientos minerales se realiza en minas (6) En una mina subterránea hay un conjunto de pozos comunicados por túneles. 4. Verdadero o Falso: (1) El mineral que contiene el elemento deseado y que se explota comercialmente se llama mina F (2) En una mina subterránea hay un conjunto de pozos comunicados por túneles. V (3) La explotación de los yacimientos minerales se realiza en minas V (4) La mayoría de los minerales químicos empleados en la industria son de origen mineral F (5) Las piedras volcánicas destacan por su belleza, brillo y transparencia F (6) Un yacimiento es una zona de la hidrosfera en la que el grado de explotación de un mineral es

rentable F

5. CORRIGE las siguientes frases: (1) Un yacimiento es una zona de la hidrosfera en la que el grado de explotación de un mineral es rentable

Un yacimiento es una zona de la corteza en la que el grado de explotación de un mineral es rentable (2) Las piedras volcánicas destacan por su belleza, brillo y transparencia

Las piedras preciosas destacan por su belleza, brillo y transparencia (3) La mayoría de los minerales químicos empleados en la industria son de origen mineral

La mayoría de los elementos químicos empleados en la industria son de origen mineral (4) La explotación de los yacimientos vegetales se realiza en minas

La explotación de los yacimientos minerales se realiza en minas


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera (5) En una mina subterránea hay un conjunto de canteros comunicados por túneles.

En una mina subterránea hay un conjunto de pozos comunicados por túneles. (6) El mineral que contiene el elemento deseado y que se explota comercialmente se llama mina

El mineral que contiene el elemento deseado y que se explota comercialmente se llama mena 6. COMPLETA el siguiente mapa conceptual:

UTILIDAD

INDUSTRIAL

METÁLICOS

NO METÁLICOS

JOYERÍA

PIEDRAS PRECIOSAS

PIEDRAS SEMIPRECIOSAS

EXPLOTACIÓN

YACIMIENTO

MENA

GANGA

MINA

SUBTERRÁNEA

A CIELO ABIERTO


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Problemas (II) A B C D E


¿Qué diferencia hay entre pozo y galería?

¿Qué dos utilidades tienen los pozos?


¿Qué mineral se obtiene de la galena? ¿De qué mineral se obtiene el cinc de las pilas? ¿Qué minerales se usan en las tuberías? ¿Qué uso se le da a la bauxita?

¿De qué minerales se obtiene el hierro?

3. ORDENA las frases y NOMBRA el proceso: PROCESO: EXPLOTACIÓN DE MINERALES ORDEN

El mineral que contiene el elemento deseado se llama mena 2º El resto de minerales se llama ganga 3º

En un yacimiento aparecen juntos varios minerales 1º Las instalaciones industriales se llaman minas 4º

Las minas pueden ser subterráneas o a cielo abierto 5º 4. EXPLICA el siguiente proceso: EXPLOTACIÓN DE MINERALES

En un yacimiento aparecen juntos varios minerales El mineral que contiene el elemento deseado se llama mena

El resto de minerales se llama ganga Las instalaciones industriales se llaman minas

Las minas pueden ser subterráneas o a cielo abierto


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Aula (III) A B C D E



ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera (1) Roca Es un agregado sólido que está formado por un solo tipo de mineral o

por varios y que se origina mediante un proceso natural

(2) Rocas exógenas Se forman en la superficie terrestre como consecuencia de la acción de procesos geológicos externos sobre rocas ya existentes

(3) Rocas endógenas Se forman a cierta profundidad en el interior terrestre

(4) Rocas sedimentarias Son rocas exógenas constituidas por la acumulación y compactación de pequeños fragmentos procedentes de la alteración de otras rocas

(5) Rocas magmáticas Originadas a partir de la consolidación del magma, que es una masa de materiales fundidos localizada entre la corteza profunda y el manto superior

(6) Rocas metamórficas Se originan habitualmente en zonas profundas de la corteza a consecuencia de cambios en la estructura de rocas ya existentes

