A Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola
Kertvárosi Általános Iskolája különös közzétételi listája 2017.
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi
tanterv tantárgyfelosztásához
sorszám végzettség szak tantárgy/osztály
1 F
tanító matek 1. osztály
természetism 1. osztály
etika 1. osztály
rajz 1. osztály
technika 1. osztály
német 4., 5. osztály
2 F
tanító magyar 1. osztály
dráma 1. osztály
ének 1. osztály
német 6. osztály
3 F tanító matek 2. osztály
német 5,6,7. osztály
4 F
tanító magyar 2. osztály
dráma 2. osztály
etika 2. osztály
technika 2. osztály
természetism 2. osztály
5 F
tanító matek 3. osztály
magyar 3. osztály
természetism 3. osztály
6 F
tanító magyar 4. osztály
etika 4. osztály
természetism 4. osztály
7 F
tanító matek 4. osztály
rajz 4. osztály
technika 4. osztály
etika 3. osztály
8 E tanár testnevelés 1-4. osztály
rajz 5-8. osztály
9 F tanító rajz 3. osztály
technika 3. osztály
10 F
tanár természetism 5-6. osztály
biológia 7-8. osztály
osztályfőnök 5. osztály
11 E
tanár testnevelés 5-8. osztály
testnevelés+ 5-8. osztály
osztályfőnök 6. osztály
etika 6. osztály
12 F
tanár magyar 5,7. osztály
etika 5, 6. osztály
dráma 3-8. osztály
osztályfőnök 7. osztály
13 E
tanár magyar 6, 8. osztály
etika 8. osztály
osztályfőnök 8. osztály
gyógy ped fejlesztés
14 F
tanár matek 5-8. osztály
matek bontás 7-8. osztály
kémia 5-8. osztály
15 F tanár fizika 5-8. osztály
technika 5-8. osztály
16 F tanár ének 2-8. osztály
17 E tanár német 7-8. osztály
német bontás 7-8. osztály
18 F tanár informatika 5-8. osztály
E tanár fejlesztés
F tanár földrajz 7-8. osztály
F tanár történelem 6-8. osztály
F tanár történelem 5. osztály
F modern tánc
F tanító báb
F gyógy ped nagymozgás fejlesztés
F testnev.bont. rugby 5-8. osztály
2. A nevelő oktató munkát közvetlenül segítők száma, feladatköre,
végzettsége
iskolatitkár érettségi
pedagógiai asszisztens főiskola
3. Az országos mérés-értékelés eredményei 2012-2016.
Kompetencia eredmény 2016.
Országos mérés-értékelés eredményei
mérési terület évf.
iskolai/ országos eredmény
2012. 2013. 2014. 2015. 2016.
