Ammattikorkeakoulujen Ammattikorkeakoulujen
Opintojen Ohjauksen Kehittämisprojekti 2004 – 2006Opintojen Ohjauksen Kehittämisprojekti 2004 – 2006
YHTEISTYÖFOORUMI 18.3
OHJELMAOHJELMA9.45 Tervetulotoivotus
Opetusjohtaja Tapani Pöykkö, Hämeen ammattikorkeakoulu10.00 Avauspuhe
Tutkintojen suorittaminen tavoiteajassa ja opintotukijärjestelmän kehittäminen Ylitarkastaja Maija Innola ja suunnittelija Anne-Mari Pyökäri, Opetusministeriö
10.30 Neljä vuotta Opedin parissaSeppo Kolehmainen, tutkijayliopettaja
11.00 Ope-Exo - toimintaa ja käytäntöön soveltamistaProjektipäällikkö Birgitta Varjonen
11.30 Lounastauko12.30 Työrenkaiden esittely
Työelämävastaavuuden varmistaminen Tapio Kostamo, johtaja, Tutkimus- ja kehittämiskeskus Dimeus
Toimivien ja laadukkaiden ohjausjärjestelmien kehittäminen Birgitta Varjonen, projektipäällikkö, Oped-Exo
VertaistuutorointiReima Kallinen, projektiassistentti, Oped-Exo
Tuutorointi opintokaaren eri vaiheissaAuli Pekkala, lehtori
14.00 Kahvitauko14.30 Työrenkaisiin järjestäytyminen ja työskentelyn käynnistys16.00 Päätössanat
Puheenjohtaja Birgitta Varjonen
OPED-EXOTOIMINTAA JA KÄYTÄNTÖÖN SOVELTAMISTA
Birgitta Varjonen
OPED-EXOOPED-EXO
Rakentuu aikaisemmalle Oped-toiminnalle3-vuotinen hanke (2004 – 2006)Rahoitus 110 000 €/vuosiKoordinaattori: Hämeen ammattikorkeakoulu
projektipäällikkö Birgitta Varjonen, 60%projektiassistentti Reima Kallinen, 100 %
PROJEKTIN KOORDINOINTIPROJEKTIN KOORDINOINTI
Ohjausryhmä(Pj+Pp+PA-10 jäs)
Projektipäällikkö (Pp)Projektiassistentti (Pa)
Koordinaatioryhmä(Pp+PA+2 Trv+opisk)
AmmattikorkeakoulutTyöelämävastaavuuden
vahvistaminen (Vetäjä: Tapio Kostamo)
Ammattikorkeakoulut
Tuutorointi (Vetäjä: Auli Pekkala)
Ammattikorkeakoulut
Ohjausjärjestelmien kehittäminen
(Vetäjä: Birgitta Varjonen)
Opiskelijakunnat/amk:tVertaistuutorointi
(Vetäjä: Reima Kallinen)
Aiempien Oped-vaiheiden tulokset
Muutverkosto-hankkeet
Ura- ja rekrytointipalveluidenkehittämis-hanke
OHJAUSRYHMÄOHJAUSRYHMÄ
Yhteinen ura- rekrypalveluiden kehittämishankkeen kanssa
Puheenjohtaja rehtori Risto Ilomäkiprojektipäälliköt Birgitta Varjonen ja Eija Lantta sihteeri projektiassistentti Reima Kallinen yliopettaja Jaakko Helanderopetusjohtaja Tapani Pöykkö suunnittelija Mikko Niskanen (Turun ammattikorkeakoulu)ylitarkastaja Liisa Ampio, Työministeriö työvoimasuunnittelija Merja Rusanen, Kunnallinen työmarkkinalaitosSAMOKIN edustaja, ura- ja rekrytointivastaava, Riikka Töytäri
Nykyinen hallitusohjelmaOpetusministeriön ja ammattikorkeakoulujen välinen tavoitesopimus vuosille 2004 – 2006Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma vuosille 2003 - 2008.