2. ELIGE la respuesta correcta (1) Roca:

a. Es un agregado sólido que está formado por un solo tipo de mineral o por varios y que se origina mediante un proceso natural

b. Se forman en la superficie terrestre como consecuencia de la acción de procesos geológicos externos sobre rocas ya existentes

c. Se forman a cierta profundidad en el interior terrestre (2) Rocas endógenas:



c. Se forman a cierta profundidad en el interior terrestre (3) Rocas exógenas:



c. Se forman a cierta profundidad en el interior terrestre (4) Rocas magmáticas:

a. Son rocas exógenas constituidas por la acumulación y compactación de pequeños fragmentos procedentes de la alteración de otras rocas

b. Originadas a partir de la consolidación del magma, que es una masa de materiales fundidos localizada entre la corteza profunda y el manto superior

c. Se originan habitualmente en zonas profundas de la corteza a consecuencia de cambios en la estructura de rocas ya existentes

(5) Rocas metamórficas: a. Son rocas exógenas constituidas por la acumulación y compactación de pequeños fragmentos

procedentes de la alteración de otras rocas b. Originadas a partir de la consolidación del magma, que es una masa de materiales fundidos

localizada entre la corteza profunda y el manto superior c. Se originan habitualmente en zonas profundas de la corteza a consecuencia de cambios en la

estructura de rocas ya existentes (6) Rocas sedimentarias:

a. Son rocas exógenas constituidas por la acumulación y compactación de pequeños fragmentos procedentes de la alteración de otras rocas

b. Originadas a partir de la consolidación del magma, que es una masa de materiales fundidos localizada entre la corteza profunda y el manto superior


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera c. Se originan habitualmente en zonas profundas de la corteza a consecuencia de cambios en la

estructura de rocas ya existentes 3. COMPLETA la palabra que falta: (1) Los granos o clastos, proceden de la erosión de otras rocas (2) Según el tamaño del clasto se distinguen tres tipos de rocas detríticas: conglomerados, areniscas y

arcillas (3) Las rocas sedimentarias no detrítica son: carbonatadas, evaporíticas y organógenas (4) Las rocas carbonatadas son las calizas y las dolomías. (5) Las rocas evaporíticas también se llaman rocas salinas (6) Las rocas organógenas más comunes con el carbón y el petróleo (7) El magma es una mezcla de materiales fundidos localizada entre la corteza profunda y el manto

superior (8) Existen tres tipos de rocas magmáticas: plutónicas, filonianas y volcánicas (9) En las rocas volcánicas el magma alcanza la superficie terrestre, el enfriamiento es brusco y los

minerales apenas crecen (10) Las rocas filonianas proceden de fluidos magmáticos que se enfrían a velocidad moderada en el

interior de grietas o fracturas (11) En las rocas plutónicas el magma se enfría a varios kilómetros de la superficie muy lentamente (12) El metamorfismo es el conjunto de cambios sufridos por una rocas hasta convertirse en otra

diferente (13) Las rocas son explotadas comercialmente en canteras, de las que se extraen grandes bloques (14) La cal se fabrica con piedras calizas trituradas y calcinadas (15) Los materiales refractarios se fabrican a partir de diferentes tipos de arcillas (16) Las rocas empleadas como fuentes de energía son el carbón y el petróleo 4. Verdadero o Falso: (1) El clasto es una mezcla de materiales fundidos localizada entre la corteza profunda y el manto

superior F

(2) El metamorfismo es el conjunto de cambios sufridos por una rocas hasta convertirse en otra diferente V

(3) En las rocas plutónicas el magma alcanza la superficie terrestre, el enfriamiento es brusco y los minerales apenas crecen F

