¿Es lo mismo la Mediación Familiar que la Orientación Familiar, cuándo estoy mediando y cuándo estoy orientando, son incompatibles o complementarias?
La experiencia del CAF de la Comunidad de Madrid de Majadahonda, gestionado por la fundación Altius: Mediación y Orientación familiar, 2 maneras de ayudar a las familias, distintas y complementarias, criterios para diferenciarlas.
Guión• Introducción
• Definición, objetivos y cuadros comparativos de la Orientación, la Mediación y la Terapia Familiar
• Cómo “compatibilizar” orientación y mediación familiar
• Sinergia de las tres intervenciones profesionales en el CAF Majadahonda Comunidad de Madrid
Introducción • Conclusiones tras 12 años de intervención en
Mediación y Orientación familiar en distintos servicios de Mediación y Orientación familiar:– AIEEF
– Centro formativo Padre Piquer (Instituto de la Familia Universidad Pontificia Comillas Madrid)
– Ayto. Alcorcón (Liga de la Educación y Cultura Popular)
– Ayto. San Sebastián de los Reyes (Espacios de Mediación)
– Comunidad de Madrid (Fundación Altius)
– CYMA Consultores: Elea Psicopedagogía, TESELA psicopedagogía
Introducción • Combinando las 3 actuaciones básicas de todo
Centro de Apoyo a las Familias:
1.Intervención2.Formación 3.Investigación
Santiago Miranzo de Mateo. CAF
Áreas de Actuación
1) Intervención:A. Nivel Informativo
a) Información social
B. Nivel de Orientación/Asesoramiento
a) Orientación Familiar
b) Orientación legal/jurídica
c) Mediación Familiar
C. Nivel Terapeútico
a) Terapia Familiar
2) FormaciónA. Interna
B. Externa
3) Investigación
• CAF centro de formación Padre Piquer (Instituto de la Familia Universidad Pontificia Comillas Madrid)
• http://centroapoyofamilia.blogspot.com.es/
• CAF Comunidad de Madrid (Fundación Altius)
• http://cafpiquer.blogspot.com.es/
Santiago Miranzo
Definición y objetivos de la Mediación, Orientación y Terapia Familiar
Orientación Familiar. Definición
• Relación de ayuda para acompañar y reforzar a la familia en su vivencia de las crisis del traspaso de las etapas del ciclo de vida familiar
• Utilizando técnicas que fortalezcan los recursos y habilidades miembros familia
• Requiere que las relaciones familiares aún sean flexibles y exista una mínima comunicación eficaz
• Dinámica familiar aún no rota
• Grado bajo/medio desestructuración sistema familiar
Orientación Familiar. Objetivos
1.- Atender a las familias con problemas contemplando su dimensión humana, siendo sensibles a sus problemas personales, sociales y familiares; para ofrecerles apoyo y ayuda eficaz para enfrentarse a dichos problemas y para crecer como personas.
2.- Ofrecer a las familias ayuda en problemas de índole social, educativa y psicológica.
3.- Coordinarse con otros Servicios del CAF o de la CAM en la atención integral a la familia.
4.- Coordinarse con otros profesionales que intervienen con la pareja o familia.
5.- Acompañar a las familias en las distintas etapas del ciclo de vida familiar, especialmente en la etapa de hijos adolescentes.
Orientación Familiar. Objetivos
6.- Implicar a las familias en la apropiación activa de su realidad, responsabilizando a todos los miembros en la resolución de los propios problemas.
7.- Ofrecer a las parejas que van a iniciar un proceso de ruptura conyugal, que están inmersos en él o ya separadas, ayuda en los aspectos relacionados con la organización de las relaciones paterno-filiales.
8.- Obtener datos de variables de la dinámica e interrelación familiar y de pareja que favorezcan una intervención individualizada.
9.- Dar publicidad al Servicio de Orientación Familiar.
