survei minat olahraga petanque pada mahasiswa pjkr fkip
TRANSCRIPT
SURVEI MINAT OLAHRAGA PETANQUE PADA MAHASISWA PJKR FKIP UNTAD
ANGKATAN 2017
MUH. IRFAN PRATAMA M. ALI
A421 15 109
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan
Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TADULAKO
2019
SURVEY OF PETANQUE SPORTS INTEREST IN PJKR STUDENTS OF FKIP UNTAD 2017
MUH. IRFAN PRATAMA M. ALI
A 421 15 109
SKRIPSI
Submitted as a Partial Fulfillment of the Requirements for Bachelor Degree at Health Physical Education and Recreation Study Program
Education Science Department Teacher Training and Education Faculty
Tadulako University
HEALTH PHYSICAL EDUCATION AND RECREATION STUDY PROGRAM
EDUCATION SCIENCE DEPARTMENT TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY
TADULAKO UNIVERSITY
2019
ABSTRAK
Muh. Irfan Pratama M. Ali. 2019. Survei Minat Olahraga Petanque Pada Mahasiswa PJKR FKIP UNTAD Angkatan 2017. Skripsi. Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing Andi Sultan Brilin S, S. Pd., M. Pd.
Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana minat Mahasiswa PJKR UNTAD angkatan 2017 pada olahraga Petanque, adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui minat olahraga Petanque pada Mahasiswa PJKR FKIP UNTAD angkatan 2017. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu Mahasiswa PJKR Universitas Tadulako angkatan 2017. Tekhnik pengambilan sampel dilakukan menggunakan tekhnik purposive sampling. Sebagai sampel dalam penelitian ini adalah sebagian mahasiswa PJKR Universitas Tadulako angkatan 2017 dengan jumlah 45 mahasiswa. Metode yang digunakan dalam pengambilan data penelitian ini adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah menunjukan bahwa minat olahraga Petanque pada mahasiswa PJKR FKIP UNTAD yaitu diperoleh hasil data Mahasiswa yang berminat dalam melakukan olahraga Petanque dikategorikan baik. Kategori baik diperoleh dengan 2 faktor yaitu faktor Intrinsik dan Ekstrinsik dengan persentase sebesar 75%. Sedangkan Mahasiswa yang kurang berminat terhadap olahraga petanque 25%. Faktor yang lebih dominan mempengaruhi minat olahraga Petanque pada mahasiswa PJKR FKIP UNTAD yaitu dari faktor intrinsik (dari dalam) dibuktikan dengan persetase sebesar 82%.
Kata Kunci : Mahasiswa, Minat, Olahraga Petanque
ABSTRACK
Muh. Irfan Pratama M.Ali.2019. Survey of Petanque sports interests in Physical Education, Health and Recreation students Faculty of Teacher Training and Education Tadulako University, 2017. Undergraduate Thesis. Physical Education, Health and Recreation Study Program, Faculty of Teacher Training and Education Tadulako University. Supervised by Andi Sultan Brilin S, S.Pd.,M.Pd.
The problem of the research is how the students interest of Petanque sport, and the objective of the research is to find out the students interest of Petanque sport in Physical Education, Health and Recreation students Faculty of Teacher Training and Education Tadulako University, 2017. The method of this research is Qualitative Descriptive. The population of this research is the Physical Education, Health, and Recreation students Faculty of Teacher Training and Education Tadulako University, 2017. The sampling technique of this research is Purposive Sampling. The sample of this research is 45 students of Physical Education, Health and Recreation Faculty of Teacher Training and Education Tadulako University, 2017. The instruments of data collection were Observation, Questionnaire, and Documentation. The result of this research are to show that the interest of the Petanque sport is well categorized. The well category have 2 factors, intrinsic and extrinsic with the precentage of 75%. And 25% of students are not interested in petanque sport. The dominant factor influencing the interest of Petanque sport in Physical Education, Health and Recreation students Faculty of Teacher Training and Education tadulako University is the intrinsic factor by the precentage of 82%. Key word: Students, Interest, Petanque sport
UCAPAN TERIMA KASIH
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
rangkaian penelitian ini sampai dengan penyusunan skripsi. Tidak lupa pula
shalawat dan salam penulis haturkan kepada Nabiullah Muhammad SAW, beserta
keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang setia hingga akhir zaman.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari dukungan dan bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala ketulusan dan kerendahan hati
penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada kedua orang tua
tercinta, Ayahanda Drs. Masjaya Moh Ali B. dan Ibunda Rahmanita Ramli yang
telah memberikan kehidupan yang sangat berharga, penuh rasa cinta dan
kesabaran serta do’a tulus kepada Allah SWT. dan selalu memberikan motivasi
kepada penulis dalam penyususan skripsi ini.
Rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya dan penghargaan yang setinggi-
tingginya kepada Bapak Andi Sultan Brilin S, S.Pd, M.Pd selaku Dosen
Pembimbing yang telah sabar dan rela memberikan waktu, tenaga, pikiran, dan
masukan serta motivasi selama penyusunan proposal, pelaksanaan penelitian
hingga penyusunan skripsi ini. Kemudian penulis mengucapkan terima kasih dan
penghargaan kepada:
1. Prof. Dr. Ir. H. Mahfudz, M.P., selaku Rektor Universitas Tadulako yang
telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk menuntut ilmu di
Universitas Tadulako.
2. Dr. H. Anshari Syafar, M.Sc., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Tadulako yang telah memberi kesempatan kepada
penulis belajar dan menimba ilmu di Program Studi PJKR, Jurusan Ilmu
Pendidikan, FKIP UNTAD.
3. Drs. Anang Wahid M. Diah, M.Si, Ph.D., selaku Wakil Dekan Bidang
Akademik, yang telah banyak membantu dalam penyelesaian akademik dari
awal penelitian sampai pada penyelesaian studi.
4. Dr. Jusman Mansyur, M.Si., selaku Wakil Dekan Bidang Umum dan
Keuangan yang telah banyak membantu dalam pengadaan sarana dan
prasarana perkuliahan.
5. Dr. Iskandar Ahmad, M.Hum., selaku Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan
yang telah banyak membantu dalam penyelesaian terutama kegiatan
perkuliahan dari awal penelitian sampai pada penyelesaian studi.
6. Dr. Nurhayati, S.Ag., M.Pd.I, selaku ketua Jurusan Ilmu Pendidikan yang
telah memberikan bimbingan bagi penulis dalam mengurus penyelesaiaan
studi di Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP.
7. Dr. Didik Purwanto, M.Pd., selaku ketua Program Studi PJKR yang telah
banyak memberikan nasehat, dukungan serta masukan selama menjadi
mahasiswa pada Program Studi PJKR.
8. Dr. Humaedi, M.Pd, Hendra Iskandar, S.Pd., M.Pd, dan Drs. Hamzah, M.pd
yang telah menjadi sosok orang tua pengganti yang selalu memberikan
masukan dan menasehati penulis di tempat mengenyam pendidikan di Kota
Palu.
9. Para Dosen Program Studi PJKR Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tadulako yang telah banyak membekali ilmu pengetahuan kepada
penulis selama mengikuti perkuliahan.
10. Nenek Nuraini dan Nenek Juariah, kakak saya Ulfa Dwijayanti, S.Pd, serta
suaminya Aswar Aziz Palla, S.H, adik saya Muh. Fadel M. Ali, om H.
Zardisman Loji dan tante Hj. Rahmawati Ramli serta keluarga besar saya
yang tidak penulis sebutkan satu persatu namanya, namun tidak mengurasi
rasa terima kasih penulis kepada keluarga besar yang telah membatu hingga
penyelaisaan perkuliahan.
11. Teman-teman angkatan 2015 khususnya kelas C dan teman-teman komunitas
petanque yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah memberi
semangat untuk terus berjuang, orang-orang yang selalu bersama melewati
suka dan duka selama di bangku kuliah, mulai dari kerja tugas, berdiskusi
dalam kelas hingga berdebat dan tertawa bersama, yang telah memberikan
saran, motivasi maupun dukungan dalam melewati suka dan duka selama di
bangku kuliah. kalian banyak membantu serta memberikan kontribusi selama
menjalankan kuliah, nama kalian mungkin tidak ditulis semuanya dalam
lembaran ini tetapi kalian selalu menjadi kenangan terindah dalam hidupku.
12. Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam
penyusunan skripsi.
Akhirnya, penulis mengucapkan terima kasih atas segala bentuk bantuan dan
partisipasi dari semua pihak, semoga mendapat balasan dari Allah SWT. Sebagai
manusia, penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat berbagai
macam kekurangan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat
diharapkan demi perbaikan skripsi ini serta perkembangan ilmu pengetahuan
kedepannya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua.