(4) En las rocas volcánicas el magma se enfría a varios kilómetros de la superficie muy lentamente F (5) Existen tres tipos de rocas detríticas: plutónicas, filonianas y volcánicas F (6) La cal se fabrica con piedras calizas trituradas y calcinadas V (7) Las rocas calcáreas también se llaman rocas salinas F (8) Las rocas empleadas como fuentes de energía son el carbón y el petróleo V (9) Las rocas evaporíticas son las calizas y las dolomías. F (10) Las rocas filonianas proceden de fluidos magmáticos que se enfrían a velocidad moderada en el

interior de grietas o fracturas V

(11) Las rocas organógenas más comunes con el carbón y el petróleo V (12) Las rocas sedimentarias no detrítica son: carbonatadas, evaporíticas y organógenas V (13) Las rocas son explotadas comercialmente en menas, de las que se extraen grandes bloques F (14) Los granos o clastos, proceden de la erosión de otras rocas V (15) Los materiales refractarios se fabrican a partir de diferentes tipos de arcillas V


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera (16) Según el tamaño del clasto se distinguen tres tipos de rocas magmáticas: conglomerados,

areniscas y arcillas F

5. CORRIGE las siguientes frases: (1) Según el tamaño del clasto se distinguen tres tipos de rocas organógenas: conglomerados, areniscas y

arcillas Según el tamaño del clasto se distinguen tres tipos de rocas detríticas: conglomerados, areniscas y arcillas

(2) Los materiales filonianos se fabrican a partir de diferentes tipos de arcillas Los materiales refractarios se fabrican a partir de diferentes tipos de arcillas

(3) Los granos o magmas, proceden de la erosión de otras rocas Los granos o clastos, proceden de la erosión de otras rocas

(4) Las rocas son explotadas comercialmente en gangas, de las que se extraen grandes bloques Las rocas son explotadas comercialmente en canteras, de las que se extraen grandes bloques

(5) Las rocas metamórficas no detrítica son: carbonatadas, evaporíticas y organógenas Las rocas sedimentarias no detrítica son: carbonatadas, evaporíticas y organógenas

(6) Las rocas plutónicas más comunes son el carbón y el petróleo Las rocas organógenas más comunes son el carbón y el petróleo

(7) Las rocas volcánicas proceden de fluidos magmáticos que se enfrían a velocidad moderada en el interior de grietas o fracturas Las rocas filonianas proceden de fluidos magmáticos que se enfrían a velocidad moderada en el interior de grietas o fracturas

(8) Las rocas organógenas también se llaman rocas salinas Las rocas evaporíticas también se llaman rocas salinas

(9) Las rocas empleadas como material de construcción son el carbón y el petróleo Las rocas empleadas como fuentes de energía son el carbón y el petróleo

(10) Las rocas evaporíticas son las calizas y las dolomías. Las rocas carbonatadas son las calizas y las dolomías.

(11) La cal se fabrica con piedras plutónicas trituradas y calcinadas La cal se fabrica con piedras calizas trituradas y calcinadas

(12) Existen tres tipos de rocas sedimentarias: plutónicas, filonianas y volcánicas Existen tres tipos de rocas magmáticas: plutónicas, filonianas y volcánicas

(13) En las rocas plutónicas el magma alcanza la superficie terrestre, el enfriamiento es brusco y los minerales apenas crecen En las rocas volcánicas el magma alcanza la superficie terrestre, el enfriamiento es brusco y los minerales apenas crecen

(14) En las rocas volcánicas el magma se enfría a varios kilómetros de la superficie muy lentamente En las rocas plutónicas el magma se enfría a varios kilómetros de la superficie muy lentamente

(15) El magmatismo es el conjunto de cambios sufridos por una rocas hasta convertirse en otra diferente El metamorfismo es el conjunto de cambios sufridos por una rocas hasta convertirse en otra diferente

(16) El clasto es una mezcla de materiales fundidos localizada entre la corteza profunda y el manto superior El magma es una mezcla de materiales fundidos localizada entre la corteza profunda y el manto superior