Mediación. Definición
• Proceso de ayuda
• Partes acuden voluntariamente
• Hablar de una manera distinta sobre su conflicto no resuelto
• Ante un mediador imparcial
• Apropiarse activamente de su realidad
Mediación. Objetivos
1. Ayudar a autogestionar el conflicto
2. Facilitar toma decisiones responsablemente ante problema
3. Resolver problemas concretos, no relacionales
4. Enseñar herramientas de comunicación y resolución conflictos entre participantes
5. Prevenir la violencia
6. Mejorar el clima de convivencia
Terapia Familiar. Definición
• Relación de ayuda para sostener y ser catalizador familia multiproblemática
• Utilizando técnicas que fortalezcan los recursos y habilidades miembros familia
• Relaciones familiares inflexibles y poco sanas
• Dinámica familiar rota
• Grado alto desestructuración sistema familiar
Terapia Familiar. Objetivos
1. Evaluar estilos relación y funcionamiento familiar ante problemas
2. Concretar objetivos intervención con la familia
3. Mejorar la relación padres – hijos
4. Potenciar desarrollo recursos personales para salir situación problemática
5. Ofrecer estilos distintos relación y funcionamiento familiar ante problemas
Santiago Miranzo
Cuadros comparativos de la Mediación, Orientación y Terapia Familiar
Cuadros Comparativos de distintas variables
• Finalidad
• Objetivos
• Procedimientos
• Requisitos
• tipo de familias atendidas
• participación hijos
• conexión con proceso legal separación o familiar
• consentimiento informado intervención profesional
• comunicación, enfoque temporal
• Duración
• centrado en, foco de intervención
• Información
• Hipótesis
• bases teóricas
• función del profesional
• relación entre el profesional y el cliente
• Herramientas
• Asistentes
• acuerdos.
Santiago Miranzo
- Disfuncionalidad alta, cristalizada- Alta resistencia al cambio- Subsistemas muy desorganizados- Relevancia alta de la familia de
origen- Proceso de duelo patológico- Presencia de grandes secretos,
mitos, alianzas, triangulaciones, lealtades que atrapan…
- Disfuncionalidad media, y si es alta, poco cristalizada
- Baja resistencia al cambio- Subsistemas no muy
desorganizados- Relevancia baja de la familia de
origen- Proceso de duelo normalizado- No presencia de grandes secretos
- Querer hacer algo con el conflicto.- Sesiones conjuntas.- Confianza en el proceso y en el mediador.- Sinceridad, flexibilidad, responsabilización
REQUISITOS
- Opinar- tareas directas- trabajar con los problemas- dar soluciones a la familia, pareja- profundizando hasta donde sea
necesario
- Aconsejando, orientando- dando consejos- buscando recursos- profundizar sin pasar a terapia- Elaborar con la familia los
objetivos de la intervención- Explicitar las reglas de interacción- Explicar los caminos para
conseguir los objetivos- Tareas directas para casa- Intervención conductual- Intervención psicoeducativa- Incorporación de los tutores a la
sesión- Replantear y redefinir
- No opinar- Facilitar la comunicación- No importa el problema- tomando decisiones para el futuro a pesar del
problema- manejando los aspectos de la situación problemática
que les impiden tomar decisiones- manejo de las emociones y sentimientos lo necesario
para que lleguen a acuerdos
PROCEDIMIENTOS
- Resolver conflictos- Alcanzar las metas de los clientes- Disolver síntomas- Cambiar estructura, las
relaciones, los puntos de vista
- Facilitar el desarrollo individual del niño
- Favorecer la evolución de la familia a lo largo del ciclo de vida familiar: “desatascar”.
