rpt kssr pk tahun 2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) PENDIDIKAN KESIHATAN 2014 TAHUN 2

MG

MODUL, TAJUK,STANDARD KANDUNGAN/

OBJEKTIFPEMBELAJARAN

STANDARDPEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI(RUJUK BUKU PANDUAN)

CADANGANPENAKSIRAN/ CATATAN

1

1. Kesihatan Fizikal

Tajuk:Kesihatan Diri dan Reproduktif

Aktiviti fizikal

Objektif Pembelajaran:

1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

1.1.1 Menyenaraikan aktiviti fizikal yang menyumbang kepada pertumbuhan dan perkembangan yang sihat.

Aktiviti: 1. Video berkaitan

permainan:a) Galah panjangb) Ketingtingc) Permainan lain yang

sesuai2. Bersoal jawab dan

membincangkan aktiviti fizikal yang dapat menyumbang dan mencapai perkembangan fizikal yang sihat.a) Apakah aktiviti yang

dilihat?b) Mengapakah kita

melakukan aktiviti tersebut.

3. Murid menyenaraikan aktiviti fizikal.

Penilaian P&P :a) Bersoal jawabb) Pemerhatian

EMK: Keusahawanan – Daya tahan kental

T MK: Video

Modul:m/s : 1 – 3

Standard Prestasi:B2D1E1

Nilai :BekerjasamaKesihatan diri


2



Menyenaraikan Aktiviti fizikal


1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat

1.1.2 Mengamalkan aktiviti fizikal untuk mencapai pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

Aktiviti: 1. Bersoal jawab tentang

aktiviti fizikal yang dapat menyumbang dan mencapai perkembangan aktiviti yang sihat.

2. Menjalankan aktiviti di tempat yang sesuai

Penilaian P&P :a) Bersoal jawabb) Pemerhatian

EMK: Keusahawanan - Dayatahan kental

Modul:m/s : 1 – 3




3



Makanan Seimbang



1.1.3

Mengamalkan pemakanan yangseimbang untukpertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

Aktiviti: 1. Mempamerkan pelbagai

gambar makanan yang seimbang.

2. Memilih dan menampal gambar secara berkumpulan mengikut amalan pemakanan seimbang. (lampiran 1)

3. Perbincangan tentang pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

BBB: Gambar pelbagai jenis makanan dan lembaran kerja.

Penilaian P&P :Soal-jawab, lembaran kerja

EMK: - Kreatif- Mengkategorik

an kriteria

Modul:m/s : 4 – 6





Mengenal posturbadan.


1.1 Mengetahui dan

1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal.

Aktiviti: 1. Pamerkan lampiran 1.2. Bersoal-jawab berkaitan

postur yang betul.3. Menerangkan maksud

postur yang betul denganmurid dijadikan ‘role model’. Gambar dipamerkan sebagai rujukan murid. (Lampiran1).- Bersoal jawab

Penilaian P&P :Pemerhatian, soal jawab dan lembaran kerja.

EMK: - Kreatif- Fleksibel- Peka kepada

perkara sekeliling


memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

tentang pertumbuhan fizikal yang betul dan faktor yang mempengaruhi postur yang baik.

4. Penilaian - Penilaian dijalankan

dengan permainan ‘musical chairs’

- Murid dinasihatkan untuk duduk, berdiri dan berjalan dengan postur yang betul.

- Murid yang tidak duduk dengan postur yang betul akan dikeluarkan daripada permainan sehingga murid yang terakhir dikira sebagai pemenang.

5. Edarkan lembaran kerja (Lembaran Kerja 1)

BBB: Gambar postur yang betuldan salah, lembaran kerja, kerusi dan radio.

Modul:m/s : 7 – 9


Nilai :Keyakinan diriPatuh pada arahan


5



Masa Rehat Dan Tidur Yang Cukup.



1.1.5

Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.

Aktiviti: 1. Bincangkan kepentingan

rehat dan tidur yang mencukupi untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. (Lampiran 1m/s 11)

2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat berkaitan dengan tidur dan rehat yang cukup. ( Lampiran 2m/s 12)

3. Murid memadankan penyataan yang sesuai denagan gambar yang menunjukkan murid yang ceria dan murid letih.

4. Edarkan lembaran kerja 1dan 2 (m/s 14,16)

BBB: Gambar dan lembaran kerja

Penilaian P&P :Pemerhatian, soal jawab dan lembaran kerja.