Palu, November 2019
Penulis
Muh. Irfan Pratama M. Ali
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ii
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING iii
ABSTRAK iv
ABSTRACK v
UCAPAN TERIMA KASIH vi
DAFTAR ISI x
DAFTAR TABEL xii
DAFTAR GAMBAR xiii
Daftar Lampiran xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Rumusan Masalah 4
1.3 Tujuan Penelitian 4
1.4 Manfaat Penelitian 4
1.5 Batasan Istilah 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN
HIPOTESIS
2.1 Penelitian yang Relevan 6
2.2 Kajian Pustaka 8
2.2.1 Minat 9
2.2.2 Permainan Petanque 11
2.2.3 Cara Bermain Petanque 12
2.3 Kerangka Pemikiran 13
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian 15
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian 16
3.3 Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel 16
3.4 Definisi Operasional Variabel 18
3.5 Instrumen Penelitian 18
3.6 Uji Validitas dan Reabilitas 20
3.7 Teknik Pengumpulan Data 21
3.8 Teknik Analisis Data 22
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian 24
4.2 Pembahasan 26
4.2.1 Faktor Rasa Senang yang Timbul Dari Dalam 27
Diri Sendiri (intrinsik)
4.2.2 Faktor Rasa Senang yang Timbul Dari Luar (ekstrinsik) 28
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan 32
5.2 Saran 32
DAFTAR PUSTAKA 34
LAMPIRAN 36
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.3 Data Mahasiswa Pjkr Untad Angkatan 2017 17
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Angket Penelitian 19
Tabel 3.8 Kategori Penilaian 23
Tabel 4.1.1 Persentase Total Data Kemauan dari Luar (ekstrinsik) 24
Tabel 4.1.2 Persentase Total Mahasiswa Yang Berminat 25
Tabel 4.1.3. Persentase Total Mahasiswa Yang Kurang Berminat 26
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Uji Validitas Angket Di Prodi PJKR Agkatan 2016 FKIP 37
Universitas Tadulako
2. Contoh Jawaban Uji Validitas Angket 42
3. Tabulasi Uji Validitas Angket 47
4. Tabel Uji Coba Angket 48
5. Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian 49
6. Angket Penelitian 50
7. Contoh Jawaba Angket Penelitian 54
8. Tabulasi Hasil Penelitian 58
9. Surat Keputusan Pembimbing 60
10. Surat Izin Uji VAliditas Instrumen 62
11. Surat Izin Penelitian 63
12. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 64
13. Dokumentasi penelitian 65
14. Pernyataan Keaslian Tulisan 71
15. Biodata/ Curriculum Vitae 72
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Olahraga atau yang dalam bahasa Inggris lebih kita kenal dengan istilah
“sport“ dewasa ini telah menjadi kegiatan yang populer sekali bagi manusia. Tua,
muda, wanita, laki-laki, orang cacat, dan anak-anak sering kali kita lihat di sana-
sini melakukan kegiatan yang beresensikan pada gerak fisik tersebut. Bahkan
pelaksanaannya seolah dilakukan tidak kenal waktu. Olahraga kini dilakukan
bukan hanya sekadar pada pagi, siang, dan sore hari, melainkan juga pada malam
hari.
Dalam olahraga terdapat beraneka ragam cabang. Salah satu cabang yang kini
mulai berkembang di tanah air adalah petanque (dibaca petank). Petanque adalah
permainan yang awalnya merupakan permainan tradisional asal negara Prancis.
Permainan ini dimainkan dengan tujuan atau prinsip mendekatkan bosi (bola besi)
milik kita dengan boka (bola kayu kecil), dan menjauhkan bosi lawan dari boka.
Adapun nomor-nomornya yaitu: shooting men (menembak khusus putera),
shooting women (menembak khusus puteri), single men (1 lawan 1 khusus
putera), single women (1 lawan 1 khusus puteri), double men (2 lawan 2 khusus
putera), double women (2 lawan 2 khusus puteri), triple men (3 lawan 3 khusus
putera), triple women (3 lawan 3 khusus puteri), double mix (ganda campuran),
dan triple mix (gabungan antara 2 putera dan 1 puteri lawan gabungan antara 2
1
putera dan 1 puteri , serta gabungan antara 1 putera dan 2 puteri lawan gabungan
antara 1 putera dan 2 puteri).
Olahraga petanque memiliki sederet manfaat apabila kita menekuninya
dengan baik. Satu di antaranya adalah baik untuk kesehatan. Menurut hasil
penelitian yang dilansir dari Kompas TV, olahraga petanque ternyata mampu
membakar banyak kalori. Pada olahraga petanque, pemain dituntut untuk
berkonsentrasi dan melakukan aktivitas jalan kaki secara bolak-balik selama
bermenit-menit bahkan berjam-jam. Sebagaimana yang kita ketahui,
berkonsentrasi dan melakukan aktivitas jalan kaki adalah dua hal yang mampu
membakar kalori pada tubuh manusia.
Di samping itu, hal lain yang juga merupakan manfaat dari olahraga petanque
adalah: olahraga ini mampu menjadi wadah bagi setiap orang untuk mewujudkan
prestasi diri. Sebagaimana yang kita ketahui bersama, petanque adalah cabang
olahraga yang dipertandingkan di level nasional, seperti: Kejurnas (kejuaraan
nasional), Pra-PON, POMNAS (pekan olahraga mahasiswa nasional), dan PON
(pekan olahraga nasional). Bahkan, belakangan ini petanque juga sudah
dipertandingkan di tingkat internasional, seperti: SEA GAMES dan kejuaraan
dunia petanque.
Berdasarkan hasil pengamatan penulis di Prodi PJKR FKIP UNTAD, terlihat
bahwa angka partisipasi mahasiswa di sana masih jauh dari apa yang diharapkan.
Jumlah mahasiswa Prodi PJKR FKIP UNTAD dari semua angkatan, mulai dari
2012 sampai 2018, yang berlatih petanque tiap sorenya tidak lebih dari tiga puluh
mahasiswa. Jumlah ini tentu saja sedikit apabila dibandingkan dengan jumlah
mahasiswa prodi PJKR FKIP UNTAD secara keseluruhan yang berjumlah lebih
dari 600 mahasiswa. Dengan perkataan lain tidak sampai 20 persen keikutsertaan,
atau hanya memiliki rasio yang kurang dari 1 berbanding 20 mahasiswa.
Di samping itu, indikasi lain yang merupakan masih kurangnya partisipasi
mahasiswa prodi PJKR FKIP UNTAD terhadap olahraga petanque adalah: tidak
semua mahasiswa di setiap semester ganjil memprogram mata kuliah petanque.
Selalu saja ada kelas yang tidak tertarik memprogram mata kuliah ini. Padahal,
mata kuliah ini dalam pelaksanaannya tidaklah membutuhkan biaya yang besar
untuk setiap mahasiswa prodi PJKR FKIP UNTAD. Olahraga atau mata kuliah
petanque merupakan sesuatu yang sangat “murah meriah“ ketimbang olahraga
atau mata kuliah lainnya, seperti: gateball, futsall, panahan, dan lain sebagainya.
Berdasarkan permasalahan di atas, maka perlu kiranya diadakan suatu
penelitian yang hasilnya dapat dijadikan sebagai dasar atau masukkan bagi para
pembina olahraga petanque di Prodi PJKR FKIP UNTAD untuk kian menambah
partisipasi mahasiswa prodi PJKR FKIP UNTAD terhadap olahraga petanque ke
depannya. Adapun penelitian yang dimaksud adalah penelitian dengan
mengangkat judul: “Survei Minat Olahraga Petanque pada Mahasiswa PJKR
FKIP UNTAD Angkatan 2017.” Mengapa minat? Minat layaknya motivasi, hal
utama yang menyebabkan seseorang untuk mau bergerak, bertindak, serta
berpartisipasi.
1.2 Rumusan Masalah Penelitian
Rumusan masalah merupakan fokus utama dalam suatu penelitian yang
berfungsi untuk menunjukkan masalah yang diteliti oleh peneliti dan untuk
memberikan batasan-batasan dalam penelitian sehingga penelitian itu tetap fokus
pada hal yang benar-benar ingin diteliti dan tidak melebar ke hal-hal lain.
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini berdasarkan latar belakang
yang telah dikemukakan di atas adalah: bagaimanakah minat olahraga petanque
pada mahasiswa PJKR FKIP UNTAD angkatan 2017?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan dari penelitian yang ingin
dicapai adalah: Untuk mengetahui minat olahraga petanque pada mahasiswa
PJKR FKIP UNTAD angkatan 2017.
1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari kegiatan penelitian ini adalah:
1) Dapat memberikan bukti secara ilmiah bagaimanakah minat olahraga
petanque pada mahasiswa PJKR FKIP UNTAD angkatan 2017, sehingga
dapat dijadikan acuan dalam pengembangan olahraga petanque ke depannya.