- Replantear y reformular
- autogestionar los conflictos - Conseguir acuerdos a pesar de los conflictos - prevenir la violencia
OBJETIVOS
Resolver conflictos, disolver síntomas que están
fuertemente atascados
Ayudar a “desatascar” a la familia en los momentos de crisis del ciclo de vida familiar
Llegar a acuerdos a pesar de los conflictos, que satisfagan los intereses de las partes
DEFINICIÓN
TERAPIAORIENTACIÓNMEDIACIÓNDiferencias y similitudes
Diferencias entre orientación de pareja y mediación familiar en ruptura de
pareja
Diferencias entre orientación y mediación familiar
• Orientación familiar: ayudar a profundizar a una pareja en su relación para intentar aclararse y decidir si continúan juntos o se plantean continuar con la ruptura, en cuyo caso sí tendría sentido acudir a mediación
• En orientación familiar el profesional puede aconsejar al cliente lo que es más aconsejable mientras que en la mediación se le pide mantenerse más al margen o esperar a que salga de ellos la respuesta
• el mediador nunca opina ni dice lo que está bien o mal, su función es facilitar que las partes tomen la decisión por ellas mismas tras obtener la máxima información posible, aclarar el estado de la situación y generar varias alternativas que se estudien y acaben quedándose con la que más les convenza
VARIABLE ORIENTACIÓN FAMILIAR
(CONSEJERO MATRIMONIAL,
COUNSELLING)
MEDIACIÓN FAMILIAR
Deontología del
profesional
Posible Asesoramiento a un miembro
de la pareja por separado
Relación con ambos miembros de la
pareja desde el principio
Toma de decisión de
separarse
La meta puede ser la reconciliación La mediación cobra sentido cuando la
pareja ya ha tomado la decisión o está
considerando separarse
Conexión con
proceso legal
separación
Desconexión del proceso legal de
separación
Complementa el proceso legal de
separación
Consentimiento
informado intervención
profesional
A menudo empieza sin un contrato
escrito
Normalmente empieza con un contrato
escrito
VARIABLE ORIENTACIÓN FAMILIAR
(CONSEJERO MATRIMONIAL,
COUNSELLING)
MEDIACIÓN FAMILIAR
Duración Puede ser de larga duración Normalmente de corta duración (entre
una y ocho sesiones)
Enfoque temporal Puede explorar la historia personal y
familiar y las experiencias en el
pasado para intentar establecer
conexiones entre pasado y presente
Enfoque en el presente y en el futuro y
no en el pasado
Centrado en Centrado en los sentimientos,
percepciones y en las relaciones con
problemas. Pospone la resolución de
los problemas prácticos mientras se
atienden los problemas emocionales y
psicológicos del cliente
Centrado preferentemente en los
aspectos prácticos, incluyendo los
económicos, en la toma de decisiones
para conseguir acuerdos personalizados
y detallados
VARIABLE ORIENTACIÓN FAMILIAR
(CONSEJERO MATRIMONIAL,
COUNSELLING)
MEDIACIÓN FAMILIAR
Objetivos Ayuda al cliente a mejorar su
<<insight>> de los problemas
personales, a controlar mejor sus
sentimientos, mejorar las relaciones y
su capacidad de soportar frustración
Ayuda a ambas partes a llegar a
decisiones que sean aceptables para los
dos y a cooperar como iguales en su
relación con los hijos
Foco de intervención A menudo atiende principalmente a la
perspectiva y necesidades del adulto,
la madurez y la dinámica de pareja
A menudo se centra en las relaciones
entre padres e hijos y el plan parental,
los subsistemas parental y filial
Información Proporciona información “subjetiva”
relacionada con la orientación
Proporciona información “neutral”
relacionada con la mediación
Objetivos Aumentar la comprensión de sí
mismos
Facilitar que los participantes lleguen a
un acuerdo
VARIABLE ORIENTACIÓN FAMILIAR
(CONSEJERO MATRIMONIAL,
COUNSELLING)
MEDIACIÓN FAMILIAR
Bases teóricas Fuertemente influenciado por la teoría
psicodinámica y por las teorías
psicoterapéuticas, como psicoanalista
Incluye las Teorías del conflicto, Teorías
de la mediación, de sistémica familiar, de
vinculación, de comunicación y de la
crisis
Función del
profesional
Facilitador, no directivo y relativamente
pasivo
Director del proceso, papel muy activo,
dirigiendo las discusiones, conteniendo
los conflictos, identificando y
clarificando las opciones