EMK: - Berani- Peka- Mengkategorik

an kriteria

Modul:m/s : 10 – 17


Nilai :Berani, bekerjasama


6



Sentuhan Tidak Selamat.


1.2 keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif

1.2.1 maksud dan situasi sentuhan tidakselamat

Aktiviti: 1 Perbincangan tentang

maksud sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat.

2 Demonstrasi dengan menggunakan murid sebagai model.

3 Murid menyatakan bahagian-bahagian sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat

4 Memadankan kad perkataan

BBB : Model tubuh badan, kad imbasan

Penilaian P&P :Soal jawab, Pemerhatian, Lembaran Kerja

EMK: Berani

Modul:m/s : 18


Nilai :Menghargai diri


7






1.2.2 kepada sentuhan tidakselamat

Aktiviti: 1 Bersoal jawab

berdasarkan You tube/ slaid / gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat.

2 Perbincangan tentang respon murid terhadap situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat.

3 Murid dibimbing untuk mengatakan tidak kepada sentuhan tidak selamat dengan menunjukkan respon yang sepatutnya.

4 Murid melakukan aktivitidi dalam lembaran kerja.

BBB : Slaid/gambar, Lembaran Kerja

Penilaian P&P :Soal jawab, Pemerhatian, Lembaran Kerja

EMK: Berani

T MK: slaid

Modul:m/s : 19-21




8






1.2.3 Mengenal pastiindividu yang mungkin melakukan sentuhan tidakselamat

Aktiviti: 1. Mempamerkan beberapa

gambar individu 2. Murid menyenaraikan

individu yang berada di sekeling mereka

3. ( di sekolah, di rumah, di taman permainan dan sebagainya).

4. Menjalankan aktiviti main peranan antara murid dengan orang yang tidak dikenali.

BBB: gambar

Penilaian P&P :Soal jawab, pemerhatian

EMK: - Peka kepada

perkara sekeliling

- Kreativiti dan inovasi

Modul:m/s : 22

Standard Prestasi:

Nilai :BeraniPeka


9






1.2.4 Menyatakan tinfakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidakselamat.

Aktiviti: 1. Mempamerkan beberapa

gambar sentuhan tidak selamat.

2. Murid menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat.

3. Mempamerkan beberapa gambar murid akan menyebut perkataan ‘TIDAK” terhadap sentuhan tidak selamat.

BBB: gambar

Penilaian P&P :c) Bersoal jawabd) Pemerhatian

EMK: Berani mengambil risiko

T MK: Video

Modul:m/s : 22

Standard Prestasi:



10


Tajuk:Pemakanan

Makanan Dan Minuman Berkhasiat.


1.3 Mengetahui danmengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat.

1.3.1 Memilih makanan dan minuman yang berkhasiat pada setiap kali waktu makan.

Aktiviti: 1. Mengumpul gambar-gambar

makanan dan minuman berkhasiat.

2. Mengkelaskan makanan berkhasiat mengikut waktu makan.

3. Perbincangan.

BBB : katalog pasaraya, kad manila.

Penilaian P&P :Pemerhatian, soal jawab.

EMK: Suka memerhati

Modul:m/s : 27


Nilai :Bekerjasama


11


Tajuk:Pemakanan

Kepentingan Makanan Dan Minuman Berkhasiat.



1.3.2

Menyatakan kepentingan pengambilan makanan dan minuman yang berkhasiat

Aktiviti: 1. Aktiviti berkumpulan

(main peranan).2. Kumpulan pemerhati

memilih makanan seimbangdalam aktiviti main peranan dan catat di papan tulis.

3. Perbincangan mengenai makanan yang dipilih .

4. Lembaran Kerja (m/s 28)

BBB : kad perkataan, gambar (m/s 27).


EMK: Sangat peka kepada peluang.

Modul:m/s : 26

Standard Prestasi: B5D1E1

Nilai :Mengamal cara hidupsihat


12


Tajuk:Pemakanan

Makanan Dan minuman Penyebab Obesiti.



1.3.3

Mengenalpasti jenis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan berlebihan danobesiti

Aktiviti: 1. Penayangan slaid tentang

perbezaan saiz tubuh badan.

2. Soal jawab berkaitan slaid.

3. Penerangan tentang puncaobesiti.

4. Mempamerkan gambar jenis–jenis makanan dan minuman yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

5. Kenalpasti gambar jenis-jenis makanan yang bolehmenyebabkan berat badan berlebihan dan obesiti.

6. Murid menyiapkan lembaran kerja.

BBB : Kad gambar, slaid dan lembaran kerja.