2) Sebagai pedoman dalam usaha meningkatkan partisipasi mahasiswa PJKR
FKIP UNTAD pada kegiatan UKM petanque di Universitas Tadulako.
3) Bagi lembaga pendidikan (Prodi PJKR FKIP UNTAD), penelitian ini dapat
menambah kepustakaan sebagai salah satu sumber penulisan karya ilmiah
lebih lanjut.
4) Bagi penulis, penelitian ini akan menambah wawasan dan dapat mengkaji
secara teoritis dan empiris khususnya minat olahraga petanque pada
mahasiswa.
1.5 Batasan Istilah
Agar tidak terjadi kesalahpahaman dalam penelitian ini, maka batasan istilah
dibuat sebagai berikut:
1) Minat merupakan kesadaran seseorang bahwa suatu objek, seseorang, situasi,
persoalan, dan situasi ada hubungan dengan dirinya.
2) Petanque adalah olahraga yang berasal dari Perancis permainan ketangkasan
melempar bola yang terbuat dari besi metal [boules] mendekati bola target
yang terbuat dari kayu [Jack].
BAB II
KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN
2.2 Penelitian yang Relevan
Fadliyani (2013) meneliti tentang Survei Minat Siswa Perempuan pada
Permainan Bolabasket di SMP Negeri 2 Palu. Hasil penelitiannya (2013: 48)
mengungkapkan:
1) Kebanyakan (73% sampai 93%) siswa perempuan di SMP Negeri 2 Palu
berminat dan memilih permainan bolabasket sebagai cabang olahraga pilihan
disebabkan oleh faktor kelengkapan fasilitas dan lapangan, pelatih atau guru
olahraga, kepemilikan dan ketertarikan pada kostum, dan suasana latihan yang
diidentifikasi sebagai faktor eksternal penentu minat mereka.
2) Kebanyakan (71% hingga 89%) siswa perempuan di SMP Negeri 2 Palu
berminat dan memilih permainan bolabasket sebagai cabang olahraga pilihan
disebabkan oleh faktor ingin meningkatkan bakat dan prestasi, sekadar mengisi
waktu luang, ingin memperluas pergaulan di antara teman-teman sekolah
lainnya, orangtua mendukung, dan atas kemauan sendiri tanpa ada paksaan dari
orang lain yang diidentifikasi sebagai faktor motif penentu minat mereka.
3) Kebanyakan (54% hingga 66%, atau lebih separuh dari keseluruhan) siswa
perempuan di SMP Negeri 2 Palu dan menganggap menstruasi, keringat atau
bau badan, kelebihan atau kekurangan berat badan dan tinggi badan, dominasi
siswa laki-laki, cemas berotot dan kehilangan feminitas, dan karena
kehilangan.
6
Ramadhan (2018) meneliti tentang:minat siswa dalam mengikuti
ekstrakurikuler olahraga di SMP NEGERI 2 Berbah. Hasil penelitiannya (2017: 68)
menunjukkan bahwa minat siswa dalam mengikuti ekstrakurikulerolahraga di SMP
Negeri 2 Berbah cenderung masuk dalam kategori rendah. Hasil tersebut ditunjukan
dengan perincian sebagai berikut. Kategori sangattinggi sebesar 10,7 %, diikuti pada
kategori tinggi sebesar 37,9 %, kemudian kategori rendah sebesar 47,1 %, dan
kategori sangat rendah 4,3 %. Hasil penelitian yang dilakukan berdasar indikator dari
faktor intern dan ekstern sebagai acuan untuk mengidentifikasi besar minat siswa
dalam mengikuti ekstrakurikuler olahraga sehingga memperoleh hasil tersebut.
Musthofa (2018) meneliti tentang “Minat Siswa dalam Ekstrakurikuler
Olahraga Futsal di SMA N 1 Pamotan Kabupaten Rembang”. Hasil penelitiannya
menunjukkan minat siswa kelas X dan XI SMAN 1 Pamotan terhadap
ekstrakulikuler olahraga futsal memperoleh persentase skor sebesar 73,9% dengan
rata-rata skor 155,2. Siswa dengan kriteria sangat tinggi sebanyak 21 anak, siswa
dengan kriteria tinggi sebanyak 57 anak dan kriteria cukup sebanyak 6 anak.
Adapun ditinjau dari masing-masing indikator minat siswa, indikator yang
mendapat persentase tertinggi adalah indikator perhatian dengan persentase skor
sebesar 80%.
Nugroho (2013), meneliti tentang Minat Siswa Terhadap Olahraga Bola
Voli di Madrasah Aliyah Bahasa Rajekwesi Kabupaten Jepara Tahun Ajaran
2012/2013. Hasil penelitiannya (2013 : VI) menunjukkan minat siswa terhadap
olahraga bola voli di Madrasah Aliyah Bahasa Al-haromain Rajekwesi kabupaten
Jepara tahun ajaran 2012/2013 ditinjau dari keseluruhan unsur yang
mempengaruhi memiliki minat rendah (52,00%). Dengan persentase, kategori
siswa yang memiliki minat sangat tinggi sebanyak 32 siswa (52,00%), kategori
tinggi sebanyak 17 siswa (28,00%), dan kategori rendah sebanyak 12 siswa
(20,00%). Minat siswa ditinjau dari unsur tertarik yang mempengaruhi memiliki
minat rendah (51,00%). Kategori siswa yang memiliki minat sangat tinggi 31
siswa (51,00%), kategori tinggi sebanyak 24 siswa (39,00%), dan kategori rendah
sebanyak 6 siswa (10,00%). Minat siswa ditinjau dari unsur perhatian yang
mempengaruhi memiliki minat rendah (57,37%). Kategori siswa yang memiliki
minat sangat tinggi 35 siswa (57,37 %), kategori tinggi sebanyak 20 siswa
(32,78%), dan kategori rendah sebanyak 6 siswa (9,83%). Minat siswa ditinjau
dari unsur kebutuhan yang mempengaruhi memiliki minat rendah (59,01%).
Kategori siswa yang memiliki minat sangat tinggi sebanyak 36 siswa (59,01 %),
kategori tinggi sebanyak 24 siswa (39,34 %), dan kategori rendah sebanyak 1
siswa (1,63 %).
2.3 Kajian Pustaka
Kajian Pustaka adalah kajian teoritis yang diarahkan untuk mencari landasan
teori/dalil guna memecahkan masalah yang hendak diteliti. Jadi, kajian pustaka ini
memaparkan hal-hal yang bersifat teoritis berkaitan dengan masalah yang diteliti.
Gunanya untuk memperjelas atau mempertegas masalah yang diteliti.
2.3.1 Minat
2.3.1.1 Pengertian Minat
Minat merupakan salah satu unsur kepribadian yang memegang peranan
penting dalam mengambil keputusan masa depan. Minat mengarahkan individu
terhadap suatu obyek atas dasar rasa senang atau rasa tidak senang. Perasaan
senang atau tidak senang merupakan dasar suatu minat. Minat seseorang dapat
diketahui dari pernyataan senang atau tidak senang terhadap suatu obyek tertentu
(Sukardi, 1994:83).
Minat merupakan salah satu faktor yang sangat berperan penting dalam
usaha seseorang untukmencapai sukses. Layaknya motivasi, minat menjadi hal
utama yang menyebabkan seseorang untuk bergerak atau bertindak. Berikut
beberapa definisi tentang minat:
1) Menurut Kamus Bahasa Indonesia (1997: 439) minat adalah keinginan,
kehendak, dan kesukaan.
2) Menurut Whiterington (2007:135) minat merupakan kesadaran seseorang
bahwa suatu objek, seseorang, situasi, persoalan dan situasi ada hubungan
dengan dirinya.
Minat adalah suatu perangkat mental yang terdiri dari campuran-campuran
perasaan, harapan, pendidikan, rasa takut atau kecenderungan-kecenderungan lain
yang menggerakan individu kepada suatu pilihan tertentu (Mappier, 1982: 62).
Dari pendapat di atas dijelaskan bahwa minat merupakan perangkat mental
yang menggerakan individu dalam memilih sesuatu. Selanjutnya Suryobroto
(1988:109) mendefinisikan minat sebagai kecenderungan dalam diri individu
untuk tertarik pada suatu objek atau menyenangi suatu obyek. Timbulnya minat
terhadap suatu obyek ini ditandai dengan adanya rasa senang atau tetarik. Jadi
boleh dikatakan orang yang berminat terhadap sesuatu maka seseorang tersebut
akan merasa senang atau tertarik terhadap obyek yang diminati tersebut.
Selain itu Suyanto (1983:101) juga mendefinisikan minat sebagai suatu
pemusatan perhatian yang tidak disengaja yang terlahir dengan penuh kemauan
dan tergantung dari bakat dan lingkungan. Pemusatan perhatian menurut pendapat
di atas merupakan tanda seseorang yang mempunyai minat terhadap sesuatu yang
muncul dengan tidak sengaja yang menyertai sesuatu aktivitas tertentu.