matematika
6. 1441/1489 1430/1491 1452/1497 1388/1486
8. 1497/1620 1618/1617 1565/1597
szövegértés
6. 1501/1472 1465/1481 1492/1488 1368/1494
8. 1505/1555 1568/1557 1560/1568
4. Országos mérés eredményei 2016.
6. évfolyam
Tanulói létszám: 25 SNI-s tanulók: 3
BTMN-es tanulók: 4 Jelentésre jogosult tanulók: 21 Kérdőívet kitöltött tanulók száma: 17
Matematika
Kertvárosi Általános Iskola: 1388 Országosan 1486
8 évfolyamos gimnáziumokban 1645 Ált. isk. 1479
Községi ált. isk. 1432 Városi ált. isk. 1466 M.székh. kis ált. isk. 1416
Megyeszékhelyi ált. isk. 1521 M.székh. közepes ált. isk. 1466
Budapesti ált. isk. 1544 M.székh. nagy ált. isk. 1537 Várható eredmény 1442
Szövegértés
Kertvárosi Általános Iskola: 1368 Országosan 1494
8 évfolyamos gimnáziumokban 1673 Ált. isk. 1487
Községi ált. isk. 1425 Városi ált. isk. 1475 M.székh. kis ált. isk. 1431
Megyeszékhelyi ált. isk. 1536 M.székh. közepes ált. isk. 1483
Budapesti ált. isk. 1565 M.székh. nagy ált. isk. 1552 Várható eredmény 1441
8. évfolyam
Tanulói létszám: 18 SNI-s tanulók 3
BTMN-es tanulók: 1 Jelentésre jogosult tanulók: 15 Kérdőívet kitöltött tanulók száma: 15
Matematika
Mátyás Iskola: 1565 Országosan 1597 Ált. isk. 1580
Községi ált. isk. 1537 Városi ált. isk. 1569
M.székh. kis ált. isk. 1624 Megyeszékhelyi ált. isk. 1520 M.székh. közepes ált. isk. 1568
Budapesti ált. isk. 1638 M.székh. nagy ált. isk. 1640
Várható eredmény 1560
Szövegértés
Mátyás Iskola: 1560 Országosan 1568
Ált. isk. 1550 Községi ált. isk. 1499 Városi ált. isk. 1538
M.székh. kis ált. isk. 1494 Megyeszékhelyi ált. isk. 1602
M.székh. közepes ált. isk. 1545ú Budapesti ált. isk. 1616 M.székh. nagy ált. isk. 1619
Várható eredmény 1528
Országos idegennyelvi mérés, német:
6. évfolyam
tanév %
2016 53
2017 74
8. évfolyam
tanév %
2016 39
2017 50
5. Az intézmény évismétlési mutatója:
év ismétlők aránya %-
ban
2015 2 %
2016. 1 %
2017. 2 %
6. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért
eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók
6.1. Volt tanítványok kilencedik évfolyamon elért eredményei
Lehetőségeinkhez mérten igyekszünk figyelemmel kísérni volt tanítványaink eredményeit. A
tapasztalat azt mutatja, hogy alig néhány középiskola küldi meg az eredményeket.
Tanév
8.o. év végi átlaga osztálylétszám/ visszajelzés
Évfolyam
Tanulmányi eredmények
(átlagok átlaga)
2014/2015 3,67 (2013/14) 16/8 9 2,99
2015/2016 3,67 (2013/14) 16/2 10 2,42
2015/2016 3,72 (2014/15) 18/0 9 -
2016/2017 3,72 (2014/15) 18/0 10 -
6.2. Továbbtanulási mutatók 2016/2017 tanévben
Hat- és nyolcosztályos gimnáziumba nem jelentkeztek tanulóink.
8. évf.- 22 fő
gimnáziumba felvettek
szakgimnáziumba felvettek szakközépiskola
5 9 8
6.3 Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók száma:
2016-17. 1. félév: 8 2016-17. 2. félév: 12
6.4 Nyelvvizsgák száma:
középfokú komplex: 1 felsőfokú komplex: 0
7. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testnevelés lehetősége
Szakkörök 2017/2018. tanévben
óra időpont hétfő kedd szerda csütörtök péntek
5. 11.45-12.30
német 1.o. Kis Zoltán
6.
12.40-13.25 német 2.o. Kis Zoltán
német 3.o. Kis Zoltán
énekkar
1-8.o. Kulcsár
Erika
furulya
1-8.o. Kulcsár
Erika
7.
13.45-14.30
kézilabda
3-4. o. Bahorné Villám
Andrea
8.
14.30-15.30 báb 2.o. Szirtes
Józsefné
kézilabda
5,6,8. o. Bahorné Villám
Andrea
modern tánc
4-8.o. Gálné
Schiszler
Tünde
9.
15.30-16.30
báb 3-4.o. Szirtes
Józsefné
természeti.
4-8. o. Bolláné Herbót
Erzsébet
kézilabda
5,6,8. o. Bahorné Villám
Andrea
modern tánc 1-3.o. Gálné
Schiszler Tünde
modern tánc
4-8.o. Gálné
Schiszler Tünde
informatika 5-7.o
Szilágyi Róbert S.
ügyes kezek 3-8.o.
Szabó Ildikó
10.
16:30-17:00 báb 3-4.o.
Szirtes Józsefné
modern tánc
1-3.o. Gálné
Schiszler
Tünde
ügyes kezek
3-8.o. Szabó Ildikó
Szakkörök működése:
Tanulóinknak lehetőséget biztosítunk tanórán kívüli választható foglalkozásokon való részvételre. Ezt a tanév elején a tanulók és szülők előzetes igényeinek felmérésével, a pedagógusok végzettségének, felkészültségének figyelembevételével szervezzük meg a tanévre.