EMK: Menilai

T MK: slaid

Modul:m/s : 29


Nilai :Menjaga kesihatan diri


13


Tajuk:Pemakanan

Mengambilan makanan dan minuman.



1.3.4

Mengamalkan pengambilan makanan dan minuman mengikut keperluan.

Aktiviti: 1. Mempamerkan gambar

jenis-jenis makanan dan minuman (lampiran 2)

2. Menerangkan tentang amalan pengambilan makanan dan minuman mengikut keperluan.

3. Murid menyiapkan lembaran kerja 1

BBB: slaid, lembaran kerja

Penilaian P&P :Pemerhatian, Soal-jawab

EMK: Mengambil berat, mengambil tahu

Modul:m/s : 31-32




14


Tajuk:Pemakanan

Tabiat Makan Dan Minum.



1.3.5

Mengamalkan tabiat makan dan minum yangsihat.

Aktiviti: 1. Lakonkan edaran yang

diberikan.2. Bersoal jawab tentang

makanan dan minuman yangberkhasiat

3. Mengedarkan lembaran kerja lanjutan..

Penilaian P&P :Soal-jawab, lakonan

EMK: Peka

Modul:m/s : 34-37




15


Tajuk:Pemakanan

Mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat.



1.3.6

Menceritakan tabiat pengambilan makanan dan minuman dalam kalangan ahli keluarga.

Aktiviti: 1. Membincangkan hasil

tugasan ( rekod amalan permakanan harian)

2. Bersoal jawab tentang pengambilan makanan dan minuman murid pada hari semalam.

3. Edarkan Lembaran Kerja 1.

BBB: Borang soal selidik.

Penilaian P&P :Soal jawab Pemerhatian

EMK: Bertanggungjawab

Modul:m/s : 35-37


Nilai :Berdisiplin


16


Tajuk:Pemakanan

Pengaruh Rakan Dan Media DalamPengambilan Makanan Dan Minuman.



1.3.7 Menyatakan pengaruh rakandalam pengambilan makanan dan minuman.

1.3.8

Menyatakan pengaruh mediadalam pengambilan makanan dan minuman.

Aktiviti: 1. Tayangan klip video/kad

gambar2. Paparan keratan

akhbar/majalah mengenai iklan makanan dan minuman

3. Perbincangan tentang bahan iklan

4. Murid menyatakan kesan daripada pengaruh rakan dan media dalam pengambilan makanan dan minuman.

5. Menyiapkan lembaran kerja 1 (Rujuk Modul m/surat 39)

Penilaian P&P :Soal-jawab , pemerhatian, lembaran kerja

EMK: Mengambil tahu Boleh menerima teguran

Modul:m/s : 38-39

Standard Prestasi:1.3.7 - B3D3E31.3.8 - B3D3E3

Nilai :Bertanggungjawab


17


Tajuk:Penyalahgunaan Bahan

Jenis Dan KesanPenyalahgunaan Bahan.


1.4 Mengetahui jenisdan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasiberisiko terhadapdiri, keluarga dan masyarakat.

1.4.1

Mengenali jenis bahan ketagihan iaitu rokok, dadah dan alkohol.

Aktiviti: 1. Tayangan slaid atau kad

gambar2. Permainan kotak beracun

(sebut dan eja)3. Padankan gambar dengan

perkataan

Penilaian P&P :Soal-jawab, pemerhatian

EMK: Mengambil tahu

Modul:m/s : 40


Nilai :Bertanggungjawab


18



Kesan Negatif Penyalahgunaan Bahan.



1.4.2

Menceritakan kesan negatif merokok, mengambil dadah dan alkohol terhadap kesihatan diriserta orang lain.

Aktiviti: 1 Bermain permainan

“musical chair”2 Mengenal pasti bahan-

bahan yang boleh menyebabkan ketagihan.

3 Aktiviti kumpulan (perbincangan kesan negatif penyalahgunaan bahan).

4 Pembentangan

BBB:kerusi dan radio

Penilaian P&P :Perbincangan, soal-jawab

EMK: Berani

Modul:m/s : 40


Nilai :Bekerjasama


19



Melapor Penyalahgunaan Bahan.



1.4.3

Melaporkan kepada orang dewasa berkaitan penyalahgunaanbahan dalam kalangan rakan.

