Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními podmínkami života, s fotosyntézou a principem třídění
organismů. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
projevy života fotosyntéza oxid uhličitý chlorofyl anorganická látka organická látka průduch symbióza predace parazitismus producent konzument destruent
potravní řetězec potravní pyramida druh rod čeleď řád třída kmen říše název rodový název druhový
základními podmínkami pro život organismů jsou
voda
kyslík
sluneční záření
organické a anorganické látky (živiny)
Podmínky života
základní podmínky života
voda
kyslík
sluneční záření
organické a anorganické látky (živiny)
soubor složitých přírodních dějů, které probíhají v organismech
výživa získávání živin
rostliny - fotosyntéza živočichové - potrava houby - rozklad
vylučování odstranění odpadních látek
dýchání
získávání energie
rozmnožování
zajištění pokračování života
nepohlavní – z jednoho organismu
pohlavní – dva rodičovské organismy
dědičnost
předávání vlastností z rodičovských organismů na potomky
růst a vývin
změny organismu během života
dráždivost
reakce na podněty z okolí
pohyb přesun z místa na místo
pohyby částí organismu na místě
Projevy života složité přírodní děje, které probíhají v
organismech výživa
vylučování
dýchání
rozmnožování (pohlavní, nepohlavní)
dědičnost
růst a vývin
dráždivost
pohyb
symbióza: vzájemně prospěšné soužití dvou organismů (houby a stromy, klaun a sasanka, mravenci a mšice…)
predace: vztah mezi predátorem a jeho kořistí, který je prospěšný pouze pro predátora, který kořist loví (lev a gazela, káně a myš, slunéčko a mšice…)
parazitismus: vztah mezi parazitem a jeho hostitelem, je prospěšný pouze pro parazita, hostitel soužitím strádá, parazit ho poškozuje, žije na jeho úkor (choroš a strom, mšice a růže, blecha a ježek…)
Vztahy mezi organismy
symbióza: vzájemně prospěšné soužití dvou organismů (mravenci a mšice…)
predace: predátor x kořist, prospěšný pouze pro predátora (lev a gazela…)
parazitismus: parazit x hostitel, prospěšný pouze pro parazita, hostitel soužitím strádá (blecha a ježek…)
podle typu získávání organických látek můžeme organismy rozdělit: producenti (zelené rostliny, sinice): produkují
organické látky (cukry, tuky, bílkoviny) pomocí fotosyntézy, vyrábějí kyslík
konzumenti (živočichové): konzumují už hotové organické látky; živí se jinými organismy –rostlinami (býložravci), živočichy (masožravci) nebo obojím (všežravci)
rozkladači – destruenti (houby, bakterie, někteří živočichové): rozkládají odumřelé části těl jiných organismů
organismy podle typu získávání organických látek
producenti (zelené rostliny, sinice): produkují organické látky pomocí fotosyntézy, vyrábějí kyslík
konzumenti (živočichové): konzumují už hotové organické látky; živí se rostlinami (býložravci), živočichy (masožravci) nebo obojím (všežravci)
destruenti (houby, bakterie…): rozkládají odumřelé části jiných organismů
ekosystém – skládá se ze společenstva a neživého prostředí
společenstvo – označujeme tak všechny organismy v daném prostředí → tedy živou složku prostředí
neživé prostředí – poskytuje organismům podmínky života (světlo, teplo, vodu, vzduch, látky z půdy)
ekosystémy dělíme na přírodní (člověk do nich nezasahuje – např. poušť) a umělé (vytvořené člověkem – např. pole)
Ekosystém a společenstvo
ekosystém –společenstvo + neživé prostředí
společenstvo – živá složka prostředí
neživé prostředí – světlo, teplo, voda, vzduch, látky z půdy