ROCAS

ORIGEN

EXÓGENAS

ENDÓGENAS

TIPOS

SEDIMENTARIAS

DETRÍTICAS

NO DETRÍTICAS

CARBONATADAS

EVAPORÍTICAS

ORGANÓGENAS

MAGMÁTICAS

PLUTÓNICAS

FILONIANAS

VOLCÁNICAS METAMÓRFICAS

UTILIDAD

CONSTRUCCIÓN

ORNAMENTALES

ÁRIDOS

MATERIA PRIMA

CEMENTO

CAL

REFRACTARIOS

ENERGÍA

CARBÓN

PETRÓLEO


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Problemas (III) A B C D E


Enumera las partes del ciclo del agua que intervienen en la formación y transporte de sedimentos, según aparece en el dibujo

Enumera los procesos que se dan para que se forme una

roca sedimentaria, según aparece en el dibujo



ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera 3. ORDENA las frases y NOMBRA el proceso: PROCESO: FORMACIÓN ROCAS SEDIMENTARIAS ORDEN

Acción de los fenómenos meteorológicos 1º Acumulación de pequeños fragmentos 3º

Alteración de las rocas de la corteza terrestre 2º Los fragmentos se compactan 4º

Se clasifican en detríticas y no detríticas 5º PROCESO: METAMORFISMO ORDEN

Ese fenómeno altera su estructura original 4º Las empujan hacia zonas más profundas 2º

Las rocas de la superficie son sometidas a fuerzas 1º Sufren un aumento de presión, de temperatura, o ambas 3º

Y en ocasiones su composición mineralógica 5º 4. EXPLICA el siguiente proceso: FORMACIÓN ROCAS SEDIMENTARIAS

Acción de los fenómenos meteorológicos Alteración de las rocas de la corteza terrestre

Acumulación de pequeños fragmentos Los fragmentos se compactan

Se clasifican en detríticas y no detríticas 5. EXPLICA el siguiente proceso: METAMORFISMO

Las rocas de la superficie son sometidas a fuerzas Las empujan hacia zonas más profundas

Sufren un aumento de presión, de temperatura, o ambas Ese fenómeno altera su estructura original

Y en ocasiones su composición mineralógica


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Aula (IV) A B C D E



ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera 1. DEFINE los siguientes conceptos:

(1) Corteza Es la capa más superficial de la Tierra. Tiene un espesor medio de 35 km

(2) Corteza continental Es la que forma los continentes. Tiene un espesor variable, entre 25 y 70 km

(3) Corteza oceánica Es la que constituye los fondos oceánicos. Su espesor oscila entre 6 y 12 km

2. ELIGE la respuesta correcta (1) Corteza continental:

a. Es la capa más superficial de la Tierra. Tiene un espesor medio de 35 km b. Es la que forma los continentes. Tiene un espesor variable, entre 25 y 70 km c. Es la que constituye los fondos oceánicos. Su espesor oscila entre 6 y 12 km

(2) Corteza oceánica: a. Es la capa más superficial de la Tierra. Tiene un espesor medio de 35 km b. Es la que forma los continentes. Tiene un espesor variable, entre 25 y 70 km c. Es la que constituye los fondos oceánicos. Su espesor oscila entre 6 y 12 km

(3) Corteza: a. Es la capa más superficial de la Tierra. Tiene un espesor medio de 35 km b. Es la que forma los continentes. Tiene un espesor variable, entre 25 y 70 km c. Es la que constituye los fondos oceánicos. Su espesor oscila entre 6 y 12 km

3. COMPLETA la palabra que falta: (1) La Tierra se formó hace unos 4600 millones de años junto con el resto de los astros del sistema solar (2) La información aportada por los distintos métodos de investigación ha permitido dividir la Tierra en

una serie de capas (3) Si atendemos a la composición de los materiales la Tierra queda dividida en corteza, manto y núcleo (4) Si se estudia el estado físico de los materiales, la Tierra se divide en unas capas denominadas litosfera,

astenosfera, mesosfera y endosfera (5) La superficie de la Tierra está fragmentada en unos enormes bloques sólidos denominados placas

litosféricas (6) El desplazamiento de las placas litosféricas es responsable de los volcanes y terremotos 4. Verdadero o Falso: (1) El desplazamiento de las placas litosféricas es responsable de los volcanes y terremotos V (2) La información aportada por los distintos métodos de investigación ha permitido dividir la Tierra

en una serie de capas V

(3) La superficie de la Tierra está fusionada en unos enormes bloques sólidos denominados placas litosféricas F

