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教育部課程服務平台
使用手冊
六大學習網入口網站工作團隊 編製
中華民國九十八年六月
更新日期: 2009/07/14
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目 錄
課程服務平台使用流程..................................... 3
教師使用心得..................................................... 4
第一章 序論.............................................. 5
第二章 數位教材搜尋工具................................. 12
第三章 匯入搜尋結果至課程服務平台....................... 19
第四章 數位教材搜尋模組之使用........................... 24
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開啟課程服務平台
進入各縣市或 各校課程服務
是否有帳號
是否有開課權限
申請帳號
洽管理者
開設課程
開啟數位教材 搜尋介面
匯出課程包 課程包
至課程內 匯入課程包
結束
課程服務平台使用說明流程
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學校與教師使用心得說明
嘉義縣六嘉國中教務主任林子欽老師
ㄧ、教學準備的問題:
1.教師須花許多時間製作教學內容(簡報內容或互動教學)
2.使用他人圖片或影片,怕侵犯智慧財產權
3.學生學習受限課程內容
4.抽象概念(例如:血液循環系統)不易說明
二、課程服務平台提供的功能
1.教材搜尋
(1) 節省教師花在教學內容的製作
(2)開放分享的圖片或影片,不怕侵犯智慧財產權
2.課程服務平台展示
(1). 解決抽象概念不易說明問題
(2). 學生學習不受地點限制,可以達到學習無界限
(3). 促進教師專業成長
(4). 增加教學的深度與廣度
(5). 利用網路進行教學活動可增加學生學習慾望
(6). 將重點條列,架構分明
(7). 插入圖片,使學生親眼可見,增強記憶
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(8). 符合教學使用,增加繼續使用信念
3.學習活動
(1). 隨時可以繳交作業
(2). 可增加動畫、影片於平台內,提升學習興趣
(3). 不受限於課堂時數、進度等的壓力,可補充更多的內容與單
元
(4). 學生可以自由上網反覆學習
(5). 增加學生預習與複習之自學能力
(6). 評量方式可多元化
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第一章 序論
1-1 主旨:
近年來九年一貫資訊融入教學部份,不管教育部、各級學校以及
民間團體都投入相當多的經費以及人力,所製作出的教材也相當可
觀。對於教材的交換與分享已訂定相關的標準,為讓教師透過一平台
呈現教學的方法與概念,將推出課程服務平台之概念協助教師建置數
位課程。
1-2 目標:
課程服務平台之目標包括下列幾點:
1.提供一個操作簡易的數位內容管理系統,供教師存放教材與設計教
案。
2.提供一個教材搜尋介面,可搜尋教育部相關計畫所製作之教材。
3.提供教師間的課程可互相觀摩之環境。
4.由教育部電算中心統籌建置與管理,減少基層教師之負擔。
1-3 架構:
以校為單位,協助各校建置課程服務平台以及推廣活動,其架構
圖如下圖所示:
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1-4 課程服務平台提供之功能:
(一)多元教材建置環境:
課程服務平台將提供三種建置課程之環境。如下圖所示:
1.提供教師可直接上傳自製或擁有之教材。
2.直接利用課程服務平台線上編輯教材。
3.透過搜尋介面搜尋教育部所提供之相關教材匯入平台中。
課程服務平台
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1-5 教材搜尋介面:
提供教材搜尋介面可搜尋教育部相關計畫教材製作之成果,例
如:六大學習網、學習加油站等教材,讓較減少搜尋適合教材時間,
並可提高各教材之使用率。
1-6 推廣情況
經過一年的推廣,已有 63 個國小以及 18 個國中,使用此依課程
服務平台,做為該校之數位學習與課程展示之平台。已有超過 1000
名之教師參加過相關的推廣活動。
1-7 平台申請方式
輸入網址http://learning.edu.tw/moodle 可直接點選下圖之
「申請平台」之按鈕,下載申請表格並傳送至張先生,即可在一週內
使用此一課程服務平台。
圖 1-1 課程服務平台-申請平台處
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http://learning.edu.tw/moodle
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圖 1-2 課程服務平台申請表格下載點
1-8 帳號申請方式
1-8-1 未有六大網帳號者
若無六大學習網之帳號與密碼,請至六大學網申請帳號。網址:
http://learning.edu.tw
帳號申請
圖 1-3 六大學習網帳號申請
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http://learning.edu.tw/
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基本資料填寫
圖 1-4 六大學習網帳號申請-基本資料填寫
1-8-2 可於各校課服務平台申請
帳號申請
圖 1-5 課程服務平台登入口
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圖 1-6 課程服務平台帳號申請