ekosystémy: přírodní – člověk do nich nezasahuje (poušť) a umělé – vytvořené člověkem (pole)
potravní řetězec popisuje vztahy mezi organismy v ekosystému
jeden organismus je zdrojem energie pro druhý (jetel → zajíc → liška)
energie se nikam neztrácí, pouze se přeměňuje(sluneční energie na pohybovou, tepelnou, chemickou…)
obrázek 1
potravní pyramida – grafické znázornění potravního řetězce
obrázek – pro pobavení
Potravní vztahy
potravní řetězec – jeden organismus je zdrojem energie pro druhý (jetel → zajíc → liška)
potravní pyramida – jeho grafické znázornění
FOTOSYNTÉZA : foto = světlo, syntéza = změna dochází při ní k přeměně látek anorganických na
látky organické
Rovnice fotosyntézy: voda + oxid uhličitý chlorofyl, sluneční záření→ organické
látky (cukr)+ kyslík
rostliny přijímají vodu a oxid uhličitý a za přítomnosti slunečního záření a chlorofylu z nich vytvářejí organické látky (glukózu = cukr) a jako vedlejší produkt vzniká kyslík
obrázek 2
opačným procesem je dýchání
díky kyslíku dochází k rozkladu organických látek, uvolňuje se energie a vzniká oxid uhličitý
rostliny i živočichové dýchají stejně
vdechování kyslíku a vydechování oxidu uhličitého
probíhá neustále, ve dne i v noci
rostliny dýchají pomocí průduchů, dýchají ve dne i v noci, fotosyntetizují jen ve dne
obrázek 3
FOTOSYNTÉZA přeměna látek anorganických na látky organické
Rovnice fotosyntézy: voda + oxid uhličitý chlorofyl, sluneční záření→ organické
látky (cukr)+ kyslík
opačný proces = dýchání (rostliny i živočichové) rozklad organických látek, uvolňuje se energie a
vzniká oxid uhličitý, spotřebovává se kyslík dýchání pořád, fotosyntéza jen ve dne
základní jednotkou je druh, který má dvouslovný název
slunéčko sedmitečné
rodový druhovýnázev název
schéma: DRUH → ROD → ČELEĎ → ŘÁD → TŘÍDA →KMEN → ŘÍŠE
obrázek 4
systematické skupiny – říše
pět základních říší: nebuněční (viry), prvobuněční(bakterie, sinice), houby, rostliny, živočichové
říše rostliny – dokážou si samy vyrobit organické látky, nepohybují se aktivně z místa na místo
říše živočichové – přijímají už hotové organické látky, většinou se aktivně pohybují z místa na místo
říše houby – přijímají už hotové organické látky, nepohybují se aktivně z místa na místo
slunéčko sedmitečné
Čeleď: Slunéčkovití
Řád: Brouci
Třída: Hmyz
Kmen: Členovci
Podříše: Mnohobuněční
Říše: Živočichovéobrázek 5
Třídění organismů základní jednotkou je druh, který má dvouslovný název slunéčko sedmitečné
rodový druhovýnázev název
systematické skupiny – říše říše rostliny – vyrábí organické látky, nepohybují se aktivně
z místa na místo říše živočichové – přijímají hotové organické látky, aktivně
se pohybují z místa na místo říše houby – přijímají hotové organické látky, nepohybují se
aktivně z místa na místo
schéma: DRUH → ROD → ČELEĎ → ŘÁD →TŘÍDA → KMEN → ŘÍŠE
Podmínky života základní podmínky života
voda kyslík sluneční záření organické a anorganické látky
(živiny)
Projevy života složité přírodní děje, které probíhají v
organismech výživa vylučování dýchání rozmnožování (pohlavní, nepohlavní) dědičnost růst a vývin dráždivost pohyb
Vztahy mezi organismy symbióza: vzájemně prospěšné soužití
dvou organismů (mravenci a mšice…) predace: predátor x kořist, prospěšný
pouze pro predátora (lev a gazela…) parazitismus: parazit x hostitel,
prospěšný pouze pro parazita, hostitel soužitím strádá (blecha a ježek…)
organismy podle typu získávání organických látek producenti (zelené rostliny, sinice):
produkují organické látky pomocí fotosyntézy, vyrábějí kyslík