(4) La Tierra se formó hace unos 6400 millones de años junto con el resto de los astros del sistema solar F

(5) Si atendemos a la composición de los materiales la Tierra queda dividida en corteza, manto y núcleo V

(6) Si se estudia el estado químico de los materiales, la Tierra se divide en unas capas denominadas litosfera, astenosfera, mesosfera y endosfera F


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera 5. CORRIGE las siguientes frases: (1) Si se estudia el estado químico de los materiales, la Tierra se divide en unas capas denominadas

litosfera, astenosfera, mesosfera y endosfera Si se estudia el estado físico de los materiales, la Tierra se divide en unas capas denominadas litosfera, astenosfera, mesosfera y endosfera

(2) Si atendemos a la distribución de los materiales la Tierra queda dividida en corteza, manto y núcleo Si atendemos a la composición de los materiales la Tierra queda dividida en corteza, manto y núcleo

(3) La Tierra se formó hace unos 6400 millones de años junto con el resto de los astros del sistema solar La Tierra se formó hace unos 4600 millones de años junto con el resto de los astros del sistema solar

(4) La superficie de la Tierra está fusionada en unos enormes bloques sólidos denominados placas litosféricas La superficie de la Tierra está fragmentada en unos enormes bloques sólidos denominados placas litosféricas

(5) La información aportada por los distintos supuestos de investigación ha permitido dividir la Tierra en una serie de capas La información aportada por los distintos métodos de investigación ha permitido dividir la Tierra en una serie de capas

(6) El enfriamiento de las placas litosféricas es responsable de los volcanes y terremotos El desplazamiento de las placas litosféricas es responsable de los volcanes y terremotos


ESTRUCTURA INTERNA

COMPOSICIÓN

CORTEZA

CONTINENTAL

OCEÁNICA

MANTO

SUPERIOR

INFERIOR

NÚCLEO

INTERNO

EXTERNO

ESTADO

LITOSFERA

MESOSFERA

ENDOSFERA


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Problemas (IV) A B C D E

NOMBRE… GRUPO: FECHA…/…/… 1. COMPLETA el siguiente esquema:


¿Cuánto mide la corteza?

¿Cuánto mide el núcleo? ¿Cuánto mide la mesosfera? ¿Cuánto mide la endosfera?

3. ORDENA las frases y NOMBRA el proceso: PROCESO: FORMACIÓN DE LA TIERRA ORDEN

El planeta era una enorme bola de rocas fundidas 3º En la masa original había materiales de distintas densidades 4º

Los materiales se ordenaron por capas según su densidad 5º Se formó hace unos 4.600 millones de años 1º

Se originó por la agregación de partículas de gas y polvo cósmico 2º 4. EXPLICA el siguiente proceso: FORMACIÓN DE LA TIERRA

Se formó hace unos 4.600 millones de años Se originó por la agregación de partículas de gas y polvo cósmico

El planeta era una enorme bola de rocas fundidas En la masa original había materiales de distintas densidades

Los materiales se ordenaron por capas según su densidad



CUADERNO DE PRÁCTICAS


5 PRÁCTICA A B C D E NOTA[10%]: 6 PROYECTO A B C D E NOTA[10%]: 7 TAREA A B C D E NOTA[5%]: 8 EXAMEN DE PRÁCTICAS A B C D E NOTA[25%]:

CALENDARIO DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN UNIDAD Nº 2

INSTRUMENTO EVALUACIÓN ACTIVIDADES FECHA

CUADERNO DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA 17 diciembre

PROYECTO 18 diciembre 10 enero

TAREA 14 enero

EXAMEN DE PRÁCTICAS 14 enero


ESO 1º CNA Unidad 2: Geosfera Artículo de prensa A B C D E

NOMBRE… GRUPO: FECHA…/…/… Lee el ARTÍCULO y contesta las siguientes actividades:

Una extraña roca en Marte http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/12/actualidad/1350034078_460494.html

http://triplenlace.com/2012/10/14/la-sonda-curiosity-descubre-un-mineral-inesperado-en-marte/

El 'Curiosity' halla una piedra que se parece a algunas volcánicas de la Tierra

El País Madrid12 OCT 2012 - 11:27 CET

El robot Curiosity, que explora Marte desde el

pasado agosto, ha encontrado una roca que se

parece más a algunas piedras volcánicas terrestres

que al resto de las muestras del planeta rojo

analizadas hasta la fecha.

Según informa la NASA en su sitio web, la piedra,

una de las primeras que estudia en profundidad el

Curiosity desde su llegada, resulta ser un ejemplar

insólito y su composición ha sorprendido a los

expertos.

La piedra, bautizada como Jake Matijevic –en

honor a un científico recientemente fallecido–, es

del tamaño de un balón de fútbol pero en forma

piramidal. Tiene características en común con

rocas volcánicas de zonas de la Tierra como

Hawai, formadas debajo de la corteza terrestre con

gran presión y con la presencia de agua.

"Corresponde bien en su composición química

con un tipo raro pero bien conocido de roca ígnea

encontrada en muchas provincias volcánicas de la

Tierra", explica el investigador Edward Stolper,

del

Instituto de Technología de California (CalTech)

en Pasadena. "Al contar con una sola piedra

marciana de este tipo, es difícil saber si se formó

mediante los mismos procedimientos, pero es un

punto razonable para iniciar una reflexión sobre su

origen", sostiene Stolper.

El Curiosity encontró la piedra hace dos semanas

y lleva analizándola desde entonces. Le ha

disparado varios rayos láser de partículas alfa y

rayos X, lo que ha permitido a los científicos

deducir que contiene menos magnesio e hierro que

otras piedras marcianas, y más sodio y potasio.

Otro científico, el encargado del análisis de las

mediciones del espectrómetro de rayos X con

partículas alfa (APXS), Ralf Guellert, comenta

que "tiene un contenido elevado de elementos que

coinciden con el mineral feldespato y poco

magnesio e hierro". "Es una piedra marciana

curiosa", concluye.


http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/12/actualidad/1350034078_460494.html

http://triplenlace.com/2012/10/14/la-sonda-curiosity-descubre-un-mineral-inesperado-en-marte/


La imagen recoge el espectro de emisión de cuatro

de los 14 puntos estudiados en la zona ultravioleta

y también en torno a 590 y 770 nm (regiones

adecuadas para observar la presencia de sodio y

potasio). Se comprueba que el punto 45-1 es rico

en magnesio y algo en hierro; su composición es

semejante a la del olivino. El 45-2 tiene mucho

hierro y titanio; su composición induce a pensar

que podría tratarse de ilmenita. El 48-10

corresponde a un material que contiene mucho

silicio, aluminio, sodio y potasio, lo que invita a

pensar que es un feldespato. Y el punto 48-14 es

rico en calcio, conteniendo también magnesio;

parece que es un piroxeno.

Ni que decir tiene, el estudio de la composición de

las rocas arroja muchísima información sobre los

procesos planetarios. Incluso podría decir algo

sobre la existencia, actual o pasada, de vida

microscópica. De hecho, la sonda se va a mover

próximamente unos 100 metros para taladrar rocas

en busca de evidencias microscópicas de ese tipo.