2.3.1.2 Macam-macam Minat
Menurut Sukardi (1994 : 83 ) ada tiga cara yang dapat digunakan untuk
menentukan minat, yaitu:
Pertama, minat yang diekspresikan, Expressed Interest. Seseorang dapat
mengungkapkan minat atau pilihannya dengan kata-kata tertentu. Misal:
seseorang mungkin mengatakan bahwa dirinya tertarik dalam mengumpulkan
mata uang logam, perangko, dan lain-lain.
Kedua, minat yang diwujudkan, Manifest Interest. Seseorang dapat
mengungkapkan minat bukan melalui kata-kata melainkan dengan tindakan atau
perbuatan, yaitu ikut serta dan berperan aktif dalam suatu kegiatan. Misal:
kegiatan olahraga, pramuka dan sebagainya yang menarik perhatian.
Ketiga, minat yang diinventariskan, Inventoral Interest. Seseorang menilai
minatnya agar dapat diukur dengan menjawab terhadap sejumlah pertanyaan
tertentu atau urutan pilihannya untuk kelompok aktivitas tertentu.
2.3.1.3 Unsur-unsur minat
Menurut Abror (1989) beberapa unsur minat meliputi:
1. Sikap
2. Kemauan
3. Ketertarikan
4. Dorongan
5. Ketekunan
6. Perhatian
2.3.2 Permainan Petanque
Olahraga petanque adalah suatu bentuk permainan boules yang tujuannya
melempar bola besi sedekat mungkin dengan bola kayu yang disebut
cochonnet/jack/boka dan kaki harus berada di lingkaran kecil. Permainan ini biasa
dimainkan di tanah keras, tapi juga dapat dimainkan di rerumputan, pasir atau
permukaan tanah lain. Tetapi dalam kejuaraan nasional ataupun internasional
menggunakan lapangan tanah keras (Pelana, 2016: 116-117).
Bentuk asli permainan ini muncul tahun 1907 di La Ciotat, di Provence, di
selatan Perancis. Namanya berasal dari Les Ped Tanco dalam dialek Provençal di
bahasa Occitan, yang berarti "kaki rapat." Permainan Pétanque dimainkan oleh
sekitar 17 juta orang di Perancis, kebanyakan selama liburan musim panas.
Terdapat 375.000 pemain dengan lisensidari Fédération Française de Pétanque et
Jeu Provençal (FFPJP) dan 3000 di Inggris.
Petanque termasuk olah raga baru di Indonesia, namun petanque
sebenarnya termasuk olahraga yang sudah punya nama. Di dunia, negara-negara
yang kuat dan konsisten mengembangkan petanque adalah negara-negara yang
pernah dijajah oleh Prancis, negara yang memang melahirkan cabang olahraga
tersebut. Pada pesta olahraga SEA Games Tahun 2011 di Indonesia, Pétanque
sudah menjadi salah satu cabang olahraga yang dipertandingkan. Lazimnya
cabang olahraga lainnya, petanque di SEA Games dimasukkan dalam kategori
olahraga konsentrasi, mempunyai prasyarat tertentu. Permainan ini biasa
dimainkan di tanah keras atau minyak, tapi juga dapat dimainkan di rerumputan,
pasir atau permukaan tanah lain.
2.2.3 Cara Bermain Petanque
Petanque dimainkan oleh dua, empat atau enam orang dalam dua tim, dan
pemain dapat bersaing sebagai individu dan bermain regu. Pada kategori tunggal
dan ganda, setiap pemain memiliki tiga boule, sedangkan di nomor triple setiap
pemain hanya memiliki 2 boule. Sebuah koin dilempar untuk menentukan pemain
yang bermain terlebih dahulu. Tim mulai menarik circle di tanah yang
berdiameter 35-50 cm. Semua pemain harus melempar boule mereka dari dalam
lingkaran ini, dengan kedua kaki yang berpijak di tanah. Pemain pertama
melempar jack dengan jarak 6-10 meter, setidaknya satu meter dari perbatasan
(Prasetyo, 2012: 3).
Pemain yang melemparkan jack kemudian melemparkan Boule pertama
mereka. Seorang pemain dari tim lawan kemudian menyusul melakukan
lemparan. Permainan terus dilanjutkan dengan tim yang terjauh dari jack harus
terus melempar sampai boule mereka lebih dekat ke jack dari lawan atau
kehabisan boule (Prasetyo, 2012: 3-4).
Permainan berakhir dan titik dapat mencetak skor adalah ketika kedua tim
tidak memiliki boule lagi, atau ketika jack tersingkir dari arena permainan. Tim
yang menang menerima satu poin untuk setiap Boule yang telah lebih dekat ke
jack dari Boule lawan yang juga dekat dengan jack. Jika jack terlempar dari arena
permainan, tidak ada skor tim kecuali ada satu tim yang masih memiliki boule.
Dalam hal ini tim setiap boule yang tersisa menerima satu poin. Tim pemenang
adalah yang pertama yang mencapai 13 poin kemenangan (Prasetyo, 2012: 3).
2.3 Kerangka Pemikiran
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui gambaran tentang minat
mahasiswa PJKR FKIP UNTAD dimana yang menjadi objek penelitian adalah
mahasiswa angkatan 2017 yang berjumlah 291 orang. Minat layaknya motivasi,
sesuatu yang mampu membuat orang untuk bergerak dan berpartisipasi. Minat
adalah kesadaran seseorang bahwa suatu objek, seseorang, situasi, persoalan dan
situasi ada hubungan dengan dirinya.
Adapun skema pikir yang ditunjukan untuk mengarahkan jalannya
penelitian ini agar tidak menyimpang dari pokok-pokok permasalahan dapat
digambarkan sebagai berikut :
Gambar 2.3. Skema Kerangka Pemikiran
SURVEI MINAT OLAHRAGA PETANQUE PADA MAHASISWA PJKR FKIP UNTAD
ANGKATAN 2017
KISI- KISI ANGKET
ANGKET
PENGUMPULAN DATA
HASIL PENELITIAN
ANALISIS DATA
VALIDASI
KESIMPULAN
BAB III
METODE PENELITIAN
Metode merupakan cara utama yang dipergunakan untuk mencapai tujuan,
misalnya untuk menguji serangkaian hipotesis dengan menggunakan teknik serta
alat-alat tertentu. Cara utama ini dipergunakan setelah penyelidik
memperhitungkan kewajaran ditinjau dari tujuan penyelidikan serta dari situasi
penyelidikan (Surakhmad, 1982 : 131). Menurut Arikunto (2006: 160), metode
penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data
penelitian.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud
metode penelitian adalah prosedur atau cara yang digunakan dalam proses untuk
menemukan, mengembangkan dan menguji kebenaran suatu pengetahuan dengan
menggunakan metode ilmiah untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Dalam menggunakan metode penelitian pada suatu penelitian harus
terpusat dan mengarah pada tujuan. Dalam penelitian ini penyusun akan
menguraikan beberapa hal mengenai metodologi penelitian antara lain:
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini pada dasarnya bertujuan untuk mengetahui minat olahraga
petanque pada mahasiswa PJKR FKIP UNTAD angkatan 2017. Berdasarkan
jenisnya, penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian
deskriptif kualitatif adalah prosedur penelitian yang berdasarkan data deskriptif.
15
Data deskriptif yang dimaksudkan adalah untuk memberikan gambaran tentang
jawaban rumusan masalah yang ada dalam penelitian ini.
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
3.2.1 Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian ini adalah prodi PJKR FKIP UNTAD Kota Palu. Selain
karena peneliti merupakan salah satu mahasiswa aktif di kampus tersebut, alasan
lain pemelihan lokasi ini didasari oleh belum adanya pihak atau orang yang
melaksanakan kajian menyangkut minat olahraga petanque pada mahasiswa di
kampus tersebut.
3.2.2 Waktu Penelitian
Penelitian ini membutuhkan waktu selama satu bulan. Dimulai pada bulan
Juli hingga bulan Agustus tahun 2019.
3.3 Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel
Dalam setiap penelitian, populasi yang dipilih erat kaitannya dengan masalah
yang ingin diteliti. Populasi adalah keseluruhan individu yang menjadi objek
suatu penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan mahasiswa
prodi PJKR FKIP UNTAD angkatan 2017. Berdasarkan data yang diperoleh
peneliti, jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 291 orang.
Tabel 3.3 Data Mahasiswa Pjkr Untad Angkatan 2017
No. Kelas Jumlah
1 A 48
2 B 48
3 C 48
4 D 48
5 E 49
6 F 50
Sementara itu, sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang hendak
diteliti (Arikunto, 2006:131). Sedangkan menurut Surakhmad (1982:93) dikatakan
bahwa sampel adalah penarikan dari sebagian populasi untuk mewakili seluruh
populasi.