OPEX-EXON TAVOITTEITA LINJAA
OPEDIN LÄHTÖKOHDATOPEDIN LÄHTÖKOHDAT
OHJAUKSEN KEHITTÄMISTALKOOTopintojen nopeuttaminenopiskelijamäärän kasvuopintojen keskeyttäminennopeasti muuttuvat työelämän tarpeetohjauspalvelujen kokonaisketju ontuuohjausta antavan henkilökunnan ja vertaistuutorien työnjako on selkiytymätöntyöelämän tarpeiden ennakointi ontuu
OHJAUKSEN NÄKÖKULMIAOHJAUKSEN NÄKÖKULMIA
Opiskelijan tarpeetAmmattikorkeakoulun
tavoitteetYhteiskunnan ja
työelämän tarpeet
• elämän nykytilanne ja opiskelun edellytykset
• yksilöllisten valmiuksien ja intressien huomioon ottaminen
• ”eväät” tulevaisuudessa selviämiseksi
• opintomenestys• amk-tutkinto• ammatilliseen asiantunti-
juuteen kasvaminen
• tehokas, taloudellinen ja vaikuttava koulutus
• keskeyttämisten ja opintoaikojen kurissa pitäminen
• t&k ja aluevaikutus• korkeakoulun kilpailu-
kyky• henkilökunnan
osaaminen ja työtyytyväisyys
• työvoiman kysynnän ja tarjonnan tasapaino
• valmistuneiden valmiudet työelämään ja ammatilliseen kehit- tymiseen
• amk-tutkinnon profiili suhteessa muuhun koulutusjärjestelmään
Opiskelijalähtöisyys Organisaatiolähtöisyys
Työvoima- ja koulutus-politiikka Seppo Kolehmainen 150503
OPED- EXON TAVOITTEETOPED- EXON TAVOITTEET Oped = opintojen edistäminen, EX = Expert = asiantuntija, O = Ohjaus Asiantuntijuuteen ohjaaminen
Työelämävastaavuuden vahvistaminenalakohtaiset työelämävaatimuksetkoulutussuunnitteluun soveltuvat ennakointimenetelmät
Toimivan ja laadukkaan ohjausstrategian/järjestelmän kehittäminen osana korkeakoulun kokonaisstrategiaa
Ohjauksen tuutoritoiminnan kehittäminen
Vertaistuutorointitoiminnan kehittäminen
TAVOITTEIDEN TÄSMENTÄMINENTAVOITTEIDEN TÄSMENTÄMINEN
Projektisuunnitelma – kokonaistavoitteet
(Ydintyöryhmä) – tavoitteiden tarkentaminen
Työrengas – tavoitteista ja toimenpiteistä päättäminen
YDINTYÖRYHMÄN TEHTÄVÄTYDINTYÖRYHMÄN TEHTÄVÄT
Muodostuu vetäjästä ja ammattikorkeakoulujen opetusjohtajista, opinto-ohjaajista, opettaja-tuutoreista, lehtoreista sekä SAMOKIN edustajista
Tarkentaa projektisuunnitelman tavoitteita työrenkaan osalta
Luoda vaihtoehtoisia tavoitteita ja toimintamalleja, joista varsinainen iso työrengasfoorumi valitsee
Organisoi työrenkaan workshopeja
Kokoaa yhteen työrenkaan työskentelyä
VERKOSTOHANKKEETVERKOSTOHANKKEET
Ura ja –rekrytointipalveluiden kehittäminen (Werkko-projekti 1998) alkaa 1.1.2004, hallinnoija Lahden ammattikorkeakouluHarjoittelun kehittäminen alkaa 1.1.2004, hallinnoija Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulu.Opinnäytetöiden kehittäminen ja valtakunnallinen opinnäytetyökilpailu alkaa 1.1.2004, hallinnoija Oulun ammattikorkeakouluVirtuaaliammattikorkeakoulun kehittäminen (2000), hallinnoija Tampereen ammattikorkeakouluAmmattikorkeakoulun opettajuuden kehittämishanke alkaa 1.1.2004, hallinnoija Helia Opintojen ohjauksen kehittäminen (jatkoa Oped ja Oped-L) alkaa 1.1.2004, hallinnoija Hämeen ammattikorkeakouluItä- ja Kaakkois-Aasian yhteistyöverkosto, Jyväskylä ammattikorkeakoulu.Kever –yhteistyöverkostohanke, hallinnointi Hämeen ammattikorkeakoulu.