Relación entre el
profesional y el
cliente
La relación puede implicar cierta
dependencia durante un tiempo. Puede
utilizar la relación cliente asesor para
promover el cambio en otras relaciones
Trata de fortalecer y reafirmar a los
participantes y de aumentar su autonomía
para que aprendan a tomar decisiones sin
el recurso a un profesional externo
Acuerdos escritos A menudo termina sin acuerdo escrito Termina con redacción acuerdos finales
Diferencias entre terapia y mediación familiar
VARIABLE TERAPIA FAMILIAR MEDIACIÓN FAMILIAR
Tratamiento Orientado al tratamiento No orientado al tratamiento
Familias atendidas Con todas, a menudo familias
nucleares intactas
Las que pasan una situación de
separación de pareja
Participación hijos Incluye a los hijos desde el
principio
No suelen participar al principio los
hijos
Conexión con proceso
legal separación
Desconexión del proceso legal de
separación
Complementa el proceso legal de
separación
Consentimiento
informado
intervención
profesional
A menudo empieza sin un contrato
escrito
Normalmente empieza con un
contrato escrito
VARIABLE TERAPIA FAMILIAR MEDIACIÓN FAMILIAR
Comunicación No estructura la comunicación, sino
observa cómo se comunican entre sí los
miembros de la familia
Facilita la comunicación de una forma
estructurada, para asegurar el equilibrio
en la participación
Enfoque temporal Explora la historia personal y familiar y
las experiencias en el pasado, como
clave del presente
Enfoque en el presente y en el futuro y no
en el pasado
Centrado en Centrado en los procesos familiares Centrado preferentemente en los temas
interpersonales
Foco de atención
conflictos
Trabaja para resolver los conflictos
subyacentes, ocultos
Dirige la atención hacia los conflicto
manifiestos y hacia los aspectos
prácticos, incluyendo los económicos, y a
la toma de decisiones
Información Proporciona mensajes en lugar de
información
Proporciona información “neutral”
relacionada con la mediación
Hipótesis Desarrolla hipótesis para explicar el
funcionamiento familiar y modificarlo
Sólo se construyen hipótesis con el
objetivo de facilitar que los participantes
negocien más eficazmente
VARIABLE TERAPIA FAMILIAR MEDIACIÓN FAMILIAR
Bases teóricas Puede aplicar psicoanalista Teoría del conflicto y Teoría de la
mediación
Función del profesional Cambiadora de disfunciones Directora del proceso
Relación profesional
cliente
La relación implica cierta dependencia
durante un tiempo
Trata de fortalecer y reafirmar a los
participantes y de aumentar su autonomía
Herramientas Pueden utilizar instrucciones paradójicas
sin explicar sus razones
Se discuten y acuerdan las tareas con los
participantes
Asistentes Trabajo estratégico en formas que
incluyen a los miembros de la familia
Principalmente ayuda a los padres a
acordar cómo hablarán y consultarán a
sus hijos
Acuerdos escritos A menudo termina sin acuerdo escrito Termina con la redacción de los acuerdos
finales
Diferencias entre orientación y mediación familiar con hijos
adolescentes
Diferencias entre orientación y mediación familiar padres con hijos
• El orientador puede y debe aportar criterios pedagógicos adecuados a los padres que se encuentran en alguna de las crisis de las etapas del ciclo de vida familiar y que acuden a consultarlo
• En cambio, el mediador debe mantenerse neutral, no pudiendo opinar, pues ha de permanecer equidistante de ambas partes.
Mediación familiar intergeneracional
• mediación familiar de padres con hijos, hijos adolescentes
• Mediación : gestionar la convivencia mientras ésta se produce llegando a acuerdos relacionados con la misma
• Dificultad: se mezcla con la variable de la parte relacional que une a los miembros de la familia.
• ¿se dan las condiciones mínimas necesarias para que se pueda mediar?
Mediación familiar intergeneracional• Conclusión 1: sin antes haber trabajado la parte
relacional, sanando o reparando los lazos emocionales necesarios hasta que “puedan centrarse en las pautas de convivencia” , no será posible hacer avanzar a la familia en la consecución de acuerdos de convivencia.
• ¿cuándo esta dificultad de lo “relacional” debe ser tenida en cuenta para no forzar la mediación?