Arikunto (2002:10) menyebutkan bahwa prosedur penelitian merupakan
suatu pendekatan pelaksanan penelitian: untuk merancang suatu subjek. Apabila
subjek kurang dari 100, maka lebih baik diambil semua, sehingga penelitiannya
berupa penelitian populasi. Namun jika subjeknya besar, bisa diambil antara 10-
15% atau 20-25%. Oleh sebab itu, jumlah sampel dalam penelitian ini hanya
sekitar 15% atau hanya 45 mahasiswa. Adapun teknik pengambilan sampelnya
adalah purposive sampling. Purposive sampling adalah salah satu teknik sampling
non random sampling dimana peneliti menentukan pengambilan sampel dengan
cara menetapkan ciri-ciri khusus yang sesuai dengan tujuan penelitian sehingga
diharapkan dapat menjawab permasalahan penelitian.
3.4 Definisi Operasional Variabel
Menurut Arikunto (2006: 161), ”Variabel adalah objek penelitian, atau apa
yang menjadi titik perhatian suatu penelitian”. Definisi operasional variabel yang
digunakan pada penelitian ini adalah:
1) Minat merupakan kesadaran seseorang bahwa suatu objek, seseorang, situasi,
persoalan, dan situasi ada hubungan dengan dirinya.Petanque adalah olahraga
yang berasal dari Perancis permainan ketangkasan melempar bola yang terbuat
dari besi metal [boules] mendekati bola target yang terbuat dari kayu [Jack].
3.5 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan,
memeriksa, menyelidiki suatu masalah, atau mengelolah, menganalisa dan
menyajikan data secara sistematis serta objektif dengan tujuan memecahkan suatu
persoalan atau menguji suatu hipotesis. Instrumen penelitian digunakan untuk
mengukur variabel yang akan diteliti. Instrumen yang digunakan dalam penelitian
ini adalah kuesioner (angket). Angket yang digunakan untuk mengumpulkan data
tentang minat mahasiswi berupa angket tertutup dengan skala gutman. Skor
jawaban dibuat berdasarkan skala gutman dengan alternatif jawaban “ya = 1
(satu)” dan “tidak = 0 (nol)”.
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Angket Penelitian
Variabel Faktor Indikator Butir Pertanyaan
Survei Minat Olahraga Petanque pada Mahasiswa PJKR FKIP UNTAD Angkatan 2017
Faktor Dari dalam (Intrinsik)
Rasa senang karena kemauan diri sendiri
1, 2, 3, 4
Rasa senang karena Memiliki bakat
5, 6, 7
Rasa senang karena Kesenangan Diri Sendiri
8, 9, 10, 11
Rasa senang karena Perhatian
12, 13, 14, 15
1. 2. 3.
Faktor Dari Dalam (Ekstrinsik)
a. Rasa senang terhadap alat dan fasilitas
16, 17
Rasa senang karena pengaruh lingkungan
18, 19, 20
b. Rasa senang karena
pengaruh teman
21, 22, 23
Rasa senang karena pengaruh keluarga
c.
24, 25
d. Rasa senang karena motif
26, 27, 28, 29, 30
Jumlah butir pertanyaan angket
30
Dalam angket penelitian ini hanya satu jenis pertanyaan yaitu pertanyaan
positif dan negatif, pertanyaan positif adalah pertanyaan yang mendukung
gagasan atau ide.
Adapun dalam menyusun angket, mengacu pendapat (Hadi, 2000:165)
harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
1) Bahasa singkat, jelas, dan sederhana.
2) Hindari pemasukan kata-kata yang tidak ada gunanya.
3) Menghindari pertanyaan yang relatif panjang sehingga sukar diingat
responden.
4) Hindari pemasukan pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada gunanya.
5) Menghindari kata-kata seperti semua, seluruh, tak satupun, tidak pernah karena
bersifat mengiring responden.
3.6 Uji Validitas dan Reabilitas
Untuk penyempurnaan penelitian maka instrumen perlu diuji cobakan dengan
tujuan untuk diketahu instumen penelitian tersebut dapat digunakan untuk
pengambilan data atau tidak.
1) Validasi
Validasi merupakan suatu ukuran yang menunjukan tingkat kevalidan
atau sahian suatu instrumen suatu instrumen (Arikunto 1998:160). Uji
validitas dalam penelitian ini digunakan analisis item yang mengkorelasikan
skor item tiap butir dengan total skor yang merupakan jumlah dari tiap skor
butir. Jika ada item yang tidak memenuhi syarat, maka item tersebut tidak
akan diteliti lebih lanjut. Syarat tersebut menurut Sugiono (2009:179) yang
harus dipenuhi yaitu memiliki kriteria sebagai berikut:
a. Jika r ≥ 0,30 maka item-item pertanyaan dari kueisioner adalah valid
b. Jika r ≤ 0,30 maka item-item pertanyaan dari kueisioner adalah tidak valid
Penentuan validasi instrumen menggunakan bantuan program
SPSS versi 16. Berdasarkan ujicoba kuisioner atau angket kepada 30
responden diperoleh hasil bahwa 30 butir pertanyaan yang diujicobakan
hanya 21 soal yang valid karena memiliki harga rxy> r tabel 0,361 untuk α
= 5% dengan N = 21. Oleh sebab itu seluruh butir pertanyaan angket yang
valid dapat digunakan untuk pengambilan penelitian.
2) Uji Reabilitas
Reabilitas menunjukan pada suatu pengertian bahwa instrumen dapat
dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpulan data karena instrumen
terssebut sudah baik dan valid. Untuk menguji reabilitas sebesar..... pada taraf
kesalahan 5% dengan N = 30 dan r tabel = 0,361.
3.7 Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian, data merupakan faktor yang penting. Karena dengan
adanya data analisis dapat dilakukan dan selanjutnya dapat ditarik suatu
kesimpulan. Untuk memperoleh dan mengumpulkan data digunakan suatu cara
atau alat yang tepat agar kesimpulan yang diambil tidak menyesatkan. Cara yang
digunakan untuk mengumpulkan data tersebut metode pengumpulan data.
Dalam pengumpulan data yang dilakukan, teknik yang dipakai peneliti
adalah:
a. Observasi. Observasi adalah aktivitas terhadap suatu proses atau objek dengan
maksud merasakan dan kemudian memahami pengetahuan dari sebuah
fenomena berdasarkan pengetahuan dan gagasan yang sudah diketahui
sebelumnya, untuk mendapatkan informasi-informasi yang dibutuhkan untuk
melanjutkan suatu penelitian.
b. Angket. Angket adalah teknik pengumpulan data dengan cara mengajukan
pertanyaan tertulis untuk dijawab secara tertulis pula oleh responden. Dalam
penelitian ini, angket yang digunakan memakai pilihan jawaban yaitu sangat
tinggi, tinggi, dan rendah.
c. Dokumentasi. Dokumentasi adalah tekhnik dalam penelitian digunakan sebagai
metode penunjang untuk melengkapi sejumlah informasi yang tidak diperoleh
melalui angket. Tekhnik dokumentasi dilakukan unuk mengumpulkan data
dengan cara mencatat hal-hal yang sifatnya dokumen yang erat kaitannya
dengan objek yang ditelita.
3.8 Teknik Analisis Data
Setelah semua data terkumpul, langkah selanjutnya adalah menganalisis
data sehingga data-data tersebut dapat ditarik suatu kesimpulan. Teknik analisis
data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif. Sedangkan
perhitungan dalam angket menggunakan deskriptif persentase
Teknik deskriptif yang digunakan untuk tiap item pertanyaan meliputi
pendistribusian data persentase dengan rumus sebagai berikut:
Rumus : P =𝐹
𝑁 x 100% (Sudjana, 2001)
Keterangan : P = Persentase F = Jumlah Jawaban
N = Jumlah sampel
Penyimpulan dimasukkan ke dalam lima kategori yaitu sangat
baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang. Pengkategorian tersebut
menggunakan skala lima menurut Iqbal Hasan (2002:34) sebagao
berikut:
Tabel 3.8 Kategori Penilaian
No Kategori Penilaian Skor
1 Sangat Baik 80 – 100
2 Baik 65 – 79
3 Cukup 55 – 64
4 Kurang 45 – 54
5 Sangat Kurang 0 – 44
Sumber: Iqbal Hasan (2002: 34)
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Tabel 4.1.1 Persentase Total Data Kemauan dari Dalam (intrinsik) dan
Kemauan dari Luar (ekstrinsik)
Faktor Indikator Item F(y) F(t) N P (ya) = 𝐹
𝑁
x 100 %
P (tidak) = 𝐹𝑁
x 100%
Intrinsik
Rasa senang karena kemauan diri sendiri
1, 2, 3, 4 130 50 180 72 % 28 %
Rasa senang karena memiliki bakat
5, 6 66 24 90 73 % 27 %
Rasa senang karena kesenangan itu sendiri
7, 8, 9 135 0 135 100 % 0%
Rasa senang karena timbulnya perhatian
10 36 9 45 80 % 20 %
∑ 367 83 450 82% 18%
Ekstrinsik
Rasa senang terhadap alat dan fasilitas
11, 12 70 20 90 78 % 22 %
Rasa senang karena pengaruh lingkungan
13, 14 67 23 90 74 % 26 %
Rasa senang karena 15, 16, 88 47 135 65 % 35%
24
pengaruh teman
17
Rasa senang karena pengaruh keluarga
18 26 19 45 58 % 42 %
Rasa senang karena pengaruh adanya motif
19, 20, 21
94 41 135 70 % 30 %
∑ 345 150 495 70 % 30 %
Tabel 4.1.2 Persentase Total Mahasiswa Yang Berminat
Faktor F(y) N
Intrinsik 367 450
Ekstrinsik 345 495
∑ 712 945
Peningkatan (%) 75%
Dari hasil penelitian minat olahraga petanque pada mahasiswa PJKR FKIP
UNTAD angkatan 2017 di atas dengan dua faktor yaitu Faktor Intrinsik dan
Faktor Ekstrinsik maka diperoleh hasil mahasiswa yang berminat yaitu sebesar
75%.
