Download - ” Friska barn lär bättre ”
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
””Friska barn lär bättre”Friska barn lär bättre”
Henry Ascher MD, docent i barnmedicin, universitetslektor
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap, NHV
Flyktingbarnteamet i Göteborg
Svenska Barnläkarföreningens Arbetsgrupp för flyktingbarn
Riksföreningen för skolsköterskorGöteborg
14 april 2011
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Axel 12 årAxel 12 år
• Orolig i skolan
• Inte tyst i klassrummet
• Lyder inte läraren
• BÄR KNIV!
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Olof 12 årOlof 12 år
• Ambitiös och duktig
• Lär sig fort
• Tilltagande trötthet och koncentrationssvårigheter
• Tappar kunskap, håglös, ledsen
• Alltmer ointresserad
• Isolerar sig socialt
Från fattigdom och klassamhälle till Från fattigdom och klassamhälle till välfärdsstat och jämställdhetvälfärdsstat och jämställdhet
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Skillnaderna mellan fattiga och rika Skillnaderna mellan fattiga och rika barnfamiljerbarnfamiljerSkillnaderna mellan fattiga och rika Skillnaderna mellan fattiga och rika barnfamiljerbarnfamiljer
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Ökande boendesegregationÖkande boendesegregationÖkande boendesegregationÖkande boendesegregation
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Är barnfattigdom i rika länder ett Är barnfattigdom i rika länder ett hot mot hälsan?hot mot hälsan?
Bland socialt mindre gynnade:
• Fysiska hälsoproblem 60 % vanligare
• Psykiska hälsoproblem 70 % vanligare
• Riskfaktorer för ohälsa 80 % vanligare
• Plötslig spädbarnsdöd 3,6 gånger vanligare
• Självmordsförsök 2,5 gånger vanligare
• Andra former av självtillfogat våld 2,5 gånger vanligare
• Barn som inte ammas 3 gånger vanligare
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Andel barn i ekonomisk utsatthet efter Andel barn i ekonomisk utsatthet efter föräldrarnas bakgrund och föräldrarnas bakgrund och familjemönsterfamiljemönster
Andel barn i ekonomisk utsatthet efter Andel barn i ekonomisk utsatthet efter föräldrarnas bakgrund och föräldrarnas bakgrund och familjemönsterfamiljemönster
Foto: Joakim RoosFoto: Joakim Roos
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Hur mår barnen?Hur mår barnen?
Traumatiserande faktorer
Salutogenafaktorer
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Hur går det på sikt?Hur går det på sikt? Sarah Moskowitz (USA, England, Israel) Hans Keilson (Holland) Dalianis-Karambatzakis (Grekland) Anders Hjern — Birgitta Angel (Sverige) Edith Montgomery (Danmark)
Händelser i det nya landet har stor betydelse för Händelser i det nya landet har stor betydelse för senare psykisk hälsa och välbefinnandesenare psykisk hälsa och välbefinnande
Händelser före flykten har stor betydelse för psykisk Händelser före flykten har stor betydelse för psykisk hälsa den första perioden efter ankomstenhälsa den första perioden efter ankomsten
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Den psykosociala situationen för Den psykosociala situationen för flyktingbarn i exilflyktingbarn i exil (Anders Hjern) (Anders Hjern)
Nivå 1Nivå 1
INDIVIDINDIVID
• ORGANISERAT VÅLD ORGANISERAT VÅLD • SORGSORG• UPPRYCKNING - ANPASSNING UPPRYCKNING - ANPASSNING
Nivå 2Nivå 2
RELATIONELLRELATIONELL
•FAMILJ FAMILJ
•SOCIALT NÄTVERKSOCIALT NÄTVERK
Nivå 3Nivå 3
KONTEXTKONTEXT
lokaltlokalt
nationelltnationellt
internationelltinternationellt
•SOCIAL SITUATION I EXIL (inkl. SOCIAL SITUATION I EXIL (inkl. asylprocessen)asylprocessen)
•POLITISK SITUATION I POLITISK SITUATION I HEMLANDETHEMLANDET
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Den psykosociala situationen för Den psykosociala situationen för flyktingbarn i exilflyktingbarn i exil (Anders Hjern) (Anders Hjern)
Nivå 1Nivå 1
INDIVIDINDIVID
• ORGANISERAT VÅLD ORGANISERAT VÅLD • SORGSORG• UPPRYCKNING - UPPRYCKNING - ANPASSNINGANPASSNING
Nivå 2Nivå 2
RELATIONELLRELATIONELL
•FAMILJ FAMILJ
•SOCIALT NÄTVERKSOCIALT NÄTVERK
Nivå 3Nivå 3
KONTEXTKONTEXT
lokaltlokalt
nationelltnationellt
internationelltinternationellt
•SOCIAL SITUATION I EXIL (inkl. SOCIAL SITUATION I EXIL (inkl. asylprocessen)asylprocessen)
•POLITISK SITUATION I POLITISK SITUATION I HEMLANDETHEMLANDET
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Hur då?Hur då?• Breda och långsiktiga ”befolkningsstrategier”!• Betrakta alla nyanlända flyktingbarn som
”sårbara barn”• Socialt stöd och kontext i centrum• Helhetsperspektiv
Betydelsen av VardagsmiljönViktiga Vuxna
Samverkan
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Linje 1 — Stödjande Linje 1 — Stödjande vardagsmiljöervardagsmiljöer
Skola
Förskola
Fritidshem
Fritidsgårdar
Fotbollsklubbar, typ...
