Download - 5. simposiumguru seismograf 2015 ok
![Page 1: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/1.jpg)
[email protected] IPA Bandung
PENGGUNAAN ALAT PERAGA SEISMOGRAF (RAGA SEMOG) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS
VIII A SMPN 6 MAKASSAR
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Martiningsih, S.Pd.,M.Pd. SMPN 6 Makassar
![Page 2: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/2.jpg)
I. A. Latar Belakang1. BSNP, pencapaian KI & KD berbasis Lingkungan setempat
2. Lokasi SMPN 6 Makassar di Pusat Pemkot Makassar menerpakkan program “Sekolah Tangkasa” dan Pusat Perbelanjaan MTC (Makassar Trade Centre)
3. Materi IPA Kelas 8 Sem 2 Bab 11. Tata Surya & Kehidupan Bumi, Sub topik “Struktur Bumi dan Bencana” menyajikan media Erupsi (fenomena gurung meletus) dan simulasi pengamanan bahaya gempa (fenomena gempa gumi) belum ada media pengukur gempa bumi
4. Peserta didik yang kritis, kreatif, dan prestasi bagus, namun belum optimal kepekaan lingkungan terkait barang bekas.
![Page 3: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/3.jpg)
I. B.Tujuan• Tujuan :
1. Meningkatkan kreativitas dan inovasi guru guna menyelenggarakan pembelajaran abstrak ke konkret
2. Meningkatkan sikap ilmiah peserta didik dalam pembelajaran IPA
3. Meningkatkan unjuk kerja dan hasil didik peserta didik
• Manfaat : 1. Peserta didik; sikap Ilmiah & hasil belajar2. Guru; kreativitas dan inovasi guru dalam membuat APP3. Sekolah; tingkatkan efisiensi & efektifitas proses pembel
IPA, dan pendayagunaan APP
![Page 4: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/4.jpg)
I. C. Manfaat
1.PD _ sikap Ilmiah & hasil belajar2.Guru_kreativitas dan inovasi guru dalam
membuat APP3.Sekolah _tingkatkan efisiensi & efektifitas
proses pembel IPA, & pendayagunaan APP
![Page 5: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/5.jpg)
II. A. Landasan Teori
1.Sikap : thd materi, guru & Proses pembelajaran IPA
2.Peraga dan Permainan3.Mengembangkan/perhalus keterampilan
motorik kasar dan halus
![Page 6: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/6.jpg)
Alat dan bahan :• Kardus sepatu 1 pasang • kertas 2 buah• Selotip bening secukupnya • pemberat (tanah liat dan dos bekas kream)• Pensil alis 1 buah • gunting 1 buah• Penghapus 1 buah • benang secukupnya• Kertas hvs beberapa lembar • plastisin (pemberat di pnsil) secukupnya
![Page 7: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/7.jpg)
II b.Rancangan :
![Page 8: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/9.jpg)
III. Implementasi Alat Seismograf :
![Page 10: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/11.jpg)
IV. Hasil Kajian Penggunaan Alat : Predikat Sikap I Sikap II Peningkatan
SB 10 14 4
B 19 20 2
C 6 3 -3
K 2 - -2
Pertemuan Unjuk Kerja Hasil Belajar
I 81,6 79,8
II 89,2 84,5
Peningkatan 7,6 4,7
![Page 12: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/12.jpg)
V.Kesimpulan :
Penggunaan APP Seismograf - PBM, 1. Meningkatkan sikap ilmiah peserta didik2. Meningkatkan hasil belajar peserta didik
![Page 13: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/13.jpg)
Daftar Pustaka : • Wahono, dkk. 2013. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kls8 BG, BS s 2 Jakarta:
Kemdikbud
• Zubaedah, dkk. 2015. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas IX Buku Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Puskurbuk: hal 23 - 53.
• Kemdikbud. 2014. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPA Kelas VIII Semester II. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Dikdas.
• Ridwan Abdulah Sani. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara
• Husni, Saifudin. 2004. Memaksimalkan Penggunaan Model Sebagai Alat Pembelajaran Fisika. Yogyakarta. Gerbang majalah Pendidikan Edisi 11 Th. III Mei 2004
• Wijaya K, 2011. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Indeks Jakarta
![Page 14: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/14.jpg)
Seismograf Modifikasi I
• Kertas bergerak tergulung o/ poros baling-balik diputar• Bentuk grafik pada kertas bergantung pada
getaran/goncangan.
![Page 15: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/16.jpg)
Seismograf Modifikasi ke-II
• Kertas bergerak karena tertarik oleh putaran dinamo• Dinamo berputar karena paku mnyentuh kawat
bentuk lingkaran yang sudah terhubung dengan materai sehingga bermuatan listrik
![Page 17: 5. simposiumguru seismograf 2015 ok](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062522/58ac180f1a28ab33178b6baf/html5/thumbnails/17.jpg)