COLEGIO MARAN-ATHA DE ALTO HOSPICIO Los Álamos Nº 3750, Fono: 057-496308
Educación Parvularia Correo: [email protected]
ACTIVIDADES DIARIAS NIVELES KÍNDER
Niveles: Kínder
Educadoras: Sandra Díaz.- Jacqueline Malebrán. Andrea Valenzuela
FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE I.F.E. HABILIDAD AVTIVIDAD RECURSOS
Lu
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Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje verbal OA 2. Comprender textos orales
como preguntas, explicaciones,
relatos, instrucciones y algunos conceptos abstractos en distintas
situaciones comunicativas,
identificando la intencionalidad
comunicativa de diversos interlocutores.
Lucas 24:45: Entonces les
abrió la mente para que
comprendieran las Escrituras.
Comprensión oral ACTIVIDAD LIBRO TRAZOS Y LETRAS PÁGINA 44 :
Desarrollar conciencia semántica
Para comenzar lo haremos observando el siguiente video donde aclara el concepto de hoy” opuestos”
https://www.youtube.com/watch?v=gtRYqRc1Hqg ,
Juegue con su hijo a responder algunos ejemplos escuchados en el video para confirmar el concepto.
Luego haremos la página indicada (44)
observa los dibujos y luego une los OPUESTOS
Texto Caligrafix
trazos y letras N°2
https://www.you
tube.com/watch?
v=gtRYqRc1Hqg
Ámbito: Interacción y Comprensión
del Entorno.
Núcleo: Exploración del Entorno Natural.
OA 1 Manifestar interés y asombro al
ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a
las personas, animales, plantas,
lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos.
Génesis 1:5
A la luz la llamó «día», y a las
tinieblas, noche». Y vino la noche, y llegó la
mañana: ese fue el primer día.
Asombrarse TEMA ”El día y la noche”:
En este video aprenderán cómo se producen algunos
de los fenómenos característicos del día y la noche.
https://www.you
tube.com/watch?
v=FUrWLxyYyHs
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ACTIVIDADES DIARIAS NIVELES KÍNDER
Niveles: Kínder
Educadoras: Sandra Díaz.- Jacqueline Malebrán. Andrea Valenzuela
FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE I.F.E. HABILIDAD AVTIVIDAD RECURSOS
Marte
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nio
Ámbito: Interacción y comprensión
del entorno
Núcleo: Pensamiento matemático
OA 5. Orientarse temporalmente en
situaciones cotidianas, empleando
nociones y relaciones de secuencia
(antes/ahora/después/al mismo tiempo, día/noche), frecuencia
(siempre/a veces/ nunca) y duración
(larga/corta).
Eclesiastés 3:1: Hay un tiempo
señalado para todo, y hay un tiempo para cada suceso bajo
el cielo
Orientación
temporal
ACTIVIDAD LIBRO LÓGICO Y MATEMÁTICAS
PÁGINA 26 : Pregunte a su hijo que hizo ayer, que tomo de
desayuno hoy y que le gustaría hacer mañana,
explique los conceptos si su hijo no los recuerda dando algunos ejemplos. Luego lea en forma clara el
texto que está en la página 26 respondiendo las
preguntas señaladas.
Texto Caligrafix
Lógica y números N°2
https://www.youtube.com/watch?
v=XXI5erGm-bQ
Ámbito: Interacción y Comprensión
del Entorno
Núcleo: Exploración del Entorno Natural.
OA 1 Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios
que ocurren en el entorno natural, a
las personas, animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando
diversas fuentes y procedimientos.
Génesis 1:5 Y llamó Dios a la
luz Día, y a las tinieblas llamó
Noche: y fue la tarde y la mañana un día.
Asombrarse
TEMA ”El día y la noche”:
Efectos del día y la noche, como influyen en el actuar
de animales y plantas. El relato del video permite que en forma didáctica y gráfica los estudiantes aprendan
que el día y la noche tienen efectos sobre los seres
vivos.
https://www.you
tube.com/watch?
v=u8pbBMZ0eDA
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ACTIVIDADES DIARIAS NIVELES KÍNDER
Niveles: Kínder
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FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE I.F.E. HABILIDAD AVTIVIDAD RECURSOS
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Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje verbal
OA 2. Comprender textos orales como preguntas, explicaciones,
relatos, instrucciones y algunos
conceptos abstractos en distintas
situaciones comunicativas, identificando la intencionalidad
comunicativa de diversos
interlocutores.
