![Page 1: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/1.jpg)
Пути создания оптимальных условий
для успешной адаптации учащихся
I ступени обучения в 5 классе
Презентация Матвеевой .В.
Заместителя директора по УВР
![Page 2: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/2.jpg)
Биологическая адаптация (от лат. adaptatio —
приспособление)
приспособление организма к внешним условиям в процессе эволюции.
![Page 3: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/6.jpg)
Адаптация социальная
процесс приспособления личности или социальной группы к изменяющимся либо новым условиям среды обитания.
![Page 7: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/7.jpg)
Афоризмы о социальной адаптации адаптации
Разумный человек приспособливается к миру; неразумный пытается приспособить мир к себе. Поэтому прогресс всегда зависит от неразумных.
Бернард Шоу
Самая высокая степень человеческой мудрости - это умение приспособиться к обстоятельствам и сохранять спокойствие вопреки внешним грозам.
Даниель Дефо
![Page 8: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/10.jpg)
Адаптационные периоды общеобразовательной школы
![Page 11: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/11.jpg)
Учащиеся 1 класса
Значительное повышение личностной и ситуационной тревожности детей. Им не всегда понятно, для чего существуют школьные правила, сложно принять эти правила и контролировать с их помощью свое поведение. Отсюда нарушение дисциплины первоклассниками, их эмоциональная неустойчивость и даже соматические заболевания.
![Page 12: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/12.jpg)
Учащиеся 5 класса
Наблюдения показывают, что первые полгода обучения в пятом классе школьники проявляют невнимательность, безответственность, тревожность, неуверенность в себе. Они начинают хуже учиться по сравнению с начальной школой, испытывают трудности в общении со сверстниками и учителями.
![Page 13: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/13.jpg)
Учащиеся 10 класса
Учащиеся испытывают желание “отдохнуть” после экзаменов в девятом классе и перед выпускным одиннадцатым. Это ведет к ослаблению внимания к школьным предметам, тогда как десятый класс – наиболее важный период для окончательного профессионального самоопределения.
![Page 14: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/14.jpg)
Фазы становления личности(т.е. адаптация на данном этапе в данной
социальной среде)
![Page 15: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/18.jpg)
«Сопровождение»
- педагогическое
- воспитательное
- психологическое
- медицинское
- логопедическое
![Page 19: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/19.jpg)
Цели психолого-педагогического и медицинского сопровождения учащихся:
создание психолого-педагогических условий для успешной адаптации учащихся к особенностям образовательной среды школы;
сохранение психологического здоровья школьников;
разработка способов адаптации образовательной среды к учащимся.
![Page 20: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/20.jpg)
Задачи психолого-педагогического и медицинского сопровождения учащихся:
Формирование у детей позитивной Я – концепции и устойчивой самооценки, снижение уровня школьной тревожности;
Формирование устойчивой учебной мотивации;
Формирование адекватных форм поведения в новых школьных ситуациях;
Изучение уровня готовности учащихся к обучению в среднем звене (4 класс) и диагностика уровня адаптации пятиклассников (5 класс);
Консультирование учителей основной школы, их знакомство с индивидуальными особенностями будущих пятиклассников.
![Page 21: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/21.jpg)
Дезадаптация
нарушение процессов взаимодействия человека с окружающим миром
![Page 22: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/22.jpg)
«Школьная дезадаптация"
неспособность и невозможность младшего подростка найти в пространстве школьного обучения свое место, чтобы он мог быть принят таким, каков он есть, сохраняя и развивая свою индивидуальность, потенциал и возможности для самореализации.
![Page 23: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/24.jpg)
Что же может затруднить адаптацию детей к основной
школе?
![Page 25: Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022020800/55642d1ad8b42adb258b45a7/html5/thumbnails/25.jpg)
Как помочь учащимся адаптироваться к основной школе?