BUDJETTI 2004BUDJETTI 2004
Palkat 68 480,00 €Toimistokulut 1 940,00 €Matkat 13 300,00 €Tapahtumat ja kokouskulut 7 980,00 €Ostopalvelut 3 900,00 €Julkaisu ja tiedottaminen 2 000,00 €Muut kulut 12 400,00 €
Menot yhteensä 110 000,00 € OPM 100 000,00 €Amkit 10 000,00 €
AIKATAULUAIKATAULU
• Kokonaisaikataulu
2004kevät
2004syksy
2005kevät
2005syksy
2006kevät
2006syksy
-Suun-nittelu-tavoit-teiden hionta
-Tavoit-teet toimen-piteiksi/suunnit-telu
-Ensim-mäiset selvityk-set ja-luon-noksetJULKAISU
- Toimin-tojen testausta-palaut-teet
-Käyt-täntöjen kehittä-minen
Julkaisut käytän-teistä
OPED-EXO TARJOAAOPED-EXO TARJOAA
Virikkeellisen toimintaympäristönTutustumista innostuneisiin ihmisiinKäytännön sovelluksien kehittämistä ja testaustaUusia ryhmätyömuotojaIdeoiden koenauratuksen sallimistaUusien luovien ideoiden kehittämistä
Aivojen tarkoitus on viilentää verta
TYÖELÄMÄVASTAAVUUDEN VAHVISTAMINENTapio Kostamo
TyöelämävastaavuusTyöelämävastaavuus
AMMATTIKORKEAKOULUN LÄHTÖKOHTAammattikorkeakoulun opetus on:
työelämälähtöistäopiskelijalähtöistähyviin valmiuksiin pyrkivääajantasaista
TyöelämävastaavuusTyöelämävastaavuus
Paineita ammattikorkeakouluilleYhteiskunta:
korkea kansallinen koulutusastetaloudellisuuslaadukkuustutkinnot nopeastijoustavuusalueellinen vaikuttavuusnuorten korkea yrittäjyys
TyöelämävastaavuusTyöelämävastaavuus
Paineita ammattikorkeakoululleOpiskelijoiden odotukset:
hyvä työllistyminen ja ammatillinen eteneminenajantasainen opetus/sisällöt/metodittyöelämäyhteyksiähyvä palkkaelämyksellinen opetustehokas ohjausakateemista vapauttamutkaton valmistuminen
TyöelämävastaavuusTyöelämävastaavuus
Paineita ammattikorkeakoululleTyöelämän odotukset valmistuvalle:
visiointikykyä, kykyä löytää tietoaryhmätyötaitoja, itsensä ilmaisutaitojasisäistä yrittäjyyttäkielitaitoa ja kansainvälisyyttäpäätöksentekokykyäpaineen ja epävarmuuden sietokykyäoman alan substanssi pitäisi olla kunnossa
TyöelämävastaavuusTyöelämävastaavuus
Yrityksen suunnittelujänne:Yritykset palkkaavat ihmisiä vain akuuttiin tarpeeseenHenkilökuntaa koulutetaan paikkaamaan osaamisen puutteitaHenkilökuntaa tulee ja menee ¼-vuoden tuloksen perusteellaHenkilökunnan odotetaan olevan hinnaltaan edullista
TyöelämävastaavuusTyöelämävastaavuus
Paineita ammattikorkeakoululleElinkeinoelämän odotukset:
Valmistuvien pitäisi olla valmiita: (”pikaruokamalli”)Meidän yrityksen infraan ja ohjelmiinMeidän yrityksen menettelyihinTuntea meidän tuotteet ja niiden taustatOmata työkokemustaTuoda jotain uutta, nuorekasta lisäarvoaTienata palkkansa ilman harjoittelua
TyöelämävastaavuusTyöelämävastaavuus
Koulutuksen suunnittelujänne:Uusi koulutusohjelma tuottaa valmistuneita n.6 vuoden kuluttua toteutuspäätöksestäOpetussuunnitelman muutos näkyy 4 vuoden kuluttuaSuuntaavien opintojen muutos näkyy 2 vuoden kuluttuaSisältöjen ajantasaisuudesta huolehtii opettaja
TyöelämävastaavuusTyöelämävastaavuus
Kysymyksiä elinkeinovastaavuudestaKuka ennustaa kehitystä ja millä keinoilla Mikä on opitun asian elinkaariMinkä varaan rakennetaan yksilön ammatillinen elinkaariMiten pohjustetaan elinikäinen oppiminenMiten varmistetaan pärjääminen ensimmäisessä työpaikassa
TOIMIVAN JA LAADUKKAAN OHJAUSJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMINENBirgitta Varjonen
OPED-EXON TAVOITTEETOPED-EXON TAVOITTEET EX = Expert = asiantuntija, O = Ohjaus Asiantuntijuuteen ohjaaminen
Työelämävastaavuuden vahvistaminenalakohtaiset työelämävaatimuksetkoulutussuunnitteluun soveltuvat ennakointimenetelmät
Toimivan ja laadukkaan ohjausstrategian/järjestelmän kehittäminen osana korkeakoulun kokonaisstrategiaa
Ohjauksen tuutoritoiminnan kehittäminen
Vertaistuutoroinnin kehittäminen
KÄSITTEETKÄSITTEET
OhjausjärjestelmäOpintojen ohjausjärjestelmän kokonaisuudella tarkoitetaan opiskelijoille tarjottavien ohjauspalveluiden kokonaisuutta ja korkeakoulujen ja se ulkopuolisen ohjaushenkilöstön keskinäistä yhteistyötä.