Aktiviti: 1. Bincang dan kenalpasti

orang dewasa yang boleh menerima laporan.

2. Mengenalpasti cara melapor kepada orang dewasa berkenaan rakan yang terlibat dalam penyalahgunaan bahan seperti rokok, dadah danalkohol.(Lampiran guru)Contoh laporan:

- Membuat laporan lisan kepada guru atau ibu bapa.

- Membuat laporan secara bertulis kepada guru.

Penilain P&P :Membuat laporan lisan.

EMK: Berani

Modul:m/s : 43


Nilai :Menyayangi diri


20



Pelawaan Penyalahgunaan Bahan.



1.4.4 Berkata “TIDAK” kepadapelawaan penyalahgunaanbahan.

Aktiviti: 1. Menyanyikan lagu “

OBAT”.2. Membuat simulasi “ aksi

pemabuk, aksi penagih dadah, aksi perokok”.

3. Soal-jawab

BBB: Radio, lirik lagu.

Penilain P&P :Soal-jawab,perbincangan

EMK: Berani

Modul:m/s : 44

Standard Prestasi:

Nilai :


21



Gaya Hidup Sihat.



1.4.5

Mengamalkan gaya hidup sihat dengan tidak menyalahguna bahan.

Aktiviti: 1. Nyanyikan lagu dalam

Lampiran 1.2. Membuat simulasi

mengenai penyalahgunaan bahan. Lampiran guru:

3. cth: Aksi pemabuka. Aksi penagih dadahb. Aksi perokok

4. Apakah yang dilihat daripada simulasi di atas?

5. cth: Apakah yang murid akan lakukan untuk mengelakkan penyalahgunaan bahan ?

Penilaian P&P :Pemerhatian

EMK: Berani

Modul:m/s : 44-48




22

2. Kesihatan Mental,Emosi Dan Sosial.

Tajuk:Pengurusan Mental DanEmosi

Mengenal pelbagai jenis emosi


2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian..

2.1.1

Mempamerkan perasaan seperti bimbang, cemasdan tidak selamat.

Aktiviti: 1. Bersoal jawab mengenai

tayangan. (Patong_Beach_2004).

2. Guru mempamerkan kad gambar (Lampiran 1).

3. Melengkapkan lembaran kerja.

4. Memadan gambar dengan situasi.

5. ( Lembaran kerja 1).6. Membincangkan jawapan.

BBB: CD video Tsunami, kad gambar.

Penilaian P&P :Soal - jawab ,Pemerhatian

EMK: Berani

TMK: Video

Modul:m/s : 47-49


Nilai :Menghargai nyawa


23





2.1.2 Menunjukcara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai.

Aktiviti: 1. Melakonkan situasi

bimbang, cemas dan tidakselamat berdasarkan kad situasi satu persatu.

2. Guru bersoal jawab tentang orang yang bolehdipercayai

3. Guru menerangkan cara yang sihat untuk meluahkan perasaan diri seperti rasa bersalah, bimbang, takut, marah, cemburu dan tidak selamat.

BBB : Kad situasi

Penilaian P&P :Soal-jawab, Pemerhatian

EMK: Berani

Modul:m/s : 50 - 51


Nilai :Kerjasama, Berani


24



Pengurusan Perasaan



2.1.3

Mengamalkan sikap positif untuk mengurusperasaan diri seperti rasa bersalah, bimbang, takut, marah, cemburu dan tidak selamat.

Aktiviti: 1. Menunjukkan gambar-

gambar yang bernilai positif(senyum, gembira,bangga)

2. Berbincang tentang kepentingan nilai-nilai positif

3. Memadankan perasaan positif mengatasi sikap negatif

BBB : Gambar, kad padan

Penilaian P&P :Padanan Kad Imbasan

EMK: Berani

Modul:m/s : 50 - 51




25



Kestabilan Emosi



2.1.4 Mengenalpasti perasaanyang wujud akibat perubahan yangberlaku dalam keluarga dan persekitaran seperti pertambahan dan kehilanganahli dalam keluarga.

Aktiviti: 1. Memaparkan gambar

keluarga yang mendapat ahli baru dan kematian ahli keluarga.