E/B Xº CNA/BYG Unidad nº: Título unidad 1. Completa la palabra que falta: (1) El robot Curiosity ha encontrado una roca que se parece más a algunas piedras volcánicas terrestres que

al resto de las muestras (2) Tiene características en común con rocas volcánicas de zonas de la Tierra como Hawai, formadas

debajo de la corteza terrestre con gran presión y con la presencia de agua (3) Es difícil saber si se formó mediante los mismos procedimientos, pero es un punto razonable para

iniciar una reflexión sobre su origen (4) El Curiosity ha disparado varios rayos láser de partículas alfa y rayos X, lo que ha permitido a los

científicos deducir que contiene menos magnesio e hierro (5) Tiene un contenido elevado de elementos que coinciden con el mineral feldespato y poco magnesio e

hierro (6) La imagen recoge el espectro de emisión de cuatro de los 14 puntos estudiados en la zona ultravioleta y

también en torno a 590 y 770 nm (7) El 45-2 tiene mucho hierro y titanio; su composición induce a pensar que podría tratarse de ilmenita (8) El 48-10 corresponde a un material que contiene mucho silicio, aluminio, sodio y potasio, lo que invita

a pensar que es un feldespato (9) El punto 48-14 es rico en calcio, conteniendo también magnesio; parece que es un piroxeno (10) El estudio de la composición de las rocas arroja muchísima información sobre los procesos

planetarios 2. Verdadero o Falso: (1) El 45-2 tiene mucho silicio y titanio; su composición induce a pensar que podría tratarse de

ilmenita F

(2) El 48-10 corresponde a un material que contiene mucho hierro, aluminio, sodio y potasio, lo que invita a pensar que es un feldespato F

(3) El Curiosity ha disparado varios rayos láser de partículas gamma y rayos X, lo que ha permitido a los científicos deducir que contiene menos magnesio e hierro F

(4) El estudio de la estructura de las rocas arroja muchísima información sobre los procesos planetarios F (5) El punto 48-14 es rico en calcio, conteniendo también magnesio; parece que es un piroxeno V (6) El robot Curiosity ha encontrado una roca que se parece más a algunas piedras metamórficas

terrestres que al resto de las muestras F

(7) Es difícil saber si se formó mediante los mismos procedimientos, pero es un punto razonable para iniciar una reflexión sobre su origen V

(8) La imagen recoge el espectro de emisión de cuatro de los 14 puntos estudiados en la zona ultravioleta y también en torno a 590 y 770 nm V

(9) Tiene características en común con rocas volcánicas de zonas de la Tierra como Hawai, formadas debajo del la corteza marciana con gran presión y con la presencia de agua F

(10) Tiene un contenido elevado de rocas que coinciden con el mineral feldespato y poco magnesio e hierro F

3. Corrige las siguientes frases: (1) Tiene un contenido elevado de rocas que coinciden con el mineral feldespato y poco magnesio e hierro

Tiene un contenido elevado de elementos que coinciden con el mineral feldespato y poco magnesio e hierro


E/B Xº CNA/BYG Unidad nº: Título unidad (2) Tiene características en común con rocas volcánicas de zonas de la Tierra como Hawai, formadas

debajo de la corteza lunar con gran presión y con la presencia de agua Tiene características en común con rocas volcánicas de zonas de la Tierra como Hawai, formadas debajo de la corteza terrestre con gran presión y con la presencia de agua

(3) La imagen recoge el compuesto de emisión de cuatro de los 14 puntos estudiados en la zona ultravioleta y también en torno a 590 y 770 nm La imagen recoge el espectro de emisión de cuatro de los 14 puntos estudiados en la zona ultravioleta y también en torno a 590 y 770 nm

(4) Es difícil saber si se formó mediante los mismos experimentos, pero es un punto razonable para iniciar una reflexión sobre su origen Es difícil saber si se formó mediante los mismos procedimientos, pero es un punto razonable para iniciar una reflexión sobre su origen

(5) El robot Curiosity ha encontrado una roca que se parece más a algunas piedras sedimentarias terrestres que al resto de las muestras El robot Curiosity ha encontrado una roca que se parece más a algunas piedras volcánicas terrestres que al resto de las muestras

(6) El punto 48-14 es rico en calcio, conteniendo también silicio; parece que es un piroxeno El punto 48-14 es rico en calcio, conteniendo también magnesio; parece que es un piroxeno