Opiskelijan polku/opintokaari1) Ohjaus ja –neuvontatoiminta ennen opintojen alkua 2) Ohjaus opintojen alussa 3) Ohjaus opintojen edetessä 4) Ohjaus opintojen päättövaiheessa ja 5) Ohjaukseen liittyvät palaute ja seurantajärjestelmät 6) Alumnitoiminta
TYÖRENKAAN YDINRYHMÄTYÖRENKAAN YDINRYHMÄ
Vetäjä Birgitta Varjonen, projektipäällikkö, yliopettaja ja opetusjohtaja Tapani Pöykkö
Annala Johanna, lehtori, opintojen ohjaus hamkAlamikkelä Maire, lehtori, opintojen ohjaus oamkKilpikivi Piukku, projektipäällikkö laureaEija Lantta, opintoasiainpäällikkö lamkLähteenmäki Ilkka, opintoasiaintoimiston päällikkö turkuamkPöykkö Tapani, opetusjohtaja hamk Saarimäki Jukka, varapuheenjohtaja SAMOKEsko Tirkkonen, opintoasiainpäällikkö piramk
OHJAUSJÄRJESTELMÄN OHJAUSJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMINEN OPEDISTA KEHITTÄMINEN OPEDISTA
• Tiedon synergiaaAmmattikorkeakouluissa opintojen ohjausta antavat henkilöt*
• AMMATILLINEN KASVU
Opintojen keskivaihe Opinnäytetyön laatiminenHakijan informointi
Uuden opiskelijanvastaanottaminen
Harjoittelu
Hops-ohjaus ja tutkinnon rakentaminen
Ura- ja rekrypalvelut
Työelämään siirtyminen
Ohjausmenetelmät:henkilökohtainen ohjaus, ryhmäohjaus, vertaisohjaus ja internet
pohjainen ohjaus,ulkopuolinen ohjaushenkilöstö
• Opedin työrenkaista saatava tietous
• Veha-ryhmältä saatava tietous
• Osallistuminen työrenkaisiin
• amkien oma organisoitu kehittämistyöryhmä
• Toimintaa tukevat päätökset
OHJAUSJÄRJESTELMIEN OHJAUSJÄRJESTELMIEN KEHITTÄMINEN JA SOVELTAMINENKEHITTÄMINEN JA SOVELTAMINEN
1. Ohjauksen määrittely/filosofia mitä tarkoitetaan opintojen ohjauksella2. Ammattikorkeakoulun ohjauksen strategia3. Koonta ammattikorkeakoulujen ohjausjärjestelmistä/lähestymisnäkökulmista4. Hyvien käytänteiden ideoita (makro)5. FOORUMI - BM6. Pilottien työryhmät työstävät – amk-kohtainen järjestely
a) omaan ammattikorkeakouluun soveltuvan ohjauksen palveluketjun ja opiskelijan polun
b) laatii suunnitelman sen toteuttamiseksia) palvelutb) resurssitc) työnjako
c) testaa käytännössä edellä esitetyn ohjausjärjestelmän toimivuuttad) laatii yhteenvedon ohjausjärjestelmästään julkaisuun/artikkelit
7. FOORUMIT - BM
VERTAISTUUTOROINTIReima Kallinen
TaustaaTaustaa
SAMOKin tutorprojekti 1995-1997Vertaistuutoroinnin tärkeäksi osa opiskelijoiden ohjausjärjestelmääOped- ja Oped-Laatu –projektiOpiskelijakuntien asemaHallitusohjelma ja KeSu 2004-2008
Valmistelutyö SAMOKin kanssa syksystä 2003Opiskelijakuntien haku renkaaseen helmikuussa 2004
TavoitteetTavoitteet
Selvitys vertaistuutoritoiminnan nykytilastaKoulutus- ja organisaatiomallitTehtäväkenttä, työn- ja vastuunjakoSopimus- ja rahoitusjärjestelytSeuranta-, palaute- ja palkitsemisjärjestelmätMonikulttuurinen tuutorointikytkeytyminen muihin opintoihinToiminnan jatkuvuus ja vertaistuutoroinnin “uudet” muodot jne.