2. Bersoal jawab berdasarkan kedua-dua gambar tersebut.

3. Murid menyenaraikan perasaan yang wujud daripada perubahan yang berlaku dalam keluarga tersebut.

4. Berbincang jawapan Lembaran Kerja 1.

BBB :Gambar keluarga, Lembaran Kerja

Penilaian P&P :Soal-jawab, Pemerhatian

EMK: Berani

Modul:m/s : 52 - 54




26


Tajuk:Kekeluargaan

Perbezaan Fizikal Lelaki Dan Perempuan.


2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.

2.2.1 Menyatakan perbezaan fizikal perempuan dan lelaki.

2.2.2 Menceritakan perbezaan antara perawakan perempuan dan lelaki.

Aktiviti: 1. Memaparkan gambar budak

lelaki dan perempuan.2. Bersoal jawab tentang

gambar yang dipaparkan.3. Menerangkan dengan lebih

terperinci tentang perbezaan antara lelaki dan perempuan.

4. Murid menyenaraikan perbezaan fizikal antaralelaki dan perempuan di dalam lembaran kerja 1.

BBB: Gambarajah model tubuh badan lelaki dan perempuan, Lembaran kerja.


EMK: Kreativiti- Mengkategorikan kriteria.

Modul:m/s : 55 - 58




27


Tajuk:Kekeluargaan

Menghargai DiriSebagai Lelaki Dan Perempuan.



2.2.3

Menghargai diri dan gembira dilahirkan sebagai lelakiatau perempuan

Aktiviti: 1. Membahagikan murid –

murid kepada dua kumpulan jantina.

2. Murid perempuan melakonkan aksi ibu di rumah seperti memasak dan menyidai baju.

3. Murid lelaki melakonkan aksi bapa di rumah seperti memotong rumput.

4. Aktiviti berkumpulan – menyenaraikan kelebihan sebagai lelaki atau perempuan.

5. Setiap kumpulan mempamerkan hasil dapatan.

6. Penerangan mengenai sikap menghormati antarasatu sama lain tanpa mengira jantina.

7. Murid melengkapkan lembaran kerja 1.

BBB: Lembaran kerja

Penilaian P&P :Lembaran Kerja / Pemerhatian

EMK: Kreativiti – Membanding beza

Modul:m/s : 63 - 65


Nilai :Menghormati antara satu sama lain


28


Tajuk:Kekeluargaan

Menghormati Tanpa Mengira Jantina.



2.2.4

Mengamalkan sikap menghormati antara satu sama lain tanpa mengira jantina.

Aktiviti: 1. Membahagikan murid-

murid kepada dua kumpulan jantina.

2. Murid perempuan melakonkan aksi ibu di rumah seperti memasak dan menyidai baju

3. Murid lelaki melakonkan aksi bapa di rumah seperti memotong rumput.

4. Aktiviti berkumpulan- menyenaraikan kelebihan sebagai lelaki atau perempuan.

5. Setiap kumpulan mempamerkan hasil dapatan.

6. Penerangan mengenai sikap menghormati antarasatu sama lain tanpa mengira jantina.

7. Murid melengkapkan lembaran kerja 1.

BBB: Lembaran Kerja


EMK: - Berani- Daya

kreativiti dan inovasi

Modul:m/s : 63


Nilai :Hormat menghormati


29


Tajuk:Perhubungan

Patuh Pada Agama


2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal dankomunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.

2.3.1 Mematuhiajaran agama.

Aktiviti: 1. Menamakan tempat- tempat

ibadat.2. Permainan mengenai

perayaan utama mengikut kaum / agama.

3. Melabelkan pakaian yang sesuai untuk ke rumah ibadat.

BBM : Gambarajah, lembaran kerja

Penilaian P&P :Soal jawab, Pemerhatian, Hasil kerja murid.

EMK: Keusahawanan : Tolenrasi

Kreativiti dan inovasi : 1.1.8 – Mengenal objek, situasi @ fenomena sekeliling yang berkaitan.

Modul:m/s : 66


Nilai :Hormat- menghormati, bertanggungjawab, kasih sayang.


30


Tajuk:Perhubungan

Menzahirkan Perasaan Yang Berbeza.



2.3.2

Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan, diri, ibu bapa/ penjaga,ahli keluarga guru dan rakan.

Aktiviti: 1. Nyanyi lagu “ Satu- satu

sayang Ibu”.2. Menerangkan mengenai

kepentingan beragama dankasih sayang ( Tuhan, ibu bapa, diri sendiri, ahli keluarga, guru dan rakan ).