www.allmannabarnhuset.se
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Hälsofrämjande faktorerHälsofrämjande faktorer
Föräldrar — familj
Skola — förskola
Fritid, sociala nätverk
Framtidshopp
http://www.cergu.gu.se/Publikationer/
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
MålMål
Stabilisera
Återskapa trygghet och tillit
Stödja föräldrarna
Stöd till ett nytt socialt nätverk
Uppmärksamma behov av särskilt stöd
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Samverkan i nätverketSamverkan i nätverketSamverkan i nätverketSamverkan i nätverket
LokalsamhälleLokalsamhälle
SkolaElevhälsan
SkolaElevhälsan Frivillig-
organisationerFrivillig-
organisationer
Introduktions-enheten
Introduktions-enheten
BarnmedicinPrimärvård
BarnmedicinPrimärvård
BUPPsykiatri
BUPPsykiatri
SocialtjänstSocialtjänst
Barnhälsovård
Barnhälsovård
BarnBarnFöräldrarFöräldrar
FamiljFamilj
BarnBarnFöräldrarFöräldrar
FamiljFamilj
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Samverkan i skolnätverketSamverkan i skolnätverketSamverkan i skolnätverketSamverkan i skolnätverket
SpecialpedagogSpecialpedagog
SkolaElevhälsan
SkolaElevhälsan
Frivillig-organisationer
Frivillig-organisationer
LärareLärare
BarnmedicinPrimärvård
BarnmedicinPrimärvård
BUPPsykiatri
BUPPsykiatri
SocialtjänstSocialtjänst
RektorRektor
BarnBarnFöräldrarFöräldrar
FamiljFamilj
BarnBarnFöräldrarFöräldrar
FamiljFamilj
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Vad kan vi göra?Vad kan vi göra?
Tillräckligt många vuxna!Bygga bra samverkansstrukturerArbeta från en gemensam — och levande! —
värdegrundStöd!
utrymme för reflexionutbildning – fortbildning – handledningstöd och uppmuntran
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Axel 12 årAxel 12 år
• Orolig i skolan
• Inte tyst i klassrummet
• Lyder inte läraren
• BÄR KNIV!
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Olof 12 årOlof 12 år
• Ambitiös och duktig
• Lär sig fort
• Tilltagande trötthet och koncentrationssvårigheter
• Tappar kunskap, håglös, ledsen
• Alltmer ointresserad
• Isolerar sig socialt
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Barnfattigdom är inte oundvikligt Barnfattigdom är inte oundvikligt utan följden av politiska beslututan följden av politiska beslut
UNICEF har beräknat att det skulle kosta följande andel av BNP att utplåna fattigdomsgapet i resp. land:
• USA 0,68%• Storbritannien 0,48%• Kanada 0,46%• Sverige 0,07%...
Nick Spencer
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
”Nobody need wait a single moment before starting to improve the world”
Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap
Flyktingskap, migration och hälsa• Utbildning, kurser, Master of Public Health-program• Forskning, doktorandutbildning
www.nhv.se
Tack…!Tack…!