Hyvien käytänteiden levittäminen ja kehittäminenToimijoiden valtakunnallinen ja alueellinen verkottuminenMateriaalipankki ja julkaisu toiminnan tueksi
””Aloituskokoonpano”Aloituskokoonpano”
Vetäjät: Reima Kallinen, Oped-Exo ja Riikka Töytäri, SAMOK ry
Jäsenet:Miia Haanpää, turre –vastaava, LAUREAMKO ry*Sirpa Hallamäki, turre-vastaava, JAMKO ry*Heli Hämeenniemi, tuutorsihteeri, OSAKO ry*Tiia Kansanen, tutorvastaava, MAMOK ryMeeri Kuikka, tutorvastaava, HAMOK ryLeena Löövi, puheenjohtaja, SAVOTTA ryHenna Puputti, tutorvastaava, EKAMKO ry*Tuomas Rissanen, turre –vastaava, TAMKO ry*Arto Tikkanen, puheenjohtaja, SAMO ry*
Toiminta vuonna 2004Toiminta vuonna 2004
Työrenkaan kokoukset (5-6 kpl)Kaksi keväällä, kolme syksyllä Opiskelijakuntien vieraina eri ammattikorkeakouluissa Lisäksi syksyllä mahdollisesti ”VTR Extra”
VETURI –seminaarit (2 kpl) Yhteistyössä SAMOKin kanssaAvoimia kaikille vertaistuutoritoiminnasta kiinnostuneilleKevät: VETURI I 24- - 25.4. KouvolassaSyksy: VETURI II lokakuussa
TUUTOROINTI OPINTOJEN ERI VAIHEISSAAuli Pekkala
Oped-Exo TuutorointiOped-Exo Tuutorointi
Ydinryhmän ensimmäinen palaveri 16.2.2004:Auli Pekkala, HAAGA, vetäjäArja Kalmari, DiakArto Saloranta, LaureaBirgitta Varjonen, Oped-ExoReima Kallinen, Oped-ExoRyhmä on jatkossa laajempi
Oped-Exo TuutorointiOped-Exo Tuutorointi
Ydintyöryhmän täydentäminen:
Maantieteellinen ja koulutusalakohtainen edustusSamokin edustus: Minna Nieminen
Opettajatuutorien osaamisen kehittäminenOsaamisvaatimusselvitys; uusi ohjauksen taso ja rooli opettajuuden ja opinto-ohjauksen ohellaKoulutuksen selkeän rungon rakentaminenYhtenevä näkemys opettajatuutoroinnistaOpettajatuutorin tehtävään perehdyttämisen kehittäminen
Tavoite 1Tavoite 1
Tavoite 2Tavoite 2
”Työkalupakin” tuottaminen opettajatuutoreilleVälineet toiminnan tueksi:
Dialogin harjoittaminenOpiskelijan jaksaminen ja oppimisen erilaisuusTukimateriaaliHallinnon työkalutSeurannan välineet
Tavoite 3Tavoite 3
Opettajatuutorin roolin vahvistaminen:Oman paikan tiedostaminen osana laajaa ohjausjärjestelmääOhjausprosessin aikana tapahtuva ohjaajan roolin muutoksen ymmärtäminenOpettajatuutoreiden verkottuminen ja toiminnan seuranta
YHTEISTYÖFOORUMIN PÄÄTÖS KLO 16.00
OPED-EXO JATKUU….OPED-EXO JATKUU….
Lyhyet kommentit työrenkaiden käynnistyksestäSeuraava yhteistyöfoorumi (mahd.veha-ryhmä)
aika: marraskuussapaikka: ?ohjelma: työrenkaiden ideoita otetaan vastaan
Tavataan työrenkaiden kokouksissa