Tabel 4.1.3 Persentase Total Mahasiswa Yang Kurang Berminat
Faktor F(t) N
Intrinsik 83 450
Ekstrinsik 150 495
∑ 233 945
Peningkatan (%) 25%
Dari hasil penelitian minat olahraga petanque pada mahasiswa PJKR FKIP
UNTAD angkatan 2017 di atas dengan dua faktor yaitu Faktor Intrinsik dan
Faktor Ekstrinsik maka diperoleh hasil mahasiswa yang kurang berminat yaitu
sebesar 25%.
4.2 Pembahasan
Penelitian ini menggunakan penelitian jenis deskriptis kualitaif, untuk
mengetahui minat olahraga petanque pada mahasiswa PJKR FKIP UNTAD
angkatan 2017, pengambilan sampel data dilakukan dengan menggunakan tekhnik
purposive sampling, analisis data bersifat induktif/ kualitatif dan hasil penelitian
kualitatif lebih menekan makna daripada generalisasi. Adapun metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah survei, dengan menggunaan instrumen
kuisioner/angket dalam mengambil data dari sampelnya.
Pelaksanaan penelitian dilakukan dalam beberapa tahap persiapan yang
diawali dengan melalukan observasi di lingkungan Prodi PJKR Universitas
Tadulako. Observasi dilakukan bertujuan untuk mengetahui keadaan aktivitas
mahasiswa dan juga dapat digunakan untuk menentukan sampel penelitian.
Sampel penilitian terdiri dari mahasiswa PJKR angkatan 2017 dengan jumlah
sebanyak 291 mahasiswa. Selanjutnya yaitu menyusun instrument penelitian
berupa kuisioner/angket online untuk mengetahui minat mahasiswa PJKR
angkatan 2017 pada olahraga Petanque.
Tahap selanjutnya pelaksanaan penelitian dengan membagikan angket
online kepada mahasiswa PJKR angkatan 2017. Pemberian angket online dibagi
menjadi 2 faktor yaitu faktor rasa senang yang datang dari dalam (intrinsik) dan
faktor rasa senang yang datang dari luar (ekstrinsik). Adapun penjelasan indikator
dari 2 faktor intrinsik dan ekstrinsik sebagai berikut:
4.2.1 Faktor Rasa Senang yang Timbul Dari Dalam Diri Sendiri (intrisik),
dengan 4 (empat) Indikator Sebagai Berikut :
4.2.1.1 Rasa Senang Karena Kemauan Diri Sendiri
Berdasakan dari jumlah data hasil penelitian, maka diperoleh hasil
keseluruhan jawaban mahasiswa PJKR angkatan 2017 pada indikator rasa senang
karena kemauan diri sendiri dari nomor butir pertanyaan (1, 2, dan 3) yang
menjawab “ya” sebanyak 130 responden dengan persentase sebanyak 72% dan
yang menjawab “tidak” sebanyak 50 responden dengan jumlah persentase 28%.
4.2.1.2 Rasa Senang Karena Memiliki Bakat
Berdasakan dari jumlah data hasil penelitian, maka diperoleh hasil
keseluruhan jawaban mahasiswa PJKR angkatan 2017 pada indikator rasa senang
karena memiliki bakat dari nomor butir pertanyaan (5 dan 6) yang menjawab
“ya” sebanyak 66 responden dengan persentase sebanyak 73% dan yang
menjawab “tidak” sebanyak 24 responden dengan jumlah persentase 27%.
4.2.1.3 Rasa Senang Karena Kesenangan Diri Sendiri
Berdasakan dari jumlah data hasil penelitian, maka diperoleh hasil
keseluruhan jawaban mahasiswa PJKR angkatan 2017 pada indikator rasa senang
karena kesenangan diri sendiri dari nomor butir pertanyaan (7, 8, dan 9) yang
menjawab “ya” sebanyak 135 responden dengan menjawab semua persentase
sebanyak 100%.
4.2.1.4 Rasa Senang Karena Perhatian
Berdasakan dari jumlah data hasil penelitian, maka diperoleh hasil
keseluruhan jawaban mahasiswa PJKR angkatan 2017 pada indikator rasa senang
karena perhatian dari nomor butir pertanyaan (10) yang menjawab “ya” sebanyak
36 responden dengan persentase sebanyak 80% dan yang menjawab “tidak”
sebanyak 9 responden dengan jumlah persentase 20%.
4.2.2. Faktor Rasa Senang yang Timbul dari Luar (ekstrninsik), dengan 5
(lima) indikator sebagai berikut :
4.2.2.1 Rasa Senang Karena Alat dan Fasilitas
Berdasakan dari jumlah data hasil penelitian, maka diperoleh hasil
keseluruhan jawaban mahasiswa PJKR angkatan 2017 pada indikator rasa senang
karena alat dan fasilitas dari nomor butir pertanyaan (11, dan 12) yang menjawab
“ya” sebanyak 70 responden dengan persentase sebanyak 78% dan yang
menjawab “tidak” sebanyak 20 responden dengan jumlah persentase 22%.
4.2.2.2 Rasa Senang Karena Pengaruh Lingkungan
Berdasakan dari jumlah data hasil penelitian, maka diperoleh hasil
keseluruhan jawaban mahasiswa PJKR angkatan 2017 pada indikator rasa senang
karena pengaruh lingkungan dari nomor butir pertanyaan (13, dan 14) yang
menjawab “ya” sebanyak 67 responden dengan persentase sebanyak 74% dan
yang menjawab “tidak” sebanyak 23 responden dengan jumlah persentase 26%.
4.2.2.3 Rasa Senang Karena Pengaruh Teman
Berdasakan dari jumlah data hasil penelitian, maka diperoleh hasil
keseluruhan jawaban mahasiswa PJKR angkatan 2017 pada indikator rasa senang
karena pengaruh teman dari nomor butir pertanyaan (15, 16, dan 17) yang
menjawab “ya” sebanyak 88 responden dengan persentase sebanyak 65% dan
yang menjawab “tidak” sebanyak 47 responden dengan jumlah persentase 35%.
4.2.2.4 Rasa Senang Karena Pengaruh Keluarga
Berdasakan dari jumlah data hasil penelitian, maka diperoleh hasil
keseluruhan jawaban mahasiswa PJKR angkatan 2017 pada indikator rasa senang
karena pengaruh keluarga dari nomor butir pertanyaan (18) yang menjawab “ya”
sebanyak 26 responden dengan persentase sebanyak 58% dan yang menjawab
“tidak” sebanyak 19 responden dengan jumlah persentase 42%.
4.2.2.5 Rasa Senang Karena Pengaruh Notif
Berdasakan dari jumlah data hasil penelitian, maka diperoleh hasil
keseluruhan jawaban mahasiswa PJKR angkatan 2017 pada indikator rasa senang
karena pengaruh notif dari nomor butir pertanyaan (19, 20, dan 21) yang
menjawab “ya” sebanyak 94 responden dengan persentase sebanyak 70% dan
yang menjawab “tidak” sebanyak 41 responden dengan jumlah persentase 30%.
Berdasarkan hasil uraian tentang minat olahraga Petanque pada mahasiswa
PJKR FKIP UNTAD angkatan 2017 yaitu diperoleh hasil data Mahasiswa yang
berminat dalam melakukan olahraga Petanque dikategorikan baik. Kategori baik
diperoleh dengan 2 faktor yaitu faktor intrinsik dan ekstrinsik dengan persentase
sebesar 75%. Sedangkan mahasiswa yang kurang berminat terhadap olahraga
petanque dengan persentase sebesar 25%. Faktor yang lebih dominan
mempengaruhi minat olahraga Petanque pada mahasiswa PJKR FKIP UNTAD
yaitu dari faktor intrinsik (dari dalam) dibuktikan dengan persetase sebesar 82%.