(7) El estudio de la textura de las rocas arroja muchísima información sobre los procesos planetarios El estudio de la composición de las rocas arroja muchísima información sobre los procesos planetarios

(8) El Curiosity ha disparado varios rayos láser de partículas gamma y rayos X, lo que ha permitido a los científicos deducir que contiene menos magnesio e hierro El Curiosity ha disparado varios rayos láser de partículas alfa y rayos X, lo que ha permitido a los científicos deducir que contiene menos magnesio e hierro

(9) El 48-10 corresponde a un material que contiene mucho hierro, aluminio, sodio y potasio, lo que invita a pensar que es un feldespato El 48-10 corresponde a un material que contiene mucho silicio, aluminio, sodio y potasio, lo que invita a pensar que es un feldespato

(10) El 45-2 tiene mucho magnesio y titanio; su composición induce a pensar que podría tratarse de ilmenita El 45-2 tiene mucho hierro y titanio; su composición induce a pensar que podría tratarse de ilmenita

4. Interpreta la siguiente gráfica:

¿Cuál es el elemento más abundante en el punto 45-1?


¿Cuál es el elemento más

abundante en el punto 45-1? ¿Cuál es el elemento más

abundante en el punto 48-10?



E/B Xº CNA/BYG Unidad nº: Título unidad

5. Completa los siguientes apartados acordes con él experimento del artículo: (1) Hipótesis Tiene características en común con rocas volcánicas de zonas de la Tierra como

Hawai, formadas debajo de la corteza terrestre con gran presión y con la presencia de agua.

(2) Metodología El Curiosity encontró la piedra hace dos semanas. Le ha disparado varios rayos láser de partículas alfa y rayos X

(3) Resultados Tiene un contenido elevado de elementos que coinciden con el mineral feldespato y poco magnesio e hierro

(4) Conclusión Al contar con una sola piedra marciana de este tipo, es difícil saber si se formó mediante los mismos procedimientos, pero es un punto razonable para iniciar una reflexión sobre su origen


E/B Xº CNA/BYG Unidad nº: Título unidad Proyecto de investigación A B C D E


Consulta el siguiente power point para realizar la presentación en clase:

http://www.youtube.com/watch?v=mnz2lR6Wbz8&feature=youtu.be


http://www.youtube.com/watch?v=mnz2lR6Wbz8&feature=youtu.be


(1) Introducción:


E/B Xº CNA/BYG Unidad nº: Título unidad La introducción de un informe de proyecto indica el propósito de tu experimento. Tu hipótesis se debe incluir en la introducción, así como un breve resumen acerca de cómo se va a probar la hipótesis. (2) Metodología y Materiales: Esta sección del informe de proyecto consiste en hacer una descripción de los materiales y métodos utilizados para realizar el experimento. No solo debe haber una lista de los materiales, sino que hay que indicar cuando y como fueron utilizados durante el desarrollo de todo el experimento. (3) Resultados: La sección de resultados debe incluir todos los datos tabulados de las observaciones durante tu


E/B Xº CNA/BYG Unidad nº: Título unidad experimento. Esto incluye gráficos, tablas, y cualquier otro tipo de ilustraciones de datos que se haya recopilado. También debes incluir un resumen escrito de la información en los gráficos, tablas y/o ilustraciones. (4) Discusión y Conclusión: En esta sección es donde se resume lo que ha ocurrido durante tu experimento. Aquí discutirás e interpretarás a fondo la información. ¿Qué has aprendido? ¿Cuáles fueron tus resultados? Fue correcta tu


E/B Xº CNA/BYG Unidad nº: Título unidad hipótesis correcta, ¿porque si o no? ¿Hubo algún error? (5) Citas: Todas las referencias usadas deben ser incluidas al final de tu informe de proyecto. Eso incluye cualquier libro, artículo, manual de laboratorio, etc., que hayas usado cuando redactabas tu informe.


E/B Xº CNA/BYG Unidad nº: Título unidad Tarea A B C D E



Download - ESO 1º CNA Unidad 2 Geosfera

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