3. Menyenaraikan keutamaan kasih sayang ( Tuhan, ibu bapa, diri sendiri, ahli keluarga, guru dan rakan ).

BBM : - Gambarajah- Lembaran kerja.

Penilaian P&P :Soal jawab, pemerhatian.

EMK: Keusahawanan : Bertanggungjawab

Kreativiti dan inovasi : 1.1.8 – Mengenal objek, situasi @ fenomena sekeliling yang berkaitan.

Modul:m/s : 66


Nilai :Hormat- menghormati, kasih sayang


31


Tajuk:Perhubungan

Menunjukkan Rasa Kasih Sayang.



2.3.3 Menunjukkan rasa kasih sayang tanpa membezakan individu atau kumpulan seperti tidak membuli dan menyakiti orang lain.

Aktiviti: 1. Tayangan video

1Malaysia.2. Perbincangan

berdasarkan video (sesi soal jawab).

3. Guru memberi penerangan tentang cara – cara menunjukkan kasih sayangtanpa membezakan individu atau kumpulan.

4. Lembaran kerja

BBM :- Video- Lembaran Kerja (m/s

71)

Penilaian P&P :Memadankan perayaandengan gambar yang sesuai

EMK: Autonomi

TMKVideo

Modul:m/s : 70 - 71


Nilai :Hormat – menghormati


32


Tajuk:Perhubungan

Mengamalkan Rasa Syukur Kepada Tuhan



2.3.4 Mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan terima kasih sesama manusia.

Aktiviti: 1. Perbincangan

berdasarkan video (sesi soal jawab).

2. Murid menyatakan cara mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan berterima kasih sesama manusia.

3. Lembaran kerja

BBM :- Video- Lembaran Kerja (m/s 71)

Penilaian P&P :Menandakan pada gambar yang menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan dan terima kasih sesama manusia.

EMK: Membina jaringan sosial

TMK : Video

Modul:m/s : 72 - 73


Nilai :Bersyukur


33

3. Kesihatan Persekitaran

Tajuk:Penyakit

Tanda-Tanda Konjunktivitis

Cara Mengelak Jangkitan Konjunktivitis


3.1 Mengetahui jenispenyakit dan caramencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian.

3.1.1 Mengenalpasti tanda-tanda konjunktivitis.

3.1.2

Menyatakan cara mengelak daripada jangkitan konjunktivitis.

Aktiviti: 1. Mempamerkan kad gambar.2. Bersoal jawab berkaitan

konjunktivitis.3. Perbincangan tentang

cara mengelak dan langkah-langkah mengatasi jangkitan konjunktivitis.

BBB: Kad gambar & lembaran kerja.

Penilaian P&P :Soal-jawab , Pemerhatian

EMK: - Berani- Tanggungjawab

sosial

Modul:m/s : 75 - 78


Nilai :Kebersihan diri


34


Tajuk:Penyakit

Langkah-LangkahYang Perlu Diambil Atau Diawasi Jika Mengalami Konjunktivitis.



3.1.3

Menyatakan langkah-langkah yang perlu diambil atau diawasi jika mengalamikonjunktivitis.

Aktiviti: 1. Mempamerkan kad gambar.2. Perbincangan berdasarkan

kad gambar yang dipamerkan.

3. Penerangan langkah-langkah yang perlu diambil jika mengalami konjunktivitis.

BBB: Kad gambar & lembaran kerja.



sosial

Modul:m/s : 79 - 81


Nilai :Kebersihan diri


35


Tajuk:Penyakit

Mengenali Penyakit Tidak Berjangkit



3.1.4

Mengenali penyakit tidakberjangkit seperti ketumbit mata,sakit telinga,hidungberdarah,ekzema dan alahan.

Aktiviti: 1. Mempamerkan kad gambar

mengenai penyakit tidak berjangkit.

2. Melabelkan nama penyakitmenggunakan kad perkataan.

BBB: Kad gambar,kad perkataan& lembaran kerja.



sosial

Modul:m/s : 82 - 84

Standard Prestasi:Kebersihan diri

Nilai :B2D3E1


36


Tajuk:Penyakit

Penyakit Tidak Berjangkit.



3.1.5 Mengenal pasti tanda-tanda penyakittidak berjangkit.

3.1.6 Menyatakan langkah-langkah yang perlu diambil atau diawasi jika mengalamipenyakit tidakberjangkit.

Aktiviti: 1. Memaparkan kad-kad

gambar penyakit tidak berjangkit.