Lucas 24:45:
Entonces les abrió la mente
para que comprendieran las
Escrituras.
Comprensión oral
ACTIVIDAD LIBRO TRAZOS Y LETRAS PÁGINA 45:
DESCRIBIR IMAGENES Para comenzar observaremos el siguiente video para
aprender los días de la semana
https://www.youtube.com/watch?v=C2DNBnhMpvQ
• Observa los días de la semana y describe lo que hace
Sofía cada día.
• En el recuadro dibuja una actividad que te guste hacer, y marca el día de la semana que en general
haces esa actividad
Texto Caligrafix
trazos y letras N°2
https://www.you
tube.com/watch?v=C2DNBnhMpv
Q
Ámbito: Interacción y Comprensión
del Entorno.
Núcleo: Exploración del Entorno Natural.
OA 1 Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios
que ocurren en el entorno natural, a
las personas, animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando
diversas fuentes y procedimientos.
Génesis 1:5
A la luz la llamó «día», y a las tinieblas, noche».
Y vino la noche, y llegó la
mañana: ese fue el primer día.
Asombrarse
TEMA ”EL día y la noche”:
En este corto animado podemos ver de forma entretenida las diferentes actividades realizadas en el
día o la noche.
https://www.you
tube.com/watch?
v=9s0r8JWQtE4
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ACTIVIDADES DIARIAS NIVELES KÍNDER
Niveles: Kínder
Educadoras: Sandra Díaz.- Jacqueline Malebrán. Andrea Valenzuela
FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE I.F.E. HABILIDAD AVTIVIDAD RECURSOS
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Ámbito: Interacción y comprensión
del entorno
Núcleo: Pensamiento matemático
OA 5. Orientarse temporalmente en
situaciones cotidianas, empleando
nociones y relaciones de secuencia
(antes/ahora/después/al mismo tiempo, día/noche), frecuencia
(siempre/a veces/ nunca) y duración
(larga/corta).
Eclesiastés 3:1:
Hay un tiempo señalado para
todo, y hay un tiempo para
cada suceso bajo el cielo
Orientación
temporal
ACTIVIDAD LIBRO LÓGICO Y MATEMÁTICAS PÁGINA
27:
Recordar nuevamente lo que se realizó ayer, hoy y lo que
le gustaría hacer mañana. En la página 39 debe recortar sólo las imágenes que dice para página 27 y pegarlas
según la indicación que entrega el libro.
Texto Caligrafix
Lógica y números N°2
Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: Convivencia y ciudadanía
OA 3. Manifestar empatía y
solidaridad frente a situaciones que
vivencian sus pares, o que observa en textos o TIC, practicando acciones de
escucha, apoyo y colaboración.
Efesios 4:2:
Siempre humildes y amables, pacientes, tolerantes unos con
otros en amor.
Empatía
Religión: :Lección 7 Dios protege el arca
Referencia bíblica: Génesis 7:6 -24
Versículo de memoria :Salmos 48:1
Se sugiere jugar con su hijo a crear un pequeño bote de papel. Pruebe la resistencia de cada bote
colocándolos en un recipiente con agua. Si alguien hace
un bote que flote, mueva suavemente el recipiente para ver si soporta las olas. Si ningún bote flota, muéstrele
cómo hacer un bote de base plana de modo que flote.
Hoy, nuestra lección trata acerca de un bote especial llamado arca. Dios prometió cuidar del arca y de todos
los que estaban en él durante una terrible tormenta y
cumplió su promesa. ¿No es Dios maravilloso? Así como cuido de Noé y su familia, cuidará de nosotros en estos
tiempos de cuarentena, si le oramos y le pedimos de
corazón Agradecemos a Dios porque cumple sus
promesas.
https://www.you
tube.com/watch?
v=0JPz6wHxaOo&t=277s