Szakkör minimum 10 érdeklődő esetén indul. Jelentkezés esetén a tanuló köteles a teljes
tanévben részt venni a szakköri foglalkozásokon. Hiányzást a tanórai hiányzásnak megfelelő módon kell igazolni. Szakkörről kilépni csak indokolt esetben, az intézményvezető engedélyével lehetséges.
Mindennapos testnevelés:
A tanulók heti 3 órában órarendi keretben vesznek részt testnevelés órákon. A maradék két órában választási lehetőséget biztosítunk:
1. Az iskola szervezésében 2 lány testneveléssel, a fiúk számára rugbyvel biztosítjuk a
tanulóknak a fennmaradó heti két órát. 2. Egyesületnél teljesíti a tanuló a heti két órát, melynek az alábbi feltételei vannak:
- az egyesület által kiállított igazolást hoz a tanuló arról, hogy az adott egyesületnél biztosítják a heti két óra sportot
- a tanuló havonta jelenléti igazolást hoz a foglalkozásvezetőtől.
Amennyiben a fenti feltételeket a tanuló nem teljesíti, köteles az iskola által szervezett keretek között teljesíteni a heti két sportfoglalkozást.
8. Hétvégi házi feladatok szabályai, iskolai dolgozatok szabályai
8.1. Hétvégi házi feladatok szabályozása:
Az egésznapos iskolai és tanulószobai felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok
meghatározásának elvei és korlátai: 1-4. évfolyam Az egésznapos oktatás miatt hét közben nem adunk házi feladatot. A tanulók önálló tanulással
készítik el írásbeli munkáikat és szóbeli feladataikat. Azok a tanulók, akik az önálló tanulásban nem vesznek részt a kijelölt feladatot otthon készítik el.
A tanulók és szülők igénye szerint az olvasókönyvet mindennap hazaviszik a tanulók az olvasás rendszeres gyakorlása céljából. A két tanítási nyelvű angolos osztályainkban tanulóknak hét közben is szükséges az otthoni
felkészülés angol nyelvből. A 3-4. évfolyamon az angol emeltszintű csoportban tanulóknak hét közben is szükséges az
otthoni felkészülés angol nyelvből. Hét végére kapnak házi feladatokat a tanulók, melyek lehetnek írásbeli és szóbeli feladatok is. Céljuk az ismeretek gyakorlása, alkalmazása, az új anyag előkészítése.
Ezekre azért van szükség, mert rendszerességre, önálló munkavégzésre, kötelességtudatra szoktat, felkészít a felső tagozatra.
5-8. évfolyam Alapelv: Az otthonra adott feladatok belső arányainak kézbentartása folyamatos koordinációt igényel
és ez a pedagógusok feladata. A tananyag feldolgozásának, az ismeretek gyarapításának, a készségek alakításának és
megerősítésének alapvetően két terepe van: a tanórai és az otthoni munka. A házi feladat fogalma: A tananyag feldolgozásának menetében minden olyan feladat, amelyet tanítási időn kívül –
otthon, vagy az iskolában, tanulószobán – egyéni munkával végeznek el a tanulók. A házi feladat célja:
A házi feladat célja a tanórai ismeretek megszilárdítása, emlékezetbe vésése, valamint további gyakoroltatás, önálló feldolgozás, a következő tananyag előkészítése. A házi feladat típusai:
1.) szóbeli házi feladat:
tartalmi összefüggések elsajátítása
szabályok, fogalmak bevésése
házi olvasmányok
memoriterek
2.) írásbeli házi feladat:
tankönyvi, feladatgyűjteményi feladatok megoldása
tesztek
házi dolgozatok
kiselőadásra történő felkészülés
másolási feladatok
illusztráció készítése
3.) gyűjtőmunka (pl. könyvtári, szemléltető eszközök, természetes anyagok, stb.)
