Connectem amb el barri.
• Aquesta proposta s’integra dins del conjunt de mesures d’atenció a la diversitat incloses en el projecte educatiu de centre de l’ Institut Investigador Blanxart de Terrassa. La versió actual dóna continuïtat a la del curs anterior, i actual dóna continuïtat a la del curs anterior, i també ha estat elaborada des del departament d’orientació i psicopedagogia, integrat per:
Beth Cos – Orientadora Educativa .
Joan Peinado – PT (Cap de departament)
Conjunt de mesures d’ atenció a la diversitat PEC
3r.ESO 4t.ESO
A,B i C
Aula Oberta
A,B i C
Instrumentals grups reduïtsOberta
Tastets d’ oficis PARELLES TIC
grups reduïts
Connectem amb el barri
Connectem amb el barri.Aps.
PERFIL DE L’ ALUMNAT
• Alumnes que per motius diversos tenen compromès assolir els objectius de l’etapa de
l’ESO.l’ESO.
• Sovint amb un fort rebuig per les activitats acadèmiques i allunyats de la dinàmica escolar.
• Dificultats generalitzades d’aprenentatge.
OBJECTIUS
• Motivar els alumnes.
• Retornar-los la confiança en les seves possibilitats d’èxit personal.
• Reforçar l’adquisició de les competències bàsiques a través de l’aprenentatge
Connectem amb el barri.Aps.
bàsiques a través de l’aprenentatge significatiu, l’ús de les TIC i de l’expressió oral i escrita.
• Assolir el títol de graduat en ESO.
• Prevenció de l’abandonament escolar.
• Procès de selecció dels alumnes
E.docents
CAD
Continguts
Pla Individual Horari adaptat
Criteris d’avaluació
Connectem amb el barri.Aps
Criteris d’avaluació
Durada: Trimestral.
Activitats: Es concreten a l’ inici del contracte de participació.
Coordinació entre l’ institut i l’ empresa és mensual o trimestral en funció del cas.via mail o telefònica.
PROTOCOL AMB CADASCUN DELS ALUMNES:
1.Entrevista inicial amb l’ alumne/Prof. Depart. Orientació, per conèixer el nivell de motivació cap a l’ activitat.
2. Conveni amb l’ empresa on queda reflectit les activitats, l’ horari, la durada i resta de condicions.
Connectem amb el barri.Aps
activitats, l’ horari, la durada i resta de condicions. Signat pel Director, família,alumne i empresa.
3.Contracte de participació en el projecte.4.Full de seguiment setmanal i5.Full d’ avaluació final entre empresa i institut.6.Valoració de l’alumne en el llibre de l’ empresa.
•Arribar puntual.•Respectar les normes del lloc de treball.•Fer la feina amb cura i interès. •Tenir un tracte amable amb els treballadors.•Respectar l’horari de sortida.
CONTRACTE DE PARTICIPACIÓ EN EL PROJECTE “CONNECTEM amb el barri”
L’alumne/a___________________________________ ha estat proposat/da per la Comissió d’Atenció a laDiversitat i d’acord amb l’equip docent perquè cursi el programa educatiu “CONNECTEM amb el barri”.Mitjançant aquest document, l’esmentat/da alumne/a i el seu pare/mare/tutor legal manifesten que tenenconeixement d’aquest projecte, i que estan d’acord que esdevingui una part del currículum, realitzant un nombrehores setmanals per formar-se en les entitats/empreses que hi col.laboren.Per poder-hi participar l’alumne/a haurà de complir les següents condicions:
•Respectar l’horari de sortida.•Compromís d’assistència durant el trimestre.
perquè quedi constància a l’expedient de l’alumne/a i sigui comunicat al Departament d’ Educació de la Generalitat de Catalunya, a les entitat/empreses corresponents, al tutor/a i a l’ Equip de professorat directament implicat, signem el present document:
Direcció de l’Institut I Blanxart Alumne/a Pare/mare/tutor-a legal
Terrassa a ............ de .......................... de 20.......
PROJECTE “CONNECTEM AMB EL BARRI”Curs 2013 – 2014
• Ossama Balkait• Tots els dijous després del pati (2h).• El meu tutor a la fauna és el Tímid.
Seccions de la botiga
• Rosegadors i petits mamífers.
• Amfibis.
• Ocells.Ocells.
• Rèptils. llangardaixos, tortugues i serps.
• Peixos: aquaris.
• Gossos i gats.
• Perruqueria.
Practica 1. NETEJAR PEIXERES
OBJECTIU 1.Netejar els vidres de dalt de la peixera per treure la calç.
MATERIAL NECESSARI: bata,esponja paper i aixeta.
METODOLOGIA:
1.1 Treure amb molta cura el vidre de 1.1 Treure amb molta cura el vidre de dalt de la peixera.
2.Posar-lo dins d’ una capsa.
3. Rentar-lo a l’ aixeta.
Assecar-lo amb paper i tornar-lo a posar.
ADVERTIMENTS:
*No s’ha d’utilitzar productes químics
perquè es poden morir els peixos.
PRÀCTICA 2.HÀMSTERS
OBJECTIU: Netejar la gàbia dels hàmsters.
Posar-los-hi aigua.
MATERIAL: pala i cubell d’escombraries.
METODOLOGIA:
1. Canviar el pinso i la palla.1. Canviar el pinso i la palla.
2.Canviar l’aigua .
3. Posar menjar .
ADVERTIMENT:
Cal tenir cura de no deixar la porta
oberta per evitar que s’escapin .
VALORACIÓ DE LES PRÀCTIQUES
• M’ha agradat molt fer aquestes pràctiques perquè m’ agraden els animals.
• En un futur
m’agradaria treballar en alguna feina relacionada amb animals .
Projecte “Connectem amb el barri”Curs 2013/14
• Tots els dimecres de 10:00h a 13:00h.
• Les meves tutores han estatla Gemma i la Marta.
Activitat: Bon dia
Quan arribo a l’Escola fan l’activitat del Bon
dia.dia.Reparteixen les fotos de
cada nen/a i les enganxen amb velcro en
un mural.
Activitat: Mengem fruita
• Rentar la fruita, pelar-la i tallar-la a trossets.
• Cada nen n’ agafa el • Cada nen n’ agafa el tros que vol.
VALORACIÓ DE LES PRÀCTIQUES
• M’ ha agradat molt saber com es treballa a l’escola Bressol.
• La Gemma i la Marta m’ han fet sentir molt bé i he après molt d’ elles.
• Estic satisfeta de veure que els nens estaven • Estic satisfeta de veure que els nens estaven contents quan arribava i que tots em cridaven pel meu nom.
• M’ encanta l’alegria i la naturalitat dels nens.
• Estic orgullosa d’ haver fet aquesta activitat durant tot el curs.
VALORACIÓ DE LA MEVA EXPERIÈNCIA
• Sóc la Ilef Belhaj,
• M’ha agradat molt anar a l’ Escola Bressol Soleia perquè els nens petits m’ agraden molt i quan arribava venien corrents a fer-me un i quan arribava venien corrents a fer-me un petó i una abraçada. Són molt carinyosos.
• He après a cuidar-los bé, jugant amb ells i escoltant allò que necessiten.
• Moltes gràcies per poder venir a la vostra escola a fer pràctiques.