• La parte relacional de los miembros de la familia se “trabaja” en terapia familiar y no en Mediación familiar, y que deben darse unos “mínimos” en esta parte relacional para poder afrontar la mediación centrada en logro de soluciones de convivencia.
VARIABLE ORIENTACIÓN FAMILIAR MEDIACIÓN FAMILIAR
Intergeneracional
Deontología del
profesional
Posible Asesoramiento a un único
miembro de la familia
Relación con todos miembros de la
familia/ conflicto
Consentimiento
informado intervención
profesional
Unas cláusulas relacionadas con
Orientación Familiar
Unas cláusulas relacionadas con
Mediación Familiar
Duración Puede ser de corta o larga duración Normalmente de corta o media
duración (entre una y ocho sesiones) y
periodicidad
Enfoque temporal Puede explorar la historia personal y
familiar y las experiencias en el
pasado para intentar establecer
conexiones entre pasado y presente
Enfoque en el presente y en el futuro y
no en el pasado
VARIABLE ORIENTACIÓN FAMILIAR MEDIACIÓN FAMILIAR
Intergeneracional
Centrado en Centrado en los sentimientos,
percepciones y en las relaciones con
problemas. Pospone la resolución de
los problemas prácticos mientras se
atienden los problemas emocionales y
psicológicos del cliente
Centrado preferentemente en los
aspectos prácticos de la convivencia,
en la toma de decisiones para conseguir
acuerdos personalizados y detallados
Objetivos -Tomar consciencia de dónde se está
ahora mismo y dónde se quiere estar
- mejorar la Autocreencia en las
posibilidades de éxito de uno mismo
y de la familia
- y la responsabilidad de llevar a cabo
los compromisos que se adquieran en
las sesiones
Ayuda a los miembros de la familia a
llegar a decisiones que sean aceptables
para todos y a cooperar como iguales
los padrs en su relación con los hijos
VARIABLE ORIENTACIÓN FAMILIAR MEDIACIÓN FAMILIAR
Intergeneracional
Información Proporciona información “subjetiva”
relacionada con la orientación
Proporciona información “neutral”
relacionada con la mediación
Objetivos Aumentar la comprensión de sí
mismos
Facilitar que los participantes lleguen a
un acuerdo
Foco de intervención A menudo atiende principalmente a la
perspectiva y necesidades del adulto,
la madurez y la dinámica de pareja
Centrada en las relaciones entre padres
e hijos y el plan parental, los
subsistemas parental y filial
VARIABLE ORIENTACIÓN FAMILIAR MEDIACIÓN FAMILIAR
Intergeneracional
Bases teóricas Fuertemente influenciado por la teoría
psicodinámica y por las teorías
psicoterapéuticas, como la psicoanalista
Incluye las Teorías del conflicto, Teorías
de la mediación, de sistémica familiar, de
vinculación, de comunicación y de la
crisis
Función del
profesional
Facilitador, más o menos directivo,
activo o pasivo
Conduce el proceso, papel muy activo,
dirigiendo las discusiones, conteniendo
los conflictos, identificando y
clarificando las opciones
Relación entre el
profesional y el
cliente
La relación puede implicar cierta
dependencia durante un tiempo. Puede
utilizar la relación cliente asesor para
promover el cambio en otras relaciones
Trata de fortalecer y reafirmar a los
participantes y de aumentar su autonomía
para que aprendan a tomar decisiones sin
el recurso a un profesional externo
Acuerdos escritos Con acuerdos parciales que se van
reafirmando y evaluando o sin acuerdos
Acuerdos parciales que se van poniendo
en marcha y evaluando el cumplimiento
Cómo mantener la neutralidad e
imparcialidad como mediador y poder
“orientar” para poder continuar la mediación
Cómo “traer” la información que queremos que “asimilen” para que tomen decisiones y
acuerden con más información/habilidades/ideas…
• Con herramientas– Internas: ofrecidas por el propio mediador– Externas: alguna persona distinta al mediador
la ofrece– pidiendo el mediador a las partes que se
informen para la siguiente sesión
Herramientas Internas