4.) kísérlet (fizikai, kémiai, biológiai változások vizsgálata) Elvek és korlátok:
A házi feladat:
tartalmilag legyen összhangban az órán feldolgozott tananyaggal;
mennyisége legyen arányos:
- az ellenőrzésre fordítható idővel - a tanulók terhelhetőségével;
a házi feladat kijelölésében a tanulók érdeklődésében, felkészültségében megmutatkozó egyéni különbségekhez való alkalmazkodás – differenciálás –
érvényesüljön;
a pedagógus által kiadott házi feladat megfelelően előkészített legyen;
a házi feladat mennyiségénél és minőségénél fokozottan kell figyelni az
ismeretek kiegészítő, tovább fejlesztő jellegére;
otthoni felkészülésre fordított idő ne haladja meg felső tagozatban a
tantárgyakra együttesen 2 órát
az ellenőrzés terjedjen ki a házi feladat tényére és tartalmára egyaránt;
a házi feladatot a pedagógus egyéni megítélése szerint értékelje.
8.2. Iskolai dolgozatok szabályai:
Az írásbeli beszámoltatások formái, korlátai, szerepe és súlya az értékelésben
(évfolyamonként és tantárgyanként)
A beszámoltatás iskolánkban érvényesülő sajátosságai Alapelvek a tanulók beszámoltatásakor, értékelésekor:
Feleljen meg a tanuló életkori sajátosságainak, a tantárgy jellegének.
Tantárgytól függetlenül kiemelkedő szerepet szánunk a szép, helyes magyar
beszédnek, a kifejezőkészségnek.
A személyiség fejlesztésében az önértékelési képesség kialakítása fontos célunk.
Az önálló tanulás képességének kialakítását tekintjük kiemelt fontosságúnak
(tanulás módszertani ismeretek).
Figyelembe vesszük, hogy a tanuló tudása, képességei, eredményei milyen irányú változást mutatnak: fejlődtek-e vagy hanyatlottak.
A hozzáadott értéket tekintjük a fejlődés legfőbb mértékének.
Az egyes tantárgyak minősítése alól felmentett tanuló értékelését szövegesen végezzük.
1-4. évfolyamon magyar nyelv és irodalom, matematika tantárgyból,: röpdolgozat, témazáró
dolgozat, félévi és tanév végi felmérések. 2-4. évfolyamon környezetismeret tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat. 2-4. évfolyamon erkölcstan tantárgyból: röpdolgozat.
2-8. évfolyamon angol nyelvből: szódolgozatok, röpdolgozatok, olvasási szövegértés,
szöveghallgatási szövegértés. 5-8. évfolyamon magyar nyelv és irodalom tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat, tollbamondás, fogalmazás.
5-8. évfolyamon történelem tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat. 5-8. évfolyamon erkölcstan tantárgyból: röpdolgozat.
5-8. évfolyamon ének-zene tantárgyból: zenetörténeti ismeretek, zeneszerzők munkásságának számonkérése írásban. 5-8. évfolyamon rajz és vizuális kultúra tantárgyból: művészettörténeti ismeretek
számonkérése írásban. Az otthon készített rajzokra makettekre is kaphat jegyet. 7-8. évfolyamon informatikából: feladatlap kitöltése.
5-8. évfolyamon életvitel tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat évfolyamonként két téma kidolgozása írásban házi dolgozatként, tablók készítése. 5-8. évfolyamon matematika tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat, félévi, tanév
felmérések. 5-8. évfolyamon fizika, kémia, biológia-egészségtan, földrajz tantárgyból: röpdolgozat,
témazáró dolgozat. A felmérések összeállítását, értékelését a szakmai munkaközösségek végzik.
Időtartama nem haladhatja meg a 45 percet.
Időpontját előre be kell jelenteni.
Súlya az értékelésben: kétszeres.
A témazáró dolgozatok, a félévi és év végi felmérések eredményét piros színnel írjuk a naplóba.
Egy-egy osztályba újként érkező, vagy hosszabb betegség után visszatérő tanuló számára a hiányok pótlására két hét türelmi időt kell adni.