Faktor intrinsik terdiri dari empat indikator yaitu: (1) Rasa senang karena
kemauan diri sendiri, (2) Rasa senang karena memiliki bakat, (3) Rasa senang
karena kesenangan diri sendiri, (4) Rasa senang karena perhatian.
Olahraga petanque dalam perkembangannya termasuk olahraga baru di
Sulawesi Tengah, dalam perkembangannya pertama kali berkembeng yaitu di
lingkungan kampus Universitas Tadulako terutama di Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi dikarenakan
olahraga petanque ini sudah masuk dalam kurikulum perkuliahan prodi tersebut.
Mata kuliah petanque pertama kali diprogramkan Mahasiswa PJKR
angkatan 2015 yaitu angkatan penulis sendiri dan sampai saat ini semakin
bertambah peminatnya. Tetapi masih ada saja Mahasiswa PJKR yang belum
mengenal olahraga petanque ini dikarenakan belum memprogram mata kuliah
petanque, kejuaran yang diselenggarakan masih sangat sedikit, lapangannya
masih terbatas, dan pelatih yang berlisensi masih sangat kurang. Penulis sangat
berharap kepada pengprov olahraga ini (FOPI Sulawesi Tengah) bisa lebih
mengembangkan lagi olahraga ini ke depannya dengan sering diadakannya
turnamen untuk menarik minat Mahasiswa di lingkungan kampus maupun
masyarakat Sulawesi Tengah dan giat mengadakan sosialisasi untuk
memperkenalkan olahraga ini.
Namun dalam penelitian ini dari 21 butir soal pertanyaan yang disediakan
dalam bentuk angket online, terdapat mahasiswa yang menjadi responden masih
banyak yang tidak paham atau menjawab salah sesuai hasil penelitian dan pada
saat penelitian dilakukan masih ada beberapa mahasiswa ketika mengisi angket
dalam bentuk online yang disediakan peneliti, mereka mengeluarkan asumsi pada
saat memilih jawaban yang dianggap benar secara spontan dan Mahasiswa PJKR
yang peneliti teliti mereka sudah memiliki cabang Olahraga yang mereka geluti
sebelumnya dikarenakan olahraga petanque ini merupakan olahraga baru di
lingkungan kampus maupun di Sulawesi Tengah.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan mengenai minat olahraga
Petanque pada mahasiswa PJKR FKIP UNTAD angkatan 2017, maka diperoleh
hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil data mahasiswa yang berminat
dalam melakukan olahraga Petanque dikategorikan baik. Dan faktor yang paling
dominan mempengaruhi baiknya minat olahraga Petanque pada mahasiswa PJKR
FKIP UNTAD yaitu faktor intrinsik (dari dalam) dibuktikan dengan nilai
persentase sebesar 82%.
5.2 Saran
Adapun saran yang peneliti sampaikan berkaitan dengan hasil penelitian
ini sebagai berikut:
1. Bagi prodi PJKR diharapkan mendukung secara penuh bagi pembinaan UKM
diruang lingkup prodi terutama pembinaan bagi atlte Petanque sendiri.
2. Bagi prodi PJKR dan pihak kampus diharapkan memenuhi dan melengkapi
sarana dan prasana yang mendukung dalam Olahraga Petanque
3. Bagi mahasiswa yang sudah memprogramkan matakuliah Petanque
diharapkan lebih mendalami lagi dan ikut serta dalam program latihan yg telah
diagendakan.
Penelitian ini diharapkan dapat di tindak lanjuti dengan penelitian-
penelitian lain yang tertarik melakukan penelitian sejenis dapat menggunakan
32
pendekatan yang berbeda misalnya menggunakan metode observasi dan
wawancara agar diperoleh hasil yang semakin akurat. Dan kepada pengprov
olahraga petanque (FOPI Sulawesi Tengah) agar ke depannya lebih
memajukan dan membesarkan olahraga ini demi kejayaan petanque di
Sulawesi Tengah.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rhineka Cipta. Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta. Daryanto.(1997). Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Appolo. Mappier, A.(1982). Psikologi Remaja. Usaha Nasional: Surabaya. Musthofa, M. (2018). Minat Siswa dalam Ekstrakurikuler Olahraga Futsal di
SMA N 1 Pamotan Kabupaten Rembang. Artikel Penelitian pada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang: Tidak Diterbitkan.
Nugroho, Y.D. (2013). Minat Siswa Terhadap Olahraga Bola Voli di Madrasah Aliyah Bahasa Rajekwesi Kabupaten Jepara Tahun Ajaran 2012/2013.Skripsi Sarjana pada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang: Tidak Diterbitkan.
Pelana, R. (2016). “Hubungan Kekuatan Otot Tungkai dan Keseimbangan Statis
dengan Hasil Shooting pada Atlet Klub Petanque“. Prosiding Seminar Nasional Peran Pendidikan Jasmani dalam Menyangga Interdisiplin Ilmu Keolahragaan. Halaman: 116-127.
Prasetyo, Y. (2012). Sosialisasi Olahraga Petanque. Laporan Pelaksanaan
Pengabdian Pada MasyarakatFakultas Ilmu KeolahragaanUniversitas Negeri Yogyakarta: Tidak Diterbitkan.
Ramadhan, I.F. (2018). Minat Siswa dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga
di SMP Negeri 2 Berbah.Skripsi Sarjana padaFakultas Ilmu KeolahragaanUniversitas Negeri Yogyakarta: Tidak Diterbitkan.
Sudjana. (2001). Metoda Statistika Edisi 6. Bandung : PT Tarsito.
Sukardi, D.K.(1994). Psikologi Remaja.Aksara Baru: Jakarta. Suyanto, A. (1992). Psikologi Umum. Aksara Baru: Jakarta. Suryobroto, S. (1988). Psikologi Kepribadian. PT. Raja Grafindo: Jakarta. Whiterington, M. (2007). Psikologi Pendidikan.Jakarta : PT BumiAksara.
Yuniar, A. (2007). Minat Siswa Terhadap Olahraga Bola Voli Di SMP N I Larangan Kabupaten Brebes Tahun Ajaran 2006/2007.Skripsi Sarjana pada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang: Tidak Diterbitkan.
UJI VALIDITAS ANGKET DI PRODI PJKR ANGKATAN 2016 FKIP
UNIVERSITAS TADULAKO
Responden :
Jurusan :
Kelas :
Berikan tanda centang (√) pada kolom yang tersedia menurut jawaban anda!
RASA SENANG YANG TIMBUL DARI DALAM DIRI SENDIRI ATAU RASA SENANG KARENA KEMAUAN DIRI SENDIRI:
1. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena Anda memang menyukai olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
2. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena Anda merasa mampu dalam bermain petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
3. Apakah Anda senang bermain petanque karena Anda ingin menjadi atlet petanque terkenal ? ( ) Ya ( ) Tidak
4. Apakah Anda senang bermain petanque karena Anda ingin menguji kemampuan Anda dalam bermain petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL DARI DALAM DIRI SENDIRI ATAU KARENA MEMILIKI BAKAT :
5. Apakah Anda senang mengikuti petanque karena Anda ingin meningkatkan bakat Anda dalam olahraga ?
( ) Ya ( ) Tidak
6. Apakah Anda senang mengikuti petanque karena Anda ingin menyalurkan bakat Anda dalam olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
7. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena suasana olahraganya menyenangkan ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL DARI DALAM DIRI SENDIRI ATAU KESENANGAN ITU SENDIRI :
8. Apakah Anda senang terhadap olahraga petanque karena olahraga tersebut memiliki daya tarik sendiri ? ( ) Ya ( ) Tidak
9. Apakah anda senang terhadap olahraga petanque karena Anda tertarik dengan cara permainan olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
10. Apakah Anda senang terhadap olahraga petanque karena olahraga tersebut dapat meningkatkan akurasi ? ( ) Ya ( ) Tidak
11. Apakah Anda senang terhadap olahraga petanque karena olahraga tersebut merupakan olahraga favorit anda ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL DARI DALAM SENDIRI ATAU KARENA ADANYA PERHATIAN :
12. Apakah Anda senang terhadap olahraga petanque karena Anda paham dengan cara permainan petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
13. Apakah Anda senang terhadap olahraga petanque karena Anda memahami peraruran-peraturan tersebut ? ( ) Ya ( ) Tidak
14. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena Anda ingin berpartisipasi dalam perkembangan olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
15. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena Anda menyukai kegiatan yang berupa latihan dalam olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL KARENA PENGARUH DORONGAN DARI LUAR ATAU KARENA PENGARUH ALAT/FASALITAS :
16. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque jika fasilitasnya lengkap ? ( ) Ya ( ) Tidak
17. Apakah Anda senang bermain petanque karena bentuk bolanya ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL KARENA PENGARUH DORONGAN DARI LUAR ATAU KARENA PENGARUH LINGKUNGAN :
18. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena pengaruh sering nonton youtube ? ( ) Ya ( ) Tidak
19. Apakah Anda senang bermain petanque karena banyak yang penasaran dengan olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