• Traer a un profesional experto que propone el mediador (orientador, otro mediador, otro profesional) un rato a una sesión
• Traer un documento fotocopiado, referencias bibliográficas, enlaces a contenidos web
• Si hay co-mediación, un mediador puede “ponerse el sombrero” de orientador en esa reunión y luego volver al de mediador
Herramientas Externas
• Propuestas por los protagonistas:– Documentos– Personas– Referencias
Conclusiones• Regla de Oro: explicar claramente a los
protagonistas qué estás haciendo en cada momento, si estás interviniendo como mediador o como orientador o como terapeuta, para que sepan a qué atenerse y no se lleven a engaños o pueda verse comprometida nuestra actuación
• Ofrecer Servicios de Intervención familiar que puedan atender todas las problemáticas familiares
Servicios que ofrece el CAF Majadahonda Comunidad Madrid, gestión Fundación Altius
Desde el CAF ofrecemos las 3
intervenciones como afrontamiento integral de las
necesidades de las familias
Santiago Miranzo
Si en la mediación, la orientación “ayuda” a “desatascar” a los
protagonistas para que lleguen a acuerdos, entonces, hay
mediación
Santiago Miranzo
Gracias por su atención
Correo electrónico: [email protected]
Blog: http://cafpiquer.blogspot.com.es/
Bibliografía• 2009 Orientación, terapia y mediación familiar: delimitar
fronteras, una difícil tarea G. Dávalos Picazo, S. Miranzo de Mateo, V. Cagigal de Gregorio. La orientación familiar en el ámbito escolar: la creación de centros de atención a familias en los centros educativos a partir de la experiencia del CAF Padre Piquer / coord. por Virginia Cagigal de Gregorio, 2009, ISBN 978-84-8468-260-8, págs. 125-140
• Auloos, G, (1998). Las capacidades de la familia. Barcelona: Herder.
• Beavers, R. y Hampson, R. (1995). Familias exitosas. Evaluación, tratamiento e intervención. Barcelona: Paidós.
• Glick, et al. (2003). Terapia Conyugal y Familiar. Madrid: Aula Médica.
• Linares, J. (1996). Identidad y narrativa: una perspectiva individual de la interacción sistémica. En: Santi, W. (1996). Herramientas para psicoterapeutas. Argentina: Paidós.
• Parkinson, L. (2007). Mediación Familiar. Ed. Gedisa.
• Ríos, J. A. Manual de Orientación y Terapia Familiar. Madrid: Instituto de Ciencias del Hombre
Orientación familiar
Qué es la Orientación Familiar• Respuesta a la situación compleja y
problemática de la familia en nuestra sociedad actual
• “Toda actividad que tiende a fortalecer y estabilizar el conjunto de las relaciones matrimoniales y familiares” (International Union of family organization, Paris 1954).
• A nivel educativo: recurso para la familia donde los valores de la familia son promovidos y sostenidos, teniendo presente una visión holística de la persona.
• En general, se trabaja con las familias aspectos de mejora de las relaciones entre ellos, acordar aplicación de pautas educativas entre los padres, adquisición de habilidades de comunicación y de resolución de conflictos, ayudar a transitar momentos de crisis del ciclo de vida familiar, etc.
• En las intervenciones realizadas, las familias han descubierto los recursos que poseen para solucionar sus necesidades, han detectado los recursos que les faltan para lograrlo y se han comprometido poniendo en práctica nuevas herramientas o técnicas que los orientadores les hemos propuesto para su crecimiento y evolución personal y familiar.
• Se han revisado las pautas educativas y de crianza, los estilos educativos, la relación de apego y el vínculo entre sus miembros, las normas de convivencia, la calidad de la comunicación, el manejo de la inteligencia sintiente y la inteligencia ejecutiva.
Qué es la Orientación Familiar
Contenidos de la Orientación Familiar• mejora de las relaciones entre los individuos
• acordar aplicación de pautas educativas entre los padres
• adquisición de habilidades de comunicación y de resolución de conflictos
• ayudar a transitar momentos de crisis del ciclo de vida familiar, etc.
