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¿CÓMO APRENDEN LAS PERSONAS?
Por Xinia Campos B.
NEUROCIENCIA
Definiciones fundamentales (OCDE, 2009)
Neurona:
estas células nerviosas se especializan en la comunicación.
tienen propiedades eléctricas y químicas que les permiten propagar los impulsos nerviosos
están organizadas en redes extensamente interconectadas,
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
matragut.wordpress.com
NEUROCIENCIA
Definiciones fundamentales (OCDE, 2009)
Sinapsis:
Es la conexión entre dos neuronas.
Sus tres componentes son: el terminal del axón la brecha sináptica la dendrita de la neurona
post sináptica
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
javeriana.edu.co
NEUROCIENCIA
Definiciones fundamentales (OCDE, 2009)
Neurotransmisor:
Sustancia química emitida cuando los potenciales de acción llegan a la sinapsis.
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
definicionabc.com
PLASTICIDAD (ocde, 2009)
Flexibilidad del cerebro para aprender por causa del estímulo del ambiente
Causas: las conexiones sinápticas
Algunas sinapsis pueden ser generadas (sinaptogénesis)
Otras sinapsis pueden ser eliminadas (podadas) La efectividad de la sinapsis puede moldearse
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
knol.google.com
PLASTICIDAD (ocde, 2009)
Es una condición necesaria para el aprendizaje y una propiedad inherente al cerebro
Está presente a lo largo de toda la vida.
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
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Plasticidad
Dos tipos (OCDE, 2009): Expectante a la experiencia:
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
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Plasticidad
Dependiente de la experiencia: La modificación estructural del cerebro como
resultado de la exposición a ambientes complejos durante la vida.
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
http://miedoalmiedo.com3.tv/wp-content/uploads/2011/04/wpid-plasticidad-150x150.jpg
Períodos sensibles (OCDE, 2009)
Son los momentos óptimos para que los individuos aprendan habilidades específicas. Son parte del desarrollo natural
Se necesita la experiencia para que un cambio (aprendizaje) sea efectivo.
Si el aprendizaje no tiene lugar en estas “ventanas de oportunidad”, no significa que no pueda ocurrir; tiene lugar a lo largo de toda la vida,
Fuera de estos períodos de oportunidad, el aprendizaje toma mayor tiempo y recursos cognitivos
Períodos sensibles La niñez: de 3 a 10 años Adolescencia: de los 10 a los 20 años La edad adulta y el adulto mayor
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
Interacción social
“Las interacciones sociales catalizan el aprendizaje. Sin ellas, un individuo no puede aprender ni desarrollarse adecuadamente. Al integrarse en un contexto social, el aprendizaje de un individuo mejora con relación a la riqueza y variedad de ese contexto” (OCDE,2009)
Razones: El descubrimiento
procesos de uso construcción del
conocimiento y las habilidades.
Desarrollo de estrategias Refinamiento del
razonamiento.
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
tere-etapasdelavida.blogspot.com
Motivación y aprendizaje (OCDE)
Rol participativo del estudiante = condición esencial del aprendizaje significativo.
Motivación intrínseca Motivación extrínseca
Por Xinia Campos Badilla
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Motivación y aprendizaje (OCDE)
La motivación: la confianza en sí mismo la autoestima los beneficios
La combinación de la motivación y de la autoestima es esencial para un aprendizaje exitoso.
Por Xinia Campos Badilla
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13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
Emociones y Aprendizaje
“Emociones –ansiedad, amor, ira y placer– parecen ser capaces de crear una estática neutral en la corteza prefrontal; por lo tanto, pueden sabotear la capacidad de atender en la memoria de trabajo (De La Barrera & Donolo, 2009
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13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
Emociones y Aprendizaje
Para que se dé el aprendizaje, debe existir un balance entre el cerebro emocional y el cerebro de trabajo. (De La Barrera & Donolo, 2009)
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Consideraciones principales como docente
Los estudiantes deben tener un rol participativo: Aprender haciendo Son ellos quienes deben construir su
conocimiento Los docentes somos guías o facilitadores.
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
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Consideraciones principales como docente
5 pilares de enseñanza-aprendizaje: aprender a aprender aprender a ser aprender a conocer aprender a hacer aprender a vivir
Mediante diferentes métodos de enseñanza debemos ayudar a nuestros estudiantes a aprender estos pilares.
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
Consideraciones principales como docente
Enseñanza personalizada basándose en: Los estilos de apredizaje Las necesidades del estudiantes.
Ejemplo:
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
Mejor aprendizaje
Aprender haciendo
motivación intrínseca de los estudiantes
Un sistema personalizado
Tutorías
Consideraciones principales como docente
Enseñar a los alumnos cómo y por qué son capaces de aprender:
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla
Motivación intrínseca
Mayor conciencia de la capacidad de aprender de por vida
Mayor conciencia de la capacidad de adaptación del cerebro.
Comprensión de plasticidad
Consideraciones principales como docente
Beneficios del la interacción social en el aprendizaje:
Por Xinia Campos Badilla
Aprender con otrosAprender de otros
Trabajo colaborativo
Interacción con otros
Importantes para el desarrollo y el aprendizaje
bibliografía
De La Barrera, M., & Donolo, D. (2009, abril 10). Neurociencias y su importancia en contextos de aprendizaje. Retrieved Mayo 26, 2011, from Revista Digital Universitaria: http://bb9.ulacit.ac.cr/bbcswebdav/courses/2C-021005G1/neurociencia%20y%20su%20importancia.pdf
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2009). La comprensión del Cerebro: el Nacimiento de una Ciencia del Aprendizaje. Retrieved Mayo26, 2011 from: http://bb9.ulacit.ac.cr/bbcswebdav/courses/2C-021005G1/La%20Comprensi%C3%B3n%20del%20Cerebro.pdf.
13/04/2023 Por Xinia Campos Badilla