konzumenti (živočichové): konzumují už hotové organické látky; živí se rostlinami (býložravci), živočichy (masožravci) nebo obojím (všežravci)
destruenti (houby, bakterie…): rozkládají odumřelé části jiných organismů
Ekosystém a společenstvo ekosystém –společenstvo + neživé
prostředí společenstvo – živá složka prostředí neživé prostředí – světlo, teplo,
voda, vzduch, látky z půdy
ekosystémy: přírodní – člověk do nich nezasahuje (poušť) a umělé –vytvořené člověkem (pole)
Potravní vztahy potravní řetězec – jeden organismus
je zdrojem energie pro druhý (jetel → zajíc → liška)
potravní pyramida – jeho grafické znázornění
FOTOSYNTÉZA přeměna látek anorganických na
látky organické
Rovnice fotosyntézy: voda + oxid uhličitý chlorofyl,
sluneční záření→ organické látky (cukr)+ kyslík
opačný proces = dýchání(rostliny i živočichové)
rozklad organických látek, uvolňuje se energie a vzniká oxid uhličitý, spotřebovává se kyslík
dýchání pořád, fotosyntéza jen ve dne
Třídění organismů základní jednotkou je druh, který má
dvouslovný název slunéčko sedmitečné
rodový druhovýnázev název
systematické skupiny – říše říše rostliny – vyrábí organické látky,
nepohybují se aktivně z místa na místo říše živočichové – přijímají hotové
organické látky, aktivně se pohybují z místa na místo
říše houby – přijímají hotové organické látky, nepohybují se aktivně z místa na místo
schéma: DRUH → ROD → ČELEĎ →ŘÁD → TŘÍDA → KMEN → ŘÍŠE
Vyjmenuj všechny projevy života organismů (nápověda: je jich osm).
Vysvětli, jaký je rozdíl mezi ekosystémem a společenstvem.
Popiš stručně, co se děje při fotosyntéze. Znáš nějakou anorganickou a nějakou organickou
látku? Rostliny dýchají: a) jen ve dne b) jen v noci
c) ve dne i v noci. Vyjmenuj jednotlivé říše organismů a charakterizuj
jejich zástupce. Který název tohoto živočicha je rodový a který
druhový? Kos černý.
Autorem materiálu je Mgr. Hana Žídková, ZŠ a MŠ Horymírova 100, Ostrava Použitá literatura: ČERNÍK, Vladimír; BIČÍK, Vítězslav; MARTINEC, Zdeněk. Přírodopis 1 : pro 6.
ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. 1. přepracované vydání. Praha : SPN -pedagogické nakladatelství, 2002. 104 s. ISBN 80-7235-068-4. [2012-17-08]
snímky 3 až 6 – volné kliparty http://www.clker.com/cliparts/A/I/X/6/w/1/sun-md.png, http://www.clker.com/cliparts/L/E/J/K/h/y/human-kidney-md.png, http://www.clker.com/cliparts/d/E/Y/j/h/S/lungs-md.png, http://www.clker.com/cliparts/1/e/f/b/1346089346922515408symbols_sex.svg.med.png, http://www.clker.com/cliparts/e/d/2/9/11949853561585483844double_helix_anthony_lie_01.svg.med.png, http://www.clker.com/cliparts/G/8/c/L/T/g/plant-growth-md.png, http://www.clker.com/cliparts/e/6/9/3/13207813461380669984Snorting%20Bull.svg.med.png a http://www.clker.com/cliparts/a/3/0/3/11949898131009856924cavallo_architetto_franc_01.svg.med.png
obr. 1 – potravní vztahy https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/13/TrophicWeb.jpg obr. 2 – fotosyntéza, volné kliparty http://www.clker.com/clipart-4360.html a
http://www.clker.com/cliparts/T/z/e/J/5/m/sun-th.png obr. 3 – průduch
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3f/Plant_stoma_guard_cells.png/481px-Plant_stoma_guard_cells.png
obr. 4 – názvosloví http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2f/Biological_classification_L_Pengo_cs.svg/1000px-Biological_classification_L_Pengo_cs.svg.png
obr. 5 – slunéčko sedmitečné http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/02/Marienkaefer_in_Eibisch.JPG