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Bitácora Nº4
Exploración del Entorno
natural
“Experimentos”
PreKinder A-B-C Katherine Escobar – Carolina Maldonado– Claudia Mera
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Objetivos de Aprendizaje:
OA 2. Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de
fenómenos naturales que observa, a partir de sus conocimientos y experiencias
previas.
Objetivos de Aprendizaje Transversales:
-Identidad y Autonomía: Nº 6
-Convivencia y Ciudadanía: Nº10
-Corporalidad y Movimiento: Nª6
Núcleo: Exploración del Entorno Natural
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¿Qué evaluaremos en esta unidad?
Conocer qué son los Experimentos.
Explorar los cambios o efectos que se producen en diversos
materiales al aplicarles fuerza, calor o agua.
Formular conjeturas a partir de los cambios observados en mezclas
y disoluciones, estableciendo relaciones de causalidad y
comunicándolas a través de diferentes medios.
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Recuerda que cuando veas estos íconos debes subir la fotografía de tu actividad a Classroom para ser revisada y evaluada. Tu educadora asignará una tarea donde debes enviar la evidencia.
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Semana Nº1:18 al 22 de octubre
Clase Nº1: ¿Qué son los experimentos?
Objetivo de la Clase: Conocer qué son los
Experimentos.
¿Qué son los Experimentos?
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¿Qué es un Experimento? El experimento es la acción y efecto de experimentar
(realizar acciones destinadas a descubrir o comprobar ciertos fenómenos). El procedimiento es muy habitual en el marco de la labor científica para tratar de comprobar una hipótesis. El resultado de un experimento aporta validez a una teoría.
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https://www.youtube.com/watch?v=GL_bBVgcvRs
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A continuación te dejo un video para que puedas tener más información de lo que es un experimento
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¡¡¡Vamos a experimentar!!!
● Para este experimento necesitamos:
Un vaso transparente con agua
Una flecha dibujada en un papel.
Actividad
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● Observa el primer experimento de este video para puedas realizar el tuyo. (verlo hasta 1.58 min.)
●https://www.youtube.com/watch?v=Y4k5G4dMLIc
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Dibuja qué fue lo que pasó al colocar la flecha detrás del vaso
con agua y explica los detalles en la clase.
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Semana Nº2: 25 al 29 de octubre
Clase Nº2: Germinación de un poroto
Objetivo de la Clase: Conocer cuál es el proceso
que la semilla desarrolla para convertirse en una
planta.
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¿Qué es la germinación y sus etapas?
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Actividad : La germinación de un poroto
¿Cuáles materiales vas a necesitar para realizar este
experimento?
Porotos en buen estado
Frasco o recipiente de cristal limpio (de esta manera
podrás ver el crecimiento de la planta). Puedes reutilizar
envases de algunos productos: mermeladas, salsas,
mayonesa, etc.
Algodón
Agua
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¿Cómo germinar un poroto?
● Coloca algodón en el
recipiente de cristal, evita
aplastar el algodón.
● Coloca los porotos con
cuidado en diferentes
partes del frasco, evita que
queden pegados o que
queden en el fondo
● Agrega agua con cuidado
para humedecer el
algodón. Evita que sea en
exceso
● Coloca el frasco cerca de la
luz, por ejemplo, en una
ventana
● Cada día se debe
humedecer el algodón, ya
que una parte muy
importante en el proceso de
germinación es la absorción
del agua y recuerda para
que la planta crezca
necesita la luz del sol, por
eso colocamos el frasco
cerca de la ventana
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Registro del crecimiento: A través de un dibujo registra el crecimiento de semilla del poroto cada semana. Al final de cada clase comentaremos los avances.
Semana Nº1 Semana Nº2
Semana Nº3
Semana Nº4
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Semana Nº3: 1º al 5 de noviembre
Clase Nº3: Volcán Casero
Objetivo de la Clase: Recrear el funcionamiento de un volcán,
mediante materiales caseros, haciéndonos así una idea
de cual es su funcionamiento, al tener la apariencia física de
una erupción volcánica.
¿Qué pasará si mezclamos?
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¿Qué son los volcanes?
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https://www.youtube.com/watch?v=h5CSN_fGHAw
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Actividad: Crearemos el efecto de un volcán en casa
¿Qué necesitamos? (materiales opcionales para los niños que
están en casa. Pueden hacerlo simplemente colocando vinagre
y bicarbonato en un vaso alto) En sala tendremos uno para que
observemos todos)
• Un cilindro de papel higiénico
• Papel de diario para simular el volcán alrededor del cilindro
• Bicarbonato
• Lavalozas
• Vinagre
• Colorante (opcional)
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¿Cómo lo hacemos?
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1. Coloquen el tubo en el interior del volcán y envuélvanlo con el diario
simulando la forma de un volcán
2. Añadan 2 cucharadas de bicarbonato de sodio en el tubo y una de jabón
líquido.
3. Agreguen 5 gotas de colorante para simular la lava. (opcional)
4. Pongan 1/2 taza de vinagre
5. Al observar la erupción, vemos que hay muchos factores dentro de la
Tierra, como el aumento de la presión del magma, que ocasionan que la lava
se libere.
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Veamos cómo hacerlo
24 https://www.youtube.com/watch?v=aSkCOPByl8o
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Colorea el dibujo del volcán,
según lo que observaste en el
experimento
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¿Cómo va la germinación de tu poroto? No olvides tu registro semanal
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Semana Nº4: 8 al 12 de noviembre
Clase Nº4: Formemos un Arcoíris
Objetivo de la Clase: Observar la formación del arcoíris
a través de la mescla de colores
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Veamos que es el arcoiris
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https://www.youtube.com/watch?v=tlojGb9BaeY
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¿Qué haremos?
Un Arcoíris de papel
MATERIALES:
• Crayones de colores o lápices scripto
• Papel absorbente (toalla
nova)
• Dos vasos con agua a la mitad
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Observemos cómo lo haremos
31 https://www.youtube.com/watch?v=Be2KxAj-Jqo
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Pintemos el arcoíris Pinta el arcoíris siguiendo la clave de cada color y número
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¿Cómo va la germinación de tu poroto? No olvides tu registro semanal
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Semana Nº5: 15 al 19 de noviembre
Clase Nº5: ¿Qué pasa si???
Objetivo de la Clase: Determinar los cambios que
se producen en el agua al aplicar otros
elementos.
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Características del agua
● Es un líquido inodoro: no tiene olor salvo cuando contiene
sustancias disueltas.
● Es insípido, lo que significa que no posee un sabor determinado.
● Es incoloro, es decir, no tiene
color y, en su estado puro, es completamente transparente.
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Ahora veamos que sucede si al agua le agregamos otros elementos:
¿Qué necesitamos?
• 1 vaso con agua
• 1 cucharada de té o café
• 1 cucharada de tierra
• 1 cucharada de azúcar
• Gotitas de colorante o tempera.
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Manos a la obra!!!
● En casa puedes ir mesclando uno o más elementos para que
vayas observando los cambios que se producen en el agua.
● En sala podemos trabajar en grupos para que cada uno
experimente colocando un elemento al agua y de esa manera
comenten lo que van observando, al resto del curso
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¿Qué pasaría si mesclas agua con otros elementos? Elige uno de los elementos que
que combinaste con el agua y pinta el vaso para representar lo que pasó
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¿Cómo va la germinación de tu poroto? No olvides tu registro semanal
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¡¡¡¡¡¡¡Vamos a terminar la última bitácora.
hagamos un esfuerzo!!!!!!