Egy-egy osztályban ugyanazon a napon kettő témazáró dolgozatnál több nem íratható a tanulókkal. A koordinálás a digitális naplón keresztül történik, valamint az osztályfőnök
8. A tanulók létszámának alakulása
Osztály Osztálylétszám: Ebből magántanuló (név szerint):
1 27 -
2 25 -
3 29 -
4 29 -
Alsósok összesen: 110 -
5 28 -
6 25 -
7 14 -
8 20 -
Felsősök összesen: 87 -
Iskola létszáma: 197 -
9. 2017/2018. tanév rendje
A 180 tanítási nap - A 6 tanítás nélküli munkanap felosztása:
2017. október 27. péntek Pályaorientációs nap (kötelező), szakmai nap
2017. december 22. péntek (Tankerület kérése) 2018. február 26. hétfő (Bál) 2017. március 10. szombat (munkanap)
2018. április 23. hétfő (Kis Péter kézilabda kupa) 2018. június 1. péntek (kirándulási nap)
180 tanítási nap lesz a 2017-2018-as tanévben. Tanévnyitó értekezlet: 2017. augusztus 28. (kedd) 8:00
Félévi értekezlet: 2018. február 5. Tanév végi értekezlet: 2018. június 29.
Tanítási szünetek a szorgalmi időben:
- Az őszi szünet 2017. október 30-tól - 2017. november 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. október 27. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2017. november 6. (hétfő).
- A téli szünet 2017. december 27-től - 2018. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. december 21. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2018. január 3. (szerda). - A tavaszi szünet 2018. március 29-től - 2018. április 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap
2018. március 28. (szerda). A szünet utáni első tanítási nap 2018. április 4.
Munkanap áthelyezések a 2017-2018-as tanévben:
2018. márc. 16. péntek pihenőnap, 2018. márc. 10. szombat munkanap
2018. ápr. 30. hétfő pihenőnap, 2018. ápr. 21. szombat munkanap
Áthelyezés nélküli hosszú hétvégék 2017-2018-as tanévben
Október 23. (hétfő)
December 25.26. (hétfő, kedd)
Március 15. (csütörtök)
Húsvét április 1.2. (vasárnap, hétfő)
Pünkösd május 20.21. (vasárnap, hétfő) Az iskolavezetés és a nevelőtestület a változtatás jogát fenntartja, hiszen az év folyamán tőlünk
független okok miatt is bekövetkezhetnek változások. A változtatást lehetőleg 1 héttel az esemény előtt közölni kell a kollegákkal, és a megfelelő módosítást rá kell vezetni a kidolgozott eseménytervre.
Kapcsolattartás a szülőkkel
Szülői értekezletek
2017. szeptember 11-13.
2018. február 6-8.
Továbbtanulási szülői értekezletek
2017. november 15. 7 – 8. o. számára
Fogadóórák
2017. november 22.
2018. április 9.
Nyílt Napok
2017. december 5.
Leendő elsősök részére
2017. nov. 9. – nyílt nap
2017. nov. 15. Játssz velünk
2018. január 29. – iskolanyitogató
2018. febr. 13. – nyílt nap
2018. március 26. /iskolabörze/
Családinap
2017. szeptember 30.
Iskolabál
2018. február 24.
A Kertvárosi Általános Iskola DIÁKSZERVEZETÉNEK éves munkaterve
a 2017/18- as tanévre
2017. szeptember szeptember 12. 14.00 Diákparlament
szeptember 18. Zöld kommandó program elindítása (alsó- felső tagozaton) Szemle elindítása az alsó tagozaton.
szeptember 30. Családi nap- „Ne légy lekvár!” Iskola rádió elindítása: 2 hetente a 6. osztályosokkal együtt
2017. október
Hulladékgyűjtés
2017. november
Diákgyűlés Karácsonyi vásár előkészítése (gyerekekkel, szülőkkel együtt portékák
készítése)
2017. december
december 6. Mikulás várás: osztályonként meglátogat mindenkit a Mikulás (ajándékot az osztály SZMK állja)
Karácsonyi vásár (iskolában) Karácsonyi vásár a Mártírok úti óvodában
Karácsonyi ajándék osztályonként a DÖK-től MIKI buli a felsősöknek
2018. január
Diákgyűlés
2018. február
február 9. Alsós farsang Felsős diszkó
2018. március Diákgyűlés
HAPPY HÉT 2018. (Vízfogyasztást népszerűsítő országos program)
2018. április
Diákgyűlés
2018. május
Diákgyűlés Hulladékgyűjtés
2018. június június 15. Diáknap, Generációk találkozása- színes programokkal; KI? MIT? TUD?
Kecskemét, 2017.09.01.
Szilágyi Róbert S. tagintézmény-vezető