• Revisión de las pautas educativas y de crianza,
• los estilos educativos
• la relación de apego y el vínculo entre sus miembros
• las normas de convivencia
• la calidad de la comunicación
• el manejo de la inteligencia sintiente y la inteligencia ejecutiva
Objetivos generales Orientación Familiar
• Crear un clima donde los miembros de la familia puedan expresar sentimientos, deseos, dudas, etc.
• Ayudar a los padres en la toma de decisiones en torno a la educación de sus hijos
• Dar a conocer los estadios y procesos que debe conseguir la familia como sistema para proporcionar elementos de apoyo, seguridad y progreso a los miembros de la misma, especialmente a los hijos.
• Mostrar modos adecuados de relación padres-hijos para constituir una base sobre la que asentar las líneas de la maduración personal, así como los aspectos de la dinámica familiar sana.
• Ayudar al desarrollo de niveles y tipos de comunicación para la interacción positiva en el núcleo familiar bien constituido.
Objetivos generales Orientación Familiar
• Ayudar al adolescente a profundizar en su momento evolutivo y reconocer las áreas personales que necesitan evolución y mejora.
• Entrenar en habilidades sociales a los miembros de la familia
• Entrenar en manejo de la ansiedad (relajación, control de pensamiento, ...)
• Ofrecer un espacio a los miembros de la familia para la revisión de la situación de vida personal.
• Ofrecer acompañamiento en situaciones conflictivas crónicas o en situaciones críticas puntuales.
• Ayudar al usuario a lograr las metas que se proponga en la vida
Santiago Miranzo de Mateo. CAF
• 1.- Supervisión de la actividad de los profesionales para confirmar el cumplimiento del código deontológico profesional correspondiente.
• 2.- Actualizar periódicamente conocimientos de las áreas profesionales en las que se trabaja en el Servicio.
• 3.- Impartir formación a alumnos en prácticas si existe convenio de colaboración.
• 4.- Impartir formación a alumnos sobre materias de las áreas profesionales en las que se trabaja en el Servicio.
Formación. Objetivos
Santiago Miranzo de Mateo. CAF
• 1.- Impulsar la investigación en temas relacionados con la problemática familiar.
• 2.- Investigar distintas variables del funcionamiento familiar y de pareja para conseguir mayor información útil para el proceso.
• 3.- Investigar la situación o características de las familias antes, durante y después de la intervención profesional para conocer qué efectos produce nuestra intervención.
• 4.- Investigar el efecto que produce la utilización de ciertas técnicas o herramientas en distintas variables del funcionamiento familiar.
• 5.- Investigar la tipología de conflictos y el afrontamiento de los mismos por parte de las familias que acuden al Servicio.
Investigación. Objetivos
Modelo de Orientación Familiar Breve
Bases científicas modelo Orientación Familiar Breve
• Terapia familiar sistémica
• Modelo cognitivo-conductual
• PNL, Programación Neurolingüística
• Coaching
• Modelo de la teoría ecológica de los sistemas de Belsky
• Inteligencia sintiente y ejecutiva
Metodología modelo orientación familiar breve• entrevista individual
• Entrevista conjunta: de pareja o familiar
• Aplicación distintos recursos y herramientas:– Elaboración genograma
– valoración de variables relacionadas con el funcionamiento familiar en distintas áreas
– escucha activa y empática
– Reformulación
– Mindfullness
– legitimación y confirmación de las partes
– brainstorming y la negociación
– el SPHD
– PNL
– herramientas de Coaching
Variables Funcionamiento familiar útiles en Orientación Familiar
1.contención de la crisis,
2. refuerzo positivo de las personas en su rol familiar
3.evolución en el grado de conflictividad entre los miembros de la familia
4.grado de cumplimiento de normas y límites en la familia
5.expresión de la afectividad entre los miembros de la familia
Variables Funcionamiento familiar útiles en Orientación Familiar
6.grado de normalización de los conflictos
7.corrección o incorrección en la aplicación de premios y castigos ante las conductas
8.grado de comunicación consciente y efectiva
9.pautas de convivencia familiar
10.nivel de comunicación entre padres e hijos
Variables Funcionamiento familiar útiles en Orientación Familiar
11.tipo de asertividad
12.entender a un adolescente: autoconcepto, autoestima, autoidentidad
13.grado de capacidad de resolución de conflictos
14.valoración del estilo y de las pautas educativas
15.tipo de apego y de vínculo entre padres e hijos
Proceso orientación familiar breve
• 4 sesiones por familia
• trasladando el modelo de terapia breve a la orientación familiar.