2. Perbincangan tentang tanda-tanda penyakit tidak berjangkit.

BBB: Kad-kad gambar

Penilaian P&P :Lembaran kerja

EMK: Keusahawanan

Modul:m/s : 85


Nilai :Kebersihan diri danpersekitaran


37


Tajuk:Penyakit

Peralatan Dan Bahan Yang Berbahaya.

Penyimpanan Alatan Dan Bahan.


3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalamkehidupan seharian.

3.2.1 Mengenal pasti peralatan dan bahan yang berbahaya di rumah, sekolah, tamanpermainan dan tempat awam.

3.2.2

Menyenaraikan cara penyimpanan peralatan dan bahan seperti racun dengan selamat.

Aktiviti: 1. Permainan Kotak Beracun.2. Bersoal jawab.3. Mempamerkan gambar

situasi.4. Edarkan lembaran kerja.

BBB: Kotak, kad gambar, lembaran kerja


EMK: Memerhati persekitaran

Modul:m/s : 94 - 97


Nilai :Menjaga keselamatandiri


38


Tajuk:Keselamatan

Situasi Tidak Selamat



3.2.3 Mengenal pasti situasi tidak selamat di rumah, sekolah, tamanpermainan dan tempat awam.

Aktiviti: 1. Paparkan situasi

bergambar.2. Mengenal pasti situasi

tidak selamat.3. Bersoal jawab.4. Edarkan lembaran kerja.

BBB: Situasi bergambar, lembaran kerja


EMK: Berani

Modul:m/s : 101 - 103


Nilai :Menjaga keselamatandiri


39


Tajuk:Keselamatan

Kesan Kemalangan



3.2.4

Menyatakan kesan kemalangan dankecederaan seperti kecatatan kekal tubuh badan

Aktiviti: 1. Tayangan klip video

kemalangan – sumber Youtube

http://www.youtube.com/watch?v=e4ReOiljbeM&NR=1

2. Bersoal jawab berkaitan kesan kemalangan.

3. Murid membincangkan kesan kemalangan dan kecederaan. (Lampiran 1)

4. Edarkan lembaran kerja (lembaran 1)

BBB: Klip video kemalangan dan lembaran kerja

Penilaian P&P :Soal jawab dan lembaran kerja

EMK: Tanggungjawab sosial

Modul:m/s : 104


Nilai :kerjasama




40


Tajuk:Keselamatan

Langkah-langkahKeselamatan



3.2.5 Mengamalkan langkah-langkah keselamatan untuk mengelakkemalangan, kecederaan dansituasi tidak selamat di rumah, sekolah,taman permainan dan tempat awam pada setiap masa

Aktiviti: 1. Tayangan klip video

amalan keselamatan- sumber youtube

http://www/youtube.com/watch?v=B6VCnNglnkw&feature=related

2. Bersoal jawab tentang langkah-langkah untuk mengelak kemalangan dan kecederaan (Lampiran 1 )

3. Murid menyatakan langkah-langkah keselamatan berpandukan gambar situasi dalam kumpulan kecil. (Lampiran 2)

4. Murid menulis langkah-langkah keselamatan untuk mengelak daripada berlaku kemalangan berpandukan gambar situasi di atas kertas mahjong.

5 . Murid bentang hasil kerja mereka.

BBB:Gambar situasi,lembaran kerja,kertas mahjong

Penilaian P&P :Soal jawab, lembaran kerja dan kertas mahjong

EMK: Bijak merancang

Modul:m/s : 107


Nilai :Tolong menolong





41


Tajuk:Pertolongan Cemas

Asas pertolongan Cemas.

Cara Minta Bantuan Apabilaberlaku Kecemasan.


3.3 Mengetahui asas pertolongan cemasdan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi.

3.3.1 Mengetahuisituasikecemasan.

3.3.2 Memintabantuanapabilaberlakukecemasan.

Aktiviti: 1. Murid menyatakan situasi

kecemasan yang pernahdilihat, dibaca ataudialami.

2. Edarkan lembaran kerja(Lembaran kerja 1- Mukasurat 111)

BBB: Klip Video, Lembaran kerja.

Penilaian P&P :Soal jawab,Pemerhatian,Lembaran kerja

EMK: - Peka- Suka

memerhati.

TMK: Video Klip.

Modul:m/s : 110

Standard Prestasi:3.3.1- B3D9E13.3.2- B3D9E1

Nilai :Tolong menolong.

rpt kssr pk tahun 2

Documents