Simposiump4tkipa@gmail.comP4TK IPA Bandung

PENGGUNAAN ALAT PERAGA SEISMOGRAF (RAGA SEMOG) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS

VIII A SMPN 6 MAKASSAR

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Martiningsih, S.Pd.,M.Pd. SMPN 6 Makassar

I. A. Latar Belakang1. BSNP, pencapaian KI & KD berbasis Lingkungan setempat

2. Lokasi SMPN 6 Makassar di Pusat Pemkot Makassar menerpakkan program “Sekolah Tangkasa” dan Pusat Perbelanjaan MTC (Makassar Trade Centre)

3. Materi IPA Kelas 8 Sem 2 Bab 11. Tata Surya & Kehidupan Bumi, Sub topik “Struktur Bumi dan Bencana” menyajikan media Erupsi (fenomena gurung meletus) dan simulasi pengamanan bahaya gempa (fenomena gempa gumi) belum ada media pengukur gempa bumi

4. Peserta didik yang kritis, kreatif, dan prestasi bagus, namun belum optimal kepekaan lingkungan terkait barang bekas.

I. B.Tujuan• Tujuan :

1. Meningkatkan kreativitas dan inovasi guru guna menyelenggarakan pembelajaran abstrak ke konkret

2. Meningkatkan sikap ilmiah peserta didik dalam pembelajaran IPA

3. Meningkatkan unjuk kerja dan hasil didik peserta didik

• Manfaat : 1. Peserta didik; sikap Ilmiah & hasil belajar2. Guru; kreativitas dan inovasi guru dalam membuat APP3. Sekolah; tingkatkan efisiensi & efektifitas proses pembel

IPA, dan pendayagunaan APP

I. C. Manfaat

1.PD _ sikap Ilmiah & hasil belajar2.Guru_kreativitas dan inovasi guru dalam

membuat APP3.Sekolah _tingkatkan efisiensi & efektifitas

proses pembel IPA, & pendayagunaan APP

II. A. Landasan Teori

1.Sikap : thd materi, guru & Proses pembelajaran IPA

2.Peraga dan Permainan3.Mengembangkan/perhalus keterampilan

motorik kasar dan halus

Alat dan bahan :• Kardus sepatu 1 pasang • kertas 2 buah• Selotip bening secukupnya • pemberat (tanah liat dan dos bekas kream)• Pensil alis 1 buah • gunting 1 buah• Penghapus 1 buah • benang secukupnya• Kertas hvs beberapa lembar • plastisin (pemberat di pnsil) secukupnya

II b.Rancangan :

III. Implementasi Alat Seismograf :

IV. Hasil Kajian Penggunaan Alat : Predikat Sikap I Sikap II Peningkatan

SB 10 14 4

B 19 20 2

C 6 3 -3

K 2 - -2

Pertemuan Unjuk Kerja Hasil Belajar

I 81,6 79,8

II 89,2 84,5

Peningkatan 7,6 4,7

V.Kesimpulan :

Penggunaan APP Seismograf - PBM, 1. Meningkatkan sikap ilmiah peserta didik2. Meningkatkan hasil belajar peserta didik

Daftar Pustaka : • Wahono, dkk. 2013. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kls8 BG, BS s 2 Jakarta:

Kemdikbud

• Zubaedah, dkk. 2015. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas IX Buku Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Puskurbuk: hal 23 - 53.

• Kemdikbud. 2014. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPA Kelas VIII Semester II. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Dikdas.

• Ridwan Abdulah Sani. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara

• Husni, Saifudin. 2004. Memaksimalkan Penggunaan Model Sebagai Alat Pembelajaran Fisika. Yogyakarta. Gerbang majalah Pendidikan Edisi 11 Th. III Mei 2004

• Wijaya K, 2011. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Indeks Jakarta

Seismograf Modifikasi I

• Kertas bergerak tergulung o/ poros baling-balik diputar• Bentuk grafik pada kertas bergantung pada

getaran/goncangan.

Seismograf Modifikasi ke-II

• Kertas bergerak karena tertarik oleh putaran dinamo• Dinamo berputar karena paku mnyentuh kawat

bentuk lingkaran yang sudah terhubung dengan materai sehingga bermuatan listrik