教育部課程服務平台

使用手冊

六大學習網入口網站工作團隊 編製

中華民國九十八年六月

更新日期: 2009/07/14

目 錄

課程服務平台使用流程..................................... 3

教師使用心得..................................................... 4

第一章 序論.............................................. 5

第二章 數位教材搜尋工具................................. 12

第三章 匯入搜尋結果至課程服務平台....................... 19

第四章 數位教材搜尋模組之使用........................... 24

開啟課程服務平台

進入各縣市或 各校課程服務

是否有帳號

是否有開課權限

申請帳號

洽管理者

開設課程

開啟數位教材 搜尋介面

匯出課程包 課程包

至課程內 匯入課程包

結束

課程服務平台使用說明流程

2

學校與教師使用心得說明

嘉義縣六嘉國中教務主任林子欽老師

ㄧ、教學準備的問題：

1.教師須花許多時間製作教學內容（簡報內容或互動教學）

2.使用他人圖片或影片，怕侵犯智慧財產權

3.學生學習受限課程內容

4.抽象概念（例如：血液循環系統）不易說明

二、課程服務平台提供的功能

1.教材搜尋

(1) 節省教師花在教學內容的製作

(2)開放分享的圖片或影片，不怕侵犯智慧財產權

2.課程服務平台展示

(1). 解決抽象概念不易說明問題

(2). 學生學習不受地點限制，可以達到學習無界限

(3). 促進教師專業成長

(4). 增加教學的深度與廣度

(5). 利用網路進行教學活動可增加學生學習慾望

(6). 將重點條列，架構分明

(7). 插入圖片，使學生親眼可見，增強記憶

3

(8). 符合教學使用，增加繼續使用信念

3.學習活動

(1). 隨時可以繳交作業

(2). 可增加動畫、影片於平台內，提升學習興趣

(3). 不受限於課堂時數、進度等的壓力，可補充更多的內容與單

元

(4). 學生可以自由上網反覆學習

(5). 增加學生預習與複習之自學能力

(6). 評量方式可多元化

4

第一章 序論

1-1 主旨：

近年來九年一貫資訊融入教學部份，不管教育部、各級學校以及

民間團體都投入相當多的經費以及人力，所製作出的教材也相當可

觀。對於教材的交換與分享已訂定相關的標準，為讓教師透過一平台

呈現教學的方法與概念，將推出課程服務平台之概念協助教師建置數

位課程。

1-2 目標：

課程服務平台之目標包括下列幾點：

1.提供一個操作簡易的數位內容管理系統，供教師存放教材與設計教

案。

2.提供一個教材搜尋介面，可搜尋教育部相關計畫所製作之教材。

3.提供教師間的課程可互相觀摩之環境。

4.由教育部電算中心統籌建置與管理，減少基層教師之負擔。

1-3 架構：

以校為單位，協助各校建置課程服務平台以及推廣活動，其架構

圖如下圖所示：

5

1-4 課程服務平台提供之功能：

(一)多元教材建置環境：

課程服務平台將提供三種建置課程之環境。如下圖所示：

1.提供教師可直接上傳自製或擁有之教材。

2.直接利用課程服務平台線上編輯教材。

3.透過搜尋介面搜尋教育部所提供之相關教材匯入平台中。

課程服務平台

6

1-5 教材搜尋介面：

提供教材搜尋介面可搜尋教育部相關計畫教材製作之成果，例

如：六大學習網、學習加油站等教材，讓較減少搜尋適合教材時間，

並可提高各教材之使用率。

1-6 推廣情況

經過一年的推廣，已有 63 個國小以及 18 個國中，使用此依課程

服務平台，做為該校之數位學習與課程展示之平台。已有超過 1000

名之教師參加過相關的推廣活動。

1-7 平台申請方式

輸入網址http://learning.edu.tw/moodle 可直接點選下圖之

「申請平台」之按鈕，下載申請表格並傳送至張先生，即可在一週內

使用此一課程服務平台。

圖 1-1 課程服務平台-申請平台處

7

http://learning.edu.tw/moodle

圖 1-2 課程服務平台申請表格下載點

1-8 帳號申請方式

1-8-1 未有六大網帳號者

若無六大學習網之帳號與密碼，請至六大學網申請帳號。網址:

http://learning.edu.tw

帳號申請

圖 1-3 六大學習網帳號申請

8

http://learning.edu.tw/

基本資料填寫

圖 1-4 六大學習網帳號申請-基本資料填寫

1-8-2 可於各校課服務平台申請

帳號申請

圖 1-5 課程服務平台登入口

9

圖 1-6 課程服務平台帳號申請

基本資料填寫

請輸入相關基本資料包括學校名稱、姓名、鄉鎮、國家以及個人

簡介。

10

圖 1-7 課程服務平台帳號申請-基本資料填寫

11

第二章 數位教材搜尋工具

課程服務平台除提供老師存放自製教材外，最主要提供一個批次

搜尋的功能，讓教師能快速的搜尋到教育部相關資源之教材。並能快

速的匯入課程服務平台之中。以下將介紹其操作方式：

2-1 教材搜尋、選擇及匯出步驟如下：

a.進入課程服務平台首頁 http://learning.edu.tw/moodle 之教育

部課程服務平台。

12

b.點選"教材搜尋介面"即可進入教材搜尋介面。此一步驟教師可依自

己喜好選擇不同建立方式，說明如下：

1.新課程：建立新的課程大綱。

2.載入課程大綱：本團隊提供部編、南一、翰林與康軒四個版本之課

程大綱範本供教師使用，可直接點選所要之版本、年級、學期與教學

領域，即可載入所需要之課程大綱。

3.匯入檔案：可載入舊有課程大綱進行修改或編輯。

4.週次模式：以一學期二十週方式呈現與教學而設計之課程大綱。

5.主題模式：以主題方式呈現與教學而設計之課程大綱。

6.下一步：即可進入關鍵字編輯環境。

c.點選"下一步"即可進入關鍵字編輯環境。

此為系統建議之概念式搜尋之字串，可以引導老師搜尋更適當之

教材，先在關鍵字欄位中打入關鍵字，點選"下一步"，開始搜尋合適

之數位教材。

13

d.先點選紅色字之關鍵字，再按"下一步"，即可進入教材選擇頁面。

於選擇教材欄位裡會提供系統推薦教材供教師們參考。

e. 教材之基本資料以及教材連結之位置，教師可直接點選教材連結

觀看教材內容，再決定是否引用，等挑選合適之教材，按下"送出所

選的教材/搜尋教材課程大綱"按鈕，即可將教材匯入結果頁面中。

14

f.教師所點選之教材將放入"選擇的教材"欄位中。

15

g. 點選完成後請按下"完成-課程包"鍵，將編輯完畢之課程內容打

包，即可產生 Moodle 課程包(moodle.zip)，可匯入課程平台中。

h.點選儲存 Moodle 課程包(moodle.zip)。

2-2 可攜式課程包下載與展示

教材搜尋及選擇之步驟同上，下載可攜式課程包之步驟如下：

a.點選教材完成後請按下"完成-可攜式課程包"鍵，將編輯完畢之課

程內容打包，即可產生可攜式課程包(mail.zip)，可匯入課程平台中。

16

b.輸入姓名及 E-mail 後，按下確定。

c.點選網址，即可下載可攜式課程包之 zip 檔。

d. 點選儲存可攜式課程包 zip 檔，並選擇欲要存放位置。

17

e.將可攜式課程包 zip 檔進行解壓縮後，開啟 static_data 網頁，即

可看到如下圖所示。

f.離線課程觀看教材內容及教學。

18

第三章 匯入搜尋結果至課程服務平台

在匯入搜尋結果之前須先作開課動作，在執行以下之步驟。此一

功能主要是將教材搜尋之結果匯入課程服務平台之中。

3-1 上傳教材包

一、進入教師已開課完成之課程

二、點選"還原"

三、將教材課程包上傳(EX:Moodle.zip)

1.點選"上傳檔案

19

3-2 課程還原

結果搜尋頁面需使用課程還原之功能，才能將資料匯入 Moodle

系統中。以下為執行之步驟:

一、點選已上傳之教材課程包的"還原"功能

二、點選"是"

20

三、點選"下一頁"

四、選擇還原至"刪除現有課程"在點選"下一頁"

1.刪除現有課程：會將課程資料刪除

2.新增至現有課程：會將教材置放於現有課成之後

3.新課程:會新增一個新課程

21

五、選擇欲覆蓋之課程

六、點選"立刻還原這個課程"

七、確定還原成功後按"下一頁"

八、還原完成之頁面

1.每週會出現單元與課程名稱之標記

2.課程匯入後，是採用超連結方式連結至教材存放處

22

23

第四章 數位教材搜尋模組之使用

本平台所建置課程服務平台是採用 Moodle 數位學習平台所建置

完成，提供教師可上傳自製教材以及所搜尋之網址，為了讓教師於載

入課程包後可繼續作教育部數位教材之搜尋，我們提供一個數位教材

搜尋模組嵌入在 Moodle 系統中，教師可依實際需求繼續搜尋相關性

之數位教材。其步驟如下。

1. 選擇”新增線上資源” ”教育部數位教材搜尋”

2. 輸入關鍵字(僅可輸入一組)

3. 按”下一步”即可進入教材搜尋介面

24

第一章 序論1-6推廣情況1-7平台申請方式1-8帳號申請方式

第二章 數位教材搜尋工具 第三章 匯入搜尋結果至課程服務平台3-1 上傳教材包3-2 課程還原

第四章 數位教材搜尋模組之使用