20. Apakah Anda senang bermain petanque karena olahraga petanque saat ini mulai popular ?
( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL KARENA PENGARUH DORONGAN DARI LUAR ATAU KARENA PENGARUH TEMAN :
21. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena ingin mendapat banyak teman ? ( ) Ya ( ) Tidak
22. Apakah Anda sering mengikuti olahraga petanque karena mendengar cerita tentang petanque dari teman Anda ? ( ) Ya ( ) Tidak
23. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena banyak teman Anda mengikuti olahraga petanque? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL KARENA PENGARUH DORONGAN DARI LUAR ATAU KARENA PENGARUH KELUARGA :
24. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena Anda ingin seperti saudara atau keluarga anda menjadi seorang atlet ? ( ) Ya ( ) Tidak
25. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena keluarga Anda mendukung anda anda ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL KARENA PENGARUH DORONGAN DARI LUAR ATAU KARENA PENGARUH ADANYA MOTIF :
26. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena ingin menjadi sehat dan bugar ? ( ) Ya ( ) Tidak
27. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena Anda ingin menjadi seorang wasit atau pelatih olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
28. Apakah Anda sering mengikuti olahraga petanque karena Anda tertarik untuk mempelajari tehnik-tehnik olahraga petanque? ( ) Ya ( ) Tidak
29. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena Anda ingin menguji sejauh mana kemampuan anda ? ( ) Ya ( ) Tidak
30. Apakah Anda senang bermain olahraga petanque karena pelatihnya profesional ? ( ) Ya ( ) Tidak
Tabulasi Uji Validitas Angket
RESPONDEN
BUTIR SOAL TOTAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 15
2 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 20
3 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 18
4 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 19
5 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 25
6 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 21
7 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 19
8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 25
9 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 25
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 25
11 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 23
12 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 22
13 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 23
14 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 24
15 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 26
16 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 25
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 25
18 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 26
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 27
20 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 25
21 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 26
22 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 24
23 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 25
24 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 24
25 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 25
26 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 26
27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 25
28 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 26
29 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 23
30 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 21
Tabel Uji Coba Angket
Butir Soal r Hitung r Tabel Keterangan
1 0,376 O, 361 Valid 2 0,449 O, 361 Valid 3 0,376 O, 361 Valid 4 0,624 O, 361 Valid 5 0,239 O, 361 Tidak Valid 6 0,376 O, 361 Valid 7 0,696 O, 361 Valid 8 0,136 O, 361 Tidak Valid 9 0,389 O, 361 Valid
10 0,449 O, 361 Valid 11 0,734 O, 361 Valid 12 0,212 O, 361 Tidak Valid 13 -0,147 O, 361 Tidak Valid 14 0,476 O, 361 Valid 15 0,227 O, 361 Tidak Valid 16 0,696 O, 361 Valid 17 0,365 O, 361 Valid 18 0,244 O, 361 TidakValid 19 0,624 O, 361 Valid 20 0,476 O, 361 Valid 21 0,367 O, 361 Valid 22 0,624 O, 361 Valid 23 0,370 O, 361 Valid 24 0,077 O, 361 Tidak Valid 25 0,396 O, 361 Valid 26 0,571 O, 361 Valid 27 0,157 O, 361 Tidak Valid 28 0,376 O, 361 Valid 29 -0,571 O, 361 Tidak Valid 30 0,408 O, 361 Valid
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian
Scale: ALL VARIABLES
Reliability
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100.0
Excludeda 0 .0
Total 30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.672 31
ANGKET PENENELITIAN
INSTRUMEN ANGKET PENELITIAN DI PRODI PJKR ANGKATAN 2016 FKIP
UNIVERSITAS TADULAKO
Responden :
Jurusan :
Kelas :
Berikan tanda centang (√) pada kolom yang tersedia menurut jawaban anda!
RASA SENANG YANG TIMBUL DARI DALAM DIRI SENDIRI ATAU RASA SENANG KARENA KEMAUAN DIRI SENDIRI:
1. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena Anda memang menyukai olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
2. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena Anda merasa mampu dalam bermain petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
3. Apakah Anda senang bermain petanque karena Anda ingin menjadi atlet petanque terkenal ? ( ) Ya ( ) Tidak
4. Apakah Anda senang bermain petanque karena Anda ingin menguji kemampuan Anda dalam bermain petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL DARI DALAM DIRI SENDIRI ATAU KARENA MEMILIKI BAKAT :
5. Apakah Anda senang mengikuti petanque karena Anda ingin menyalurkan bakat Anda dalam olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
6. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena suasana olahraganya menyenangkan ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL DARI DALAM DIRI SENDIRI ATAU KESENANGAN ITU SENDIRI
7. Apakah anda senang terhadap olahraga petanque karena Anda tertarik dengan cara permainan olahrag petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
8. Apakah Anda senang terhadap olahraga petanque karena olahraga tersebut dapat meningkatkan akurasi Anda ? ( ) Ya ( ) Tidak
9. Apakah Anda senang terhadap olahraga petanque karena olahraga tersebut merupakan olahraga favorit anda ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL DARI DALAM SENDIRI ATAU KARENA ADANYA PERHATIAN :
10. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena Anda ingin berpartisipasi dalam perkembangan olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL KARENA PENGARUH DORONGAN DARI LUAR ATAU KARENA PENGARUH ALAT/FASALITAS :
11. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque jika fasilitasnya lengkap ? ( ) Ya ( ) Tidak
12. Apakah Anda senang bermain petanque karena bentuk bolanya unik ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL KARENA PENGARUH DORONGAN DARI LUAR ATAU KARENA PENGARUH LINGKUNGAN :
13. Apakah Anda senang bermain petanque karena banyak yang penasaran dengan olahraga petanque ? ( ) Ya ( ) Tidak
14. Apakah Anda senang bermain petanque karena olahraga ini mulai populer ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL KARENA PENGARUH DORONGAN DARI LUAR ATAU KARENA PENGARUH TEMAN :
15. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena ingin mendapat banyak teman ? ( ) Ya ( ) Tidak
16. Apakah Anda sering mengikuti olahraga petanque karena mendengar cerita tentang olahraga ini dari teman Anda ? ( ) Ya ( ) Tidak
17. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena banyak teman Anda mengikuti olahraga petanque? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL KARENA PENGARUH DORONGAN DARI LUAR ATAU KARENA PENGARUH KELUARGA :
18. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena keluarga Anda mendukung anda ? ( ) Ya ( ) Tidak
RASA SENANG YANG TIMBUL KARENA PENGARUH DORONGAN DARI LUAR ATAU KARENA PENGARUH ADANYA MOTIF :
19. Apakah Anda senang mengikuti olahraga petanque karena ingin menjadi sehat dan bugar ? ( ) Ya ( ) Tidak
20. Apakah Anda sering mengikuti olahraga petanque karena Anda tertarik untuk mempelajari tehnik-tehnik olahraga petanque? ( ) Ya ( ) Tidak
21. Apakah Anda senang bermain olahraga petanque karena pelatihnya professional ? ( ) Ya ( ) Tidak
Tabulasi Hasil Penelitian
RESPONDEN BUTIR SOAL
Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 15
2 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 13
3 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 17
4 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 11
5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 19
7 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 10
8 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 16
9 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
10 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19
11 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 8
12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 15
14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 20
16 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 16
17 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
20 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5
21 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16
22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 19
23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 20
24 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 15
25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 15
27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 20
28 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 14
29 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 16
30 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
31 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 18
32 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 7
33 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 9
34 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 19
35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
36 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17
37 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 14
38 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
39 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 14
40 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 11
41 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 14
42 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5
43 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 44 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 18
45 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 18
Biodata / Curriculum Vitae
I. UMUM
1. Nama : Muh. Irfan Pratama M. Ali
2. Tempat dan Tanggal Lahir : Poso, 01 Juli 1997
3. Jenis Kelamin : Laki- laki
4. Nama Orang Tua : A. Ayah : Drs. Masjaya Moh. Ali B.
B. Ibu : Rahmanita Ramli
5. Agama : Islam
6. Alamat : Jl. Untad I
II. PENDIDIKAN
1. SD : MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI POSO KOTA
Tahun (2003 – 2009)
2. SMP : MADRASAH TSANAWIAH NEGERI POSO KOTA
Tahun (2009 – 2012)
3. SMA : SMA NEGERI 3 POSO
Tahun (2012 – 2015)
4. PT : UNIVERSITAS TADULAKO
Tahun (2015 – Sekarang)