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{Pruebas Objetivas
Reactivos
Pruebas Objetivas
Son pruebas que están basadas en informaciónpreviamente identificada y respaldada porexpertos.
Se busca que el examinado reproduzca, analice,sintetice la información que se le presente deacuerdo a su experiencia escolar o personal.
Reglas técnicas para escribir reactivos objetivos
Redacción general de reactivos
Elección del contenido del reactivo
Construcción de la base del reactivo
Desarrollo de las opciones
Desarrollo de la respuesta correcta
Desarrollo de distractores
Reglas para la redacción general de reactivos
1. Construya reactivos en los que el examinado pueda
diferenciar, claramente la respuesta correcta de la
incorrecta.
2. Evite errores de gramática, puntuación, de ortografía
y abreviaciones.
3. Evite fraseología estereotipada.
4. Evite el uso engorroso de gerundios, participios,
artículos y preposiciones.
5. Use conceptos conocidos en vez de sinónimos
rebuscados.
Reglas para la redacción general de reactivos
6. Busque que el nivel de dificultad de la lectura del
reactivo y el del vocabulario usado en ellos sea lo más
simples posibles.
7. Minimice el tiempo de lectura de reactivos.
8. Evite usar preguntas capciosas que tiendan a engañar
al examinado.
9. Evite usar literalmente la información que se
encuentre en la bibliografía recomendada.
10. Evite reactivos que evalúen sólo el sentido común.
Reglas para la elección del contenido del reactivo
1. Escriba el reactivo que represente un resultado deaprendizaje importante y significativo a la formacióny ejercicio profesional.
2. Cuide que el tema y el nivel taxonómico elegidos seanpertinentes.
3. Cuando escriba un reactivo individual, enfóquese auna idea particular.
4. Cuando escriba reactivo del tipo «grupo de reactivosdependientes del contexto», use una batería dereactivos que midan en lo individual una sola idea,pero que en su conjunto, permitan la evaluación deaprendizajes complejos.
Reglas para la elección del contenido del reactivo
5. Al escribir los reactivos use un vocabulario que pueda
ser entendido aún por lectores poco habilidosos.
6. Evite dar indicios en un reactivos que permitan
responder otro reactivo.
7. Salvo que la situación amerite, evite evaluar
información muy específica, tanto abstracta como
concreta.
8. Salvo que la situación lo amerite, al redactar un
reactivo evite utilizar el contenido literal que aparece
en los libros o en otras fuentes autorizadas.
Reglas para la elección del contenido del reactivo
9. Enfatice la evaluación de contenidos
importantes y significativos. Evite utilizar
contenidos triviales.
10. Enfatice la evaluación de aprendizajes
complejos. Evite evaluar meras
memorizaciones.
Reglas para la construcción de la base del reactivo
1. Asegúrese que las instrucciones en la base del reactivosean claras y que le permitan al examinado conocer,exactamente, lo que se está preguntando. Evite laadivinación.
2. La base del reactivo debe contener toda la informaciónnecesaria para responder. Evite que las opciones derespuesta sean largas.
3. Asegúrese que la base del reactivo formula claramenteel problema a ser resuelto, de manera tal que elexaminado pueda entenderla sin recurrir a lasopciones.
4. Al escribir la base del reactivo evite palabras yoraciones enteras que no tengan nada que ver con elreactivo.
Reglas para la construcción de la base del reactivo
5. Al escribir la base del reactivo cuide, en lo posible, quecontenga todas las palabras comunes a las opciones.
6. Cuide que la base del reactivo sólo contenga elmaterial necesario para hacer más claro y específico elproblema a resolver.
7. Al escribir la base del reactivo cuide dar indicios sobrela respuesta correcta.
8. La información de la base del reactivo debepresentarse, preferentemente, en forma afirmativa.
9. En caso de requerirse una forma negativa, asegúreseque ésta aparece debidamente remarcada. Utilicemayúsculas y alguna forma de resaltado.
Reglas para la construcción de la base del reactivo
10. La base del reactivo deberá evaluar conocimientos,habilidades y/o valores. Evite evaluar sólo sentidocomún.
11. Cuando redacte la base del reactivo de los «grupos dereactivos dependientes del contexto», presente uno ovarios párrafos donde establezca la informaciónnecesaria para elegir una respuesta clara.
Desarrollo de la respuesta correcta
Hay sólo una opción que contiene la respuesta correcta.
Desarrollo de las opciones de respuesta
1. Use sólo distractores plausibles.2. Ubique las opciones de acuerdo con un orden lógico,
o numérico correcto.3. Cuide que las opciones de respuesta tengan una
extensión similar.4. Evite usar «todas las anteriores», «ninguna de las
anteriores» y «no se».5. Evite incluir indicios gramaticales que dan pistas sobre
la respuesta correcta.6. Sólo usa «nunca», «siempre», «totalmente»,
«completamente» para evaluar inferencias,presuposiciones o interpretación.
Desarrollo de las opciones de respuesta
8. Evite usar opciones sinónimas.9. El distractor más poderoso está lo más cerca posible a
la respuesta correcta.