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Caracas, octubre 2007
Soc. María Angelina Rodríguez Gallad(Nina)
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““La educación no es una simple La educación no es una simple preparación en destrezas laborales; no preparación en destrezas laborales; no es simplemente amaestrar a los niños o es simplemente amaestrar a los niños o jóvenes a que no hagan daño y para jóvenes a que no hagan daño y para que trabajen y para que obedezcan. que trabajen y para que obedezcan. Sobre todo es para cada uno de Sobre todo es para cada uno de nosotros para, a lo largo de la vida, ir nosotros para, a lo largo de la vida, ir despertando y produciendo la mayor despertando y produciendo la mayor cantidad de libertad humana”. cantidad de libertad humana”.
(Fernando Savater)(Fernando Savater)
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Dos conceptos claves
Gestión Social
Gestión del Conocimiento
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¿Qué es la gestión del conocimiento?
Una dinámica de generación, transferencia y difusión del conocimiento disponible, a partir de la interacción con los otros parasu aplicación en experiencias prácticas orientadahacia la solución a situaciones problemas.
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¿Qué es la gestión social?
Es la construcción de espacios de interacción social en una comunidad determinada, basado en el aprendizaje colectivo, continuo y abierto para el diseño y ejecución de proyectos que atiendan las necesidades o problemas identificados.
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Es un proceso organizado de diálogo
Instituciones generadoras de conocimiento
Comunidades, organizaciones,otras instituciones
TransferenciaIntercambio Aplicación
¿Qué es la gestión social delconocimiento?
Aprendizajes colectivos en eltratamiento a las necesidadesy problemas detectados
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Gestión social del conocimiento
EJE DINAMIZADOR DE LA GESTIÓN SOCIALDEL CONOCIMIENTO
INTERACCIÓN PARA LA ACCIÓN SOCIAL A PARTIRDE LOS CONOCIMIENTOSADQUIRIDOS
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¿Qué haremos?
Diseñar y ejecutar Proyectos
Intereses y necesidadesplanteadas y detectadasen las comunidades
Orientacionesdisciplinares o multidisciplinaresde las carrerasde la Universidad
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¿Por qué lo social en los proyectos?
Porque la aplicación de conocimientos adquiridosDebe:
Beneficiar alas comunidades
Generar aprendizajes
colectivos
Promover laParticipación,Organización
social Basar el Intercambioen el reconocimiento y respeto a los otros
Construir ciudadanía
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¿Qué se requiere?¿Qué se requiere?
Que los docentes se vinculen con las comunidades, faciliten el diseño y desarrollo de proyectos y orienten la reflexión y análisis de las experiencias
Que los estudiantes:
se asuman protagonistas de una práctica social novedosa.
sean comunicativos y estén dispuestos a trabajar en proyectos colectivos con estudiantes de otras carreras y con las comunidades
estén abiertos a mejorar sus aprendizajes al momento de aplicar los conocimientos adquiridos en acciones y experiencias concretas
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¿Cómo lo haremos?
COMUNIDAD
Reconocimiento del espacio: ubicación, condiciones físicas,actividades que realizan, integrantes
Identificación deinterlocutores o enlaces: acordar actividadespreliminares
Detección de problemas,necesidades y demandas:diagnóstico participativoComunitario/InvestigaciónAcción Participativa
Establecimiento de prioridades: definen proyectos
Plan de Actividades Sistematizando
Experiencia
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¿Cómo definimos comunidad?
Grupo de pobladores de una localidad, barrio osector y miembros de una familia, institución u Organización, que comparten espacios, costumbres, normas, modos de vida, experiencias, historias, conflictos, carencias, necesidades, problemas y desarrollan formas de interacción “cara a cara” persiguiendo objetivos comunes.
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¿Cuál es el mecanismo esencial?
.
PARTICIPACIÓN:docentes, estudiantesy comunidades
Es una acción social:Interacción einfluencia recíproca
Es aportar y ser útil en la acción colectiva
Es formar parte en el proceso de toma de decisiones,
que beneficien al colectivo al cual pertenece.
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Condiciones para participar
Motivación:Querer participar
Formación:Saber participar
Poder:Autonomía y organización
Información:Conocer en qué, dónde
y de qué forma
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Condiciones de la gestión social del conocimiento
Reconocimiento de las dinámicas que vive la comunidad
Identificación de los liderazgos para la conducción de proyectos
Conocimiento de las relaciones entre los actores y grupos sociales que hacen vida en la comunidad.
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Que los estudiantes y las actores de la comunidad se conviertan en gestores de sus propios proyectos y del conocimiento que desde estos se generen
Que se construyan propuestas compartidas para garantizar bienestar social frente a las situaciones problemas planteadas en la comunidad.
Que la universidad sea un ente promotor de soluciones
¿Qué esperamos lograr?¿Qué esperamos lograr?
Que desde la experiencia se construyan nuevos conocimientos en función de las dinámicas propias de las realidades donde se desarrolle el servicio comunitario
Que se sistematicen y difundan las experiencias como aprendizajes en acción
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En resumen, ¿cuál es el propósito?
Universidad ComunidadDesarrollo de actividades creativas, constructivas y solidarias, a partir de los conocimientos y saberes
adquiridos
Nuevos conocimientosdesde la investigación y
la sistematizaciónde experiencias
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GRACIA
S