基本資料填寫
請輸入相關基本資料包括學校名稱、姓名、鄉鎮、國家以及個人
簡介。
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圖 1-7 課程服務平台帳號申請-基本資料填寫
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第二章 數位教材搜尋工具
課程服務平台除提供老師存放自製教材外,最主要提供一個批次
搜尋的功能,讓教師能快速的搜尋到教育部相關資源之教材。並能快
速的匯入課程服務平台之中。以下將介紹其操作方式:
2-1 教材搜尋、選擇及匯出步驟如下:
a.進入課程服務平台首頁 http://learning.edu.tw/moodle 之教育
部課程服務平台。
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b.點選"教材搜尋介面"即可進入教材搜尋介面。此一步驟教師可依自
己喜好選擇不同建立方式,說明如下:
1.新課程:建立新的課程大綱。
2.載入課程大綱:本團隊提供部編、南一、翰林與康軒四個版本之課
程大綱範本供教師使用,可直接點選所要之版本、年級、學期與教學
領域,即可載入所需要之課程大綱。
3.匯入檔案:可載入舊有課程大綱進行修改或編輯。
4.週次模式:以一學期二十週方式呈現與教學而設計之課程大綱。
5.主題模式:以主題方式呈現與教學而設計之課程大綱。
6.下一步:即可進入關鍵字編輯環境。
c.點選"下一步"即可進入關鍵字編輯環境。
此為系統建議之概念式搜尋之字串,可以引導老師搜尋更適當之
教材,先在關鍵字欄位中打入關鍵字,點選"下一步",開始搜尋合適
之數位教材。
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d.先點選紅色字之關鍵字,再按"下一步",即可進入教材選擇頁面。
於選擇教材欄位裡會提供系統推薦教材供教師們參考。
e. 教材之基本資料以及教材連結之位置,教師可直接點選教材連結
觀看教材內容,再決定是否引用,等挑選合適之教材,按下"送出所
選的教材/搜尋教材課程大綱"按鈕,即可將教材匯入結果頁面中。
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f.教師所點選之教材將放入"選擇的教材"欄位中。
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g. 點選完成後請按下"完成-課程包"鍵,將編輯完畢之課程內容打
包,即可產生 Moodle 課程包(moodle.zip),可匯入課程平台中。
h.點選儲存 Moodle 課程包(moodle.zip)。
2-2 可攜式課程包下載與展示
教材搜尋及選擇之步驟同上,下載可攜式課程包之步驟如下:
a.點選教材完成後請按下"完成-可攜式課程包"鍵,將編輯完畢之課
程內容打包,即可產生可攜式課程包(mail.zip),可匯入課程平台中。
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b.輸入姓名及 E-mail 後,按下確定。
c.點選網址,即可下載可攜式課程包之 zip 檔。
d. 點選儲存可攜式課程包 zip 檔,並選擇欲要存放位置。
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e.將可攜式課程包 zip 檔進行解壓縮後,開啟 static_data 網頁,即
可看到如下圖所示。
f.離線課程觀看教材內容及教學。
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第三章 匯入搜尋結果至課程服務平台
在匯入搜尋結果之前須先作開課動作,在執行以下之步驟。此一
功能主要是將教材搜尋之結果匯入課程服務平台之中。
3-1 上傳教材包
一、進入教師已開課完成之課程
二、點選"還原"
三、將教材課程包上傳(EX:Moodle.zip)
1.點選"上傳檔案
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3-2 課程還原
結果搜尋頁面需使用課程還原之功能,才能將資料匯入 Moodle
系統中。以下為執行之步驟:
一、點選已上傳之教材課程包的"還原"功能
二、點選"是"
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三、點選"下一頁"
四、選擇還原至"刪除現有課程"在點選"下一頁"
1.刪除現有課程:會將課程資料刪除
2.新增至現有課程:會將教材置放於現有課成之後
3.新課程:會新增一個新課程
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五、選擇欲覆蓋之課程
六、點選"立刻還原這個課程"
七、確定還原成功後按"下一頁"
八、還原完成之頁面
1.每週會出現單元與課程名稱之標記
2.課程匯入後,是採用超連結方式連結至教材存放處
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第四章 數位教材搜尋模組之使用
本平台所建置課程服務平台是採用 Moodle 數位學習平台所建置
完成,提供教師可上傳自製教材以及所搜尋之網址,為了讓教師於載
入課程包後可繼續作教育部數位教材之搜尋,我們提供一個數位教材
搜尋模組嵌入在 Moodle 系統中,教師可依實際需求繼續搜尋相關性
之數位教材。其步驟如下。
1. 選擇”新增線上資源” ”教育部數位教材搜尋”
2. 輸入關鍵字(僅可輸入一組)
3. 按”下一步”即可進入教材搜尋介面
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第一章 序論1-6推廣情況1-7平台申請方式1-8帳號申請方式
第二章 數位教材搜尋工具 第三章 匯入搜尋結果至課程服務平台3-1 上傳教材包3-2 課程還原
第四章 數位教材搜尋模組之使用