• Seguimos el modelo de trabajo CAR:– Consciencia– Autocreencia– Responsabilidad.
Sesión
1ª sesión
Día 1
CONSCIENCIA
- Diagnóstico variables funcionamiento familiar
- Conceptos orientación familiar para esa familia
Presentación mía y del Servicio
C: ¿Quiénes sois, cómo estáis
como familia?
¿qué os trae aquí? SÍNTOMA
¿qué queréis conseguir, dónde
queréis llegar en este proceso?
Objetivos crema
Qué me llevo, he aprendido
A Qué me comprometo para
siguiente sesión
2ª Sesión
1+7 días después
CONSCIENCIA
- Revisión Compromisos
- Devolución análisis variables funcionamiento
familiar
- Más conceptos orientación familiar
Un SPHD de la familia (qué
sienten piensan, hacen y dicen )
ante el síntoma
Qué me llevo, he aprendido
A Qué me comprometo para
siguiente sesión
3ª Sesión
1+7+15 días después
AUTOCREENCIA
- Revisión Compromisos
- Más conceptos orientación familiar
¿cómo ha ido, cómo estáis?
Mindfullness
A: ¿qué funciona y qué no
funciona, qué recursos poseo y
aplico o no aplico? ¿qué recursos
me faltan, cómo los conseguiré?
Qué me llevo, he aprendido
A Qué me comprometo para
siguiente sesión
4ª Sesión
1+7+15+30 días después
RESPONSABILIDAD Y
CIERRE
- Revisión Compromisos
- anclajes
¿cómo ha ido, cómo estáis?
Mindfullness
R: ¿cómo haremos para
consolidar los avances, para
estabilizarnos?
Dame un DAME (disminuir,
aumentar, mantener, evitar)
Qué me llevo, he aprendido
Sesión
1ª sesión
Día 1
CONSCIEN
CIA
- Diagnóstico variables
funcionamiento familiar
- Conceptos orientación
familiar para esa familia
Presentación
mía y del
Servicio
C: ¿Quiénes
sois, cómo estáis
como familia?
¿qué os trae
aquí? SÍNTOMA
¿qué queréis
conseguir, dónde
queréis llegar en
este proceso?
Objetivos crema
Qué me llevo, he
aprendido
A Qué me
comprometo
para siguiente
sesión
Sesión
2ª Sesión
1+7 días
después
CONSCIEN
CIA
- Revisión Compromisos
- Devolución análisis
variables funcionamiento
familiar
- Más conceptos
orientación familiar
Un SPHD de la
familia (qué
sienten piensan,
hacen y dicen )
ante el síntoma
Qué me llevo, he
aprendido
A Qué me
comprometo
para siguiente
sesión
Sesión
3ª Sesión
1+7+15 días
después
AUTOCREE
NCIA
- Revisión Compromisos
- Más conceptos
orientación familiar
¿cómo ha ido,
cómo estáis?
Mindfullness
A: ¿qué funciona
y qué no
funciona, qué
recursos poseo y
aplico o no
aplico? ¿qué
recursos me
faltan, cómo los
conseguiré?
Qué me llevo, he
aprendido
A Qué me
comprometo
para siguiente
sesión
Sesión
4ª Sesión
1+7+15+30
días
después
RESPONSA
BILIDAD Y
CIERRE
- Revisión Compromisos
- anclajes
¿cómo ha ido,
cómo estáis?
Mindfullness
R: ¿cómo
haremos para
consolidar los
avances, para
estabilizarnos?
Dame un DAME
(disminuir,
aumentar,
mantener, evitar)
Qué me llevo, he
aprendido